城东小学-第一学期语文教研组计划
城东小学20**-20**第一学期语文教研组计划
指导思想:在求真务实促发展、和谐创新学校精神指导下,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《农远光盘》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
工作要点:
一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《农远光盘》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。
4、加强课题研究。本学期继续开展“愉悦学习”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
组长:z
组员:z
本学期主要工作安排
三月份:
1、制定计划,
2、集体备课
3、研讨课:高级教师上课
4、农光盘远学习、教学常规检查
四月份:
1、“4.23”读书节
2、理论学习
3、集体备课、农光盘远学习
4、随堂听课、青蓝工程活动
5、教学常规检查
五月份:
1、常规活动课、青蓝工程活动
2、集体备课
3、理论学习、农光盘远学习
4、3—6年级“母亲节”征文比赛。
5、教学常规检查
六月月份:
1、随堂听课、青蓝工程活动
2、集体备课
3、教学常规检查。
4、研讨复习
采编:www.pmceo.cOm篇2:城西小学-第一学期低段语文教研组工作计划
城西小学20**-20**第一学期低段语文教研组工作计划
一、指导思想
以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作要点
1、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、重视对青年教师的培养,教研组将在教导处指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
三、具体措施
1、以课堂教学为中心,重视课堂教学,关注备课效度,关注质量,才能提高效率。认真开展好集体备课,集体备课要钻研教材和新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案,与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法,并进行课堂实践,及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率,不断提高教师的精品意识,努力备出高质量的精品课,并做好资源共享。
2、教研活动开展要做到规范有序,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课,课前在本段进行磨课,并将教案发给组内的听课教师,课后,根据听课意见,合理地修改教案,写上反思。
3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展,加强评课、切磋环节,人人发言,提高研究含量。提倡教师间互相听课,加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
4、教研组组织教师学习新课程标准,根据学校制定的管理细则,反思自己的教学工作,查漏补缺,规范自己的教学行为。
5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
6、开展随堂听课周,及时了解教学效果,以便及时调整自身的教学工作,落实培优补差措施,加强期中期末教学质量分析。
7、结合师徒结对活动,在学校开展各项教学活动或教学检查中,积极认真地准备好开放课,给听课的同志留下好的印象。
8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合,并配合备课组活动,将集体备课的成功在教学中实践。
9、充分利用现有的远程教育资源,组织组内教师观摩名师课堂,并及时交流,做好记录。
四、活动安排
2月份:制定教学计划
3月份:教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习
4月份:教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习
5月份:教学研讨课、分年段集体备课、教研组集中理论学习
6月份:教学研讨课、讨论复习主题、制定复习计划
篇3:小学-第一学期低年级语文教研组工作计划
新阳小学20**-20**第一学期低年级语文教研组工作计划
又迎来了一个新的学期,我们也怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
一、指导思想
在上级有关部门的领导下,以新课程理念为指导,加大教研力度,提升教育水平,提高语文教学效益;开展教学研究,积极探索提高学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源,扩大语文实践活动,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。
二、工作目标
1、转变旧的教育模式,更新教育理念,继续推进课堂教学改革,注重改革的过程和经验的积累,积极参各类教学教研活动,并利用校本教研的时间组织本组教师开展教研活动,提高教研组的整体教学水平。
2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂三十五分钟的质量。扎实落实各项教学常规,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学语文教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。
4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。
三、具体措施
1、开展课程标准的学习,把握新课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动,做到每人每期听课至少10节。
2、教研组组织教师学习新课程标准,根据学校制定的管理细则,反思自己的教学工作,查漏补缺,规范自己的教学行为。
3、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
4、鼓励教师多上教研课,全面展示自己的教学思想和教学风格。组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
5、积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术和先进教学手段,丰富教学资源,提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。
6、开展随堂听课周,及时了解教学效果,以便及时调整自身的教学工作,落实培优补差措施,加强期中期末教学质量分析。
8、针对学生实际,做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性,追求精品化。练习的设计贴近学生生活,形式儿童化、趣味化。练习提倡分层:针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让每位学生都得到发展、获得成功。
9、结合师徒结对活动,在学校开展各项教学活动或教学检查中,积极认真地准备好开放课,给听课的同志留下好的印象。
10、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合,并配合备课组活动,将集体备课的成功在教学中实践。
11、本学期我们教研组成员将积极参加县教研室和学校组织教师基本功培训活动。
12、组织组内教师观摩名师课堂,并及时交流,做好记录。
四、活动安排
9月份:新教师展示课、观摩名师课堂
10月份:随堂听课、教学研讨课、师徒结对课
11月份:教学研讨课、师徒结对课、观摩名师课堂
12月份:随堂听课、教学研讨课、师徒结对课
1月份:集体讨论复习课
篇4:北苑小学三年级(下)册语文教研组工作计划
北苑小学三年级(下)册语文教研组工作计划
指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
教研目标:以集体备课为载体来提高教学质量,以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课,扎扎实实上好每节课。
一、抓好平时的常规工作
努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作,积极参与学校组织的各项活动,写好每一篇教案,改好每一本作业,并致力于本组小课题研究中。
备课:认认真真的备课,扎扎实实地教学
在备课前认真钻研教材,整体地运用教材,结合教材确定每单元的研讨重点,注重单元内每个教点的联系,明确每个单元的主题是什么,重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决,力争备课能够结合本班实际把握重难点,写出自己的特色从上学期期末考试看,现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养,所以备课时,尽可能去多搜集资料,拓宽自己与学生的知识范围,把课堂向课外延伸,扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。
上课:关注课堂常规教学,培养良好学习习惯
上课是教学的关键环节,课堂上要注意培养那些优生,引导他们多读书多积累多观察多创作,也注意培养那些差生,在“双基”的基础上,帮助他们吸取一些比较宽广的知识,尽量做到因材施教。来适应新课改的要求。加强对青年教师的培养,跟踪听课,人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。
三年级的学生初学写作,教学中把握单元写作的重点,在课文教学中注重写作方法的渗透,采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲:习作指导-学生练写-习作讲评。加强课外阅读的指导,通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料,提高对好词佳句的敏感度,养成积累词句的好习惯。
写字课本是结合教材中的我会写,进行笔画指导和让学生描摹练写,本学期我们想利用写字课本,上好每周的写字课,继续加强写字指导,重视学生写字习惯的培养,对于笔顺特殊和笔画多的字,不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,教师示范板演,要求学生把字写端正、写美观。
作业设计做到“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改作业细致规范及时,坚持逐小题批阅和全批全改,对于学生的错误及时督促纠正,尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改,从平时抓起促进后进生的转化。
检测:注重单元测评,及时查漏补缺。每个单元学习之后,根据单元重难点和目标,以及学生的学情,教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上,提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析,交流得失,为下阶段的教学做好改进措施,努力提高教学质量。
业务:在教学之余也要注重学习,丰富自已的业余生活,多读理论书籍,增长自已教学理论,以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴,记好教育手记,总结最平常的教育感悟,多练笔以提高写作水平。
二、抓实课题的研究与交流
阅读一直是语文教学的重要内容,本学期我们将在学校课题研究活动的带动下,继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。
课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解,抓关键词、重点句,体会人物的神态、语言、动作理解课文内容,精心设计问题,鼓励学生独立思考,质疑问难,提高阅读能力。
我们还会利用早读和阅读课,对学生进行儿童诗和古诗读背的指导,开展多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间,给孩子推荐一些合适的阅读书目,如《庄乐与苏菲》、《小房子变大房子》等。上好阅读指导课,开展好读书交流活动,教给孩子一些简单的阅读方法,同时结合每天的亲子阅读,加大课外阅读量,让学生在课外博览群书,结合日有所记进行摘抄与积累,使课内向课外延伸,使学习语文的课堂无限延伸开去。
篇5:春季学期小学语文教研组计划
20**年春季学期新阳小学语文教研组计划
一、指导思想:
全面贯彻新学期工作思路的安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;继续深入主题阅读的课题研究,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研作风:倡简、务本、求实、有度。
教学研究:营造氛围,不断深入。
教研目标:有准备,重过程,有收获。
三、主要工作
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
(1)学习20**年修订版《语文课程标准》,注意吸收课改前沿信息,把握小学语文学科的特点,不断改善教师的知识结构,善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的变革。注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。
(2)本学期,以“阅读教学”为专项内容,进行备课组组内互教轮听,语文组老师集体备课,共同研讨,提高课堂教学效率。
(3)抓好“教学档案”,针对在日常教学中学生存在的问题,组织本校教师进行研讨,做到对学生的学情心中有数,从而采取切实有效的办法帮助学生提高。
(二)悉心指导,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:新教师要自己钻研教材,独立备课,做好教材的梳理工作,使语文组教师整体水平不断提高,真正做到上课高质量,高效率,高收益。
(2)上课:努力提高教学艺术,做到:倡简、务本、求实、有度,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、开展符合我校实际的校本课程和综合实践活动。
四、主要活动安排:
二月份:
(1)制定语文教研活动计划、安排好具体活动时间和内容。
(2)认真制定好教学相关计划、备好各年级课。
三月份:
1、学习新课程标准,组织研习教学用书和教材。
2、开展集体备课活动。
3、语文研讨课。
4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
四月份:
1、三月份业务检查情况反馈。
2、开展集体备课活动
3、语文研讨课。
4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
五月份:
1、四月份业务检查情况反馈。
2、召开毕业班老师动员会及如何全面复习交流会。
3、开展集体备课活动
4、语文研讨课
5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
六月份:
1、业务检查情况反馈。
2、开展集体备课活动
3、语文研讨课。
4、业务学习文章推荐活动。
5、制定复习计划,研究复习方法。
6、语文教学大检查。
7、组织期末考试。
8、整理上交资料,写好学期工作总结。