中心小学远程研修优秀学员评选方案

　　20**年中心小学远程研修优秀学员评选方案

　　根据省市要求，县远程研修优秀学员评选通知精神，结合学校实际情况，为提高下一步远程研修学员积极性，特制定本实施方案。

　　一、参评人员

　　全体参加远程研修学员。

　　二、参评条件

　　1、按时完成研修作业，遵守研修制度规定；

　　2、承担群组任务，且完成好；

　　3、按要求书写随笔感言，发表研讨；

　　4、主动帮助老教师、其他教师完成研修任务；

　　5、能将研修应用成果到教学实践当中；

　　6、对远程研修有特殊贡献。

　　三、参评比例

　　语文研修学员41人，推选8人；数学研修学员20人，推选4人；英语研修学员13人，推选3人；音体美12人，推选1人，共计17人。

　　四、评选方法

　　由各研修组长依据参评条件，按比例推选优秀学员，评选小组复议后，公示上报。

　　五、结果运用

　　做为学校评先树优的依据，存放到个人成长记录袋中。

　　ZZ镇中心小学

　　20**年2月**日

编辑：www.pmceo.Com

篇2：村中学评选星级学生评价方案

　　村中学20**年评选星级学生评价方案

　　一、指导思想

　　为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级学生评价方案。

　　二、评比内容

　　开展“思想品德，文明守纪，讲究卫生，勤奋学习，热爱劳动”五星评比活动。

　　三、各星评比条件

　　(一) 思想品德星

　　1.严格遵守《中学生守则》。

　　2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。

　　3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。

　　4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。

　　5.学生综合素质评定要求达标为优秀。

　　6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样

　　(二)文明守纪星

　　1.讲文明，有礼貌，遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话，土话。

　　2.诚实，不说谎话，知错就改。

　　3.爱护公共财物，珍惜学校的一草一木，不损坏教室的门、窗、桌椅。

　　4.在校尊敬老师，关心老师。

　　5.上课认真听讲，不调皮捣蛋，扰乱课堂秩序。

　　6.遵守学校各项纪律。

　　7.按学校作息时间上学放学，不过早到校，放学后不在学校里逗留玩耍。

　　8.*，活动时，遵守纪律，保持安静，不讲话，吵闹。

　　9.上下楼梯靠右行，不推搡，跳跃，一哄而上。

　　(三)讲究卫生星

　　1.讲究卫生，不边玩边吃，边走边发吃，不乱丢纸屑，保持环境整洁。

　　2.搞好个人卫生，经常洗手，洗脚，勤剪指(趾)甲，勤洗头，勤换衣裤，勤洗澡。饭前便后洗手。

　　3.注意用眼卫生，保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。

　　4.自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间，洗衣服，洗刷餐具等家务劳动，营造一个舒适卫生的生活环境。

　　5.自觉做好值日工作，早晨、中午及放学后，值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净，将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅，关好电灯和门窗。

　　(四)勤奋学习星

　　1.按时上学，不迟到，不早退，不旷课，有事有病及时请假。

　　2.课前准备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言，积极开动脑筋，思维敏捷。3.课后认真复习，独立完成作业，按时上交不拖拉，不赖作业。

　　4.有良好的学习习惯，书包整齐干净，抽屉内整洁，齐整，桌面物品摆放有序。

　　5.看有益图书，报刊，增长知识，开阔眼界。

　　6.平时成绩优良，期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。

　　7.参加校内各类竞赛获二等奖以上或参加区级以上竞赛获奖。

　　(五)热爱活动星

　　1.积极参加学校组织的各种校内外活动。

　　2.认真参加学校组织的各类艺术，技艺培训班和兴趣小组。

　　3.每周的班队活动积极参加，在活动中表现出色。

　　4.业余生活中经常关注、参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有情趣。

　　四、星级学生的评比原则

　　人人都有“星”，努力争“五星”。

　　五、星级学生的评比程序

　　“五星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“五星”学生条件的，在所附表中的所有“五星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。

　　“四星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“四星”学生条件的，在所附表中的所有“四星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。

　　“三星”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到“三星”学生条件的，在所附表中的所有“三星”打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，年级组审批，可根据情况，由年级组或班级授星表彰。

　　六、星级学生的否决制度

　　星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。

　　1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8.考试舞弊者；9.其他严重违纪违法者。

　　七、评选班级各星级比例

　　1.全班每个学生基本能达到一星级以上.

　　2.三星级学生人数为班级人数的50%.

　　3.四星级学生人数为班级人数的30%.

　　4.五星级学生为班级人数的10%.

　　八、评选星级学生评价领导小组

　　组长:z副组长：z

　　成员:z 各班主任

　　W村中学

篇3：小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案

　　小学“书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师”评选方案

　　一、活动目的

　　最是书香能致远 ，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将今年的评比方案公布如下：

　　二、活动时间20**年4月2日至20**年4月30日

　　三、评审委员会

　　组长：胡冬梅

　　副组长：聂传荣

　　成员： 赵敏、张琳、徐玲莉、姜凤萍、张俊

　　四、评比内容及比例

　　1、书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。

　　2、书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。

　　3、书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。

　　4、书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。

　　五、评定程序

　　1、书香少年评选

　　采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

　　2、书香班级的评选

　　班主任申报——学校审批两步进行。

　　3、书香家庭的评选

　　家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。

　　4、书香教师的评选

　　个人自主申报——办公室推选——学校审批。

　　六、评选条件

　　（一）“书香少年”评选条件

　　1、爱护书，看书的时候不折损书籍。

　　2、喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。

　　3、爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看报的良好习惯，能背诵“日有所诵”及“我爱吟诵”学过的内容。

　　4、会读书，读书的时候能够边读边想象。

　　5、乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

　　6、认真填写“我的悦读足迹分享手册”，质量高。

　　7、每学期获得班级悦读之星者优先。

　　（二）“书香班级”评选条件

　　书香文化建设

　　1、能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。

　　2、每人每学期完www.pmceo.com成必读书目，能背诵规定的日有所诵及我爱吟诵内容（抽查）。

　　3、用心打造班级阅读环境，经营书香阅读教室。

　　4、班级借阅记录较高。

　　班级阅读氛围

　　1、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

　　2、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，家长积极参加学校各项读书活动。

　　3、重视图书置换漂流。在班内同学间或与其他班级间定期举行好书换看活动，换书有登记，并有较高的流通率。

　　4、班主任、配班教师及学生图书馆借阅记录较高，能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

　　（三）“书香家庭”评选条件

　　1、家庭一直具有浓厚的书香氛围，有专门的家庭书架，有合理的阅读计划，订购适合孩子看的报纸杂志，经常带孩子去图书阅读场所，具有良好的阅读

　　习惯。（提供一些照片、视频、文字资料）

　　2、家长积极参加我校的各项日常读书活动（比如故事爸妈进课堂、参加读书节亲子图画书表演、废纸换新书等活动、积极参加亲子工作坊等）；

　　3、家长撰写亲子阅读体会，参与评选。

　　（四）“书香教师”评选条件

　　1.有良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师阅读中发挥模范带头作用。

　　2.教师图书馆借阅记录较高。

　　3.每学年的阅读量不少于150万字，有自己的阅读书单，阅读范围广。

　　4.积极参加各级组织的读书活动，能积极撰写读书随笔、书评或教师博客等。每学期读不少于5000字。

　　5.能进行阅读指导课、读书展示、读书方法讲座或其他读书展示活动者酌情加分。

　　6.有自己的阅读特色。

　　七、评选步骤

　　1、自主申请，填写申请表一份。

　　2、针对评选条件准备的相关材料。

　　（书香家庭需提供阅读计划、相关照片、视频、亲子阅读体会上交给班主任，再由班主任连同申报表一起上报教科部。）

　　3、所有材料于4月23日前上报教科部。

　　4、根据申报情况，由评委会进行审核，根据参与态度、活动成果、教师推荐，评选出各奖项。

　　八、奖励措施

　　为“书香家庭” “书香少年” “书香班级” “书香教师”颁发证书、奖品，并将先进做法进行宣传展出。

　　九、有关要求

　　活动虽小，但意义深远，不仅能激发学生的读书热情，巩固学生的读书习惯，提升学生的文化修养，而且将为z地区的书香建设、文化积淀作出贡献，望老师、

家长、学生予以高度重视，认真筹备、积极参与此项活动。

　　z市z小学

篇4：县中心小学优秀家长评选活动方案

　　县中心小学优秀家长评选活动方案

　　家庭是孩子的终身学校，家长是孩子的第一任老师，教育孩子健康成长，是家长和教育工作者共同的职责。为进一步推进学校（含幼儿园，以下同）家庭教育的健康发展，优化孩子的成长环境，中心小学决定开展优秀家长评选活动。

　　一、活动目的

　　通过活动的开展，营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁，推动学校素质教育工作健康发展，让学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

　　二、优秀家长标准

　　优秀家长是指积极营造良好环境促进孩子健康成长的家长。具体标准如下：

　　1.关爱孩子，尊重孩子。优秀家长首先要真正关心爱护孩子，尊重孩子的独立人格，注意与孩子平等交流，不将孩子当成个人的私有财产，不想当然地以家长的身份高高在上地发号施令。重点考查：

　　（1）能够真正走进孩子的内心，与孩子建立良好的情感联系，经常以平等的姿态与孩子进行沟通交流。

　　（2）关注孩子身心的全面发展，不将目光仅仅盯在孩子的考试成绩上，不将不切实际的期望强加给孩子。

　　（3）正视孩子的缺点和过错，对待孩子不溺爱，在孩子犯错误的时候，及时予以纠正，引导孩子做正确的事，但又不简单粗暴。

　　2.教育观念正确，教育方法科学。优秀家长应该不断更新教育观念，关注孩子在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，用丰富有效的教育手段促进孩子的健康发展。重点考查：

　　（1）注重孩子良好思想品德的养成教育，尤其是对孩子民族情感、爱国情操、集体精神的培养，引导孩子形成积极健康的心理素质和良好的人际交往能力。

　　（2）训练孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，引导孩子参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动，培养孩子的自理能力和劳动习惯。

　　（3）善于用启发诱导等适当的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而对孩子身心产生不良影响。

　　3.营造良好的家庭育人环境。优秀家长要尽可能地为孩子创造良好的家庭育人环境，使孩子能够在一个安静、舒适、温馨的氛围中健康快乐成长。重点考查：

　　（1）控制调节好孩子在家学习、娱乐和健身等活动时间，不放纵孩子无节制地看电视和玩电脑等。不因家长的活动而影响孩子正常的学习和作息。

　　（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善处理好家庭成员、邻里之间的关系，人际关系融洽和谐。

　　4.言传身教。优秀家长应该注意在孩子面前保持良好的精神风貌，言谈举止得体，模范遵守道德规范，在为人处事方面做孩子的表率。重点考查：

　　（1）尊敬老师，不在孩子面前随意评价教师的不足之处。

　　（2）举止文明，礼貌待人，遵守公共道德，讲究公共秩序。

　　（3）有健康的生活情趣，良好的生活习惯，热爱学习，敬业进取，不断提升个人文化和精神修养。

　　5.家校合作。优秀家长能够正确认识家校责任，主动承担家长在孩子成长过程中的责任和义务，积极支持配合，主动协助学校、老师做好孩子的教育工作。重点考查：

　　（1）关心学校发展。为学校发展出谋划策，能以正常途径，及时有礼貌地向学校反映家长、社会对学校工作的意见，积极宣传学校的办学思想、教育目标和教育成果。不说损害学校声誉的话，不做损害学校利益的事。

　　（2）经常与老师保持联系，了解班级工作的目标和取得的成果，交流孩子的思想、学习情况，对教师工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。

　　（3）能正确对待孩子与同学之间的问题或矛盾，能配合学校和老师处理好发生在孩子们间的事情,家长之间关系和谐。

　　（4）积极参加学校安排的有关家长的各项活动，不迟到，不早退。

　　三、优秀家长评选办法及程序步骤

　　1.宣传发动。以班级为单位召开优秀家长评选活动动员会，将这一活动的目的、标准宣传到每一位学生家长。

　　2.候选人产生方法。采用家长自荐、班主任推荐的方法产生侯选人。

　　3.名额分配。千人以上的校（园）表彰人数不少于1%；千人以下的校（园）不少于2%；

　　4.材料整理归档。各校（园）要指定专人认真做好优秀家长评选活动相关材料的整理归档工作，活动过程中要注意多留影像资料。

　　四、表彰宣传

　　1.各校（园）在“六一”表彰会上，对产生出的优秀家长进行表彰，颁发荣誉证书，并在校园内公布名单，对其中事迹突出的可在学校橱窗内张贴优秀家长照片及资料，进行专题宣传。

　　2.各校（园）要从受表彰的家长中聘任一部分家长成为学校家长委员会的成员，为学校作家庭教育讲座，把他们的优秀事迹和具体的家庭教育方法向广大家长进行宣讲，引领带动更多的家长转变家庭教育观念，更新教育方法，从而推进家庭教育整体水平的提升。

　　五、活动要求

　　1.整个活动过程中，要牢牢盯紧引领广大家长转变教育观念这个目标，引导家长真正尊重孩子的独立人格，用正确的心态和观念要求自己的孩子，用正确的方法培养和教育孩子。

　　2.防止将优秀家长的评选简单等同于优秀学生家长的评选，特别是不能仅仅搞成学业优秀的学生家长的评选。评选出的优秀家长中，一定要有部分孩子学业成绩一般，但家长确实优秀的。

　　3.评选过程中，一定要认真组织对家长的调查了解，全面掌握家长的相关材料。优秀家长除了对孩子好之外，还应该为孩子成长树立正确的做人榜样，对那些不能处理好邻里关系和家庭关系，不孝敬老人，整天满腹牢骚怨天尤人恶意攻击他人的，不遵守公共道德、品行不良的家长，要一票否决。

　　4.各校（园）宣传发动环节要让学生、家长全面了解我们组织这次评选活动的目的要求、评选标准、评选程序。各校（园）一定要强化责任意识，按照评选标准进行严格把关，不因家长的身份地位不同而采用不同标准。中心小学将采取

相关措施，及时进行跟进了解。对在评选过程中，把关不严造成不良影响的教师和班级，中心小学将通报批评。

　　附：优秀家长评分表

　　zz县**中心小学

篇5：中学小组合作学习管理示范班级优秀小组组长组员评选方案

　　中学“小组合作学习与管理”示范班级、优秀小组、组长、组员评选方案

　　在*中小班化教育进程中，“小组合作”这种有效的课堂和班级管理模式，发挥了重要的作用。为了巩固成果，奖励先进，进一步发挥小组合作的优势，学校决定在5月份开展“小组合作学习与管理”示范班级、优秀小组、组长、组员评选，具体实施方案如下:

　　一、评选标准：

　　（一）示范班级

　　1、小组建设。班级小组建设基本规范形成，小组文化氛围浓，学生合作学习习惯好。

　　2、合作机制。班级有完善的小组合作细则，日常的班级管理能以“小组合作”的模式有序开展。

　　3、实施效果。班级教学成绩处于年级中等及以上或提升幅度较大，班级常规评比成绩优秀。

　　（二）优秀小组

　　1、组内分工明确，积极参与班级日常管理、活动；

　　2、课堂合作有序，合作氛围浓厚，展示积极。

　　3、团结互助，凝聚力强，全组成员均能遵校纪校规。

　　4、小组互助学习效果比较好，三分之二的成员成绩有所进步。

　　（三）优秀组长

　　品德高尚，工作积极，成绩优异，组织能力强，服务意识好，所在小组的各方面表现均比较优秀。

　　（四）优秀组员

　　品德高尚，成绩良好，有良好的合作意识，能认真完成组长布置的各项任务，组内表现突出。

　　二、评选方法：

　　1、“示范班级”实行班主任自主申报和年级组推荐相结合的方式，填写申报表，学校评审小组根据申报材料进行审核，每个年级各选1个，并予以公示3天，公示期满，评选小组予以确认公布。

　　2、“优秀小组、组长、组员”的推荐，本着民主、公正、公开的原则，由班主任组织全体学生推荐，填写申报表。优秀小组每班1个，优秀小组长每班1～2人，优秀组员每班2人。

　　三、评审小组

　　组长:z

　　副组长：z

　　成员: z

　　四、总结表彰

　　“示范班级”学校授予锦旗

　　优秀小组、优秀组长、优秀组员学校颁发证书和奖金。

　　常州市z中学