二年级数学上册复习计划(7)

　　二年级数学上册复习计划(七)

　　一、学生情况分析

　　本册教材的内容比较多，涉及的知识面比较广，而且相对比较抽象。每一个小单元对学生来说都是难点，在复习时，要在系统复习乘法的基础上，对小单元的知识点进行逐步梳理，并及时根据学生的练习情况灵活调整。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有部分学生在某一方面上比较薄弱。特别是对第九单元时分秒，大部分学生还有所欠缺。还有一部分学生理解能力较差，对于稍难的题目理解较困难；一部分学有余力的学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。

　　二、复习总目标

　　1.使学生进一步认识乘、的含义，体会乘法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘混合运算试题，进一步发展数感。

　　2.使学生能联系乘的含义，正确解答求几个相同加数的和的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　3.使学生进一步感受1时、1分的持续时间，能结合日常生活情景合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

　　4.使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受 1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段。

　　5.能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

　　6.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

　　8.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　三、复习措施

　　1．扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣，把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。

　　2．充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。

　　3．充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的实践能力。

　　4．改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。

　　5．注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，让他们有进步。

　　6．为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中学习新知。时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

　　7．建立一帮一互助小组，使学生也充当小老师，帮助同学共同进步。

　　四、复习时间

　　12月28日——1月（学期结束）

　　五、具体复习安排

　　（一）分类复习时间：12月28日——1月12日

　　第一课时复习乘的含义，乘法口诀，完成第1-4题。

　　第二课时复习表内乘的口算以及竖式计算，完成第5、6题。

　　第三课时复习用学过的乘、解决简单的实际问题。完成第7-9题。

　　第四课时复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东南西北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容。

　　第五课时复习时间单位时、分、完成练习。

　　（二）综合复习练习时间：1月5日——考试

　　内容一：

　　《一课一练》期末综合练习试卷（一）、（二）、（三）

　　内容二：教师根据学生复习情况制定期末综合练习。

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篇2：X小学二年级数学实践操作能力测评方案

　　z小学二年级数学实践操作能力测评方案

　　课程标准指出，第一学段要让学生通过实践活动初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，在活动中获得积极的数学学习情感。由此可见，数学实践活动在数学教学活动中具有重要作用。因此，我们十分重视对学生数学实践操作活动的指导和评价的研究，并初步设计出一套实践操作活动指导方法，依据指导目标制定此评价方案。

　　一、测评对象

　　二年级全体学生。

　　二、测评目的

　　1．促进教师转变教育观念。

　　通过实践操作活动，使教师在日常的教学活动中注重培养学生的实践操作能力、合作与交流的意识，激发学生学习的兴趣，提高教师对学生进行学习指导的能力。

　　2．提高学生的综合应用能力。

　　要通过实践操作测评活动激发学生学习数学的兴趣，增强学生运用数学解决实际问题的能力和信心，使他们体验到自己在集体中的作用，体验成功的喜悦。初步培养学生的观察、操作、实验、调查、推理等实践活动能力，初步培养学生合作与交流的意识。培养学生用所学的数学知识和方法，解决简单的实际问题的能力，体验生活中处处有教学。

　　三、测评内容

　　根据学生在测评过程中的表现和测评结果给以等级评定。各等级用数量不同的☆表示，优秀：☆☆☆☆☆，优良：☆☆☆☆，良好：☆☆☆，需努力：☆☆。在“老师的话”中，教师要用鼓励性的语言对学生的实践操作能力、态度等情况进行评价。

　　1．测量。

　　小组合作测量学生生活中常见物体的长度，并按照从小到大的顺序填在表格内，并在组内交流。

　　优秀：能根据物体长度选择合适的测量工具，正确迅速地测量物体的长度，准确记录测量结果，按要求排列数量顺序；

　　优良：准确但速度较慢；

　　良好：个别物体测量不正确；

　　需努力：不会测量。

　　2．对称。

　　说出生活中哪些物体是对称的，并能够动手剪一些对称图形。

　　优秀：能快速准确地说出生活中常见的5种以上对称的物体，能剪出3种以上美观、规范的对称图形；

　　优良：能准确地说出生活中常见的4种以上对称的物体，剪出的对称图形较规范；

　　良好：能准确地说出生活中常见的3种以上对称的物体，剪出的对称图形规范但不太美观；

　　需努力：能够说出2种对称的物体但不会剪对称图形。

　　3．统计。

　　小组合作调查统计学校内各种树的棵数，整理后填入统计表，制成条形统计图，并提出和回答相关问题。

　　优秀：能够通过小组合作调查，整理分析数据，正确独立地填写统计表，完成的统计图准确美观，并能根据统计结果提出和回答相关数学问题；

　　优良：能够按要求完成但统计图制作不美观；

　　良好：有错误现象；

　　需努力：不会统计。

　　四、测评方法

　　1．统一时间。

　　为了更好地反映测评效果，要统一测评时间，但要给学生充分的时间，以便学生能有计划地去搜集信息、选择有用信息、实践操作、与他人合作交流操作的方法和结论，在检查学生实践操作能力的同时，也能使学生得到良好的情感体验。

　　2．独立完成与小组合作相结合。

　　在测评过程中，要求学生能独立完成的要自己独立完成，允许合作的内容可与小组内的同学合作完成，教师可适当点拨，不能代替学生完成。

　　3．自我评价、小组评价和教师评价相结合。

　　在对学生的实践操作评价中，首先要求学生自评，使学生对自己有一个客观的认识。其次小组内交流，并由小组成员集体讨论，对每个成员予以等级认定，最后，教师再客观地根据学生在实践操作中的表现和试卷情况用定量与定性相结合的形式给以评价。在评价中要以鼓励为主，关注学生的发展，保护学生的自尊心和上进心。

　　4．定量评价与定性评价相结合。

　　在评价时要对每一个学生的操作过程和结果给予综合评价。根据表现分为优秀、优良、良好、需努力四个等级，给予等级认定。教师根据实际情况用简短的、亲切的、鼓励性的语言再给以定性评价。

篇3：二年级下册数学教学计划

　　二年级下册数学教学计划

　　一、学生情况分析

　　学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　　二、教材分析

　　（一）内容变动情况

　　1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

　　2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

　　（二）教学内容

　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

　　（三）编排特点

　　1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

　　2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

　　3.继续注重体现数学背景知识。

　　4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

　　5.练习的层次、功能分明。

　　6.为教学评价提供线索。

　　三、教学目标

　　1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

　　2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

　　3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

　　5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

　　6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

　　7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

　　8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

　　9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

　　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学重点、难点

　　重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

　　难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　　五、教学措施

　　1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　　2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

　　3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

　　4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

　　5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

　　五、课时安排（附教学进度表）

　　周次　日 期　教学内容　课时　备注

　　1　2.17—2.23　第一单元　1．数据收集整理　2

　　2．练习一　1

篇4：常年二年级上册数学备课组计划

　　20**-20**常年二年级上册数学备课组计划

　　一、指导思想

　　在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

　　二、主要工作安排：

　　（一）加强质量监控

　　平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

　　（二）继续做好培优扶困工作

　　本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

　　（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。

　　（四）重视管理

　　本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

　　①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

　　②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

　　③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。

　　（五）积极开展集体备课活动

　　本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

　　本学期一年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改”的组织形式。

　　成员名单及分工：

　　z1《数一数与乘法》、 《分一分与除法》 《统计与猜测》

　　z2《乘法口诀》、 《方向与位置》《除法》

　　z3《观察物体》《时、分、秒》、《乘法口诀(二)》

　　时间：每月第一周地点：二年级办公室

　　三、本组教师组内公开课上课安排：

　　九月份 z1 十月份 z2十二月份z3具体内容另行通知。

　　四、教学进度：

　　周次时间内容课时

　　19、1～ 3数一数与乘法5

　　29. 6 ～ 9.10乘法口诀5

　　39.13～ 9.17乘法口诀5

　　4 9.20 ～ 9.24 口诀、观察物体5

　　5 9.27~10.1观察物体、除法5

　　6 10.4 ～ 10.8国庆放假

　　7 10.11～ 10.15分一分与除法5

　　8 10.18～ 10.22分一分与除法5

　　9 10.25 ～ 10.29方向与位置5

　　1 011.1～11.5时、分、秒5

　　1111.8 ～ 11.12 乘法口诀（二）5

　　1211.15～ 11.19乘法口诀（二）5

　　1311.22 ～11.26除法 5

　　1411.29～12.3除法 5

　　1512.6 ～ 12 .10统计与猜测5

　　1612.13 ～ 12.17总复习5

　　1711.20 ～ 11.24复习 5

　　1812.27～12.31复习5

　　191.3 ～ 1.7复习5

　　20 1.10—1.14复习5

　　21 1.17—1.21复习5

　　五、备课组活动安排：

　　周次活 动 内 容 安 排

　　1 制定备课组计划

　　2 讨论电子备课格式和作业内容。

　　3 z老师执教《做家务》，其他老师听课和评课。

　　4 理论学习

　　5 视频学习

　　6 了解最新教学资讯，共同学习，谈自己的体会。

　　7 集体备课：

　　8 理论学习

　　9 z老师执教《我们赢了》，其他老师听课和评课

　　10 本学期教学难点：时间认识方面的集体备课。

　　11 集体备课

　　12 视频学习

　　13 集体备课

　　14 理论学习

　　15 集体备课

　　16 z老师执教《生日》，其他老师听课和评课

　　17 制定期末复习计划。

　　18 期末备课组学期总结会议，每位老师就本学期自己的教学工作，进行总结，并进行经验交流。

篇5：二年级第二学期数学备课组计划

　　20**-20**二年级第二学期数学备课组计划

　　一、指导思想

　　在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

　　二、主要工作安排：

　　（一）加强质量监控

　　平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

　　（二）继续做好培优扶困工作

　　本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

　　（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。

　　（四）重视管理

　　本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

　　①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

　　②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

　　③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。

　　（五）积极开展集体备课活动

　　本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

　　本学期一年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改”的组织形式。

　　成员名单及分工：

　　z1《除法》、 《加与减（一）》 《猜测》

　　z2《混合运算》、 《方向与路线》《认识图形》

　　z3 《生活中的大数》《加与减（二）》、 《统计》

　　时间：每月第一周地点：二年级办公室

　　三、本组教师组内公开课上课安排：

　　九月份 叶素琴 十月份 周会芬十二月份林丽燕 具体内容另行通知。

　　四、教学进度：注：根据实际情况适当调整课时安排。

　　周 次教 学内 容 课时 数

　　1 第一单元《除法》

　　（1）分苹果

　　（2）分苹果练习课

　　（3）分桔子

　　（4）分桔子练习课4

　　2 1、分草莓

　　2、分草莓练习课

　　3、租船

　　4、租船练习课

　　5、派车5

　　3 1、练习一

　　2、第一单元测试

　　3、第一单元试卷讲评

　　第二单元《混合运算》

　　4、小熊购物

　　5、小熊购物练习课5

　　4 1、买鲜花

　　2、买鲜花练习课

　　3、练习二

　　4、过河

　　5、练习三 5

　　5 1、第二单元测试

　　2、第二单元试卷讲评

　　第三单元《方向与路线》

　　3、辨认方向

　　4、辨认方向练习课

　　5、认识路线5

　　6 1、认识路线练习课

　　2、练习四

　　3、第三单元测试

　　4、第三单元试卷讲评

　　第四单元《生活中的大数》

　　5、数一数

　　77 1、数一数练习课

　　2、拨一拨

　　3、拨一拨练习课

　　4、比一比

　　5、比一比练习课5

　　8 1、练习五

　　2、第四单元测试

　　3、第四单元试卷讲评

　　第五单元《测量》

　　4、铅笔有多长

　　5、铅笔有多长练习课5

　　9 1、1千米有多长

　　2、1千米有多长练习课

　　3、练习六

　　4、整理与复习（一）

　　5、走进乡村5

　　10 1、第五单元测试

　　2、第五单元试卷讲评

　　第六单元《加与减（一）》

　　3、买电器

　　4、买电器练习课

　　5、回收废电池 5

　　11 1、回收废电池练习课

　　2、小小图书馆

　　3、练习七

　　4、第六单元测试

5、第六单元试卷讲评 5

　　12 五一长假

　　13 第七单元《乘法口诀（二）》

　　1、认识角

　　2、认识角练习课

　　3、练习八

　　4、长方形与正方形

　　5、长方形与正方形练习课5

　　14 1、平行四边形

　　2、欣赏与设计

　　3、第七单元测试

　　4、第七单元试卷讲评

　　第八单元《加与减（二）》

　　5、捐书活动5

　　15 1、捐书活动练习课

　　2、运白菜

　　3、运白菜练习课

　　4、买洗衣机

　　5、买洗衣机练习课 5

　　16 1、练习九

　　2、整理与复习（二）

　　3、美丽的植物园

　　4、第八单元测试

　　5、第八单元试卷讲评5

　　17 第九单元《统计》

　　1、读统计图表

　　2、读统计图表练习课

　　3、第九单元测试

　　4、第九单元试卷讲评

　　5、总复习（一）5

　　18 1、总复习（二）

　　2、总复习（三）

　　3、总复习（四）

　　4、综合复习5

　　19 期末考试 5

　　五、备课组活动安排：

　　周次活 动 内 容 安 排

　　1 制定备课组计划

　　2 讨论电子备课格式和作业内容。

　　3 z老师执教《小熊购物》，其他老师听课和评课。

　　4 理论学习

　　5 视频学习

　　6 了解最新教学资讯，共同学习，谈自己的体会。

　　7 集体备课：

　　8 理论学习

　　9 z老师执教《铅笔有多长》，其他老师听课和评课

　　10 本学期教学难点：时间认识方面的集体备课。

　　11 集体备课

　　12 视频学习

　　13 集体备课

　　14 理论学习

　　15 集体备课

　　16 z老师执教《美丽的植物园》，其他老师听课和评课

　　17 制定期末复习计划。

　　18 期末备课组学期总结会议，每位老师就本学期自己的教学工作，进行总结，并进行经验交流。