镇小学年下半年集体备课计划

　　镇小学20**年下半年集体备课计划

　　为了更好的发挥教师群体的优势，深化教育教学改革，全面提升教师的业务水平，提高教育质量效益。切实贯彻落实“教育资源管理应用年”活动精神，充分利用网络进行教研，提高教育教学信息化水平。制定计划如下：

　　一、组织形式：

　　全镇数学教师以同年级同学科为单位集体，在网络平台中，共同研讨，共同备课。

　　二、集体备课的原则

　　坚持“五定”、“五备”。即：定时间、定地点、定内容、定主备人（主持人）、定主题发言人（主题发言人届时指定）；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段。

　　三、集体备课制度

　　1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

　　2、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

　　3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

　　4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。

　　5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。

　　四、集体备课的程序

　　（一）集体备课前的准备

　　1、主备人根据教研室的分工安排，认真准备集体备课内容。备课内容为单元备课和一课时的精案。

　　2、主备人提前一周将集体备课（一课时精案）内容发到教研室邮箱，第一单元开学第一天发到教研室邮箱。

　　3、其他教师要认真自备，做好研讨准备。（每位教师都有可能成为主题发言人，所以都要认真做好自备准备。）

　　（二）集体备课的过程

　　1、教研员将主备人的备课材料发布在博客中。通知相关教师进行研讨。集体备课（二次备课）时，主持人临时确定主题发言人---这样做的好处是---谁都有可能做主题发言人、人人都要认真准备，都能得到公平的锻炼机会。主题发言之后，其他老师或补充、或质疑、或修正、或辩论…最后主持人总结，去芜存精，求同存异。（规定每位教师每单元发表评论字数不能低于100字。此项规定是单元备课业务附分的主要指标。）

　　2、各学校教导主任要组织好没有博客的老教师认真研讨，发表评论。

　　附：zz镇小学20**年下半年集体备课安排表

采编：www.pmceo.cOm

篇2：镇小学上半年集体备课计划

　　镇小学20**年上半年集体备课计划

　　为了更好的发挥教师群体的优势，深化教育教学改革，全面提升教师的业务水平，提高教育质量效益。切实贯彻落实“教育资源管理应用年”活动精神，充分利用网络进行教研，提高教育教学信息化水平。制定计划如下：

　　一、组织形式：

　　全镇数学教师以年级为单位集体，在网络平台中，共同研讨，共同备课。

　　二、集体备课的原则

　　坚持“四定”、“五备”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段。

　　三、集体备课制度

　　1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

　　2、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

　　3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

　　4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。

　　5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。

　　四、集体备课的程序

　　（一）集体备课前的准备

　　1、主备人根据教研室的分工安排，认真准备集体备课内容。

　　2、主备人提前一周将集体备课内容发到教研室邮箱，第一单元开学第一天发到教研室邮箱。

　　3、其他教师要认真自备，做好研讨准备。

　　（二）集体备课的过程

　　1、教研员将主备人的备课材料发布在博客中。

　　2、通知相关教师进行研讨。每位教师都必须在博文下方的评论中发表评论，评论可以是对备课材料的补充，可以提出自己的观点或疑惑让大家讨论，总之讨论的越深刻越好。（规定每位教师每单元发表评论字数不能低于100字。此项规定是单元备课业务附分的主要指标。）

　　3、各学校教导主任要组织好没有博客的老教师认真研讨，发表评论。确实不能在博客上发表评论的教师，要打印文本，进行二次备课。

　　4、研讨后，主备人进行修改，将修改后的备课内容再发至教研室邮箱。

　　附：zz镇小学20**年上半年集体备课安排表

　　科目　年级　主备人　内容　备注

篇3：三年级语文集体备课计划

　　三年级语文集体备课计划

　　一、指导思想：

　　根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，以坚持以人为本，培养创造型人才，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、具体实施步骤：

　　本学期我们继续推进“单元分课时集体备课法”，具体做到“三实”。时间落实，形式朴实，成果切实。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”。注重课后修改和记教学随笔及教后反思。

　　1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

　　2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

　　3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，各自再备课。

　　4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。

　　三年级语文集体备课成员：

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　　附：集体备课计划安排表：