小学四年级体育健康(下)教学计划

　　小学四年级体育与健康（下）教学计划

　　一、学情分析

　　本学期我任教四（1）、四（2）、四（3）班的体育课，四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

　　二、教学目标

　　1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

　　2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　三、教学重难点：

　　重点：

　　1、每节课要进行一定时间的队列练习。

　　2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远； 50 米 *8 或 400 米 跑。

　　难点：体操技巧、蹲距式跳远。

　　四、教材分析

　　四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有 “ 发展投掷能力的游戏 ” 、 “ 掷远与游戏 ” 和 “ 投准与游戏 ” 三方面内容。 “ 发展投掷能力的游戏 ” 又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。

　　其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调 “ 活动 ” ，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

　　五、教学措施：

　　在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

　　六、注意事项：

　　1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　七、教学进度安排

　　四年级进度表

　　1）1、本学期的必学内容及游戏

　　2）1、各种不同姿势的反应跑 2、“8”字接力跑

　　3）1、弯道路 2、 圆形接力跑

　　4）1、上挑式交接棒、下压式交接棒 2、30米曲线接力棒

　　5）1、50米迎www.pmceo.com面接力跑 2、跑跳绳接力

　　6）1、4×50米接力跑 2、 跳绳

　　7）1、考核：50米跑 2、跳绳

　　8）1、复习蹲跳起 2、游戏“猎人打猎”

　　9）1、跨跳过背 2、游戏

　　10）1、屈腿跳 2、跳篱笆

　　11）1、跳长绳8字穿花 2、双龙戏珠

　　12）1、考核：立定跳远

　　13）1、双手向前、向上抛球 2、双手原地从胯下向前抛实心球

　　14）1、双手原地从体前向前抛实心球 2、 传球比赛

　　15）1、双手原地从头后前抛实心球 2、抱球往返接力

　　16）1、双手原地持实心球向前掷球比远

　　17）屈腿跳

　　18）跨跳过背

　　19）跳长绳8字穿花

　　20）考核：立定跳远

　　21）1、双手向前、向上抛球 2、双手原地从胯下向前抛实心球

　　22）1、双手原地从体前向前抛实心球 2、 传球比赛

　　23）1、双手原地从头后前抛实心球 2、抱球往返接力

　　24）1、双手原地持实心球向前掷球比远

　　25）1、复习组合动作2、学习组合(一)动作：4×8×2 3、学习组合（二）动作：4×8×2

　　26）复习组合（一）、（二）动作 学习组合（三）动作4×8×2

　　27）复习组合一二三动作学习组合四动作

　　28）考核：少儿健美操国家一级规定动作套路

　　29）两脚前后站立侧向投掷垒球

　　30）1、侧向站立上两步投掷小沙包 2、“激战前哨”游戏

　　31）1、正面站立上两步，侧向投掷小沙包 2、游戏

　　1、侧手翻 2、复习组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

　　1、侧手翻 2、复习组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

　　考核：侧手翻组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

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篇2：七年级第一学期语文备课组教学工作计划

　　七年级第一学期语文备课组教学工作计划

　　为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：

　　一、现代文教学

　　语文教材精选了许多含金量较高的现代文。在现代文教学中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

　　知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。

　　过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。

　　情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。

　　现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。

　　二、文言文和古诗词

　　在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七年级学生来讲，文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。

　　知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高能力。

　　过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。

　　情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。

　　三、写作实践、综合活动、口语交际

　　写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导学生习作时要结合学生的具体情况给与相应的措施：如有的学生需要例文，有的学生需要提纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路等。作文教学注重真情实感，写作之前要帮助学生酝酿情感，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验情感的魅力。让学生做个生活的有心人。

　　综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备课中要体现可操作性和趣味性。

　　至于课外阅读的内容，教师可以在教材教学过程中体现于拓展延伸板块，或利用早读课时间进行相关诵读品评。

篇3：八年级第一学期语文备课组教学工作计划

　　八年级第一学期语文备课组教学工作计划

　　为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，八年级语文备课组暂拟定以下计划：

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1、认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。

　　2、倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，创造和谐的学习氛围，引导学生在实践中学习语言。

　　3、抓好每一个教学环节，保证语文学科的合格率和优秀率。

　　4、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语文积累，培养语感，提高品德修养和审美情趣，增强语文能力，促进良好个性和健全人格的形成。

　　5、加强综合，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力建设开放而有活力的大语文。坚持课内外结合，拓宽语文学习和运用的领域。

　　三、工作措施

　　1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教学进度，并按照计划开展活动。

　　2、认真开展每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个主要手段，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。

　　3、认真学习相关的教育教学理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并实践新课程理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学、研究和管理行为。

　　4、教师要经常看教育教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，推大知识面，提高理论水平。

　　5、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

篇4：九年级第二学期语文备课组教学计划(3)

　　九年级第二学期语文备课组教学计划（三）

　　一、工作目标：

　　本学期教学重点是综合复习，迎接中考；如何更优化、更有效地做好复习工作是备课组工作的难点。

　　二、现状分析：

　　从近几年中考题目分析，没有比较固定的出题模式，这主要表现在基础知识题型变化较大，考试内容也不固定；阅读理解的题目不难不偏，主要考查学生对文体基本知识的掌握和重点词句的分析鉴赏；作文题目的设置较含蓄，阅卷中优秀作文倾向于记叙文体。

　　从学生学习语文的态度和困难分析，由于语文要求记忆的知识量较大，基础不太好的学生对这部分内容要么放弃要么临时应付，掌握不牢固，而这部分是中考必须拿到的得分点；写作文是学生的又一大难题，主要是不会审题和选材，导致无法下笔，无话可说，只能应付了事。

　　三、具体措施：

　　1、教师指导督促学生每天完成字词、默写、古文实词、重点句子等部分记忆的知识，第二天在课堂进行检测，之后学生改错，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

　　2、强化其他语文基础知识的积累及运用训练，包括修改病句、成语运用、仿写、语言的简明、连贯、得体、口语交际，每个专题进行小测。

　　3、做好名著阅读和文学常识的资料整理和检测工作，《综合性学习活动》内容的处理等《20**年中考复习说明》下来再作决定。

　　4、教会学生学会分析归纳的能力。

　　在阅读教学中，针对不同文体，注重引导学生养成清晰准确的答题思路的习惯，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从典型的练习题中归纳出答题的规律，明确答题规范，真正拥有答题的思路和技巧。

　　5、强化作文审题和围绕中心选材的指导，将作文指导贯穿于整个学期，力争再给写作一个星期左右的集中强化训练，主要训练写人记事的记叙文，适当明确考场作文的技巧，减少考场失误。

　　6、加强专题练习题的筛选工作，布置作业或课堂练习前一定有错必纠，模棱两可的题目剔除，多做历年中考的典型题目，作业内容一般要跟当天课堂内容一致，力争及时了解学生学习效果，出现问题，尽早解决。

　　7、备课组每位成员团结合作，资源共享，本学期全组更要加强集体备课，统一进度、统一检测、多讨论、多研究，努力提高课堂质效，增强复习效果。

　　8、全组成员互相学习、交流，取长补短，主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备学生学习情况，及时调整教学方法，提高复习效果。同时全组成员积极参加市、区、集团、校各级语文教研活动。

　　复习进度简单计划

　　第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（开学——新课结束考试）

　　复习要点：①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

　　②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

　　③挖掘课内文本的写作价值。

　　第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（新课结束考试——二模）

　　复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

　　②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

　　③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

　　④写作（各种文体的写作指导及训练）

　　第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（二模——中考前一星期）

　　复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

　　第四轮复习：自主学习（考前一星期）

　　复习要点：①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

篇5：八年级第二学期语文备课教学计划(9)

　　八年级第二学期语文备课教学计划（九）

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、工作目标：

　　本学期是个承上启下的学期，要在本学期学习的基础上让学生适应初中三年的语文学习。如何把握课堂，让学生学到更多语文知识是本学期备课组的目标，并在此基础上能让学生的语文成绩更上一层楼。

　　三、现状分析：

　　本学期语文知识点增加而且难度也加大，各种写作手法的运用在本册书里都运用到了。议论文的教学不光是让学生理解，而且还要让学生写简单的议论文。各种体裁的文章要在本学期落实到位，不能不说是挑战。对于八年级学生来说，初中语文已经没有了七年级的新鲜感，难度加深需要他们沉浸在课堂上，沉浸在课本里。但八年级的学生本学期思想是最不稳定的，要求教师不光要备语文课，还要备学生。

　　四、具体措施：

　　1、加强备课组的集体备课，对单元教学的重点难点要把握到位，具体讲到什么程度依据班级的特点备课。

　　2、结合本学期的配套练习做好训练，一课一小练，一单元一大练，落实每单元的教学重点。

　　3、结合班级特点本学期部分班级的作文落实在课堂完成，达成真正训练的目标，对九年级的语文教学作铺垫。

　　4、对于八年级学生来说，要尽早了解中考精神和考试方向，教师在上课过程中要逐渐渗透，把每个知识点和答题方法传授给学生。

　　5、教师加强自我学习，教师要经常看教育教学杂志，使教师在自觉地学习中提高理论修养，推大知识面，提高理论水平。

　　6、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟的上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

　　集体备课活动安排

　　时间　内容　主备人

　　2月份　学习语文课堂标准 集备第一单元 单元训练　z

　　3月份　上课 集备第二、三单元 阶段测试命题　z

　　4月份　中期评估上课 期中考试 校本培训　z

　　5月份　集备第四、五单元 阶段测试命题　z

　　6月份　期末复习试卷分析　z

　　八年级语文备课组