四年级《我是小小活雷锋》实践活动方案

　　四年级《我是小小活雷锋》实践活动方案

　　神州大地上，高扬的雷锋精神始终熠熠生辉，已成为我们民族精神中不可缺少的一部分，雷锋精神正当年！“学雷锋”其实是最基本的人帮人的自古就有的美德：助人为乐。那么助人为乐的核心是什么？是社会责任感！加强社会责任感教育，增强危机意识，需要全社会的共同努力，从小事做起，从我做起。现在，我们依然需要新世纪的雷锋精神，增强社会责任感和历史使命感，与时俱进。雷锋代表着一种精神，这种精神是人的一种需要，是人类对完美精神的一种刻画。雷锋精神是一种道德水准的标志，这个水准，是任何时代都需要的。因而结合综合实践活动内容组织的关联性原则、能力训练的阶梯性原则和实施方式的生动性原则，确定了《我是小小活雷锋》的活动主题。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。

　　活动目的：

　　1．激浊扬清，不断深化对学习雷锋、弘扬民族精神重要意义的认识

　　2．从实际出发，对学雷锋活动的组织方式、方法等进行探索和尝试

　　3．更加注重典型的示范、带动和辐射作用，引导人们弘扬民族精神

　　活动要求：

　　1．要以认真负责的态度参与学雷锋活动，真正体现我们班级、学校良好的风貌，体现我们学生良好的素养。

　　2．讲文明、有礼貌，以自己的实际行动学习雷锋精神。

　　3．注意活动安全。

　　4．各班组、填写好学雷锋志愿服务活动记录。

　　5．各班根据活动情况评选学雷锋先进份子。

　　活动过程：

　　由于综合实践活动具有开放的教育目标、综合性强的活动内容和生动活泼的实施方式，强调学生在主动实践的过程中，获得充分的体验并得到多方面的教育经验，决定了综合实践活动的设计是不能简单照搬目标模式的，而应该结合自身的特点，寻求综合实践活动设计的一套思路和办法。

　　设置综合实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，而学校与社会生活的联系不可能是凭空实现的，综合运用知识解决问题也必须有知识可用。如果我们要让学生在活动中独立地发现问题、解决问题，就必须保证学生具备独立发现和解决问题的可能性．只有当学生掌握了相关知识、具备了相应的能力，站在了一定的知识与能力的“平台”上，才可能去探索发现，找到解决问题的办法。综合实践活动是学生主动的实践活动，主动实践必须要有“动起来”的条件。这个条件除了已有的知识经验和能力水平之外，也包括兴趣和态度；兴趣和态度的形成不仅可以依靠综合实践活动本身来实现，而且可以依靠相关的科目学习和活动实施来实现，学生在其他科目的学习中产生了对某种事物或某个问题的兴趣，形成了进一步探究的愿望，可以成为参与综合实践活动的内在动机，积极投入到实践活动之中。所以根据学生知、情、意、行的认知规律，要让学生学雷锋、做雷锋，就得让他们先了解雷锋，具体活动过程设计如下：

　　一、学雷锋

　　学生通过网上查阅资料、图书室查阅、询问其他人等方式，了解雷锋的先进事迹，学习雷锋的钉子精神和全心全意为人民服务的精神，为下一阶段的讲雷锋作铺垫。

　　二、讲雷锋

　　1．根据学生前一阶段学习雷锋的情况、让学生在小组内讲雷锋的先进事迹和故事，评选小组内的讲故事能手。

　　2．各班组织主题队会，由各小组推荐的讲故事能手讲雷锋的故事，班上评选讲故事能手，准备参加学校组织的雷锋故事讲演比赛。

　　3．学校组织雷锋故事讲演比赛，评选学雷锋讲故事的能手，分别评选一、二、三等奖。

　　三、做雷锋

　　经过前两个阶段的学和讲，学生的认知和情感得到了提高和熏陶，这时可以进入第三阶段的活动。学生分班、组进入行动阶段，如果不做，那学习雷锋只是口头上的，没有把它落到实处，学习雷锋就只是一句空话、套话。因而必须进行这一个阶段，这才是关键的。具体活动内容安排如下：

　　形式：（1）参加“共建和谐社区、和谐校园“青年志愿者团日活动。

　　（2）开展“为社会献义务劳动”活动，动员同学们到我们县风景区或街道去打扫卫生，美化我们县环境，宣传环保意识。为我们县的环保工作做力所能及的贡献，通过践行增强团员的环保的意识。

　　（3）实施学雷锋“三个一”活动：每位同学至少为社会为学校做一件好事，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。读一本好书、学习一种精神

　　各班随时统计学生做的好人好事，以此作为评选班上和学校的学雷锋积极份子依据。

　　四、评雷锋

　　1．学生自我总结学习雷锋的情况：资料收集、讲故事、好人好事等，在小组里交流、互评，评选小组的学雷锋先进份子。

　　2．全班评选学雷锋先进份子。

　　3．学校评选学雷锋先进份子，同时可以请家长和社区领导评价，以便更客观、公正。

　　4．对活动中涌现出来的典型人物进行表彰和宣传。

　　活动反思与延伸：

　　总结活动中的得失，以便以后更好的开展学雷锋的活动。我认为应注意以下一些问题：

　　第一、要在学雷锋活动的意义上有新认识。当前，在意识形态领域，贬低乃至根本否定雷锋精神的言论时有出现。为此，我们就必须激浊扬清，不断深化对学雷锋弘扬民族精神重要意义的认识。具体来说，必须摒弃在市场经济下雷锋精神已经“过时”的错误认识，应该看到我国现今所建立的是社会主义市场经济，弘扬雷锋精神与发展社会主义市场经济的目标具有一致性；必须摒弃在充分释放人生价值的时代里雷锋精神已经“陈旧”的错误认识，应该看到优秀品质是决定一个人事业成败的关键，人生的价值体现在是否推动了社会的进步；必须摒弃在追求发展、创新的大环境下雷锋精神过于“呆板”的错误认识，应该看到只有不断学习，不断更新知识，才

能跟上时代的步伐，才能有所发展、有所创新。

　　第二、要探索学雷锋活动的新形式。当前，我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，客观事物的变化越来越快，新情况新问题不断出现，更给学雷锋活动带来了新挑战。因此，我们应在学雷锋活动的组织方式、方法上进行了一些探索和尝试，在形式和内容上与学生、群众的思想、生活实际紧密贴近，在实践中就会取得较好的成效。

　　第三、要选对树雷锋的新典型。几十年来，在雷锋精神的哺育下，千百万雷锋式的人物不断成长，共同延续和丰富着雷锋精神。在学雷锋典型的英雄画廊里，我们看到了孔繁森献身高原雪域，为藏族人民献出全部心血的事迹；看到了李国安在草原牧区二十年如一日，带着病躯为人民开出幸福泉的事迹；看到徐虎不计报酬、不怕苦累，长期坚持走街串巷为群众生活排忧解难的事迹。可以说，雷锋精神哺育了先进典型，先进典型又为雷锋精神增添了时代光彩。在新的形势下，我们要更加注重发现先进典型，树立先进典型，宣传先进典型，用典型的示范、带动和辐射作用，引导人们以实际行动进一步弘扬和彰显民族精神。

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篇2：六年级走进春节综合实践活动方案

　　六年级“走进春节”综合实践活动方案

　　一、实施对象：六年级全体同学

　　二、活动目标：

　　【知识目标】

　　①了解春节的习俗

　　②了解春节的由来

　　③了解春节的文化

　　【能力目标】

　　①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

　　②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

　　③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　【情感目标】

　　①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。

　　②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。

　　三、活动准备：

　　1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

　　2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

　　3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.

　　四、活动过程：

　　第一阶段：确定活动主题,分组制定计划

　　1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

　　2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

　　第二阶段：活动实施阶段

　　1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

　　2．集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

　　3．整理信息，形成观点。

　　第三阶段：总结阶段

　　展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

　　五、活动成果展示：

　　1．学生说活动感受

　　2．小组汇报研究成果,如：

　　春节的来历

　　春节的习俗

　　春节的文化

　　3．每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。

篇3：四年级四班元宵节综合实践活动方案

　　四年级四班元宵节综合实践活动方案

　　元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。

　　活动背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；

　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；

　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神；

　　6.让学生获得情感的体验；

　　活动内容：

　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　　活动建议及进程安排：

　　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；

　　开学后举办猜灯谜活动；

　　以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3.活动结束后，每班交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。

篇4：五年级四班元宵节综合实践活动总结

　　五年级四班元宵节综合实践活动总结

　　元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕（寒假前），精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　第二阶段：

　　1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　　2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动；利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

篇5：城长中学3月学雷锋活动方案

　　城长中学3月学雷锋活动方案

　　一、指导思想

　　20**年召开的*二十届六中全会通过的《*中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义,必须把社会主义核心价值体系融入国民教育,决议要求"学习雷锋常态化".学习雷锋精神,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观.

　　二、活动要求:

　　让我们从自身做起,从小事做起,从现在做起,践行雷锋精神,教师热爱教师职业,做爱岗敬业的模范;学生要勇于承担责任,做乐于助人、诚信做人的模范.

　　三、活动口号:与雷锋精神同行

　　四、活动时间和内容:3月1日-3月29日,践行在今后行动上.

　　第一阶段:2月底--3月5日宣传动员阶段,政教处向全体师生发出倡议.

　　1、利用第四周(教务处周宏成)、第五周(政教处葛歧荣)国旗下讲话宣传雷锋事迹,鼓励全体师生积极参与.

　　2、制定长城中学学雷锋活动方案,规划学雷锋系列活动.

　　3、各班级出一期专题黑板报,介绍雷锋的事迹,弘扬雷锋精神.

　　4、召开主题班会:与雷锋精神同行.

　　5、校园黑板报:学习雷锋事迹,弘扬雷锋精神.

　　6、各班级建立与雷锋精神同行班级博客.

　　7、音乐教师用好音乐课,学唱雷锋歌曲.

　　第二阶段:3月3日-27日实施阶段(全体师生按照活动内容实施)

　　1、按活动要求落实:学雷锋教师须率先垂范;做到"五个一":和任教班级学生进行一次平等交流、进行一次家访、接受学生的一个建议、帮扶一名学生、踏踏实实为班级学生做一件好事等"五个一",热爱教师职业,做爱岗敬业的模范.

　　学生学雷锋:做到"五个方面":背一句雷锋的语录、说一段雷锋的故事、找一找身边的雷锋、为班级(学校)做一件有意义的事、不乱扔垃圾等五个方面,勇于承担责任,做乐于助人、诚信做人的模范.积极落实在行动上.

　　2、学校绿色志愿者启动仪式,完善组织,重温誓词,布置任务,履行职责,自觉用行动做学雷锋的模范.

　　3、(3)少队部开展"许美好愿望,献绿色爱心"主题活动,号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动活动,做到人人参与,增强环保意识,使校园美化、净化、和谐、文明.

　　(3)结合植树节,开展"让身边更美行动",组织队员捡拾学校周边的白色垃圾.

　　(3)开展"让绿色住我家"手抄报比赛.

　　4、(1)团支部倡议学生"从自身做起,从小事做起,从现在做起",爱护身边环境,不乱扔垃圾,强化学生自我教育,做环境小卫士.

　　(2)完善常规工作,及时通报评比,让校园更美丽.

　　5、(1)各班的好人好事及活动情况详细记录在《班级日志》上;展示在班级展板上看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事.

　　(2)用班级博客弘扬雷锋精神,交流心得.

　　6、广大教师用行动践行雷锋精神,做到"五个一".

　　7、全校学生人人做到"五个方面",对照要求,开展竞赛,看谁做的好事多,看谁学习更努力,看谁做人最诚信.

　　第三阶段:3月底总结评比阶段.

　　1、学校进行活动总结,检查活动情况,总结经验,要求学雷锋常态化,落实在今后行动上.

　　2、根据活动情况评比学雷锋先进集体、个人,雷锋精神永放光芒.

　　南京市长城中学