成长路上爱同行:学校庆三八感恩教育活动方案
成长路上与爱同行--学校“庆三八”感恩教育活动方案
阳春三月，桃李争艳，一年一度的“三八”妇女节又将到来。母爱孕育生命，师恩浇灌幼苗，孩子们在家校携手搭建的和谐、奋进的舞台上茁壮成长，他们需要强能，需要塑美，需要求真，更需要厚德！只有懂得感恩的人，内心才会充满阳光；只有与爱同行的人，才能得到爱的润泽。我校团委决定借此契机，举办“成长路上与爱同行”系列感恩活动帮助孩子们提高意识，并渗透落实到平时的行动上。
一、活动目的：
为表达我校学生对女教师、母亲的一片感恩之情，为迎接妇女节的到来，结合我校感恩活动开展，号召学生热爱生活、体验生活、感受亲情，用爱说话，用行动说话。
二、活动时间：3月1日——3月8日
三、活动内容：
1、查一次资料（完成时间：3月1日——3月6日）
通过网上查找资料，了解世界妇女节的来历，并将查找的结果设计好布置在各班的宣传栏里；
2、送一份礼物（3月8日）
为女教师和母亲送一份礼物，礼轻情意重，可以是一枝花、一张贺卡，甚至是一声祝福；
3、写一句祝福（3月5日——3月8日）
由校团委负责在各年级办公室前挂设留言板，各年级学生可以将祝福用贴纸贴在板上，将祝福及时传达给女教师们；
4、做一次家务（3月8日）
由校团委发出倡议书号召学生在家里为妈妈分担家务
5、讲一个故事（3月8日）
由各班团支书负责，在三月八日的午读时间与班上的同学分享爱的故事；
6、写一篇文章（3月1日——3月8日）
以“母爱·师恩”为话题开展征文活动，进行评奖，并将相关作文集结成册。
四、活动具体时间安排
时间 | 事项 | 负责人 |
各班团支书开会，布置宣传任务 | ||
布置征文活动 | 语文科组 | |
国旗下讲话进行学雷锋和“庆三八”感恩动员 | ||
留言板的设置 | 广告公司、美术科组 | |
检查、指导各班宣传栏布置 | 美术科组 | |
拍摄午读讲故事镜头 | * | |
收集征文作品，进行评选 | 语文科组 |
篇2：幼儿园图书漂流活动方案
幼儿园“图书漂流”活动方案
活动背景：
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。
“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。
9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。
活动宗旨：分享.信任.传播
活动目标：
1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。
2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
3．达到资源的最佳利用。
活动口号:
漂流书香漂流知识漂流美丽
活动对象：
所有教师和所有幼儿
活动时间：
9月12日～12月26日
活动流程:
1．将漂流的图书进行包装
(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。
（2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。
（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。
2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。
3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。
4．图书漂流进行中
（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）
（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。
4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。
漂流要求：
（一）针对教师：
1．每位成员每月至少读一本书。
2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。
3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。
（二）针对幼儿（家长）
1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。
2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。
篇3：第五中学科学发展观学习实践活动整改落实方案
第五中学***学习实践活动整改落实方案
根据学校学习实践***活动实施方案的要求和安排，学校领导班子经过认真讨论和深入研究，结合本单位实际，特制定以下整改方案。
一、指导思想
以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***的要求，着力转变不适应和不符合***的思想观念，着力解决影响和制约学校品牌发展科学发展的突出问题，着力解决广大师生强烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有效率、更有利于学校品牌发展科学发展的体制机制，全面提升学校的办学实力和水平，推动学校又好又快发展，为建设一流的学校奠定更加坚实的基础。
二、整改目标
按照***的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步目标化、具体化、责任化、制度化，使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺。在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切希望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中形成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，大力强化学科建设，积极推进科学管理和思想文化建设。
三、存在的突出问题概述
1、办学理念的深化不够
2、教学质量的提升欠大
3、人才培养的理解不深
4、师德师风的反思不够：
5、安全卫生的强化欠佳
四、整改任务和措施
领导班子分析检查报告查找出来的主要问题，提出的贯彻落实***的思路和举措，本着突出实践特色，重在解决问题的原则，研究决定采取以下措施，将领导班子分析检查报告中的整改落实内容进一步目标化、具体化、责任化、制度化。
1、明确办学理念
学校提出办学口号、发展思路、指导思想、培养目标、教育原则、管理思路、评价原则、学校特色、学校规划的基本思路，全校通过教师讨论交流，阶段专题教师论坛，最后梳理归纳提升。
责任领导：陈兵
责任处室：校长室
整改时限：今年内取得明显成效，并形成长效机制。
2、提高教学质量
学校面向全体学生、全面开设课程、全面实施素质教育。建设了学校的课程体系、业务考核体系、组建了学生社团组织、科学规划了流程标准。
责任领导：郭贵平
责任处室：教务处
整改时限：今年内取得阶段性成效，形成长效机制。
3、加强人才培养
本着学生全面发展，教师专业发展，学校特色发展的思路。积极倡导职业生涯规划、创建教师培训体系、完善学生综合素质评价、构建学校文化框架。
责任领导：周进贵
责任处室：校长室
整改时限：20**年2月前出台实施。
4、狠抓师德师风：
为了打造师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍。学校加强组织领导，突出干部带头。加强思想教育，突出榜样引领。加强制度建设，突出以学评教。加强评比表彰，突出同伴互助。加强主题活动，突出自我反思。
责任领导：张安孟
责任处室：办公室
整改时限：今年内取得阶段性成效。
5、严格安全卫生
把学校无安全事故、学校无安全投诉，校园绿化、美化、净化作为一个指标。制定了规章制度、建立了岗位责任、明确了评价标准、落实了奖惩制度。
责任领导：唐绍能、张安孟
责任处室：学生处、办公室
整改时限：今年内取得明显成效，并形成长效机制。
五、组织领导和责任落实
这次整改工作任务重、要求严、标准高，事关学习实践活动成果的实现和巩固，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。
（一）齐心协力抓全局
校领导班子成员和各科室要进一步增强党性观念和大局意识，高度重视这次整改措施的落实，加强团结协作，形成整改合力。
（二）明确责任抓落实
校领导班子成员要根据责任分工，切实抓好整改落实的督察工作。各责任处室要针对问题进行深入细致的调查研究，根据整改措施切实抓好整改落实，确保整改效果。
（三）强化监督抓促进
要加大对整改情况的督办检查力度，对不能及时落实的，要分析原因，有针对性的完善措施，确保尽快落实；对由于受客观条件限制，暂时不能解决的问题，要向干部、群众解释清楚，努力取得干部、群众的理解和支持。
（四）完善措施抓成效
按照“四明确一承诺”的要求，着力解决突出问题。要坚持把整改落实工作与推进组织工作创新结合起来，与深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与开展“立足岗位做标兵、科学发展当先锋”活动结合起来，使得整个整改方案既体现切实解决制约科学发展的突出问题，又包括建立和完善科学发展长效机制，使学习实践活动真正取得实效。
篇4：初级中学参加全国青少年关爱明天普法先行活动方案
初级中学参加全国青少年“关爱明天、普法先行”活动方案
一、领导小组
（一）“关爱明天、普法先行”领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z
（二）“关爱明天、普法先行”活动工作小组
组长：z
成员：z、班主任
二、活动主题：“关爱明天、普法先行”
三、参加对象：1-8年级学生
四、活动时间：20**年9月1日至20**年5月31日
五、活动内容
（一）法律普及活动
1、阅读《全国青少年普法教育读本》：班主任认真组织学生阅读《全国青少年普法教育读本》。每生购买1本读本，图书室存放10本，作为公共图书，供师生借阅。2、普法教育班会
（1）根据普法知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习法律知识的感受和参加普法活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。
（二）“关爱明天、普法先行”“主题宣传活动
1、利用学校黑板报、宣传栏、校刊等传统宣传渠道，以“关爱明天、普法先行”为主题，宣传关爱明天、普法先行活动的目的、意义和普法常识。
2、“关爱明天、普法先行”活动：组织参加活动的学生根据所学的法律知识，在指导老师的辅导下知法、懂法、守法、用法加强“五五”普法规划的宣传，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，充分利用各种教育阵地，增强青少年法制教育的引导性、互动性和趣味性。并根据不同年龄段学生的生理、心里特点和接受能力，有针对性地开展法制教育，发挥“五老”在青少年普法教育中的积极作用，扎实推进“五五”普法工作的深入开展，全面创建和谐社会。
（三）关爱明天、普法先行体验教育活动
1、“关爱明天、普法先行”活动
（1）组织学生从知法入手。
（2）组织学生学习法律法规
2、“关爱明天、普法先行”评选活动
（1）学校在充分开展关爱明天、普法先行活动的基础上，组织学生参加争当“先进个人”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（学法日记）进行统一评选。
（3）学校选出的“关爱明天、普法先行”县普法办。
3、“关爱明天、普法先行”活动
（1）邀请家长共同参与关爱明天、普法先行教育活动，家校互动共同为学生创造良好普法氛围；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同法律知识。
（3）根据关爱明天、普法先行法律学习从而懂得用法律维护自己的合法权利。
（4）监督社会上违法和犯罪的行为与之作斗争。
（四）“关爱明天、普法先行”——调查活动
1、组织高年级学生进行调查，以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的“关爱明天、普法先行”设计制作调查表；
2、对家乡违法行为进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给所在学校或当地政府，为创建和谐社会献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
（五）关爱明天、普法先行竞赛活动
竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。
1客观题：包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，填空题20道。客观题要求学生在学习《全国青少年普法教育读本》的基础上答题，答题可参考《全国青少年普法教育读本》。
2主观题：为创作题，要求学生在掌握基础法律常识和参加学校开展的各项体验教育活动的基础上，根据自己的爱好和优势，一作文、报告、书画、动漫、摄影等形式（题材和内容不限）提交加全国活动办公室参加评比。
3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校或单位汇总后填写团体报名表，统一报全国活动办公室参加评比。竞赛试题、答题卡和学生报名表附在《全国青少年普法教育读本》中。参赛学生须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交参加评比。
4、参赛截止日期为20**年5月31日（以邮戳为准）；
五、活动要求
1、提高认识：青少年普法活动是全面推进青少年普法教育的重要举措，是做合格公民前提保证。
2、认真组织：严格按照活动要求并结合学校的实际情况制定切实可行的工作方案，认真抓好组织落实工作。
3、扩大宣传：积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，使更多的青少年能知法、懂法、守法、用法，为更好打下良好的基础。
zz县第二初级中学
二0**年九月十日
篇5：第二中学青少年文明礼仪普活动实施方案
第二中学青少年文明礼仪普及活动实施方案
一、组织机构
（一）文明礼仪活动领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z
（二）文明礼仪活动工作小组
组长：z
成员：z、班主任
二、活动主题：文明礼仪伴我行
三、参加对象：全校学生
四、活动时间：20**年9月至20**年5月
五、活动内容
（一）文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》：班主任认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》。每生购买1本读本，图书室存放10本，作为公共图书，供师生借阅。
2、文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。
（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
1、利用学校黑板报、宣传栏、校刊等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。
2、“文明礼仪伴我行”展演活动：组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。
（三）文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动
（1）组织学生从“文明在我家”、“文明在我校”、“文明在我县”、“文明在四方”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我家”：在家为父母分担一些家务、做自己力所能及的事、拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人。
“文明在我校”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；
“文明在我县”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；
“文明在四方”：让文明伴随二中、让二中拥有文明。
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己所做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选。
（3）学校选出的“校园文明礼仪之星”报县文明办。
3、“美在文明，爱在礼仪”活动
（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪快乐和感受；
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；
（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的家乡文明”——调查活动
1、组织高年级学生进行调查，以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的家乡文明”调查表；
2、对家乡的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给所在学校或当地政府，为创建文明家乡献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
（五）全国青少年文明礼仪竞赛活动
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。
3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报全国活动组委会参加评比（联系地址：北京市海淀区蓝靛厂春荫园11号楼1单元15A，联系电话：（010）88**0237，传真：(010）8**235，联系人：**，邮编：1**97，网址：*， E-mail:w*）；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；
4、参赛截止日期为20**年5月31日（以邮戳为准）；
五、活动要求
1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推
进素质教育和青少年德育工作的重要举措，各校要充分认识此项活动的重要性。2、认真组织：各校要严格按照活动要求并结合学校的实际情况制定切实可行的工作方案，认真抓好组织落实工作。
3、扩大宣传：各校要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，使更多的青少年参与到活动中来。
二0**年十二月三十日
精彩专栏
