小学(学校)教研工作改进措施

　　小学（学校）教研工作改进措施

　　一、学校、老师希望镇县教研室：

　　改革备课、作业减轻教师工作量，减少检查、考试的次数，让老师正常的上课，抓好教学成绩，提高教学质量。

　　二、制约本单位教研发展的原因及改进措施：

　　原因：

　　1、教师教研能力偏低。

　　学校教师队伍多是民办转正或是年纪较大的教师，他们整体素质偏低，各种技能比较弱，再加上编制的限制，注入新鲜血液少，教师整体素质偏低的局面在短时期难以改变。

　　2、学校教师工作负担重。

　　多数教师除了要教语文或数学外，还要兼任美术、音乐、体育、品生（社）、科学、校本等课，每天要上课，备课，批改作业等，应付各种检查，准备各项活动等。由于精力大量透支，大多数教师感觉身心疲备，没有心思学习理论、反思自己的教学行为，更没有参与教研活动的热情。

　　3、普遍缺乏研究意识。

　　学校缺乏教研活动的积极参与者。多数老教师基本上是“日出而教、日落而息”地教着教科书，他们没有能力和精力参与教研活动，也不想主动参与教研活动。在校内教研活动中，参与的老师大多只是粗略地谈谈某老师的备课，教案之我见，或是不痛不痒地评上几句，形式单一、效果甚微。在校外进行听课时，也仅是形式上的模仿，对于为什么要这么上，这样组织教学的依据、实践价值并不在意，听完课了事走人，一般都不太愿意静下心来进行研讨、反思。

　　改进措施：

　　制定合理的评价机制，激活教师工作的热情。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：-第二学期小学语文组教研计划

　　20**-20**第二学期小学语文组教研计划

　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教研室对语文教学有关指示，再结合我校语文组工作实际，特制定本计划：

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　三、工作要求及措施

　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

　　我校的小学语文课程改革已多年。近年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

　　（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学 。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

　　（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

　　1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。

　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

　　（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

　　A、1~2 年级 铅笔字， 3~6 年级 白板字 钢笔字

　　B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

　　3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

　　（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　　（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

　　四 、作业检查要求。

　　1、四五六年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评

，教师评价等级）

　　（3）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

　　2、二、三年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

　　（3）、生字抄写。（全批全改）

　　3、一年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、语文作业本（全批全改）

　　五、各月活动安排：

　　三月：

　　1、集体备课。

　　2、研讨课安排

　　3、新年亮相课：作文教学探讨安排

　　4、教学常规检查

　　四月：

　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

　　2、语文活动。

　　（1）、一、二年级写字比赛。

　　（2）、三、四年级钢笔字比赛。

　　（3）、五、六年级作文竞赛。

　　3、教学常规检查

　　4、总结通报上月业务检查情况

　　五月：

　　1、检查学生作业。

　　2、进行期中考试。

　　3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　4、语文活动

　　（1）、一、二年级朗诵比赛。

　　（2）、三、四年级趣味语文竞赛。

　　（3）、五、六年级手抄报比赛。

　　5、教学常规检查与上报。

　　六月

　　1、检查学生作业本和教师教案。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织1--6年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

　　5、进行全面复习。

　　6、期末复习考试。

篇3：-第二学期小学数学教研组计划

　　20**-20**第二学期小学数学教研组计划

　　为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

　　一、工作思路和目标：

　　以***为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1、继续坚持理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

　　2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　（三）开展网络教研，创教研特色

　　在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

　　1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

　　2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

　　二、工作安排

　　【三月份】

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2、新教材研讨

　　3、上学期数学质量分析

　　4、备改月查

　　【四月份】

　　1、理论学习2、课题研讨会3、检查教师备课、学生作业

　　【五月份】

　　1、集体备课研讨

　　2、期中测试、试卷评讲、质量分析

　　4、数学竞赛

　　5、教师备课、学生作业检查

　　【六月份】

　　1、集体备课研讨

　　2、课题研讨会

　　3、结队教师相互听课活动

　　4、检查教师备课、学生作业

　　【七月份】

　　1、各教师拟写教学总结、

论文、案例

　　2、集体备课质量考核

　　3、对各教师教研情况量化考核

　　4、准备期末考试

篇4：X小学第二学期常识教研组工作计划

　　z小学第二学期常识教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》合英语、思品、科学等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习合研究，努力提高本校常识科教师的业务素质。以素质教育合学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导合服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神合实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式合集体备课的研究工作。

　　3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　　4、深化目标教学合小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

　　二、本学期教学合教研的主要任务合目标：

　　教研归根到底是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀合附庸。本学期我们的教研不能面面俱到，水过地皮湿，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：

　　（1）认真学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

　　（2）继续研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。

　　（3）继续学习并运用“互动式”教学模式授课。

　　三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。

　　本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，采取有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学合教研质量。

　　1、组织教师认真学习常识各学科《新课程标准》合县、镇教研室文件精神，对教学计划、备课、上课、批改、实验操作、时间活动等都提出了具体的要求，定好样子、框架，定期检查，检查结果记入个人量化。

　　2、学习新课标，吃透教材内容，使教师树立新的教育观念，对各学科、各年级的目标要求认真学习、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教育动态合教育信息，不断总结教学经验，提高教学质量。

　　3、积极组织常识科老师间的相互学习，取长补短，听评课的重点是：（1）是否按新课标的要求合精神备课。（2）每堂课是否体现了新课标的理念。（3）是否做到了还课堂于学生。（4）学生是否自主合作。（5）师生互动、生生互动做的怎样。

　　4、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。

　　5、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践。

　　四、教研组成员：

　　教研组长：**

　　品生、品社：**

　　科学：**

　　计算机：**

　　音乐：**

　　体育：**

　　美术：**

　　五、主要活动安排：

　　二月份：

　　1、学习县级，镇级以及校级教学工作指导意见。

　　2、制定教研计划合各学科教学进度。

　　三月份：

　　组织品德与生活（社会）、美术、音乐教师准备一节公开课。

　　四月份：

　　1、品德与社会教学经验交流。

　　2、科学教学经验交流。

　　五月份：

　　1、美术教学经验交流。

　　2、组织体育、科学、信息教师准备一节公开课。

　　六月份：

　　1、制定各学科复习计划。

　　2、案例交流。

　　3、期末教学检测。

　　（每月进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。）

篇5：Z小学教研工作计划

　　Z小学教研工作计划

　　一、指导思想

　　为全面实施素质教育，深入推进素质教育，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定本学期教研工作计划。

　　本学期我校结合临沭县教研室教研工作计划及教研室工作计划，以新课程精神为指导，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校教学质量，提高全体教师专业化素质，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子，努力开创教育教研工作的新局面，促进我校教育的新发展。

　　二、工作目标：

　　1、加强教研组建设，打造具有研究意识、勇于迎接挑战，积极向上的教师集体。

　　2、积极开展教学研究、扎实有效开展教研活动，提高课堂教学效率，提高教师教育教学水平、促进学生全面发展，提高教育教学质量。

　　三、工作要点

　　（一）抓教学质量的提高

　　1．强化质量中心意识。“规范是前提，发展是硬道理，质量是生命线”，学校工作的核心是教学质量，我校将充分重视教学质量的提高，要着眼大局，放眼全市，从全市的角度来审视我们的教学质量水平。

　　2．坚持规范办学。一方面坚决制止随意增减课时、集体补课、有偿家教等明令禁止的现象发生；另一方面必须用创新的思维制定符合素质教育精神的新措施、新办法，提高工作效率，减轻教师负担，提升教学质量，促进学生发展。

　　4．加强质量监控的力度。学校将加强对教学质量的监控，并及时分析各学校、班级存在的问题，不断提高教学质量。

　　5．树立科学的考试意识。要认识到实施素质教育不是不要考试，而是要使考试更科学，更加能反映教师的教和学生的学，更能促进学生健康成长；要认识到实施素质教育，教育教学质量不能丢，必须做到“减时不减效，减负不减质”。

　　6．坚持抓全面的教学质量。语数英等考试学科的质量我们要抓牢做实，音体美、科学品德、综合实践等关乎学生潜力发展的考查学科也要克服困难，提高质量。

　　（二）强力推进教育信息化

　　我们几年来的探索与实践建立了QQ群、博客圈等交流平台为教学教研活动提供了便利，提高了工作效率。20**年，学校教育管理云平台和个人云空间的建设与应用，更使我们切实感受到现代化教学的好处，“运用光荣，闲置可耻”的思想已经深入人心。但是一些原有的痼疾还没有从根本上解决，推进的整体规划和具体措施的科学性、可操作性还要进一步研究。20**年我们将重点通过云平台来推进教学信息化。

　　要加强云平台的应用建设，积极利用现有条件，通过教学常规材料电子化、家校联系信息化、教研会议网络化等措施推动现代教育技术和课堂教学的深度融合，不断提高教学质量，充分发挥教育信息化的作用。

　　要以名师、教学能手教学视频录制为抓手，加强云空间网络资源建设，丰富云空间教学资源，提高教育现代化水平。

　　（三）突出高效课堂的构建

　　教学工作的主阵地是课堂，课堂教学的研究是教学研究不变的主题。要继续深入开展课堂效率提高活动，突出抓好四个方面的工作。

　　1．发挥优质课评比的引领作用。认真组织参加各级小学各学科的优质课评比活动，要通过参与比赛、观课议课等活动培养骨干教师，提高课堂效益。

　　2．积极探索，科学改革。继续鼓励各单位进行以“先学后教、注重训练”为核心的课堂教学创新研究，多出典型。要抓住时机，对课堂教学先行研究的几个单位的经验及时总结提升。鼓励各单位大胆创新，突破常规，在课堂研究上做有效的尝试，通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。

　　3．典型引领。充分发挥名师、教学能手的示范引领作用，推动高效课堂的研究和实践，切实提高课堂教学效率。

　　4．加强常态课堂的管理。通过“备课答辩”、“推门听课”、“ 相约周三校内公开课”等管理活动，多维度监督评价常态课，按照课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实现教师教的方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到教师真实备课、高效上课，学生快乐学习、高效学习的状态。

　　（四）力求教学常规最优化

　　教学常规是落实学校教学任务的中心环节，是提高教育教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。

　　我校将继续加强“说课式”、“答辩式”、“随考式”“比赛式”备课督查研究，促进教师真实备课，让教师从大量的无用功中解放出来；要加强上课的规范化管理，杜绝不良课堂教学行为。

　　要继续加强按照上级要求将作业设置齐全，不断创新作业形式，增加作业的趣味性、实用性。作业的布批要及时认真，针对性强，具有指导性。要落实作业规范，要着重培养学生良好的书写与行款规范，提高作业品位，还要大胆创新，使作业不但能巩固知识形成技能，还可以开发智力，甚至修身养性提升品位。

　　要重视评价的规范化，要用多把尺子衡量学生，坚持日常评价无分数，要加强教师学生教学档案建设，做到奖惩有理有据，促进学校良好教风学风的形成。

　　我校将认真梳理以往常规做法，总结高效教学经验，排查低效甚至无效的因素，为下一步的教学常规改革打好基础。

　　（五）重视学校品位的提升

　　1．坚持文化立校。要提升学校的境界与标准，提升学校的文化品位，凸显“校魂”。我校将明确办学目标、校风校纪、校歌校训、中长期规划等，并构建以办学目标为核心的校园文化，因地制宜、办学思路明确、力所能及地进行学校文化建设。

　　2．寻找特色学校定位。要深入开展教学特色项目创建活动。挖掘自身优势、理清办学思路，充分挖掘潜力，将学校的亮点凸显出来，形成鲜明的办学特色。

　　3．力求上游。我校将继续高标准、求突破，深入进行自我剖析，找准本校的长处，科学定位，争创特色，尽快提升学校档次，促全县小学达到均衡发展的最终目标。

　　（六）加强师资队伍建设

　　1．充分发挥骨干引领作用。要重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥，通过专题

报告、执教示范课、开展问题研究、录制教学视频等形式带动教师队伍整体素质的提高。

　　2．加强青年教师培养的力度。要及时创造条件为其提供学习机会，要压担子为其提供锻炼机会，要善于搭台为其提供展示才华的机会，使其尽早成才。

　　3．要认真搞好全员的小学教师远程培训活动，要积极配合上级管理，提高培训效益，严格要求，不但要使教干教师全员受训，而且要步入全市乃至全省的先进行列，争取远程培训的最大成效。

　　4．要加强名师队伍的培养与使用。要注重对省、市级名师、教学能手的培养，通过教学研讨、业务交流、外出学习、参加高级别研讨会等活动，使其成为名副其实的学科带头人，青年教师的领路人。

　　（七）推动课程建设

　　1．确保国家课程方案的落实。要在开齐开足课程上下功夫，我校将结合实际，寻找特色，克服困难建设校本课程，实现校本课程的正常开设。

　　2．加强课标的研究与学习。要积极研究新修订的课程标准，认真研究新教材，全力迎接“答辩式备课”式的督查，将教研活动的重点引导到研究教材教法上来。

　　3．要重视综合实践学科的教学。目前综合实践学科的教学没有得到到充分重视，课时不能保证，教学内容缺乏，师资极度缺乏。学科综合实践教学效果也不理想，需要加大研究、管理、检查力度，引导教师重视综合实践课程的建设与实施。

　　（八）强化学生素质的培养

　　1．落实“六抓”。继续扎实开展“抓读书、抓写字、抓表达、抓创造、抓思维、抓专长”等“六抓”活动，发展基本生存技能，开发创新潜力。

　　2．重视习惯培养。要重视学生的学习习惯、交际习惯、生活习惯的培养，为学生的持续发展打下照实的基础。

　　3．要为学生展示才能搭建更多的平台。要逐级认真开展好传统的“特长展示”、“综合素质测试”、“小学生创新能力展示”外，要立足实际，为小学生展示才能提供机会与舞台，把校园艺术节、校园运动会等儿童喜欢的活动定为常规活动，促进小学生综合素质的不断提高。

　　4．加强课外兴趣小组的建设。充分利用骨干教师的特长，拓展学生兴趣特长的培养范围，促进学生的特长发展。

　　四、附教研工作具体安排

　　时间

　　计划

　　负责人