学校有奖征集文明游戏活动方案

　　学校有奖征集文明游戏活动方案

　　一、活动目标：

　　为了丰富学生课余生活，使学生文明、安全地度过课间十分钟，同时提高学生的身体协调能力，增强学生的体质，让学生快乐健康地成长。

　　二、活动内容：

　　向全校师生和家长征集文明游戏。

　　三、活动要求：

　　1、游戏介绍：写清楚游戏内容，简明扼要，300字左右，上交电子稿；

　　2、游戏要体现趣味性，要安全文明，易于课间推广；

　　四、上交时间：

　　本周日前发到我邮箱：**

　　学校将组织评委评出一、二、三等奖，获得一等奖的作品将在体艺节文明游戏专场中推广。

　　**小学四（1）班

　　20**年12月3日

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篇2：小学预防溺水教育主题班队活动方案

　　小学“预防溺水教育”主题班队活动方案

　　珍视生命，远离溺水

　　活动目标：

　　1、让学生初步掌握一些有关溺水的自护和救护方法，学会保护自己。

　　2、用搜集和调查等形式巩固学生对溺水的自护和救护的理解和运用，培养学生自护和救护的能力。

　　3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

　　活动准备：收集资料、形成报告

　　活动过程：

　　一、中队仪式

　　二、活动过程

　　1、引入主题

　　甲：同学们，放眼看我们身边的一切，可以说是“翻天覆地”。祖国的发展是多么迅速啊！祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次！我们一定要关爱生命，珍视生命，安全、快乐地成长。甲、乙合：三（1）班《珍视生命，远离溺水》主题班队现在开始。

　　2.甲：请看表演《溺水》。

　　（表演：一个夏季的午后，火辣辣的太阳炙烤着大地。小明、小强、小刚三人约好去河里游泳。他们兴高采烈的来到河边，并不由分说，纷纷脱下鞋，愉快地跳进冰凉的河水里。他们在水里像鱼儿一样自由自在的游来游去。半小时过去了，小强和小刚游累了，走上岸打算回家了。

　　小强（望望还在游的小明）说：小明，游得差不多了，该回去了！

　　小明（依然在水中游来游去）说：我还没玩够呢，你们先回去吧！

　　小刚（着急地）说：小明，别游了，游得时间太长了不好。我们傍晚再来游吧！

　　小明（不耐烦地）回答：知道了，我一会儿就好了。

　　小强和小刚看小明游兴未尽，就都管自己回家了。小明在水中快乐地游着，一会儿蛙泳，一会儿钻到河底。……时间一分一秒的从水面上悄悄溜过，可小明还没有离去的想法。突然，小明的脚抽筋了。他想用手去揉脚，可这样整个身子就都往河底沉了；他想游到岸边去，可脚抽筋的实在厉害，游不过去啊；他想喊人，可小河四周连一个人影也没有。他在水里扑腾着、挣扎着……）

　　乙：古时有大意失荆州的典故，故事中的小明也因为大意、马虎失去了宝贵的生命。XX说我们是早上*点中的太阳，小明这样年轻的生命就因为一个不经意而结束，你们说不可惜吗？难道不值得我们引以为戒吗？

　　甲：其实，故事中的小明如果懂得一些溺水时的自护知识，结果可能不会这样。今天，让我们一起向“智慧大使”学学有关溺水的知识吧。

　　3、调查资料汇报

　　数据1：网上搜索各级调查资料显：教育部调查：全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通居意外死亡的前两位。浙江省疾控中心最新研究报告表明，儿童伤害死亡中，溺水占伤害死亡的41.73％，居第一位；交通事故占儿童伤害死亡的17.88％，位居儿童伤害死因的第2位。据统计：自20**年来中小学生非正常死亡总计33人，溺水死亡人数14人，占死亡总人数的42.42％。数据2：20**年我国其他地方发生的一些溺水死亡事例：6月21日，陕西省*县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生还。7月14日黑龙江省七台河市某高级中学几位同学自发组织到万宝水库游玩。当一同学不幸溺水，后其他四位同学为救人也相继落水。最终5名同学由于溺水时间过长，抢救无效死亡。

　　4、学习预防溺水知识

　　甲：其实，故事中的小明如果懂得一些溺水时的自护知识，结果可能不会这样。今天，让我们一起学学有关溺水的知识吧。（1）溺水致死原因：主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。（2）溺水症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

　　5、小调查

　　（1）你有过溺水经历吗?□a有过（）次□b没有

　　（2）你平时会一个人到河边玩吗？□a会□b不会，还有其他伙伴

　　（3）你会游泳吗？□a会□b不会

　　（4）你认为“只要自己会游泳，就可以一个人去户外游泳，绝不会溺水”□a对□b错

　　（5）剧烈运动过后可不可以立即跳进水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋

　　（6）你懂得溺水后自救的方法吗？□a不懂，喊救命□b懂一点，老师教的□c懂一点，自己看书上网自学的

　　（7）你懂得溺水者救上岸后的急救方法吗？□a不会，只能叫救护车□b会简单急救方法

　　（8）未成年的你看到有人溺水，你会怎么做?□a直接跳下水救人□b先叫大人□c走开，当作没看到

　　(9)发现有人落水，你会先怎么做？□a跳入水中救人□b找竹竿绳子之类的东西在岸上救人

　　(10)你知道下水救溺水者的危险性吗？□a不知道，不管那么多救人要紧□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也没有体力动弹□c知道，应该从背后救人，未成年人不能参加抢险等危险性活动

　　6、溺水的自救与救护：（配合表演）

　　当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱动，而使身体下沉更快。

　　会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

　　救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

　　出水后的救护：（配合表演）

　　首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶

牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

　　甲：今天，我们学习了溺水时的自救和救护知识，明天你是否会正确应用了呢？我们的生命是脆弱的，所以我们要珍爱生命，不能拿自己的生命开玩笑。我们以少先队员的名义倡议：

　　倡议书：同学们，水在我们的现实生活中是不可缺少的。俗话说：“水火无情”，水确确实实已经成为学生伤害事故的“杀手”之一。在我们浙江，每年都有青少年被无情之水所吞噬的事例，给这些家庭造成了惨重的损失，带来了巨大的痛苦，也引起人们对安全问题的沉重思考。夏季临近，作为一名学生，我们要牢记我们的同龄人溺水的沉痛教训，要懂得基本的水上交通安全知识，懂得游泳的有关基本常识，更要有高度的安全防范意识，要树立起“美好的青春只有一次”的理念。在此，我们向全区中小学生发出如下倡议：

　　1、为了全家的幸福与安宁，珍惜我们的宝贵生命，请不要下河下渠洗澡游泳，远离溺水杀手！

　　2、请不要在河渠、池塘边垂钓鱼虾！

　　3、请不要私自划船玩耍！乘坐船只要遵守规定，不要做危险举动！

　　4、如果要游泳，请在家长陪护下游泳，或到游泳馆内游泳！

　　5、当有人溺水时，未成年人不要贸然去救，应及时报警或向附近成年人呼救！

　　6、请同学们了解和掌握溺水自救的基本知识和技能！

　　7、希望同学们切切实实遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。让我们切切实实地珍惜生命，保护好自己吧！我们的安全就是父母、老师、祖国的最大心愿！

　　甲：现在，有请我们的班主任为今天的主题队会作个总结。

　　班主任：时代召唤着我们，我们是跨世纪的一代，我们一定要珍惜生命，珍惜现在的美好时光。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同学们天天快乐，日日平安，愿快乐和安全永远与我们相伴！

　　中队长：呼号！辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

　　众队员：时刻准备着！中队长：呼号毕！退旗，敬礼，礼毕。活动到此结束。

篇3：小学三(1)班小雏鹰力争阅读章启动课活动方案

　　小学三（1）班小雏鹰力争阅读章启动课活动方案

　　一、活动目的：

　　1、引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

　　2、指导学生如何选择合适的课外读物。

　　3、点燃读书热情，共建书香班级。

　　二、活动过程：

　　主持人上场

　　甲：老师们好，队员们好。

　　乙：大家好。

　　甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！

　　乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！

　　甲：根据我们班级海莲花雏鹰争章活动计划，从今天开始，我们将与好书为伴，力争阅读章。乙：三（1）班小雏鹰力争阅读章启动课现在开始！

　　甲：我要告诉你们一个好消息：“知识爷爷”今天也来参加我们的活动，大家以热烈的掌声来欢迎他。（响起热烈的掌声，一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室，边示意大家停下来）

　　知识爷爷：今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。由于我博览群书又通晓古今的学识，所以大家都叫我“知识爷爷”。我最喜欢和小朋友在一起学习，交流知识。今天我将和小朋友一起参加这个阅读章的启动课。

　　乙：我们先进入启动课的第一环节出示：

　　（一）好读书

　　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

　　乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚

　　甲：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

　　同学们，你们说：是———书。

　　甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

　　知识爷爷：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

　　乙：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！

　　知识爷爷：好书，能使你明辨是非，分清美丑！

　　甲：好书，能让你追求理想，奋发向上！请听请欣赏诗朗诵《书》。（第3小队）

　　书，我们永远的朋友 ，书，我们永远的朋友，书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬，是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂，书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由地汲取营养，书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹，书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大。书， 你如同我的老师， 把我带进知识的宝库。 书，你是我最好的朋友！因为有你，我们的生活变得丰富多彩。因为有你，我们的脑袋变得更加聪明、智慧。感谢你，书籍，感谢你，我的朋友，你是人类永恒的朋友。

　　知识爷爷：是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。”高尔基说……

　　甲：等等,这些关于读书的名言,我们班同学也能说上几句,你听——

　　（学生说关于读书的名言）（第2小队）

　　1、书是人类进步的阶梯 。2、书是人类知识的源泉。3、书是人类通向世界的大道。4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。5、读书使人心明眼亮。6、读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。7、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。9、凡读书----须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，永久不忘。

　　乙：让我们把这些名言记在心里吧！（出示五句话）（齐读）

　　听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅！好读书尤为重要啊！

　　知识爷爷：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！

　　甲：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；

　　乙：上至伟人*，博览群书，雄才伟略！

　　知识爷爷：不错，XX不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！

　　甲：我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！

　　知识爷爷：就是啊，XX曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！

　　乙：那就让我们来听听XX是怎样认真读书的吧！（讲XX认真读书的故事）（张晓东）出示名人读书故事

　　生：XX一生特别喜爱读书。

　　几十年来，XX日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，XX总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。

　　有一年夏天，XX出差到武汉。在大“火炉”里，XX每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”

　　XX的床上、办公桌上、饭桌上，都放著书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接著书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”

　　XX一生读了多少书，没法估计。

　　XX有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，XX总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

　　甲：听了XX读书的故事，你有什么感想吗？

　　乙：唉，听到XX读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！

　　甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！

　　知识爷爷：不动笔墨不读书，这是XX说的。几十年来，XX每阅读一本书、一篇文章都在重要的地方画上图、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有时，还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记、心得体会。XX所藏的书中，许多是朱墨纷呈，各种符号比比皆是。这表明XX读书读得很细致，边读边思考，这是尤其值得我们学习的地方。

　　乙：好读书，和书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，请同学们介绍一下这样的小故事。

　　生1：战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用

锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

　　生2：伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，留下了“马克思的脚印”。

　　生3：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

　　乙：这样的故事真是举不胜举！

　　甲：我们的同学在这次力争阅读章活动中也有我们的目标、心愿和做法。快请你们来说说吧。

　　生1：我想与同学交换看书，有一本书就可以看很多本，让我们在读书中获得知识，获得快乐！

　　生2：我想充分利用学校图书馆、教室读书角的资源，多读书，读好书，在读中学，在学中乐！

　　生3：由于我们学习任务重，有时没有整块的时间进行阅读，我打算化整为零，抓住分分秒秒的时间阅读。

　　乙：是啊，古人说得好：书是人类的精神食粮！让我们在书的海洋中自由的翱翔。想读就读，想看就看，同学们，赶快行动，让我们积极投入到力争读书章活动中去吧！

　　知识爷爷：读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天！

　　乙：在前人的影响下，在知识的召唤下，我们三（1）班的同学深深地懂得了好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！请欣赏快板《读书乐》。

　　读书乐

　　手捧好书报，个个心里欢，

　　又逢空闲时，认真读一读。

　　读读清的山，读读绿的水。

　　读读古今中外天文地理，

　　真是乐呀乐陶陶。

　　增长了知识，明白了道理。

　　开阔了眼界，丰富了生活。

　　读出了新呀新希望。

　　认真读，仔细想，读醉了心窝。

　　仔细想，认真读，读圆了笑脸。

　　读呀读遍了好书报。

　　（二）读好书

　　甲：说得真好！那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？

　　乙：最近，我经常看到我们许多同学在看《机器猫》、《柯南》等日本的一些漫画书。这又该如何看待呢？

　　甲：是啊，这的确是一个值得我们探讨的问题！下面，我们进入启动课的第二环节：读好书

　　知识爷爷：同学们，你们认为哪些好书是我们小学生应该读的呢？出示好书推荐。

　　（同学发言并介绍好书）

　　生1：：适合我们年龄的书有很多：如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神奇的世界， 那里有猫和老鼠、有海的女儿、 有拇指姑娘……我们小队特别喜欢看这一类的书。它带领我们走进了一个神奇的世界。那儿有小如拇指的怪人，有会唱歌的夜莺，还有……

　　生：我觉得有助于我们学习的书很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于学习，还有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。

　　生3：我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。希望大家能学习科学、热爱科学。

　　生4：我向大家推荐的是儿童版古典名著。叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言， 使我们不怕看不懂了。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。

　　生5：随着小读者的增多，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是获冰心儿童文学奖的作品，比如《班长上台》、《蓝星传奇》等，这些作品因为贴近我们的生活，值得大家一读。

　　甲：你看，这么多的好书值得我们去看，经班委会讨论，我们这个月争阅读章推荐的书目是

　　出示：力争阅读章推荐书目：必读书目：《爱的教育》 选读书目：《少儿百科全书》《蓝星传奇》《三国演义》《绿山墙的安妮》（至少选择一本）

　　乙：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！

　　知识爷爷：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。

　　甲、乙：为什么？

　　知识老人：书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,那是会闹笑话的。

　　甲：知识老人说得对。不信……请看小品《财主的三个儿子》。

　　（学生表演小品《财主的三个儿子》）

　　（一）

　　【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。

　　【场景】：书房。先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。

　　【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。

　　【场景】财主家书房。（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。（旁白）：你们都还蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。

　　【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。

　　【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？

　　【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得财主转身向老二房里走）

　　【场景】 老二的房间。只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。

　　【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起书来？

　　【老二】先生说，“读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就跑进来，快出去。（气得财主径直往老三房间里跑）

　　【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。

　　【潘旺】（奇怪地问儿子）：你不写文章，含块墨做什么？

　　【老三】（从口中取出墨回答）：先生说了，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进去后，文章马上就能写出来了。

　　【潘旺】财主气得差点吐血，但又无可奈何。

　　【幕落】

　　乙：看来读书不能靠死记硬背

，要能理解，会应用，那究竟该怎么读书呢？

　　甲：只有用正确的方法才能够得到收获！知识爷爷，你说是吗？

　　知识爷爷：讲《读书三到》

　　读书有三到，谓心到、眼到、口到。其中，心到最重要。

　　乙：现在我知道了，读书不仅读好书，而且要有计划、有方法，不能急功近利！

　　甲：就是啊！我们在学习的时候一定要脚踏实地！

　　知识爷爷：鲁迅先生曾经说过，学习必须像蜜蜂采蜜一样，不能盯在一处，否则所得就非常有限。

　　（三）读书好

　　甲：只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

　　乙：下面我们进入启动课的第三环节——读书好

　　甲：请听诗朗诵《我的小书橱》。（第2小队）

　　我的小书橱

　　我面对──

　　广阔的世界，浩瀚的海洋──啊，我只是坐在

　　我的小书橱旁

　　我漫游历史的长河

　　穿越“上下五千年”

　　我遨翔在知识的空间

　　叩问“十万个为什么”

　　我结识了多少朋友

　　海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师

　　鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋

　　坐在书橱旁

　　也是我最愉悦的时光

　　我一天一天地长大

　　一本又一本新书

　　充实了我的书橱

　　我在书林中却挖掘到无穷的宝藏

　　甲：在学校开展的前几届读书活动中，我们班的同学在读书方面还有不少收获呢！

　　乙：说来听听！

　　甲：还是请**和**来说吧！

　　乙：书中的知识可真不少啊！

　　甲：同学们的收获还有很多呢！

　　乙：那有谁愿意来介绍一下吗？（同学们介绍读书的收获）

　　生1：通过读书，我首先学会了许多好词好句，那些优美的词句就象一杯浓浓的咖啡，值得你细细地品味，慢慢地感受，欣赏，每当遇到好的诗句，我都会摘抄到采蜜本上，让自己学会积累，学会运用。

　　生2：读书破万卷，下笔如有神。通过读书，我学会了吸取别人的精华，来弥补总结的不足，在写作文时，把积累的好词好句好段落，经过加工整理，运用到自己的文章里来，显得文章丰富多彩。

　　生3：最重要的是，通过读书我学会了许多做人的道理，这些道理我都会仔细折磨，，领悟它的真正含义，做一个真真正正的求实人。

　　知识爷爷：有人说，一位名师好比一棵大树，能改善一方的教育环境；一位名师好比一盏明灯，能照亮我们的道路。所以，惟有书籍，才能时时刻刻能够伴随我们的左右。

　　甲：为了形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班拟定了一份倡议书。下面请中队长宣读倡议书。（班干部读倡议书）

　　力争阅读章倡议书

　　亲爱的同学们：

　　一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文理史经，品诗词歌赋……

　　12月份， 我班按照班级雏鹰争章的计划，以提高同学们自身素质为目标，在班级内扎实开展小雏鹰力争阅读章活动，努力营造书香班级，让好书伴随我们健康快乐地成长。我诚挚地向同学们发出倡议：（出示：阅读章争章要求：）

　　1、认真阅读老师推荐的书籍，每天坚持阅读25分钟以上，由家长在阅读记录卡上记录阅读时间。

　　2、一学年累计阅读不少于40万字。（每天至少1100字）

　　3、能有意识地进行一定的读书笔记。

　　同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的家园，让读书生活伴随着我们，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

　　甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！

　　乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！

　　甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游

　　乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！

　　甲：同学们，让我们行动起来！

　　乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！

　　甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！

　　乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！

　　甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！

　　甲：（出示）“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

　　乙：用知识武装头脑，用智慧丰富心田，让好书伴我们成长，去建设祖国，创造美好的明天！

　　知识爷爷：最后,我希望你们珍惜大好年华,努力奋进,自强不息,记住前人的告诫:：盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.现在我要走了,下次再见的时候能听到你们的好消息.

　　甲乙：知识爷爷,再见,我们一定会让这枚阅读章出现在我们的争章手册中。

　　三、活动总结

　　甲：下面请班主任讲话。

　　（甲、乙）合：三（1）班小雏鹰力争阅读章启动课到此结束！

篇4：小学《让梦想飞扬》班队活动方案

　　小学《让梦想飞扬》班队活动方案

　　活动目标：

　　1、引导学生憧憬未来，焕发从小立志、长大报效祖国的满怀豪情。

　　2、帮助学生树立一个人生梦想—与祖国紧紧相连的梦想；引导学生从现在做起，从身边的小事做起，逐步实现自己的梦想。

　　主持人1：

　　每个人的梦想都像一轮太阳，暖洋洋的照在身上，在阳光的普照下，我带着梦想飞向辉煌。

　　主持人2：

　　细心呵护心中小小的梦想，去好奇，去实践，去感觉，我们开始了一种期待，期待周围能够变幻出奇迹。用梦想的耳朵聆听生活的旋律，用渴望的眼睛去欣赏身边美丽的风景。

　　主持人1：

　　梦想拥有翅膀，在阳光下闪耀着迷人的光辉，因为我们自己的奋进和拼搏，汗水闪烁着另一种耀眼的光芒。放飞心中的梦想，不在意昨天的创伤，酝酿风雨的季节总会从头顶上飘荡。有首小诗是这样形容梦想的：（大屏幕显示诗歌，大家一起读）

　　你是一颗流星，

　　有着一双美丽的翅膀，

　　虽然梦乡里我很远，

　　但我却依然记得他的模样，

　　因为它在我的心灵飞翔。

　　主持人2：

　　北苑小学三（1）班的伙伴们让我们给自己的梦想加一双翅膀，让它在祖国的蓝天上飞翔，无论是乌云密布还是万里晴川，用一张笑脸来面对世界，用一颗感恩的心去领悟人生。

　　第一章程

　　主持人2：这不，有两个人也想来说说梦想呢！有请（ ）同学和（ ）同学！

　　相声：我的梦想A: 大家好！B: 大家好！A: 今天由我们俩为大家说段相声。B: 唉！A: 说什么呢，就说我的梦想。B: 为什么呢？A: 因为很多人说我们是没有梦想的一代！B: 唉！A: 其实我还是相当有梦想的。B: 怎么讲呢？A: 要说梦想你得首先明白什么是梦想。B: 恩，那什么是梦想？A: 就好比说你吧，我就知道你的梦想是什么？B: 哦，是什么？A: 我都不好意思说啊，他天天做梦想着能再多吃一口臭豆腐。B: 咳，我做梦想什么，就是我的梦想啊？A: 可不是吗！B: 那你做梦都想什么啊？A: 那多的去了，就说我小时侯吧。B: 这还得分年龄段来说。A: 我小时候就梦想当一名老师。B: 恩，做老师好啊！A: 是啊，做老师我可以随便的在别人的试卷上用红笔画很多的**。B: 唉，这不可能乱画！A: 不能乱画。B: 是啊！A: 那为什么我试卷上老是有很多的**呢？B: 咳，那是你学习好！A: 哦，我说呢，怪不得老师每年都让我留级呢，原来是因为我学习好啊！B: 咳，也好不到哪去！A: 这完了之后，我又想当警察。B: 唉，当警察好，为人民服务！A: 穿上漂亮的制服，腰里配着手枪，遇到坏人，我从口袋里拿出警察证，往他眼上一晃，然后说，我是香港皇家警察，现在你被捕了，你有权保持沉默，但你说的每一句话都将作为呈堂证供！B: 哦，这是香港皇家警察。A: 对啊，一个字，就是帅！B: 香港都回归了，没皇家警察了。A: 没了。B: 没了，你这都从小看电视看多了。A: 不可能没了啊！B: 为什么不可能啊？A: 《无间道》里不是还有黄志诚吗？B: 咳，这哪跟哪啊，那是姓黄的黄，皇家警察那是女皇的皇！A: 哦，我以为香港警察都姓黄呢！B: 要都姓黄，那还要百家姓干吗？A: 也是，可后来看了许多的电影之后，我就不想当警察了。B: 为什么啊？A: 我发现所有的坏人做完坏事跑的一干二净之后，警察才来！B: 咳，这都是让电影给害的！A: 你看，在座的都同意我的观点是吧？B: 不是，电影和现实生活是不一样的。A: 什么？B: 我说，电影和现实生活是不一样的！A: 打住，我说你还是说相声搞艺术的呢！B: 恩，怎么了？A: 人家不常说艺术来源于生活吗？B: 咳，两码事。真正的警察都在默默地保卫者人民的安全！A: 默默地，我也看不见啊！B: 等你看见，你家肯定被盗了！ 主持人1：哈哈，同学们看得真开心！不过，笑声过后，同学们肯定在思考，自己的梦想是什么了！让我们边思考边听听中外名人与梦想的故事。

　　让我们用热烈的掌声欢迎（某同学）为我们讲中外名人与梦想的故事。

　　1、茅以升立志造桥——茅以升是我国建造桥梁的专家. 他小时候, 家住在南京. 离他家不远有条河, 叫秦淮河. 每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛. 到了这一天, 两岸人山人海. 河面上的龙船都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景像实在让人兴奋. 茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了. 可是有一年过端午节, 茅以升病倒了. 小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听. 小伙伴们直到傍晚才回来. 茅以升连忙坐起来, 说;"快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? "小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一惊. " 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过. 他仿佛看到许多人纷纷落水,男的女的老的小的, 景像凄惨极了. 病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆. 他想; 我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌 ! 从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥, 平的, 拱的, 木板的, 石头的. 出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来. 看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来. 天长日久,他积累了很多造桥的知识. 他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家. 2、莱特兄弟的飞翔之梦 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着

两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

　　第二章程

　　主持人2：欢迎同学为我们带来的诗歌朗诵：让我的梦想在祖国的蓝天上飞翔。

　　童年是一朵花，

　　虽然绚丽多彩，

　　但美丽只是瞬间，

　　它会在我们身边慢慢地凋谢。

　　童年是一幅画，

　　虽然五彩缤纷，

　　但绘图的色彩，

　　会在无形中渐渐退去。

　　我带着留恋，期待，

　　走进了成长的梦。

　　梦中的世界变得更加地绚丽美好，

　　让我们静静地走进梦中的自己！

　　我是一只小燕子，

　　不停地叫唤，

　　想由此唤醒沉睡的大地。

　　让我在这美丽的情境中，

　　倾听着鸟儿的歌声，

　　享受着花儿的芬芳，

　　目睹着大自然的神奇。

　　感受着世间的美好！

　　我是一棵树，

　　自强不息，茁壮成长，

　　终成参天大树，

　　承载着希望和不变的信念。

　　不管是寒风暴雨，

　　还是骄阳似火，

　　我依然与坚强同在，

　　傲然挺立。

　　我是一名作家，

　　手中的笔，

　　如山涧流下来的泉水，

　　无止境地流着，

　　泉水中抒发的文字，

　　呈现着一个女孩的美好的梦。

　　我是一名画家，

　　手中画笔的挥洒，

　　让我们的青春变得更加地多彩，

　　用梦幻的色彩点缀着

　　这张美丽的画卷。

　　我是一名歌唱家，

　　用动人的歌喉，

　　唱响我们的幸福生活，

　　让我们就从此刻开始，

　　满怀激情地歌唱着这个动人的歌曲

　　——《让我的梦想在祖国的蓝天上飞翔》

　　第三章程

　　一、请同学们说说：

　　1、你肯定也有梦想，无论是大梦想还是小梦想，只要是自己的，都是值得骄傲的。请问，你的梦想是什么？

　　写梦想卡，展示梦想卡。

　　2、讨论：要实现梦想应该从哪儿做起？（先请同学们四人小组讨论，再请同学们举手发言。）

　　二、主持人总结：

　　同学们，当我们闭上眼睛，皎洁的月光，闪亮的星星构成了一幅蓝图，飞入我们的梦，让我们的梦想再一次地释放美丽。身为祖国的接班人，我们已长出了一对有力的翅膀，飞向祖国大地，向目标奋发图强，勇于追求！

篇5：学校(小学)中秋节活动方案

　　20**年学校（小学）中秋节活动方案

　　一、实施背景：

　　让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动目的：

　　1. 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

　　2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

　　3．通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

　　三、活动准备：

　　1、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

　　四、活动方案

　　第一阶段：活动准备

　　一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

　　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

　　三、中秋故事演讲。

　　第二阶段：以班会形式进入活动

　　一、 情境导入

　　播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。

　　展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节

　　师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的。

　　二、进入活动主题，交流感悟

　　第一主题： 话说中秋

　　1、 中秋节的由来

　　（1） 出示月相图(初一到十五的月相变化)。

　　辅导员：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）

　　（2）、出示圆形月饼，让学生比较。

　　主持人：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）

　　（3）、说中秋由来。

　　主持人：谁知道中秋节的来历？

　　（4）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

　　2、中秋节的传说与民间故事

　　（1）主持人：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、极富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》

　　主持人：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？

　　生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。）

　　主持人（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

　　（2）队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

　　主持人：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　（3） 继续介绍关于中秋节的神话故事

　　好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》)

　　3、中秋诗词佳句知多少

　　主持人：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

　　（1）、出示图片1

　　主持人： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

　　——（李白的《静夜思》）

　　队员齐背《静夜思》。

　　（2）、出示图片2

　　主持人：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

　　（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）

　　（3）、你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？ （苏东坡）

　　对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

　　主持人：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

　　我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作， 你还知道哪些呢？指名背诵，课件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。

　　第二主题：中秋实践活动

　　1、举办月饼宴

　　主持人：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）

　　主持人：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

　　主持人：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）

　　主持人：咱们四（1）中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？

　　① 送月饼：

　　ａ　辅导员给队员送月饼并送上祝福的话；

　　ｂ　队员相互送月饼；

　　ｃ　鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。

　　② 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级

大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事）

　　主持人：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让我来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

　　2、中秋灯谜

　　主持人：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。

　　得月楼前先得月。猜一字（棚）

　　重逢。猜一字（观）

　　举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）

　　十五的月亮。打一成语（正大光明）

　　三、讨论中秋节活动

　　1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。

　　2、队员之间交流。

　　第三阶段：拓展，延伸。

　　中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

　　（分6个活动小组）

　　1、中秋的风俗习惯。

　　2、月亮的传说与故事。

　　3、关于月球的小知识。

　　4、关于中秋的诗词。

　　5、关于中秋的食品。

　　6、中秋的传说和故事。

　　全班：古诗吟唱：水调歌头（歌曲：但愿人长久）

　　四、小结

　　队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们四（1）中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！最后，我提前祝大家中秋快乐！