X镇小学教师教学专项评估方案

　　z镇小学教师教学专项评估方案

　　为全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。加快教育改革的步伐，调动广大教师工作的积极性，提高学校办学水平，努力做到项项工作有标准，人人面前有目标，本着多劳多得、公平合理、奖优罚劣的原则，特制定青云镇小学教师工作综合量化评估细则。

　　一、指导思想

　　以“***”的重要思想、国家的有关教育法律法规、《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》和《山东省教育厅＜关于加强中小学工作的意见＞》为指导，以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估细则。

　　三、评估的指标和方法

　　评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核评估方案主要从以下八个方面进行，共1000分，所占比例如下：

　　1、师德：30分2、教学常规：150分3、教学效果：500分

　　4、工作量：60分5、考勤：30分6、专项活动：220分7、安全：10分8、奖励或惩罚分

　　（一）、师德（30分）

　　1、学习和宣传马列主义、*思想、*理论，“***”理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，按照《临沭县中小学教师师德达标评估标准》和教师师德行为规范二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。

　　2、团结合作、顾全大局、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。

　　4、热爱学校，教书育人，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

　　5、为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。

　　6、程序办事。若有建议或意见要反应，应遵照程序，不得越级。

　　加分因素：

　　1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5分。

　　2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评议给予适当加2－3分。

　　3、积极参加临时性工作加0.5—2分（由校委会评议确定）。

　　扣分因素：

　　1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣2－5分。

　　2、同志之间不能团结协作、互相攻击、搬弄是非、制造矛盾，影响团结者，一次扣2－5分。

　　3、体罚或者变相体罚学生现象发生的，一次扣10分，情节严重者，移交上级教育主管部门处理。

　　4、在学生中乱收费，造成不良影响者，视其情况一次扣5—10分。

　　5、在工作时间内上网玩游戏或者聊天，一次扣1—2分。

　　6、不符合办事程序视其情况每次扣5--10分。

　　该成绩以30分为基础，进行加减分，不采用评议的方法，针对出现的情况酌情加减分。

　　（二）、教学常规（150分）

　　教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进行。

　　1、教育教学理论（5分）

　　教师要熟练掌握课程标准，教材、教法及各种基本教育教学理论，各科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。

　　2、备课（40分）

　　教师在备教材、备学生、备教法的基础上制定学期计划，单元教学开始前制定出单元教学计划，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次，教导处在每双周普查的基础上采取随机抽查（至少每2天一人次），学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩2分。

　　以考代查的成绩列入教师备课成绩。

　　3、上课(20分)

　　教师在上课铃响前2分钟内必须到达教室门前。上课必须带备课本，上课必须与备课本一致，课堂教学符合《临沭县小学课堂教学行为规范》的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进行，违规者视其情节轻重每次扣1—5分。

　　4、作业布置与批改（15分）

　　教导处按照《临沭县小学关于作业规范化的要求》进行检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（10、8、6、4）进行赋分。

　　5、单元测试（15分）

　　单元测试一次一单元，有试卷分析和记分册，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存档，根据检查结果记分。

　　6、听评课（10分）

　　每双周听课，语、数两节以上；小科1节。记录规范，随记、评价齐全。否则每少一节或不规范扣一分。

　　7、计划、总结（5分）

　　及时、细致、实用，根据检查记分。

　　8、课外辅导（10分）

　　因材施教、培养特长，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。

　　9、集体备课（20分）

　　对集体备课情况进行考核，一是教师集体备课的材料质量，二是参加集体讨论的情况、态度，三是完成任务的情况。按照考评计分。

　　10、教研活动（10分）

　　教师及时积极的参加教研活动，能保质完成任务计10分。

　　（三）、教学效果（500分）

　　加强教育教学的过程管理，实行分项考核与综合考核相结合的办法，综合评估教师的教学成绩。

　　1、科目

　　按镇教研室合格率的分和优秀率得分之和算出全镇同一年级教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分100，最后一名赋分50，每降一个名次按相应比例减分。

　　加分因素：语文、数学、英语凡比上一学期每上升一名次分别加5分，前三名保持者分别加8、7、5分。

　　扣分因素：1、语文、数学、英语凡比上一学期每降低一名次分别减5分。

　　2、凡代两科或两科以上的主科70％+其他科30％记分。专职教师以所代科目成绩计入。

　　3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。

　　4、成绩主要包括月质量抽测和期中、期末考试成绩。

　　5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每名次加2分，低于平均成绩每名次扣2分。

　　6、教师所代学科的成绩之和除以科数后转化成500分。

　　（四）、工作量（60分）

　　课时量：以全校教师所代节数的平均数为基础，记15分，每增减1课时加减1分

　　学生数：以全校所有班级的平均数为基础，记15分，每增减3人加减1分，两个及以上班级取其平均值。英语教师所代班级四个以上附加15分，每多一班加5分。

　　兼职量：副校长、教导主任按30计分，政教主任、教导副主任按25计分，安办主任及班主任按20记分，其他兼职人员按15分计入，所有计入的分数（班主任工作除外），按照所分管的工作或兼职，教委考核、按照名次计入。第一名计满分，每降低一个名次减1分。班主任工作由学校根据细则计分。兼职两个或两个以上的教师工作量，累计加分。

　　工作量总和超过60分，以第一名为标准，按照比例折算。

　　（五）、考勤（30分）

　　根据青云镇教委制定的全镇小学教师考勤制度进行计分。各校不参加考勤的教师，考勤分以最低分数计入。

　　（六）、 专项活动220分

　　1、师资队伍建设年活动（10分）

　　（1）、及时、认真参加各项活动记5分。

　　（2）、各项活动的效果记5分。

　　2、蓓蕾读书（40分）

　　按照蓓蕾读书考核细则执行。实行捆绑式评价，即所有该班级任课教师均以该班成绩计入评估。

　　3、学生综合素质测试（40分）

　　在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前20%的每生计2分，前40%的每生计1分；参加全县小学生综合素质测试居前10%的每生计10分，前20%的每生计8分，前30%的每生计6分，前40%的每生计4分，前50%的每生计2分。

　　4、写字（30分）

　　分为两部分考核，一是按照写字考核细则执行，这部分成绩实行捆绑式评价，即写字成绩以班级为单位评估，所有该班级任课教师均以该班写字成绩计入评估；另部分是检查各科作业的书写情况，根据标准记入各科教师的得分，。

　　5、古诗文背诵（20分）

　　按照该细则执行。实行捆绑式评价，即所有该班级任课教师均以该班成绩计入评估。

　　6、教师考试（20分）

　　A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记20分，成绩在中游的记15分，成绩在下游的记10分，无故不参加的不得分；

　　B、被选参加县理论竞赛成绩居前10%的计40分、前20%的计30分、前30%的计25分……每增加10个百分点依次减2分；

　　C、凡被抽到参加县竞赛教师，赋分以县成绩赋分为评估分。

　　7、课堂教学（60分）

　　参加县级课堂达标的教师，合格的按50分计入，优秀的按60分计入。没参加课堂达标或不合格的由教研室或学校评估，成绩低于45分。

　　8、代两个或两个以上班级的教师成绩取平均值。

　　（七）、安全10分：根据学校有关安全工作制度进行赋分。

　　（八）、不代课的教师教学成绩按照本校所有教师最低分计入。英语教师的评先树优在教委评估。

　　（九）附加奖惩分：

　　A 、奖励分30：根据《青云镇小学教科研奖励制度》进行赋分。

　　B、惩罚分：凡被镇教委检查点名指出或通报批评的每次扣2-5分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣10-20分。

　　说明：

　　1、本评估方案由学校于学期结束时对全体教师进行量化考评，为调动教师的工作积极性，连续两个学期教学成绩位于后六分之一（上升20％的除外）或者综合量化考评倒数1名的教师作为本镇范围轮岗的人选。

　　2、本评估方案供是全镇教师评估的蓝本，学校可根据实际情况，另外补充相关的规定。

　　3、本方案是绩效工资兑现的主要依据。

　　4、本评估方案于二〇〇九年九月一日起进行实施。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：学年七年级第二学期语文教学工作计划

　　20**—20**学年七年级第二学期语文教学工作计划

　　鉴于上学期在教学时间与方法上的捉襟见肘，并县学科成绩虽然能位居全县第一，但由于平时训练少，平均分偏低，提升的空间还很大……在新的学期，我力争在落实好各项教学常规的同时，弥补不足，完善过程，以求更有效地开展新学期的教学工作。

　　一、保证教学进度赶上甚至超过县局进度。

　　1、寒假期间，我们学科组分头进行备课，力争把新学期的所有文章的学案全部准备完毕，学期开始，利用集体备课时间加以完善，节省了备课时间，为提高教学效率打下良好的基础。

　　2、讲解课文有所删减。对内容深刻、内容丰富、语文典雅的文章，多放手给学生去读、去思、去悟、去练，而一些简单www.pmceo.com的文章要轻处理，只以“读—积累—基础训练”的形式进行，注重详略，突出重点。

　　删减文章如下：《丑小鸭》、《黄河颂》、《艰难的国运与雄健的国民》、《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》、《竹影》、《观舞蹈记》、《登上地球之巅》、《真正的英雄》、《华南虎》、《马》共11篇文章。

　　二、注重单元测试，并力争每两周一次。出题方式参考去年的升级考试，并侧重于本单元的基础知识的考查，以考促学。老师做好讲评，尤其是以这种方法增长学生的写作与阅读经验。同时，把好的作文进行修改整理，备案，为《渤海风》以及其它形式的投稿做好准备。

　　三、继续抓好学生的课外阅读引导

　　以《左手倒影，右手年华》等优秀的散文或小说为主，去讲去评，让学生去读去悟去练笔，力争每周有救命，有表扬，促进其阅读，并力求把好的笔记统计下来，放进网上的空间。进行笔名命名活动，给学生讲名家笔名的由来，鼓励学生根据自己的理想、兴趣、爱好、写作风格、性格、思想等给自己起一个好的笔名。这既是一个自我认识、自我提升的过程，又是一个很有益的语文综合性活动。

　　四、继续进行常规的小组课前检查。

　　检查主要内容有：要求背诵的内容，练习本的完善情况，每日的文学常识、新学字词的音形义、文言文的解释等等。力求把学科长做出的努力进行量化，包括对本小组内差生督促，平时对成员各项内容的检查，小组内差生乃至本组本学科成绩的提高，两周进行一次评价，对学科长进行表扬甚至奖励。老师也进行抽查，以对每小组的自查情况进行检查督促。并及时进行加分量化。

　　五、重视学困生的帮扶

　　根据上学期对学生的综合了解以及上学期年终考试成绩，建立起学困生帮扶档案，并制定好规律性的帮扶策略，力争大面积提高班级的教学质量。

　　六、进一步强化课堂“三备”习惯的养成

　　即除本节所准备的有关材料外，课前必须准备好：课本、练习本和词典，养成随时积累的习惯、善于动手的习惯。同时，在借鉴竞业园模式的基础上，重点进行小组的优化运作，促使学生全面积极参与，有效教学，同时把自己的教学特点融入其中，形成符合教育规律又符合自身实际的教学模式。

　　别忘了：仍然要以指导学生阅读为主，短暂的胜利，往往会带来最终的失利。真正让学生爱上阅读，爱上写作，才是长久的语文教学之路，那会让学生在语文上走得更远，并永立不败之地。

篇3：X小学写字教学工作计划

　　z小学写字教学工作计划

　　写字教育不是单纯的学科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可低估的作用。是促进学生全面和谐发展的重要途径。为使学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工作计划。

　　一、指导思想

　　小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

　　二、发展目标

　　以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。

　　三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

　　按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。

　　四、建立完善的写字教育管理制度。

　　1、教师练字制度

　　教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

　　要求：每人每周写一张钢笔字

　　2、学生练字制度

　　重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　做到生练字与各科作业相结合。

　　规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。每周的第一节语文课定为书法课。

　　五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。

　　将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持，对书法特长生就多加培养。

　　六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

　　在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

　　在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

　　七、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖

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篇4：X小学学年度下学期体育教学计划

　　z小学学年度下学期体育教学计划

　　送走冬日的严寒，迎来了充满希望的春季,我们又开始了新的学习生活。本学期我将会更加严格要求自己，总结不足，吸取经验，反省不足，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐地发展。做好学生体质健康工作，培养全面发展的学生。根据1-6年级学生实际情况和学生的年龄特点制定本学期教育教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

　　二、工作目标

　　1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

　　2、强化教科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动及时总结,完成教研专题。

　　3、注重培养学生的体育特长发展,力争在各级各类比赛中获得好名次。

　　三、工作计划

　　体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

　　2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

　　4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

　　6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

　　8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

　　9、加强学生课余体育特长的培养，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重小队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使小体育特长生在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

　　四、活动安排

　　三月份 体育节活动

　　四月份 广播操比赛

　　五月份 开展学校运动会

　　六月份学生的各项素质测试

　　五、读书充实，加强专业知识的学习,提高自我

　　1、读书目标：

　　（1）通过读书，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　（2）浏览各类体育杂刊，拓宽自己的教育视野。

　　（3）多阅读教学专着，为教学积累资料。

　　(4）通过读书丰富自身文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

　　2、具体措施：

　　（1）认真阅读每一本书，及时摘录所需要的教育信息和教育教学理论。

　　（2）读完教学书籍，认真写好读书心得。

　　（3）充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　（4）与老师、学生交流教学信息。

　　以上是我本学期的工作计划，我将本着努力工作,加强自身修养,热爱工作,团结同事,对学生负责的态度,与时俱进，开拓创新，为自己心爱的教育事业贡献出最大的力量。

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篇5：小学三年级数学下册数学教学计划

　　小学三年级数学下册数学教学计划

　　一、学生情况分析

　　通过上个学期的适应，这个学期相对来说觉得已经顺手了很多。整个工作来说也是一个考验。虽然有了一个学期的接触，但是发现了一系列的问题。我们数学教师担任两个班的数学，对于学生的作业的批改就有一定的难度，特别是个别辅导的机会就少的可怜。再加上班级的学生，有百分之八十的孩子是留守儿童，家长无暇到孩子的学习，随着年级的升高，个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。因此，我想本学期的重点是要培养孩子的自学能力和学习的自觉性，是他们能够对学习数学产生浓厚的兴趣，是他们乐于学习。

　　二、教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。

　　一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

　　混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

　　在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

　　三、教学目标：

　　1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百、乘整十数，两位数乘整十数、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、初步理认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　5、认识面积的含义，能用自选单位估价和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估价给定的长方形、正方形的面积。

　　6、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析：了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

　　2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。

　　3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

　　4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

　　课时安排：

　　周次课题课 时

　　1-2一、位置与方向5课时

　　2-5二、除数是一位数的除法

　　1、口算除法3课时

　　2、笔算除法9课时

　　整理和复习、测评3课时

　　6三、统计4课时

　　7-8四、年、月、日5课时

　　8-10五、两位数乘两位数

　　1、口算除法3课时

　　2、笔算除法&nb

sp;4课时

　　整理和复习、测评2课时

　　11-12六、面积7课时

　　13-14七、小数的认识5课时

　　14-15八、解决问题4课时

　　设计校园1课时

　　15-16九、数学广角2课时

　　16-17十、总复习6课时