一日开放活动暨特级(骨干)教师送教活动方案

　　一日开放活动暨特级（骨干）教师送教活动方案

　　一、指导思想：

　　1．加强学校、教师、家长之间的沟通，促进“规范办学行为，实施素质教育”背景下学校和家庭教育的有效衔接，让家长走进校园，了解学校，了解学生在校学习、发展的状况，进一步向家长宣传先进的教育理念和科学的家庭教育方法，听取家长对学校工作的建议和要求，从而共同构建学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面。

　　2．充分发挥好骨干教师的引领、辐射作用，积极传播教育教学新理念、新课标，强化骨干教师的业务指导和信息交流，促进城乡教育的协调均衡发展，扎实推进新一轮课程改革，提高小学教育的整体水平。

　　二、活动目的：

　　1．通过活动，展示教育形象，宣传教育工作，加强家校交流，评议教育行风，进一步形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育。

　　2．通过活动，充分发挥好骨干教师的引领、辐射作用，积极传播教育教学新理念，促进教育协调均衡发展，提高我校教育整体水平。

　　三、活动主题：交流、沟通、引领、共赢

　　四、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z等

　　五、活动准备：

　　（1）拟定《家长评教表》等；

　　（2）落实开课班www.pmceo.com级、学科、教室，检查多媒体设备；

　　（3）宣传板：展示师生教育 教学活动情况。

　　（4）制作电子屏及相关教室会标；

　　（5）制作签到簿、评课表、会议记录；

　　（6）后勤工作。

　　六、时间安排

　　20**年5月10日。

　　七、具体安排：

　　上午8：00-11:10

　　内容：1听：第一、二节课（具体安排附后）；

　　2看：学生广播操集体舞（含晨会）；

　　3议：（10：25）五楼报告厅教育教学情况互动交流、测评。（z）

　　参加对象：各班推选的家长代表、相关学科负责人。

　　下午1点--5点

　　内容：特级教师送教活动负责人：科教局相关领导、学校职能部门负责人参加活动对象：我校全体教师、特邀兄弟学校代表区内学校相关人员。

　　课务安排：

　　八、相关工作人员分工

　　1．《家长代表登记表》、《学校工作评价表》、《签到表》、《评课表》及教后记：z；

　　2．宣传展示板、电子屏、会标等环境布置：z等；

　　3．场地安排、电教设备检查：z等；

　　4．师生常规、安全卫生、打铃时间调整及广播操等：z；

　　5．签到及评价表收发：z；

　　6．后勤服务：z。

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篇2：中心小学期中知识质量调研测试方案

　　中心小学期中知识质量调研测试方案

　　一、指导思想

　　检查了解我校部分年级部分学科教学情况，以便今后进一步改进教学工作，不断提高我校的教育教学质量。

　　二、测试学科

　　四、六年级语文、数学、英语

　　三、时间安排

　　20**年4月27日上 午 8：15~9：45 语文9：55~11：15数学

　　中 午 12：15~1：05英语

　　四、考试工作人员

　　1、联络：巡考：z

　　2、后勤组：z负责装订试卷

　　五、监考老师安排表

　　年级 学科 各班监考老师姓名

　　六、注意事项

　　1、本次考试实行四、六年级学生交叉考试，任课教师推磨式监考。

　　2、四、六年级班主任考前对学生进行考风考纪教育，教育学生独立答卷，并写清班级、姓名；同时将本班课桌拉开间距，并安排好本班外出考试人员（每班一、三、五、七组外出）。

　　3、监考老师到www.pmceo.com校长室领取考卷后，提前十分钟进试场，分发试卷，督促学生看题，钟声响起，提醒学生答题，监考时做到严肃认真，考试结束后，收齐试卷，送交财务室，以便装订。

　　4、学生考试结束后，班主任上班督促学生自习。

　　5、z负责联络，调控考试时间。

　　6、英语听力题由监考老师现场宣读。

　　八、阅卷时间及人员安排

　　1、时间：20**年4月27日下午1：15

　　注：语文老师上午10：00集中阅卷。

　　2、阅卷人员安排：

　　四年级：

　　语文：z

　　数学：z

　　英语：z

　　六年级：

　　语文：z

　　数学：z

　　英语：z

　　注：本次阅卷采取封闭式流水阅卷。每组第一个人为该组组长。阅卷时间为半天，组长要做好本组分工，把握好阅卷进度，切忌过快。阅完试卷及时做好成绩登记及试卷分析工作。阅卷完成后组长须将本组各班的平均分、及格率、优秀率等进行认真计算、核查，完成后将电子稿交李华处。

　　20**年4月25日

　　泰州市z中心小学

　　期中调研测试考场及参考人员安排表

　　年级 人数 班级

篇3：语文教师素养大赛方案

　　语文教师素养大赛方案

　　一、活动目的

　　1、为语文教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，以赛促训，促使广大语文教师尽快转变教学思想，更新观念，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质。

　　2、通过大赛评选出符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，代表学校参加高新区第二届小学语文教师素养大赛。

　　二、组织领导

　　组长：z副组长：z

　　组员：z

　　三、参赛对象：寺巷中心小学全体语文教师

　　四、比赛说明

　　1、1－6各年级组长按活动方案组织组内选拔，必须推荐或自荐1名或2名选手参加校级比赛。

　　2、选拔赛分两个阶段进行，第一阶段所有选手参加“专业素养、课文朗读、编讲故事、即兴演讲、粉笔字书写”五部分比赛，计算总分产生3名选手；第二阶段再由3名选手参加“教学设计与课件制作、课堂教学展示”部分，最终产生2名选手代表我校参加高新区比赛。

　　3、各人第一阶段的分值带入总成绩，具体项目及各部分所占分值详见附件1。

　　五、比赛时间、地点（所有比赛环节中，参赛选手均须关闭通讯工具）

　　第一阶段（专业素养、课文朗读、编讲故事、即兴演讲、粉笔字书写）

　　1、专业素养（4月8日8：00－10：00，西四楼会议室，z监考）

　　2、课文朗读、编讲故事、即兴演讲、粉笔字书写（4月8日14：10－16：10，报告厅）

　　第二阶段（教学设计与课件制作、课堂教学展示）

　　1、教学设计课件制作（4月9日8：00－11：15，东四楼西微机房，z监考，备第1课时）

　　2、课堂教学展示（4月9日下午1－3节课，东五楼多媒体教室，须备教一致）

　　六、比赛评委（监审：z）

　　1、专业素养阅卷：z（客观题三人平均改，主观题三人商议改）。

　　2、课文朗读、编讲故事、即兴演讲、粉笔字书写评委（百分制，去最高最低分取平均值作最后成绩）：z。

　　3、第二阶段：z。

　　七、奖励办法

　　比赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名，学校颁发奖状并纳入绩效考核。

　　八、其他安排

　　1、会场布置：z；摄影：z；新闻报道：z；现场调音：z；无网微机教室：z；广播召集：z；主持、抽签：z；现场计时：z；现场记分：z；选手自备粉笔、擦拭工具、小黑板（赛前请按抽签号在左上角写上序号）。

　　2、比赛时除无法安排课务的老师外全体语文老师均须参加观摩，欢迎其他学科老师观摩。

篇4：中心小学三年级英语口语测试方案

　　中心小学三年级英语口语测试方案

　　一、指导思想

　　新的课程标准要求用新的教育评价观来评估教育，学生是学习的主体和评价的主体，我们所有的教育活动，包括评价活动都是为了学生的发展，评价改革应有利于促进新的教育观念的传播和实施，有利于学生个性化、多元化的发展。

　　本次口语测评仍本着以人为本的指导思想，以激励学生的英语学习兴趣为目的，着重考查学生实际口语表达及语言运用能力。口语测评满分成绩为100分。

　　二、测试时间：20**年11月28日（星期三）

　　三、测试地点：三年级各班教室

　　四、主要负责人：z

　　五、测试人员：

　　三（1）班：z

　　三（2）班：z

　　三（3）班：z

　　三（4）班：z

　　三（5）班：z

　　六、测试内容及测试评分标准（百分制，60分为合格）

　　（1）让学生认读5个字母，错一个字母扣2分，认读后统计分数。【10分】

　　（2）让学生认读5个字母组合，每个由2-3个字母组成，错一个字母则全错，每个组合2分。【10分】

　　（3）唱英文歌。【20分】

　　（4）让学生认读10个学过的单词，每个2分。【20分】

　　（5）让学生认读5个学过的句子，每个4分。【20分】

　　（6）让学生回答老师提问的5个问题，每个4分。【20分】

篇5：中心小学英语书写比赛方案

　　中心小学英语书写比赛方案

　　为提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学20**年小学生英语书写比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象

　　全校三至六年级在校学生。

　　二、竞赛内容

　　三年级学生用铅笔在四线格上书写26个大小写字母（每行四个）；四年级学生用钢笔书写4A Unit 3 (Part A)；五年级学生用钢笔书写5A Unit 4 (Part E)；六年级学生用钢笔书写6A Unit 2 (Part E)。四至六年级书写排版自行安排。

　　三、竞赛办法

　　请各校于12月24日前以班级为单位组织学生参赛，每班选两幅最优秀的书写作品上报英语组。

　　四、评奖办法

　　每年级将设一等奖一两名，二、三等奖若干名。

　　五、注意事项

　　1．各班要把英语书写教育纳入日常的教学工作中，面向全体，提高书写质量，帮助学生养成良好的英语书写习惯。

　　2.参加评审的作品须在书写纸上方空白处写上学校、班级、姓名及指导老师，若写在其他地方，一律取消参评资格。