实验中学采风之旅活动设计方案

　　20**年实验中学采风之旅活动设计方案

　　一、课程介绍:

　　作为我校特色教育课程之一的采风之旅，是针对高一、高二部分学生开设的，今年将组织在乐器演奏方面有明显优势的学生深入云南保山龙陵地区收集当地音乐，感受当地民风，探究地方文化，发挥自己特长优势，完成体悟与实践的最佳结合。

　　此项课程设置目的在于以点带面，让学生的优势最大化的发挥出来，带动更多的学生提升专业技能。活动筹备中将对学生进行采风任务培训，学生将带着研究性学习的任务开始采风之旅。

　　展示成果之一以“和乐团”的原创音乐演出为载体，用演奏的形式呈现采集而来的具有当地特色的音乐；其二，学生在完成研究性学习的探索与交流后，形成自己的研究小结。课程评价将分别考察其专业技法，创编、实践、研究学习上的能力。

　　二、具体采风活动安排

　　（一）、活动主题：踏歌而行，走进龙陵

　　1、活动时间、地点、对象

　　出发时间：20**年 1 月 18日（周五 ）

　　返沪时间：20**年1 月 24日（周四 ）

　　地点：云南保山龙陵。龙陵县位于云南省西部，地处怒江、龙川江两江之间现在有彝族、白族、傣族、壮族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族等多民族居住在此，因此，极具少数民族特色的文化在龙陵形成一道亮丽的风景

　　2、研究活动任务安排

　　在走进龙陵之前，每位参加采风之旅的学生将认领研究小课题，经过前期若干课时学习完成采风前期的研究性学习，在本次采风过程中进一步开展深入研究，并收集相关资料，采风后利用寒假整理研究资料，形成小课题研究报告或研究小结的形式呈现。

　　研究途径：以龙陵当地少数民族生活为研究线索，利用前期研究性学习了解到的历史、地理知识，设计研究采访路线，选择自己感兴趣的研究点进行资料收集。

　　研究小课题选择www.pmceo.com：（可以有自主研究课题设定）

　　（ ）族歌曲中的生活风景

　　舞动的（ ） 族

　　（ ）的器乐人生

　　民风民俗话龙陵

　　龙陵印象之节日歌舞

　　龙陵印象之民间艺术家

　　说明：以个人或两人为单位认领研究课题，也可以按照自己的爱好自主设定课题，采取拍照、文字记录、录音、视频等形式收集原始资料，经过交流整理后形成研究报告或小结，以此为途径真正体会当地民族文化，感受民族风情。

　　（二）、龙陵当地活动安排

　　1、聆听当地民间艺术家讲座

　　2、观看少数民族歌舞

　　3、与龙陵一中学生联欢

　　4、走进当地少数民族人家，体验少数民族日常生活

　　5、深入村庄采访居民，记录风土人情

　　（具体活动时间按旅行社安排调整）

　　三、采风课程具体实施步骤

　　1、学校形成采风之旅活动方案

　　2、在高一、高二音乐班进行宣传报名

　　3、对报名参加的学生进行采风前研究性学习指导，申报认领研究小课题

　　4、学生利用课余时间，通过网络收集相关小课题研究资料，形成采风时的研究计划

　　5、在当地采风时实施研究计划，收集研究素材

　　6、利用寒假整理研究资料，完成课题研究报告或小结

　　附录1：

　　云南龙陵采风之旅报名表

　　班级 姓名 专业 身份证号码

　　附录2：

　　采风之旅研究任务认领表

　　班级 姓名 专业 所选研究任务 小结完成情况

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篇2：学会做人做事 共建和谐校园教育活动方案

　　“学会做人做事，共建和谐校园”教育活动方案

　　一、 活动目的

　　大学学什么？我们认为，学会做人、做事是根本。我们组织这次专题活动，目的就是要引导学生在具体的学习生活和社会实践中正确认识做人、做事的重要性，努力做到“知荣辱、明礼仪、别陋习”，不断提升学生的思想素质、实践水平和社会适应能力，在全院上下营造一种“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的浓厚校园文化氛围，为学生的全面发展及和谐校园、幸福校园建设注入新活力。

　　二、活动时间

　　20**年6月

　　三、组织策划

　　学院学生处牵头，机电信息系协办，各系负责组织开展活动。要通过校园网、校报、广播、海报等各种方式，大力宣传本次活动的目的、意义和内容，广泛发动学生积极参与，形成合力，为建设和谐校园、幸福校园献力献策。

　　四、活动口号

　　1、低调做人高调做事

　　2、真诚做人实诚做事

　　3、认真做人踏实做事

　　五、活动内容

　　（一）开展“看一部好电影，谈一次观后感”主题活动

　　以各宿舍为单位，由舍长负责，组织同学们网上观看一部自己喜爱的电影。然后结合此次活动的主题，围绕电影相关的人物和情节进行深入讨论，使同学们深刻认识到学会做人、做事的重要性和艺术性。讨论内容要形成书面材料，活动结束后由各系辅导员统一汇总上报学生处。

　　活动时间：6月上旬

　　活动组织：学院学生处和各系

　　（二）举办一次“人际交往”专题讨论会

　　各班以小组(一般以5-8人为一组)为单位，推选出小组长，由组长组织小组成员首先完成心理暗示测试题（内容见附件），然后以“人际交往”为主题，结合测试内容展开辩论式讨论，重点探讨如何与人友好共处，大学生人际交往的存在问题和解决之道，如何建立和谐的同学关系和师生关系，我能为和谐家庭、和谐班级、和谐校园建设做什么等议题。活动结束后，由各系汇总整理材料上报学生处。

　　活动时间：6月中上旬

　　活动组织：学院学生处和各系

　　（三）策划实施一个专项活动

　　各班以小组(一般以5-8人为一组)为单位，推选出小组长，由组长牵头，组织小组成员共同策划实施一次专项活动（如春游、调研、晚会、文体比赛等）。活动要有明确的主题，要制定好具体可行的策划书，并认真组织实施。活动结束，各班要组织评议，全面总结得失，进一步提升同学们的组织策划能力和协作执行能力。活动后，各系要汇总策划书、活动总结及相关的影像等资料上报学生处。

　　活动时间：6月中下旬

　　活动组织：学院学生处和各系

　　六、活动要求

　　1、各系要高度重视，把活动列www.pmceo.com入学生综合素质提升工程的重要内容；要认真履行职责，加强组织协调，抓好计划落实，确保活动开展的常态化、制度化。

　　2、各系根据学院要求制定出具体的活动方案，广泛宣传发动，认真组织实施，务求取得最大成效。

　　3、各系要在6月30日前，把相关活动的总结材料交至学生处z老师处，并把电子版发至学生处邮箱（）。

　　附件：

　　人际交往自测题

　　1.你在别的班级、别的院系是不是有很多朋友？

　　2.你跟老师在课堂之外有接触吗？有没有登门拜访过一些老师？

　　3.在你缺钱花的时候会不会有很多同学愿意借钱给你？

　　4.在同学*上，你是不是总能成为一群人中的关键人物？

　　5.在火车上你会跟旁边的人聊得投机吗？

　　6.如果你在火车上跟某个人聊得很投机，下了火车以后你会与他长期保持联系吗？

　　7.你是否愿意担任会议主持人或者活动的组织者？

　　8.当你去找学校领导签字或盖章，你是不是自始至终一点儿紧张的感觉都没有？

　　9.你能比较敏锐地观察觉别人说话时的弦外之音？

　　10.跟别人交谈的时候，你能够掌握话题的主动权吗？

　　11.你能不能跟你非常讨厌的同学心平气和地聊天？

　　12.课堂即兴发言的时候，你能条分缕析并用一二三来归纳自己的观点？

　　13.如果让你到陌生的宿舍去推销一本书，你能不能非常轻松、自然？

　　14.你知道你的朋友们在饭局上分别喜欢什么菜吗？

　　15.你会不会经常性地主动与中学时期朋友保持联系？

　　16.你是不是一个比较有幽默感的人？

　　17.当你拒绝一个向你求爱的人以后，你们还会是关系密切的朋友吗?

　　18.你是不是说话非常谨慎，并且在醉酒的时候依然如此？

　　19.对于曾经得罪过你的人，你能不能原谅他？

　　20.当你邂逅一位久未联系的朋友，彼此都忘记了对方的名字，你能让双方都不尴尬并且很含蓄地知道对方的名字吗？

　　以上这些题目你有多少个答案是肯定的呢？如果每一个肯定的答案得到5分，那么你的人际交往得分多少？如果得分在70以下，那就很有必要加强交际能力了。

篇3：倡导读书风尚共建书香校园读书活动方案

　　“倡导读书风尚共建书香校园”读书活动方案

　　我们从学习中生活，也在生活中学习，而读书是我们学习的一个最好的途径。英国哲学家培根说：“读书使人明智，读诗使人聪慧，数学使人严谨，物理学使人深刻，伦理学使人庄严，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们学会思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造。

　　1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。16年来，已有100多个国家和地区参与此项活动。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们*演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书，已经让“世界读书日”成为一个热闹的欢乐节庆。

　　为了培养大学生良好的阅读习惯,创造深厚的校园文化氛围，以第16个“世界读书日”为契机，我们向全体同学发出“开展‘倡导读书风尚，共建书香校园’的读书活动”的倡议：

　　让我们一起行动起来！

　　让阅读成为一种习惯，成为一种时尚，终身学习，毕生阅读；

　　让读书的身影成为校园的一道最亮丽风景；

　　让读书的风尚营造浓郁的书香校园。

　　“倡导读书风尚，共建书香校园”的读书活动，我们将长期举办，不断创新，让大学生在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位、成长成才！构建良好的校园文化氛围，良好的学风校风，让校园充满书香气息！

　　“倡导读书风尚，共建书香校园”读书活动，采取一个月重点推进，全学年管理考评，学生工作处主办、化工系协办的方式进行。依据“倡导读书风尚，共建书香校园” 读书活动的目标和要求，结合我院实际，我们计划开展如下活动：

　　一、宣传发动

　　利用校园网、院报等校内媒体和网络以及通过宣传板、黑板报等方式，大力宣传茂名职业技术学院“倡导读书风尚，共建书香校园”系列活动。

　　宣传口号：好书伴我行，书香遍校园

　　与书同行，汲取知识，增长才干；

　　用书塑身，传承美德，受用一生；

　　以书会友，天长地久

　　活动组织：学院学生处和各系

　　二、召开“读书主题班会”

　　全院所有班级围绕“感受读书之美，尽享读书之乐”开展读书主题班会。让同学们积极探讨读书的重要性以及“我们为什么读书？”“我们该怎样读书？”等问题。通过读书主题班会的开展，提高学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进和谐班集体的建设，进一步加强校园文化建设。（活动结束上交影像及资料）

　　活动时间：20**年4月25日至5月10日

　　活动组织：学院学生处

　　三、读书专题讲座

　　1．交流学习方法、如何读书讲座

　　以“感受读书之美、尽享读书之乐”为主题，邀请老师及各系班级学习委员参加，内容包括：（1）各系推荐读书较有经www.pmceo.com验的学生，向同学讲述如何掌握学习方法，以及大学生如何安排学习时间。（2）由老师讲解大学生应该如何选择学习内容？读什么样的书。

　　活动时间：20**年5月3日

　　活动地点：多媒体八室

　　活动组织：化学工程系

　　2.“读书与人生”专题讲座

　　讲座主题：读书与人生

　　活动时间：20**年5月中旬

　　活动地点：学院小礼堂

　　活动组织：学院学生处

　　四、建立读书管理模式

　　1. 读书要求：每天坚持读书10页，批注1处（100字左右），每学期阅读2本书以上（包括2本）；在网上或通过其他方式阅读，每读1本书要写1篇读书心得，要努力营造爱读书、多读书、勤读书的茂职院大学生全新面貌。

　　2.检查制度：各系建立学生读书档案；以学生宿舍为读书活动小组，舍长负责检查读书活动小组成员的每学期读书情况，并报各班班长；班长汇总报班主任，班主任抽查、核准上报系。

　　3.考评方式：从20**年开始纳入学生综合测评管理，学生处牵头修订相关制度；每学年评选读书之星、先进读书小组、优秀读书心得，以及先进组织奖等进行奖励

　　五、活动要求

　　1）各系领导要高度重视，把读书活动提上重要日程，要认真履行职责，加强组织协调，抓好计划落实，确保读书活动的常态化、制度化。

　　2）各系制定具体的活动方案后，要做好相关的宣传工作，力求在校园中引起广大师生的共鸣。

　　3）在提供阅读书籍方面，要做到符合广大学生兴趣，提供与学生生活、未来切实相关的书籍，保证所提供书籍的质量。优秀推荐书目见学生处、各系网页。

　　4）在20**年5月26日前，相关活动总结材料需交至学生处何铭老师处，并把电子版发至学生处邮箱（z）。

篇4：直面挫折 珍爱生命教育主题班会活动方案

　　直面挫折，珍爱生命教育主题班会活动方案

　　一、主持人：

　　世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁，都在向我们诉说着生命的真帝，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

　　二、女生小合唱：《阳光总在风雨后》

　　三、四人讲故事：

　　汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时，国人演绎了一个个惊天动地泣鬼神的感人的故事，一幕幕催人泪下的人间大爱，让我们深受感动。他们为自己的儿女、爱人、学生和受灾群众，无私地奉献自己的爱心、血肉之躯，甚至宝贵的生命，这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱，显示了人性的光芒，值得我们热情讴歌和大力颂扬。

　　第一个故事：父母用身体守护，女童劫后余生

　　5月13日，在北川县城一处严重损毁的屋角处，救援官兵发现了一个三岁的小女孩，她被两个不幸遇难的大人护在身下，扑闪的大眼睛里充满生的渴望。两个大人就是她的父母，人们见此情景无不肃然起敬，他们在生命的最后一刻，用自己的身体为孩子搭建起了生存的空间。

　　这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。救援官兵心急如焚，却苦于没有合适的工具，无法将孩子救出，直至14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩。这时距离大地震已经过去了40多个小时，顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震，战胜了死神！

　　救出的小女孩梳着两条小辫子，除右额上一块已经结痂的的伤疤外，脸上只有一些灰尘，清秀的面容惹人喜爱。但小女孩的右腿因长期受压迫，已经严重坏疽。小女孩的思维清晰，她告诉人们她已经三岁了，叫宁欣宜。

　　第二个故事：生命的乳汁，既甘甜又辛酸

　　5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅边，数十位救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一幕令人震惊的场景出现在众人的眼前：年轻的妈妈双手紧抱着一个三、四个月大的婴儿，蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起。已经停止了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。救援人员小心地将女婴抱起，然而一离开母亲的乳头，她就立刻哭闹起来。看到女婴的反应，在场者无不抱有掩面。母亲哺育孩子，历来闪耀着人性的光辉，却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜；孩子依恋母亲，往往让人由衷地感激生命的美好，却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出。她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。大爱之前，大恸难抑。

　　母爱已然罹难，连名字也未及时留下；女儿安然生还，将爱代代相传。

　　第三个故事：我必须活下去，因为有很多我爱的人在等我。

　　他坚持了79个小时，却没能坚持最后10分钟。陈坚，一个26岁的青年，妻子怀孕，他却在废墟下压了三天三夜。被救援人员发现的时候，他还活着，并说：“我必须要活下去，因为还有很多我爱的人在等我”。救援人员用了整整6个小时，才把他救出来。可是，当花了一个多小时，将他抬下艰险山路时，陈坚却终因体力不支，停止了呼吸，在场的很多人喊他，“你这个傻子，你都坚持了三天三夜了，这会儿你还挺不住吗？你的老婆还在等着你，你的娃儿还没出生呐。“但他最终都没能再睁开双眼。因为有爱，陈坚努力活着，因为妻子怀孕，陈坚努力坚持着，英雄的陈坚是所有人崇拜的汉子。

　　第四个故事：摘下我的翅膀，送给你飞翔。

　　当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧抱着两个孩子，两个孩子还活着，而他已气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。“多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。

　　四、主持人总结：

　　为了一个深井中的幼小生命，几百个人拼搏了十几个小时；为了手不满周岁的孩子，双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起不畏的泥石的人梯；为了怀中熟睡的孙子，七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港……。为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

　　增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

　　升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

　　自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

篇5：学会感恩 珍爱生命教育主题班会活动方案

　　学会感恩，珍爱生命教育主题班会活动方案

　　一、主持人：

　　每一个清晨，每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴工作，平平安安归来。一首《祝你平安》的歌曲，电视剧《渴望》中一句《好人一生平安》的祝福，为什么会唤起亿万百姓的共鸣？就是因为它反映了百姓的心声。健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！

　　二、讲故事，配舞蹈：《天亮了》

　　在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年3，15晚会的人们可能都会记得晚会最开始的那首歌——《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事。

　　那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地逢”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人，缆车还是缓缓开动了，身旁的树木、景色渐渐地移到脚下，从空中往下看，有一种壮美的感觉。当缆车快要到山顶时，突然以极快的速度下滑，重重地摔在山下平台上，一场悲剧就这样发生了！

　　这场事故死亡14人，www.pmceo.com伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

　　在生与死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊！

　　（空一段时间，随音乐）

　　那是一个秋天风儿那么缠绵，

　　让我想起他们那双无助的眼，

　　就在那美丽风景相伴的地方，

　　我听到一声巨响震彻山谷

　　就是那个秋天再看不到爸爸的脸，

　　他用他的双肩托起我重生的起点，

　　黑暗中泪水沾满了双眼，

　　不要离开不要伤害，

　　我看到爸爸妈妈就这么走远，

　　留下我在这陌生的人世间

　　不知道未来还会有什么风险，

　　我想要紧紧抓住他的手，

　　妈妈告诉我希望还会有，

　　看到太阳出来妈妈笑了

　　天亮了

　　天亮了

　　三、女声独唱：《感恩的心》，同时全班同学学做手语。

　　〔启示与感想〕结束时请同学代表进行发言，谈通过本次活动得到的启示。

　　四、主持人总结。