幼儿园小三班下学期班级游戏计划

　　幼儿园小三班下学期班级游戏计划

　　游戏计划

　　一、指导思想：

　　深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　二、班级情况分析：

　　本班幼儿有 33名。经过一学期的游戏活动，大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有部分幼儿个性比较内向，像郭宇、潘妍等小朋友到所有游戏都分配好了还没有选择到自己想参加的游戏。在游戏中，小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像黄子乐、张博一，还有的幼儿像董子明、周灵通等小朋友经常在游戏中捣乱，弄得一塌糊涂，有很强的破坏性行为。小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，并且只有个别幼儿玩得比较好，有的小朋友是时好时坏，表现得不稳定。在游戏结束收，玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心，有些小朋友还玩些不怎么好的游戏，针对以上的情况，拟定一下计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。

　　三：游戏目标：

　　1·根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

　　2·引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的游戏。

　　3·鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。

　　4·遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，www.pmceo.com下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　5·鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

　　6·通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　　四 具体措施

　　1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。

　　2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

　　3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。

　　4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。

　　5、重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。

　　6、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。

　　7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

　　8、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。

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篇2：幼儿园人事安全管理工作计划

　　幼儿园人事、安全管理工作计划

　　玉兔辞旧岁，金龙贺新春，兔年刚刚过去，我园各项精彩纷呈的活动给家长和社会留下良好的社会印象，为了进一步规范管理、在龙年里再接再厉提升园所的质量与影响力，创造更优的公众形象。在园所管理中，计划规则的重要程度不言而喻，在此，将新学期的主要工作内容做一梳理，以便更好的配合园务，共同管理好我园。

　　一．人事工作计划

　　人事工作与园所其他各管理岗位紧密相连：

　　对档案员的主要工作随机，即时性强，主要督促档案室做好员工个人档案收集工作，在各类活动前完成好摄像机的假设，活动过程中进行相关学习或会议的影像和纸质记录工作，准备好各项继续教育后痕迹留存，如：复印各类教师重要培训证明、获奖证书及收整笔记等，方便下半学期进行教师的继续教育验证工作。同时加大教育培训力度，包括对教师电脑技能的促进，以及对安全知识的学习等。本学期除对新教师进行网络上传等基本知识的培训外，将结合日常工作需要收集一些有价值的教学内容，进行一次电脑已熟练使用教师的进阶电脑培训，甚至是简单的照相常识知识。

　　对通讯员的主要工作主要集中在，重大活动及时提醒通讯员写稿并发送至相应邮箱，而本人也照旧进行教育信息网的上传工作。

　　合同的拟定也是不可少的，本学期将继续与园务配合，对需签订或需续签合同的教职员工进行合同的签订，对各类对外的大型工程，如有需要的及时起草并签订相关的项目合同。在计划中可能需要起草或签订的合同包括部分工程合同、六一体育馆的租赁合同等，一切根据实际需要完成。

　　二．安全工作计划

　　安全工作是所有工作的重中之重，在过去的一年里大大小小的安全事故，警钟长鸣，提醒着我们安全意识不能松懈：

　　1.财务安全将继续使用现有财务运行模式，公章如需外接，依旧履行借还登记制度，同时将继续关注财务室防盗门等一切物防设置正常无损，如有损坏，将督促安全办陈主任第一时间进行保修维修；财务人员赴银行取款等行为，将继续坚持至少1人以上的陪同，保障资金银行提留过程中的安全。财务室使用电脑，杀毒均自动更新，并提醒会计保持经常杀毒等良好习惯。

　　2.外出活动的安全工作，本学期计划在活动前执行安全登记工作，对活动中的人员责任到人，以大型外出活动上报教育局的样表为例，小型社会实践活动依旧在园内对相应的责任人进行签字。

　　本学期将进行的大型亲子游等外出活动，在出游前我园以安全办形式发送指定的安全告知短信，提醒家长在出游中的安全事项，并督促教师根据班级自身情况发送相应的提醒告知，坚决杜绝出游迟到现象。与后勤办配合完成教育局安全出游登记，出游过程中结合以往经验，加强保健教师随行数量，确保发生紧急情况保健教师能够第一时间处理。

　　根据园务届时安排，如本学期在公众场合进行演出活动，本岗将提前进行相关场地的联络工作及有关部门的报批工作。

　　3.资产安全管理工作紧紧围绕校舍安全工作、固定资产安全工作进行，在本学期，首先督促资料档案室做好资产的分配领取等工作。在学期里，将带领安全办陈主任继续做好校舍各类固定资产的安全报修维修工作，定期检查陈宗丰主任的安全报修维修情况，毕竟网络报修平台是需要经常的关注及维护。

　　大型玩具的安全检修将持续进行，并指导陈主任完成相关按计划检查表格。原先的安全保修维修电子图片记录形式也将持续保持进行。

　　公共环境的校舍资产安全原先存在发现不及时、不到位，易造成安全隐患，本学期在每周大型玩具的安全例行检修同时，将坚持进行全园公共环境的检修工作，将公共环境的检修工作做实、做细，才是真正的落实安全工作。再结合教职员工们的发现、上报，希望通过全园共同的努力，将所力所能及解决的安全隐患全部排除。

　　4.园车安全工作主要在于人员和车辆两方面安全，车辆方面我园车况良好，除了经常性的对车辆进行硬件检查外，更主要的是行使中保障车辆自身的安全，驾驶员就是车辆安全的决定者，安全行使极其重要，本学期仍需不断提醒陈宗丰“宁可多等一分、也不抢那一秒”的思想去驾驶。园车定期进行清洗、消毒工作，在园车人员安全管理上，本学期将继续配合后勤办，监督教师完成幼儿上车点名及接送卡等工作，保证园车幼儿准时准点上车，安全往返。

　　5.接送安全主要在早晚时间，晨间家长送幼儿入园，家长不入园，因此，对于晨间接送的安全就放在了园所门口的秩序维持之上。将继续要求晨间值班人员维持好园所门口的车辆秩序，遇到无法正常沟通的家长，为了避免进一步发生冲突和人生安全，将要求其班级教师与家长进行沟通。同理，对于晨检过程中，如幼儿检查出疑似传染病，也继续例行请家长携带幼儿检查，坚决杜绝进入园所。在此配合后勤办完善保健教师的专业技能学习和

经验积累，在面对晨检环节，能以一种权威的姿态面对。

　　6.食品卫生安全工作中，“四害”是食品污染的主要传播者，经过近半学期的灭鼠工作，现已基本见不到老鼠，在我的工作中，也会经常走访食堂及各岗位，如发现依旧存在老鼠的情况，要求各岗位人员首先进行拍摄取证，再请骆慧萍通知有关单位上门检查灭鼠。夏季灭蝇工作的主要开展与校舍紧密相连，夏季即将到来，将督促陈主任联络有关纱窗部门，提前做好各班级的纱窗沙门安装工作。走访食堂的过程中，也将着重了解食品存放的安全问题，潮湿情况等问题，要求食堂徐师傅等人员每日细心关注食品贮存，如存放发现霉变等，一律销毁。对家长携带蛋糕入园、食品留样等环节，将继续关注保健室的把关力度。

　　7.园所接待来人来访工作继续保持登记制度，凭登记单入园，凭登记单出门，对来人来访重要客人灵活变通，将对门卫人员进行www.pmceo.com教育指导，以便更好的把幼儿园大门向社会开放。

　　8.每学期的过程中，社会上也会发生一些安全事故及问题，有一些与我们十分贴近，对于此类社会时事安全问题，在保育会中进行安全学习，带领教师共同思考反思，希望从学习中，提升教师的安全意识，不松懈大意。

　　9.特殊天气面对，自龙池湖畔景观工程进行后，小区的水灾问题被一次次的提出，面对此类问题，与陈为来老板等工程人员商量解决之道。目前唯一可行的是通过提前准备防汛沙土进行局域性堵漏。

　　10.消防、地震安全是安全工作的大头，上学期我园为创建平安校园，组织了一次灭火器的检查检修换粉，本学期工作重点仍然将以5.12为出发点，设计组织一次全园的地震逃生大演习，在演习结束，也将对幼儿进行地震逃生的演习，本次演习预定的背景仍将是地震，通过初期寻找躲避点，然后逃至空旷地点为主要内容，当然本次演习前将要求各班级教师加强对幼儿的心理教育，以免因为演习导致幼儿产生极大的心理负担和阴影，同时将与园务想讨论，再安排一次参观消防队或是平山部队的社会活动，进一步将消防等知识传递给全园的师生。

　　同时对于义务消防队本学期也要安排成员进行学习和演练。在上学期的义务消防队组建工作中，成员们主要对灭火器的使用和消防栓的使用进行了学习。本学期义务消防队成员又将继续练习收放消防水袋，并进行消防知识的学习，本学期学习的内容大概定在消防法的学习，进一步强化法律概念。

　　11.日常安全事故无法避免，但规范的管理和教师的责任心能减少安全事故的发生，在本学期，应力争将日常安全事故降低到最低。对于已发生的安全事故，引以为戒。开展安全事故分析会，全面分析事故原因，幼儿的一日活动中，需要教师的关注，因此对于事故发生原因，教师能够清楚目击在场的，引领教师分析如果组织管理，能够更好的避免发生同类问题，如果教师未能直接目击的，显然由于班级管理问题，对幼儿的关注点不够到位，此时让当事人清楚的认识到自身的不足既是事故分析会的关键。

　　当然在事故分析后，对于新形成的更有效安全的运作模式，在新学期中身为安全管理应该详细记录，在接下来的例行检查或随机检查中，将这些问题渗透进行检查。

　　三．园所形象宣传

　　本块工作计划，在做好例行教育信息网新闻动态上报的同时，结合幼儿园建园5周年而定。如：相关庆祝活动的背景设计。另外，本学期恰逢龙年，计划中也尝试迎合龙的主题，推出一款龙年红色系5周年的信封系列，更好的将园所形象进行推广。

篇3：幼儿园英语教学计划方案

　　幼儿园英语教学计划方案

　　在我园开展的暑期幼儿英语教学中，根据小班的特点，我们采用的教材是中国教育学会“十一五”科研规划课题《洪恩幼儿英语》，教材与幼儿的实际生活相结合，有助于培养幼儿的口语能力，培养幼儿用英语思维的习惯。

　　一、指导思想：

　　众所周知，儿童时期是语言发展的关键时期，抓住这一时期，儿童的语言学习与语言发展将收到事半功倍的效果。特别是在3—6岁这一时期实施双语教学，幼儿学习外语就如同学习母语一样轻松自然。随着幼儿英语教学的深入开展和研究，大家都一致认为：培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿对语言的敏感性，注意幼儿英语听、说能力的发展才是幼儿学习英语的主要目标。因此，我注重在实践中用多种幼儿喜爱的方式来培养幼儿英语的听说能力。

　　二、教育目标：

　　立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

　　三、教育内容：

　　力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

　　四、教学方法：www.pmceo.com

　　以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。

　　1．创设良好的视听环境，激发幼儿听的兴趣。

　　在平时的英语教学活动中，我们将注意为幼儿营造一种良好的英语视听环境。让幼儿广泛地听各种英语儿歌、英语歌曲、英语故事、英语动画中的英语对白等。这种“听”是让幼儿能广泛地接触英语，充分地感知英语的特点和语感，体验英语在语音、语调上的变化。如：儿歌、歌曲中的韵律美；对白、故事中的夸张、诙谐等。在这样的英语环境中，不要刻意地让幼儿去死记硬背单词、短句，而是让幼儿在一种自由、宽松的氛围中去感知、体验英语，渐渐地在潜移默化中去习得英语。

　　2．在“听”的过程中，教会幼儿听的方法。

　　在“听”的过程中，我们还要提高幼儿对英语的敏感性，除了引导幼儿广泛地听以外，教师还应该引导幼儿有目的、有重点的去听。例如：在反复播放的歌曲中，问问幼儿，你听到了什么？让他们说出自己知道的单词或短语。在每次教学活动中，还可让幼儿听一段对话或儿歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同时，多用游戏的方法，引导幼儿学会去听。例如：当幼儿听英语歌曲时，将歌曲内容做成卡片，幼儿听到了什么，就举出相应的卡片，增加“听”的兴趣，同时，培养听觉的敏感度。

　　3．创设良好的英语情境，促进幼儿大胆地说。

　　儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，而儿童语言的运用又是在实际语言交往中实现的，英语当然也不例外。在实践中，我感到幼儿在真正的语言交往中说英语很自然、很积极。特别是对日常、生活用语的掌握。因此，要努力通过一些活动来创设语言交往运用情景。

　　五、教学手段：

　　充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

　　附表：

　　小宝贝艺术班暑期英语课程安排

　　第一课时：认识Teddy以及它的好朋友

　　Unit 1Greetings：Story（故事）

　　第二课时：Unit1Greetings： chant以及Song（儿歌以及歌曲）

　　第三课时：Unit2Greetings：Story1 以及Song（故事1以及歌曲）

　　第四课时：Unti2Greetings：Words 以及 Sentences（单词及句型）

　　Unti2Greetings： Story2（故事2）

　　第五课时：Unti3Fruit：Words以及Sentences（单词及句型）

　　第六课时：Unit3Fruit：Story及Song（故事及歌曲）

　　第七课时：Unit4Animals：Words 以及 Sentences（单词及句型）

　　第八课时:Unit4Animals：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第九课时：Unit5My Head：Words 以及 Sentences（单词及句型）

　　第十课时：Unit5My Head：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十一课时： Unit6Actions：Words 以及 Sentences（单词及句型）

　　第十二课时： Unit6Actions：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十三课时： Unit7Food: Words 以及 Sentences（单词及句型）

　　第十四课时： Unit7Food: Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十五课时： Unit8Colors：Words 、Sentences以及Story（单词、句型以及故事）

　　第十六课时： Unit8Colors： song（歌曲）

　　Review（总复习）

　　（注：每次新授前复习前一节课的知识）

　　单元重点单词及句子：

　　Unit 1Greetings

　　句子：A: Hi / Hello ,??? ......B: Hi / Hello ,??? ......

　　A: Goodbye!B: Goodbye!

　　Unit 2Greetings

　　单词：onetwothreefourfive

　　句子：A: Hello ,??? What is your name?B: My name is...

　　A: How old are you?B: I am...

　　Unit3Fruit

　　单词：applepearpeachbananawatermelon

　　句子：I like...

　　..., I love you.

　　Unit4Animals

　　单词：bearcatdogmouserabbit

　　句子：Hello , I’m a ...

　　Unit5My Head

　　单词：eareyenosemouthheadface

　　句子：Touch your ...

　　Unit6Actions

　　单词：gohopclap

　　词组：stand upsit down

　　句子：Follow me , Let’s ...

　　Unit7Food

　　单词：honeyice creamfishmeatjelly

　　句子：A: I want ...B: Here you are!

　　Unit8Colors

　　单词：redyellowbluegreenkitelight

　　句子：It’s ...

篇4：幼儿园暑假留园班计划方案

　　幼儿园暑假留园班计划方案

　　办班目的:

　　1.为了解决暑假中父母工作忙,孩子没地方丢而开设的;

　　2.为了宣传我园优质师源、资源而准备的；

　　3.为了切实落实我园的园本课程而准备的；

　　4.为了让我园年轻老师得到技能的锻炼而准备的。

　　暑假后勤值班规范要求：

　　1.保育教师早班7:10来园，晚班5:10开始值，直至孩子接完。正常班7：30来园，5:20下班。上班先开窗通风，拿水瓶凉好开水，负责幼儿一日保教一切事宜，负责上传下达，让上下午两位教师工作衔接好。晚上关好门窗及水电

　　2.保育教师每天下班前将水瓶送到开水间，由许师傅负责冲好。

　　3.保育教师早晨负责本班的孩子接待和晨间活动，安全第一。

　　4.中午开饭三位保育教师及班级上午带班教师负责小、中、大班幼儿洗澡。幼儿休息后保育教师轮流排班打扫室内卫生、值午睡班及午休。

　　5.保健教师负责上午门卫安全工作，按时锁门，做好来人来访接待登记工作，食堂助理师傅轮流中午12:30开始负责门卫工作，按时开门，做好来人来访接待登记工作，主厨负责下午点心制作与发放。

　　6.当班级教师送车前后不在班级时间段，由该班保育教师负责班级一切安全事务，并做好安全接送登记，正常下班时如有孩子未走请交晚班教师，并将安全接送卡交给晚班教师或保健教师方可离园。

　　7．班级洗消严格按照日常工作去做，并做好各项记录，挂在班级墙上，以备随时检查。

　　8．上班时不窜岗、不闲聊，互帮互助，和谐共育。

　　9。幼儿作品交行政值班者处统一展示，填好名字班级

　　10。钥匙交接由保健教师交接，周五下午下周当班的老师来园领钥匙和交接厨房工作。

篇5：杨新中学教学质量提升行动计划

　　杨新中学教学质量提升行动计划

　　根据《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要(20**~20**年)》、《普陀区教育事业发展“十二五”规划》、《上海市新杨中学“十二五”规划》，为优化课堂教学，进一步提升我校教育质量，特制定本行动计划。

　　一、指导思想

　　根据“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念，在我校“尊重的教育”办学理念指导下，逐步完成“从符合标准的质量观”到“满足学生需求的质量观”的转变，在完善学生学业质量保障体系的基础上，建设基于学生学习和发展需求的全面质量保障体系。

　　二、行动目标

　　1、健全机制，通过“名师工程”，以“请进来+走出去”的方式，培养语文、数学、英语等重点学科的优秀中青年学科带头人。

　　2、完善标准，依据《新杨中学质量保障体系》，以“公开、公平、公正、量化”为原则，形成系统全面、多元化评价体系，加强教学质量的科学管理。

　　3、落实监控，结合《上海市中小学生学业质量绿色评价》，形成教学质量检测评估系统。

　　4、整合力量，以课题研究为依托，突破制约教学质量提升的瓶颈问题。

　　三、主要任务

　　（一）完善教学质量评价标准

　　完善学校教学质量评价标准，用标准引领学校教学质量的提升，凸现质量保障工作的效益。

　　1、围绕市教委对现行课程标准的新一轮修订以及《上海市中小学生学业质量绿色评价》，根据学校基础，加强对学生学习经历、学习过程及教育内容中关于核心能力、教育价值的研究，形成全面的质量意识，促进教育质量的全面提升。

　　2、根据区域提升教育教学质量的目标，在尊重本校校情、学情的基础上，制定新一轮的教学质量改进计划。

　　3、深入开展有效教学的实践研究，完善课题教学的评价标准。认真研读《普陀区质量保障手册》，形成基于有效教学理论的教学常规。作为区有效教学英语教学实践研究基地，积极开展“有效教学视野中的课堂规范”、“有效教学视野中的课堂分析”等系列实践研究，并注重研究成果的辐射。从“内容维度”、“过程维度”和“价值维度”来设计课堂教学内容与过程，在提炼“课堂规范”的同时构建相对应的评价指标体系，用关注学生学习的“课堂教学评价”来引导教师的教学行为，在“教学设计”、“教学实践”和“教学反思”中把学生的学习放在核心位置，进一步改进课堂教学的形态，促进学生的主动学习。

　　4、在学科教学基本要求的基础上，研究制定基于课程标准的学生学习内容“精度描述”。通过对《课程标准》的研究，在尊重我校校情学情的基础，将《课程标准》要求达到的目标分散落实到各年段，形成阶段性教学目标。

　　5、以我校“导学稿”的优化实践研究为基础，对不同层次、不同基础、不同年龄和不同学习需求的学生开展“学习负担”问题的研究，探索“学习负担”与“教学质量”之间的关系，研究制定学生学习情况的观测指标和评价依据，切实减轻学生课业负担。

　　（二）建立教学质量控制系统

　　形成教学质量控制系统，建立以“课堂教学评价”、“教师专业能力评价”、“学生学业质量评价”、“教学管理过程评价”等多维度监测学校教学质量的评价体系。

　　1、课堂教学评价。认真组织学习区重大课题项目“基于信息化平台的课堂教学评价体系研究”的成果，结合我校课堂教学实际，形成系统的教学评价指标，修改完善我校《课堂教学评价表》、《学科德育课堂教学评价表》、《视导听课评价表》，提升课堂观察和教学评价的实证性和解释性，并通过专业化的听课、评课活动，促进课堂教学设计能力的稳步提升。

　　2、教师专业能力评价。优化学校教师专业能力评优活动的内容、标准和组织形式，设计教师专业能力评价模块。认真组织、鼓励教师参加学校、桃浦镇及区级教师专业能力评优活动，促进教师专业能力的发展。

　　3、学生学业质量评价。认真组织学习《上海市中小学生学业质量绿色评价》，组织学生参加各年级学科质量调研活动，并以此为参照，做好学情分析和质量分析，落实质量改进。

　　4、教学管理过程评价。

　　1）通过“精细化管理”，以学定教，突出教学管理过程的“五个精”。

　　2）推进我校国家课程校本化的进程，通过研究《课程标准》，结合我校学情，制定各学科《分年段教学目标》。

　　（三）集聚力量，放大“圈链点”优质教学资源的辐射效应

　　1、加大我校区骨干教师、区学科带头人工作室学员的教学研究成果辐射作用，加快整体教师队伍的成长步伐。

　　2、以桃浦镇“做www.pmceo.com强西北部 打造‘圈链点’优质教学资源”为依托，做好镇内校际交流与合作，完善优势学科互补，提高中小学衔接。

　　3、进一步发展跨校留学、区域间交流以及跨地区同课异构，开拓视野，提升教师专业能力。

　　四、重点研究项目

　　项目1：《桃浦地区教师文化的研究——教师的尊重意识与行为》课题研究

　　1、立足“尊重”，深化内涵。以“尊重”为立足点，切实尊重学生的基本权利与责任、尊重学生的价值、尊重学生的个性化发展。促进教师在懂得尊重、善于尊重、获得尊重中发展自己，并以“尊重”为理念，加速自己的专业化发展。

　　2、基于实际，总结提升。基于桃浦地区学生、家庭及社区环境，从调查现状到分析背景原因，确定总体目标，让教师树立正确的尊重意识与行为，帮助教师对尊重的再认识，有助于教师教育观念的更新，有助于教师在教育教学中更有效地发挥尊重意识对学生的积极作用。

　　3、源于实践，体验尊重。践行尊重的教育观念、尊重教师的教育教学行为，帮助教育者与受教育者共同建立一种相互尊重的精神，体现教学相长的良好氛围。在体验“尊重的教育”中反观“尊重”的理念，反思教育教学行为。

　　项目2：校本课程研发建设

　　1、课程优化

，研发“启航—导航—护航—远航”系列校本德育课程。把“尊重学生”作为“尊重教育”的核心基点，根据各年级学生特点，积极开发校本德育教材，继预备年级开展《成长启航》限定性拓展主题教育活动后，思考和筹划初一《责任导航》、初二《青春护航》、初三《励志远航》德育校本课程的制定，形成彰显“尊重教育”内涵的系列德育校本课程。

　　2、课程拓展，丰富“智育—体魄—审美—劳技”系列校本拓展课程。尊重学生的兴趣爱好，满足学生好奇心求知欲，挖掘教师资源，积极开设“数学思维训练”、“时事导读评析”、“春泥文学社”等智育拓展课程，“篮球技能”、“食品与养生”、“乐在‘棋’中”等强健体魄拓展课程，“‘美’的艺术”、“动画欣赏”、“中外影视欣赏”等提高审美情趣的拓展课程，以及“十字绣”、“手工编织”等提高劳技能力校本课程。

　　3、课程特色，形成“知—情—意—形”招牌校本课程。即《成长启航》养成教育课程，旨在培养学生学会尊重，懂得尊重，规范学生的行为规范和学习习惯，知行并进；琵琶弹奏课程，旨在激发新杨学子的学习兴趣，培养学生博学笃行、勤奋进取的品性，提升学生的艺术情操；机器人、车船模课程，旨在加强学生动手能力，培养学生思考探索、相互合作的实践能力、创新意识；跆拳道、柔道重竞技课程，旨在锻炼身体，锤炼意志，培养学生意志坚定、追求奋斗。

　　项目3：有效教学视野中的课堂分析——六年级英语课堂教学生成(production)环节实践研究

　　在情景中设计“课堂生成(production)环节”，并做到在真实情境中发挥教师的引导作用，让学生成为知识意义的主动建构者，并通过协作和会话，将本堂课所学的知识进行良好的反馈，从而让语言知识转化为学生自身的东西，进行交流、表达和运用，达到意义建构的水平。

　　项目4：基于The ERTE-model的初中数学新手教师PCK研究

　　学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）是“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”，包含教师对学习者知识、课程知识、教学情境知识和教法知识等，是“用专业学科知识与教育学学科知识的综合去理解特定单元教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和能力”。实施新课程，提高教学质量，促进教师群体专业发展（特别是新教师专业发展）是当下中国基础教育改革与发展的重大课题，如何有效地解决这一实际问题，出路之一就是要进行实践探索，寻找到突破教师专业发展的路径，为新教师的快速成长构建外部推力。

　　上海市新杨中学教导处