中心小学春游活动方案

　　中心小学春游活动方案

　　春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。

　　一、活动主题：走进春天

　　二、活动对象：一至六年级全体学生

　　三、领导小组：

　　组长：z 副组长：z

　　成员： 各年级主任各班班主任

　　具体跟班人员安排：

　　四1z四2z3z

　　五1z五2z

　　四、活动的时间：

　　时间:20**年4月6日,下午

　　具体时间安排：

　　一——三年级1：00出发2：30返回

　　四——六年级1：50出发3:20返回

　　五、活动路线：

　　出学校向西沿西环路经庙南门进公园，在公园内参观活动1小时后，原路返回。

　　六、活动目标和要求:

　　1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。

　　2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

　　3、班主任策划好明天在公园的娱乐活动。如：唱歌、背古诗、小小运动会—……

　　七、活动准备：

　　（一）安全教育：

　　1、排队行走安全：班主任在前，科任老师在后，一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，一到三年级不攀爬假山。

　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

　　（3）不触摸电线。

　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中www.pmceo.com要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；

　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　学科配合：

　　语文、数学、音乐、绘画、科学等老师应结合本学科特点指导学生进行观察

　　资源配合：

　　1、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

　　2、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

　　3、建议高年级同学统一穿校服、穿运动鞋。

　　活动中可能出现的问题和应急措施

　　如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：

　　1、保持镇静、沉着应对。

　　2、学生优先原则。

　　3、 就地抢救原则。

　　4、报警、求援原则。

　　5、维持秩序、迅速疏散原则。

　　作业设计：

　　1、找春天，写春天。四——六年级在春游结束后举行征文比赛。z负责，4月10日前完成。

　　2、找春天，画春天。一——三年级在春游结束后举行绘画比赛。

　　z负责，4月10日前完成。

　　z中心小学

采编：www.pmceo.cOm

篇2：《小学语文阅读欣赏教学研究》研究方案

　　《小学语文阅读欣赏教学研究》研究方案

　　一、课题的核心概念及其界定

　　语文阅读欣赏是指学生对一切文学知识的习得和从中获得的美好情感的体验，是教师在充分尊重学生的阅读爱好和兴趣的前提下，变学生“苦”读书为精神上的欣赏享受的一种阅读活动，以此激发学生热爱语文，喜欢文学的兴趣，不断汲取五千年中华文化的精神精髓，厚实人文底蕴，提高人生修养。简言之，语文阅读欣赏是针对学生可持续发展的一项教学探究活动。

　　小学语文阅读欣赏是指以《语文课程标准》（实验稿）为指导，从小学生的认知水平和年龄实际出发，在教师的有效激发和科学引领下，适度拓展学生的阅读视域，增加阅读积累和欣赏体验，不断提高学生语文阅读欣赏水平的一种创造性教学探究活动。

　　二、国内外同一研究领域现状与研究的价值

　　《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对于小学语文课外阅读和欣赏教育的研究已日趋深入，教师的日常教学更是注重培养学生阅读欣赏能力。近年来的《小学语文教师》和《中国小学语文教育坛论》等杂志上时常能看到有关的信息。有的提出了大文科的概念，有的提出了欣赏的问题，但是许多研究只偏重于理论的阐述或实践中的一点体会，没有形成系统的研究策略。

　　就目力所见，国外在国语教育上提倡阅读欣赏教学，但有关的详细材料，我们还无法从相关渠道获得。

　　本课题研究旨在借助我校在“小学语文课外阅读的实践研究”（泰州市级课题）领域所取得的研究成果，从培养学生“爱语文，喜读书”入手，努力拓展学生的阅读空间，全面提升学生的语文素养，加宽加厚小学生的文学底蕴。从教学目标的制定、教学内容的重组、教学过程的优化、评价标准的改变等诸方面，多维度、多视角地对小学语文阅读教学进行重新审视，依据《语文课程标准》等现代教育教学理论，第一次提出了小学语文阅读欣赏的教学新理念。

　　三、研究的目标、内容与重点

　　1．研究语文阅读欣赏就是研究如何培养学生的阅读兴趣；

　　文章再好，文学形象再美，如果学生本身不愿读，懒得读，视读书是苦事，没有兴趣，就无法使学生和作者进行思想、情感的交流，学生也就无法感悟到语言文字的独特魅力，更无法完成“课标”规定的小学阶段145万字的阅读量，也就谈不上对学生语文素养的提高了。

　　2．研究语文阅读欣赏就是研究如何培养学生的人文性；

　　人文性指人的自身的完善，小学生的心智处于不断变化成长的过程中，小学语文教学有着与其他学科无法替代的功能。语文学科既是语文知识的传递，听说读写能力的不断提高的过程，更是人格的不断完善和提升的过程。学生在赏析课文的过程中“受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”。学会阅读欣赏，就是在“培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。”这也就是课程标准对我们语文教学的要求。

　　3．研究语文阅读欣赏就是研究如何培养学生独立思考的能力。

　　语文教学要“开发学生的潜能，发展个性。”教师就要以一个和学生站在不同角度，欣赏同一作品的欣赏者角色，来对待学生。同为欣赏者，同为一件作品，由于所处位置不同，所拥有生活经历不同，所拥有知识水平不一致，那么理解感悟的结果也是不一致的，这样就避免了语文答案的标准化、一致性，教师就会以更广阔的心胸来对待学生的每一次应答和理解。

　　四、研究的思路、过程与方法

　　1．通过实验、研究，初步构建起“语文阅读欣赏”的理论框架；

　　2．通过研究、实践，提炼出语文阅读欣赏教学行之有效的教学模式：

　　（1）探索提高学生阅读欣赏兴趣的新途径；

　　（2）探讨语文阅读欣赏教学的新模式；

　　（3）探求实现阅读教学“三个维度”目标高效达成的新方法。

　　3．通过调查、研www.pmceo.com究，对课内外阅读欣赏的材料和时间进行科学开发利用；

　　4．通过研究、总结，初步建构起语文阅读欣赏的指导评价机制。

　　5．主要研究方法：

　　（1）文献资料法：

　　通过查阅资料，及时了解国内外相关课题的研究信息，并进一步进行分析与研究，使本课题研究的内涵和外延更丰富、更科学，争取使本课题研究有所突破；

　　（2）调查法：

　　主要采用调研、评估、观摩、访谈、比较等方法展开研究，并不断地根据实际需要，及时地调整相应的方式方法；

　　（3）经验总结法：

　　在不断地进行实践和研究的基础上，根据研究重点，随时总结，探索有利于学生可持续发展的教学模式；

　　（4）个案分析法：

　　通过对个别具有典型性的学生的调查分析，来解剖提高学生语文兴趣和语文素养的内在因素和动因，从而，使我们的语文教学在普及的提高研究中，也能关注个性的发展研究。

　　五、要观点与可能的创新之处

　　1．激发学生读书兴趣有效的方式和方法；

　　2．提高学生课外阅读量优效的运行机制；

　　3．教师的教育教学行为发生根本的转变：

　　（1）教师语文课堂教学，不仅是讲语文知识，更重在引领学生去体会语文的人文内涵；不仅是把文本内容告诉学生，更重在让学生自己去潜心“会”文本；不仅是要求学生对字词的理解，更要求学生对课文的整体感悟等等。

　　（2）教师讲少了，学生读多了；教师告诉少了，学生自己思考多了；有关课本的习题练习少了，课外的阅读多了；死记硬背的少了，编演理解的多了——教师感到教语文有内涵，学生感到学语文有乐趣。

篇3：中心小学一年级汉语拼音测试方案

　　中心小学一年级汉语拼音测试方案

　　中心小学9月份月度教学常规检查方案

　　为加强常规教学管理，强化质量意识，规范教育教学行为，树立踏实敬业、乐于奉献的先进典型，总结和推广成功的教育教学经验，同时发现问题，整改不足。经研究决定，进行9月份教学常规检查。现制定方案如下：

　　一、指导思想

　　全面落实学校教育教学常规管理工作措施，规范教师的教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　二、检查时间

　　20**年10月17日-18日

　　三、检查内容

　　教学常规检查的内容包括：

　　手头工作：教师备课笔记（含教学反思）学生课内外作业、班务工作等。

　　备课笔记重点检查二次备课情况，教后反思的撰写情况；学生作业重点检查学生书写情况以及教师的批给情况；班务工作重点检查班级环境布置、图书角的建设、班务手册的填写等。

　　四、检查形式

　　实行年级组推磨检查的办法。

　　五．检查原则

　　坚持实事求是、规范、公正的原则。

　　六、检查小组：

　　①低年级组：组长z

　　②中年级组：组长z

　　③高年级组：组长 z

　　④综合组：组长z

　　七、检查要求

　　1．检查由组长负责，校级领导指导工作，经检查人签字，主管校级领导审核后存入教师业务档案。

　　2．组长协调好具体检查时间，检查人要认真完成好各项检查记录和检查小结。

　　3．检查等级由检查组一起确定，等级评定采用“优秀、合格、不合格”三个等级。优秀等第分配名额：每组：班务工作2名，语文2名，数学2名，英语1名，综合组：1名。

　　八、几点说明：

　　1．教学常规检查是学校教学管理的一项重要工作，也是学校对教师绩效考核的重要依据之一，全体教师务必理解、配合、支持。

　　2．通过常规检查及时了解我校教学工作的经验和不足，以便能推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

　　3．请全体教师于20**年10月17日早8：00前将各项资料置于案头，以备检查。

　　姜堰市z中心小学

篇4：中心小学小学生诵读竞赛方案

　　中心小学小学生诵读竞赛方案

　　一、指导思想：

　　经典诗文是祖国语言文化的瑰宝，诵读优秀的诗文，接受中国优秀传统文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、净化心灵，树立正确的世界观、人生观、价值观。诵读优秀的诗文，提高朗读水平、语言文字表达能力、思维能力等综合素质。诵读优秀的诗文，为校园营造儒雅、清正、书香气息浓郁的文化氛围。

　　二、参赛对象

　　六年级在校学生（每班2名学生）

　　三、竞赛内容

　　本学期第二时段及以前所有要求背诵阅读的课内外内容，包括古典诗词、古典经文、现代诗文等。

　　四、竞赛时间地点

　　10月25日（周二）下午1：30，多功能教室

　　五、竞赛具体步骤：

　　分四部分进行：

　　第一部分

　　抽诵20首古典诗词，5分钟内完成，一首2分，错一处扣1分，扣完为止，共40分；

　　第二部分

　　抽诵5段古典经文，5分钟内完成，一段4分，错一处扣1分，扣完为止，共20分；

　　第三部分

　　抽诵5段现代诗文，8分钟内完成，一段4分，错一处扣1分，扣完为止，共20分。

　　第三部分

　　阅读知识书面答卷10条，1条2分，共20分。

　　总分100分。

　　六、设立奖项：

　　设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　七、评委

　　组长：z

　　八、其它要求

　　请六年级全体语文教师带队参加全程竞赛。

　　姜堰市z中心小学

篇5：第一小学第二学期卫生工作计划

　　第一小学第二学期卫生工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期卫生工作重点是继续贯彻普陀区中小学卫生工作计划，继续以健康教育为抓手，注重健康教育的实际效果；并结合六病防治，有重点地开展各项疾病防治工作，逐步建立较为完善的防治体系。

　　二、具体要求：

　　（一）把健康教育作为学校卫生工作的重点

　　1、 落实每周健教时间，列入课表。

　　2、 坚持做到教学计划、进度、教学内容相一致。

　　3、学校为授课教师提供相应材料，解答教师们的疑问给予必要的帮助，共同努力做好健康教育工作。

　　4、做好健康教育资料积累工作。

　　（二）学校常见病的综合防治工作

　　1、防近工作

　　认真做好每学期的视力检查工作，及时进行视力比对、分析、汇总，并将新发病学生名单通知班主任。

　　2、营养与肥胖的防治

　　按时为全校学生检测身高、体重，并根据监测状况表及时统计学生营养状况，分析学生的体质。

　　3、慢性病调查工作

　　开学初发放学生慢性病调查表，家长登记、班主任回收后，卫生室进行登记、统计工作，并结合慢性病特点，发放了告知书。

　　4、学校食堂卫生

　　（1）、学校食堂要严格执行《食品卫生法》，上半年度完成验证贴花，及工作人员体检培训、验证等事宜。

　　（2）、加强对食堂卫生的监督管理，按时、按要求进行消毒工作。

　　（3）、食堂管理员注重资料建全,便于核对检查工作。

　　（4）、重视学生饮水工作，每天向学生提供足量、符合卫生要求的饮用水。

　　（三）学校卫生工作

　　1、校园环境：卫生室负责检查，一经发现问题，及时督促校工打扫整洁。包干区打扫落实到班级，发现问题及时改进。

　　2、教室、个人卫生：坚持每天一小扫，每月一大扫。教导处及卫生室联合抽查，每周至少抽查一至两次，并将成绩公布在黑板上，让师生了解情况，对好的班级及时表扬。

　　3、提高学校环境卫生及师生个人卫生工作水平，做好班级环境卫生和办公室卫生的检查工作。