E中学五五普法工作计划

　　E中学五五普法工作计划

　　本学年是深入开展法制宣传教育、落实“五五”普法规划的第三年。我校将以“弘扬法治精神、推进依法治国”为主题，以培养广大师生员工法律意识和法律素质，全面推进依法治教和依法治校为目标，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育活动，促进广大师生员工知法、懂法、守法、用法，为推进我院教育改革和发展服务。现根据我校法制宣传教育的第五个五年规划，制定20**学年年普法工作计划。

　　一、指导思想

　　以*理论和“***”重要思想为指导，全面落实***，深入贯彻十七大精神，以培养具有法治素养的建设者和接班人为目标，在全校深入开展法制宣传教育，全面推进依法治教、依法治校，坚持法制教育与道德教育并重，法制教育与法治实践相结合，为推进我校教育改革与发展创造良好的法治环境。

　　二、加强领导，继续贯彻落实各项工作制度

　　为保障普法工作的顺利开展，根据我校“五五”普法规划要求，继续贯彻落实下列制度：

　　1、建立党支部理论学习中心组集体学法制度，主要是研究和探讨依法治教、依法治校工作。

　　2、领导干部法制讲座制度，主要是校长、书记向中层干部宣传贯彻法制宣传教育的精神，举办法律知识讲座。

　　3、重要决策www.pmceo.com前的法律咨询审核制度，主要是对涉及法律问题的重大事项在领导决策前组织法律咨询、研讨提出法律意见，为领导决策提供法律服务。

　　4、法律知识年度考试考核制度，主要是根据年度计划安排每年面向教职员工进行一次法律知识考试，作为年度考核的一项内容。

　　三、突出重点，开展形式多样的法制宣传教育活动

　　1、充分发挥课堂教育主渠道作用，按教学大纲要求，针对不同学段开设相应的法律常识课程。

　　2、加强校园遵纪守法文化氛围建设。在学校显著位置设立宣传橱窗，定期张帖宣传海报和法律法规；各班黑板报定期出法制专刊；学校网站开辟普法专栏；班会课定期播放法制宣传电视片等，形成遵纪守法的校园文化氛围。

　　3、开展模拟法庭教学活动，同钟楼区人民法院建立合作机制，以真实的案例、现场开庭的形式进行法制教育，使学生身临其景，感受法庭的庄严和法律的严肃性、权威性。

　　5、开展法制宣传教育理论研究，面向全校师生开展法律征文评选活动，并对优秀征文予以表彰。

　　6、在全校师生中进行一次普法考试，并对成绩优秀的学生予以表彰。

　　7、按照省市部署，积极组织开展“12.4”法制宣传日活动。

　　四、认真组织，提高宣传教育实效

　　各科室、各年级组要加强领导，精心组织，认真部署实施。坚持法制教育与教育教学工作相结合；坚持法制教育与品德教育相结合；坚持法制教育与法治实践相结合。结合实际，以学习宣传宪法为核心，进一步学习国家的基本法律制度、教育法律法规，突出对“五五”规划目标任务的宣传。多途径、多形式，不断增强法制宣传的感染力和感召力，加强协调，密切配合，务求实效。

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篇2：小学五六班书香班级建设计划

　　小学五六班书香班级建设计划

　　读书破万卷，下笔如有神！书籍是孩子不可或缺的精神食粮。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！

　　一、活动目标：通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。通过活动，让孩子们爱上读书，明白书是他们的良师益友。通过活动，提高学生的综合素质。让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

　　二、读书口号：

　　好书伴我成长，书香充溢童年

　　主要措施：

　　1.做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2.营造书香环境：利用成长墙和教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每日一诗,营造教室的书香氛围。

　　3.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。

　　4.每天复习背诵一首《小学生必背古诗80首》中的古诗，并在当天的语文课前两分钟进行集体吟诵。

　　5.大家同读一本书，让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。

　　6.做到定时交流：（1）每天抽十分钟左右时间对昨天的阅读内容进行简单的交流，可以指定学生轮流针对所看内容设计问题进行提问抽测；（2）要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在家庭作业本中，选其精髓进行背诵积累，丰富孩子的阅读积累。（3）一本书看完之后，有针对性地组织孩子开展一些读书活动：例如编写书香小报，撰写读后感，制作书卡，召开读书交流会等，使阅读真正落到实处。

　　7.开展丰富多彩的评比活动，使阅读更具趣味性，激励性。例如开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、小报编撰评选，阅读知识竞赛、好书推荐会等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

　　8.成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行 “阅读大使”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。

　　阅读活动的开展，是精神成长的基础；书香班级的建设，是精神成长的织体；师生精神成长，是“精神家园建设”的硕果。

　　有句话说的好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”我把这句话与我的孩子们共勉，也把它作为推动书香班级建设的一个指引，希望有一天，大家都成为名符其实的读书人。我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！” 走遍天下书为侣,愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长！

篇3：小学四年级语文下册复习计划

　　小学四年级语文下册复习计划

　　一、复习重点

　　（一）从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　（二）熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　（三）根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　（四） 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　（五） 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　二、进度安排

　　第一单元：6月14日6月15日

　　第二单元：6月18日

　　第三单元：6月19日

　　第四单元：6月20日

　　第五单元：6月21日

　　第六单元：6月22日

　　第七单元：6月25日

　　综合练习：6月26日6月27日

　　线 三、班级情况

　　本班现有学生56人，其中女生27人，男生29人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段最要抓紧的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　　四、主要措施

　　（一） 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　（二） 教师认真制订计划，认真备好复习课。

　　（三 ）对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　（四） 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　（五） 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

篇4：小教师暑期读书活动计划

　　小教师20**年暑期读书活动计划

　　众所周知，教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，据起草标准的专家称，现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。按照新标准，大多数的老师需要进一步的学习，所有的老师都应该是终身学习者。可见，读书、研究和合作在我们教师的职业生涯中应该是缺一不可的。

　　又是一个暑期的到来，学校校长室经过商量，针对教师日常工作繁忙，缺少阅读的时间和空间的现状，再一次制定暑期读书活动的计划，要求全体教师积极进行阅读，多读书、读好书，真正让阅读成为自己的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话。

　　一、活动目的

　　组织全体教师有目的地进行阅读，借此进一步更新教育观念、充实文化知识、提高理论素养，并逐渐养成每日读书的好习惯。让教师们在阅读中，实现有效的知识积累，补充最新的教育理论，改善自身知识结构，并有效改进自己的教学行为，促进自身的专业提高。通过系列的读书活动，在全校师生中形成经常阅读的好习惯，构建有浓浓书香特色的校园文化。

　　二、活动主题

　　读书，丰富知识，净化灵魂。

　　三、活动目标

　　1．通过暑期读书活动，进一步有效更新五小教师的教育观念，提高五小教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2．通过暑期读书活动，进一步树立五小教师正确的人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象。

　　3．通过暑期读书活动，进一步更新五小教师的知识结构，丰富自身人文涵养，强化道德素养，使教师的精神世界变得更为丰富多彩。

　　四、读书内容

　　读书是全人类提高自身素质的重要途径之一，作为一名教师更是如此。在本次暑期读书活动中，我们要求读书不仅要专，更要博。所以，建议教师阅读以下四类书刊：

　　1．名人传记。每一个名人成长历程中，都有许多动人故事和值得我们深思的人生经历，这些都能对教师的学习、生活和工作产生许多的启迪和借鉴。

　　2．教育家（名家）的书。教育家的著作很多，有随笔、反思、感悟，也有课堂积累和读书感悟，其中包含着对教育家（名家）对教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　　3．文学类书籍。读书可以少一些功利，纯粹为了阅读而阅读，试着以这样的方式走进阅读，我们能够感受更多来自阅读的快乐。

　　4．教育教学专业书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代教育教学的理论及方法，对指导学生学习、提高自身教学水平和科研能力是很重要的。

　　五、活动安排

　　1．第一阶段（7月2日—7月4日）：明确读书目标——每个教师结合个人实际，明确自己在暑期中需要阅读的书籍，并针对自己的需要去阅览室选取二到三本精读。

　　2．第二阶段（7月5日—8月20日）：认真进行阅读——每位教师每天能够抽出半个小时左右的时间认真进行阅读，读出作者的观点，读出书中精彩的内容，读出书里感人细节，并联系自己简单摘要。

　　3．第三阶段：梳理阅读所得（8月21日之前）——每位教师梳理自己在阅读活动中的所得，每人写一篇不少于2000字的读书心得，在暑期师德学习时上交。

　　4．第四阶段：分线组织评比（8月22日—9月9日）——由教科室对教师的读书心得进行初步阅读，分类整理后交校长室，由校长室组织评比，给每一篇文章进行登记评定。

　　5．第五阶段www.pmceo.com：表彰展示优秀（9月10日）——将教师的优秀读书心得放在校园网上进行展示，选取部分优秀的作品进编入校刊《田园》，对其中特别优秀的读书心得，将以学校的名义推荐到《富阳教育》。

　　6．第六阶段：交流探讨阶段（初定9月中旬），开展一个教师读书交流报告会，请优秀教师代表走上讲坛，畅谈读书体会。

　　六、保障措施

　　1．组织机构保障。学校建立以校长为组长，教学副校长和教科室主任为副组长，其他副校长和中层教师为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的制定、实施、和过程管理。

　　2．评价机制保障。加强教师读书活动的指导和管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　3．资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障读书活动正常进行，并提供专项资金表彰优读书成绩优秀的教师（每人200，用于教师购书报销，不计入绩效工资内，与教育学分不冲突。）。

　　富阳市富春第五小学校长室

　　富阳市富春第五小学教科室

　　20**年7月1日

　　附：富春五小20**年暑期教师读书活动评价主要标准

篇5：第五小学心理健康教育工作计划

　　第五小学心理健康教育工作计划

　　20**学年第二学期

　　一、指导思想：

　　1、以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》以及浙江省教育厅、E市教育局的实施意见为基本工作指针。

　　2、以贯彻落实E市心理健康教育指导中心关于本学期工作计划为工作重点，结合我校是新办学校的实际情况开展本校的心理健康教育工作。

　　3、着眼素质教育，坚持育人为本，面向全校学生，以预防为主，扶助成长中的生命，促进学生人格的健全发展。

　　二、现状分析和目标认识

　　我校是一所新办的城区小学，地处E城区西部。这一块学区的学生家长基本是小商小贩，早上进货出门早，晚上歇业回家迟，学生缺乏父母的关心和照顾，有些学生连早、晚餐都常年在外吃，更谈不上心理有什么疙瘩及时获得父母的疏导；另外被我校合并的原鹿山小学的学生，不少家长或常年在外做生意、或跑远途运输，孩子被寄养在爷爷奶奶家，爷爷奶奶只起到给孩子吃饱穿暖的作用，无法理解小孩子的所思、所想、所需；再是我校个别学生因父母离异www.pmceo.com，幼小的心灵受到重创，孩子们有自卑心理，影响了他们的健康成长。针对以上这些实际情况，学校认为对学生开展心理辅导和心理健康教育十分必要。我校心理健康教育工作的目标定为：预防为主，热心扶助，促进发展。这个目标紧紧围绕我校的办学宗旨是"爱满校园，成功你、我、他"进行，希冀让我校每一个学生的心灵微笑。

　　三、工作重点：

　　1、扎扎实实做好学校心理健康教育的常规工作，督促教师严格按日课表开设《心理导向》课，并有针对性进行团体辅导。

　　2、认真落实教育局"关于加强小学高段年级学生青春期教育"的文件精神，做好对五、六年级学生的青春期教育，帮助他们了解青春知识，做好青春期到来的心理准备。

　　3、完善"心心园"工作，使个别辅导正常、有效的进行。辅导教师及时向分管校长和有关老师提供辅导及建议。

　　4、重视教师的培训工作。为教师提供尽可能多的培训机会，提高心理辅导教师的专业知识和辅导技巧。

　　5、督促老师进行有关心理健康教育课题的确立、申报和实施工作。

　　6、组织、发动教师撰写心理健康教育论文及个案，参加浙江省评比。

　　四、具体工作：

　　二月份：

　　1、召开学校心理辅导备课组长会议，制定本学期《心理导向活动》课的研究计划。

　　2、心理辅导站添置设施，启动运作。

　　3、调查我校各班父母离异的学生的人数和他们的基本情况。

　　4、向E市教研室上交工作计划。

　　三月份：

　　1、组织班主任学习有关心理辅导方面的理论知识。

　　2、"心心园"辅导室对学生开放。

　　3、开展校首次心理健康教育的教研活动，由金虹、史芸芳、方菊芬三位老师执教。

　　4、参加浙江省心理辅导优质课的评比。

　　5、发动、组织教师撰写心理健康教育论文。

　　四月份：

　　1、参加市教研室组织的市心理健康教育骨干教师培训班的学习。

　　2、向E市学校健康教育指导中心申报合格站。

　　3、对五、六年级学生进行青春期教育。

　　五月份：

　　1、检查"心心园"辅导室的运作情况。

　　2、抽查各班心理导向课的开设情况。

　　六月份：

　　1、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。

　　20**、2、10