下学年度初中部美术兴趣小组活动计划

　　下学年度初中部美术兴趣小组活动计划

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、 活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1 、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2 、每周星期四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到小学二年级教室。

　　3 、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4 、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5 、不准许碰教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1 、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类常用工具、基本的使用方法、尝试几种绘画方法）。

　　2 、以素描为主，以色彩国画为辅，以创作画为主进行教学。

　　3 、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4 、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　　5 、适当进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　3、安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

　　4、订立必要制度，抓好思想工作

　　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办美术作品展览会，展示学生的学习成果。

　　20**-3-18

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：美术老师学期自我鉴定

　　美术老师学期自我鉴定

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针www.pmceo.com对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　三、任劳任怨，完成学校其他工作

　　本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

　　四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

　　3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

篇3：参加省幼儿园美术教育教学推广活动体会

　　参加省幼儿园美术教育教学推广活动体会

　　春暖花开的四月, 我有幸参加了由温州市鹿城区举办的以“幼儿园美术教育” 为主的教学成果推广活动。我很感谢园领导给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的2天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有很多借鉴之处。同时，也迫不及待地想把这次学习给我带来的感受和收获与大家分享。

　　此次活动分为“观点报告”、“教学课例展示”和“幼儿园美术区域活动展示”三大板块，既有理论的引领，又有课例的解析，让每个学习、观摩的老师都有了更直观的了解与感受。

　　一、观点报告，思考美术教育活动的重要性

　　在开幕式后，我们听取了由温州第九幼儿园陈碧霞老师的观点报告《幼儿园意象绘画教学体系介绍》；德清教研中心王悦娟老师的《聆听孩子心灵的歌唱——回归童心的美术教育》；宁海县中心幼儿园葛菊芬老师的《在“情境美术活动”中领悟、成长》；杭州余杭临平二幼金丽萍老师的《以美育人，多元发展——师幼美工制作坊的实践研究》；嘉善杜鹃幼儿园谢芳老师的《舞动潜质，释放自由——“玩中用”美术教育实践；浙师大杭幼师院吕耀坚老师的《幼儿园美术教育应该怎么做》。

　　从中让我感受到儿童画是艺术，是儿童心灵之窗，融合着德、智、美多种元素，它是一种与他人交流的形象语言，能够启迪儿童的心智和情感。美术活动是幼儿内在精神创造性的显现，这些需要都老师鼓舞性激励和引导性启发。

　　二、活动展示，感受美术教学活动的多样性

　　在活动期间，我们还听取了由温州第九幼儿园三位老师的美术教学活动展示：“极限变形法”课例《奇特的花瓶》、“多物同构法”课例《大象》、嫁接语言领域式课例《海底的秘密》。通过这些活动，让大家了解到幼儿园美术教育教学活动形式的多样性，这样的教学活动强调幼儿的观察力、想象力和创造力的培养，注重幼儿在美术活动中愉悦、自主地抒发自己的认识情感，从中感受美，并有效的提高幼儿的观察力和绘画表现技巧。

　　三、区域活动，展示美术教学成果的丰富性

　　紧接着，我们观摩了“跟随“主题教学”的美术区域活动展示，在对幼儿园环境和区域创设、操作中让我们深切的感受到幼儿园美术教学成果的丰富性。在幼儿区域的创设中美术活动渗透在各个区域中，不管是语言区、建构区，还是娃娃家、自然角，美术活动的影子无处不在。走廊上、背景墙无不展示着孩子的作品，有儿童画、米塑展、版画、涂鸦墙、自制绘本、纸糊作品、陶艺作品等，让人眼花缭乱，感叹不已。

　　两天的学习、观摩转眼即逝，短短的支字片语也很难表达学习的所有体会，我想把所学到的知识与感悟运用到以后的工作和实践中去才是最重要的。每天改进一点点，每次提高一点点，将“美术教育活动”渗透在幼儿园教育教学活动的各个环节中。

篇4：低年级美术素质教育质量抽测分析报告

　　低年级美术素质教育质量抽测分析报告

　　为进一步了解和掌握学生美术素质基本情况，更好地落实《全国学校艺术教育规划》，提升小学美术教育教学质量，EE教委开展中小学生美术素质专项抽查。并制订了一系列相关学生美术素质专项抽查实施方案，并对EE中心学校的学生进行了抽查测试。现将低年级抽测情况和相关分析报告如下：

　　一、抽测内容及方式

　　依据《美术新课程标准（实验稿）》，选取我区小学美术教材之内容，以书面测试的形式，对学生进行现场测试。抽查内容分为美术基础知识连线题、选择题和简笔画三部分，时间为四十分钟。

　　二、统计分析方式

　　分析初期呈现方式是分数，最终转换成等级方式（A、B、C、D）呈现，A为优秀，B为良好，C为达标，D为待发展，对抽查班级学生进行达标率和优良率的统计，并以书面意见为全面提高我校美术教学质量、提升学生的美术素养提供可鉴性的建议。

　　需要强调说明的是，此次大范围地对美术学科进行抽测，目的是为了了解义务教育阶段美术教育教学的普及和落实情况，学校是否按美术新课程标准认真贯彻落实美术素质教育方针，教师是否认真按教育部门文件要求的美术教材进行授课。

　　三、测试卷分析

　　A、选择题分析：（5小题，每题5分，共25分）

　　第1题出自第3册课本第1课《民间玩具世界》的知识，介绍了纸扎制的燕子风筝既是民间民俗节令性活动玩具，又是极有观赏价值的工艺品；

　　第2题知识如果教师平时没有注意对学生有意识地进行美术欣赏知识的讲授，或学生美术课外知识缺乏，此题完全答对有点难度，因为油画《向日葵》的作者凡高这位画家在第1册课本第20课《遥远的星空》有学过， 介绍了他另外一幅作品《星月夜》，当时教师如果在介绍凡高这位画家时注意知识拓展的话，应该会提到他的一幅闻名全球的代表作《向日葵》。

　　第3题红黄蓝三原色的知识是讲授美术色彩知识最主要的知识点，在第2册课本第13课《涂色游戏》专门有学过，要求能认识三原色，能用线条和色彩进行造型。

　　第4题和我们的生活联系密切，考查学生平时是否养成仔细观察生活的好习惯，让学生在足球、电视、城堡、课本四个选项中选出外形会有三角形形状的一项，看学生是否能联系进行正确判断，而且在第1册课本第4课《圆圆、方方、尖尖》有学过，要求能感知生活中常见的原形、方形和三角形等基本形状。

　　第5题也是美术知识和生活常识结合的题，"点、线、色"作为单元重点知识贯穿一、二年级，因此对于"斑马身上的花纹属于视觉元素中哪种元素？"这题，就算学生对于美术专业术语"视觉元素"难于理解，但如能联系交通"斑马线"这个词也是较容易选择"线"这个答案的。

　　B、连线题分析（2题9小组，每组5分，共45分）

　　连线题知识均是课本内容，也是考虑到低年级学生特点设计的，且配有范例：皮影--牛皮，浅显易懂，容易操作。

　　第1题"把下面的民间玩具和所用的材料用线条连接起来"，有四组连线题"泥人大阿福"、"面花狮子糕"、"布老虎"、"风筝"有"泥"、"面"、"布"材料的相关提示，就算"风筝"一组不知道所用的材料，但剩下只有"纸、篾（mie）片"这一单独答案了。

　　第2题是把水果和相对应的颜色连线，更结合生活常识。

　　C、简笔画分析（2题，每题15分，共30分）

　　此两题都是主要考察学生的造型表现能力和审美能力。

　　第1题：请你画出三种不同的叶子外形并为它们画出叶纹好吗？

　　描绘对象是"叶子"（没有具体规定哪种叶子），数量是"三种"（规定了不同的外形），深层要求是"画出叶纹"。

　　这是考学生对题意的理解分析能力，同时还了解学生绘画表达能力，以及学生审美能力，是否能画出不同的美丽叶纹。

　　第三册第三单元"点线色，你我他"的第7课"美丽的叶子"教学重点是"尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美"。

　　第2题：你能画出两种不同的恐龙吗？

　　描绘对象是"恐龙"，数量是"两种"，这是第4课"恐龙来了"的作业基本要求，而"运用点、线、面表现想像中的恐龙形象，创作恐龙的故事是本课的重点、难点"。

　　画恐龙相对画叶子的难度大多了，要能画出恐龙的形态特征，但恐龙是很多学生感兴趣的绘画对象，很多恐龙名字他们是如数家珍，想象空间很大，能很好地发挥学生的想象力。

　　一部分学生就只能达到这种基本要求，小部分可能还达不到，一部分绘画能力强的学生可能会画出有画面主体与背景关系的恐龙世界想像画。

　　总的来说，二年级的测试卷难易程度适中，大部分知识出自教材的内容，有一定的灵活度。

　　四、抽测数据统计

　　五、抽测分析及建议

　　从本次抽测来看，小部分学生对课本中的基础知识掌握不太扎实，简笔画失分很严重。有些学生对叶子的外形，叶纹理解不够，恐龙外形特征没有表现出来，说明学生没有领会课本知识的要领。

　　整体看来，大部分学生对于造型与色彩的能力掌握较好，美术课与日常生活结合较为紧密，对大部分知识内容掌握较好。多数学生能够把理论和技能结合，并有较好的发挥、创新，能够体现学生对教材对生活的理解和体会。但从整体来看也存在"两极分化"的现象，部分学生对于"恐龙"的绘画尤佳，充分表现其天真的童心及美术技能，但存在小部分学生绘画表现能力较差的现象，个别学生对于物体基本造型特征都无法表现；较多学生对于"民间玩具"、"向日葵作者"基本美术知识掌握不够，从中体现教师在知识点的讲授及学生接受的情况，需重视。

　　根据以上分析建议如下：

　　1、教师要加强对学生整体美术素质的培养，注重课本美术知识的连贯性和相通性，讲授时要注意知识点的准确把握，注意知识拓展。

　　2、在平时美术教师应加强对美术欣赏课内容的讲授和辅导。

　　3、教师要引导学生养成平时仔细观察生活中人和事的好习惯，以各种渠道汲取美术知识。

　　4、教学中，在抓好美术尖子培养的同时，应对全体学生美术知识、技能的教育加强，教学中要重视学生对美术基础知识的掌握。

　　5、从美术基础知识与绘画技能相比较看，基础知识相对较弱，学生们普遍对动手绘画较有兴趣，建议今后教师教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣

赏能力的辅导。

　　[EE中心学校王卓文]

篇5：美术馆物业管理处培训组织方式

　　美术馆物业管理处培训的组织方式

　　（1）培训职责

　　1）管理处负责员工日常培训计划、协调、组织、考核等工作。

　　2）主管级以上的管理人员根据公司提出的培训计划进行逐级培训，并对培训实施评估和反馈。

　　（2）培训形式

　　实行公司与管理处两级的培训，根据培训要求，采取多种形式对员工进行岗前培训和在岗培训，其中在岗培训是培训的主要形式。

　　（3）培训实施流程

　　员工培训分为三个阶段，即：岗前培训--岗位转正培训--在岗培训。每位新入职员工必须接受为期一周的入职培训，内容详见《新员工公共培训科目》。三个月试用期满后，经考核合格后方可转正。转正以后员工将接受长期连续的在岗培训。所有培训课程结束后均进行考核、评价，并归档管理。