区中心小学教学工作常规要求

　　区中心小学教学工作常规要求

　　教师的教学过程大致分为计划、备课、上课、检查和批改作业、辅导、复习考试、补考、质量检查和总结等几个环节，其中上课是中心环节，为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下教学工作常规，作为教学工作的基本要求之一。

　　（一）教学工作计划

　　每学期在开学后三天内制定工作计划，其要求如下：

　　1．深入学习研究教学大纲，明确本学科特点、目的、任务、教材体系和"双基"（基础知识和基本技能）内容。

　　2．通读教材，熟悉全学期教材内容。

　　3．研究并详细确定所教学科全学期的教学计划，其内容包括：（1）基本情况分析；（2）教学的目的任务；（3）教材的关键、重点和难点；（4）提高教学质量的措施；（5）教学进度；

　　4．要根据学科特点，注重在教学中进行德育渗透，要找准渗透的切入点，寓思想教育于科学之中。

　　（二）备课

　　1．备课包括备教材、备学生、备教具、备方法、备语言和板书设计等。凡同一年级集体备课的学科要求做到四统一（即目的要求、进度、作业练习、重点难点四统一）。

　　2．研究练习和作业的内容。

　　3．做好实验等准备工作。

　　4．写出教案，教案内容：（1）教学目的任务；（2）教学的主要内容和重点、难点；（3）教学的方法设计、教具；（4）板书设计；（5）教学过程。

　　5．作业的要求：一要明确，二要具体（如格式、文字、内容等均有所规定），三要适量。

　　（三）上课

　　1．按时上课，不迟到早退，不拖堂，不随便调课。

　　2．做好课前准备工作（包括教具和实验用具），没有教案不准进课堂上课。

　　3．衣着整洁大方，举止端正。

　　4．面向全体学生，因材施教，管教管导，教书育人，重视培养非智力因素，坚持正面教育，正确处理违纪学生。依据教案，全面完成课堂教学任务。

　　5．教师要根据教学目的，正确的阐述教学内容，注意突出重点、突破难点，不讲与教学内容无关的话，珍惜使用每一分钟，提高课堂教学质量。

　　6．教学方法灵活多样，激发兴趣、启迪思维、传授双基、培养能力，指导学习方法，培养良好的学习习惯，充分调动学生学习的积极性，培养学生自主能力、合作能力和探究能力。

　　7．课堂节奏紧凑，层次清楚，讲练结合，安排合理。

　　8．恰当使用教具、电化教学手段，操作正确，演示实验操作规范。

　　9．语言清楚、准确、简练、规范，努力做到形象、生动、精神饱满、热情、和蔼可亲。

　　10．板书工整、正确、熟练、条理清楚。

　　（四）作业

　　1．作业题要精心选择，应着眼于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，同时要有助于学生智力与创新才能的发展。

　　2要求学生先复习后做作业，规范正确，书写工整。

　　3．作业量要恰当，严格要求指导学生按量、按质独立完成作业，注意培养学生刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯，无故不做者要教育其补做，有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。

　　4．作业批改要及时，学生作业有差错（包括书写规格），一定要求改正，书写潦草应予重抄，注意评分和必要的评语。

　　5．每次作业要有指导小结，表扬先进，分析问题。

　　（五）辅导

　　1．课外辅导是教学工作的有机组成部分，是贯彻因材施教的有效措施，任课教师必须认真做好课外辅导工作。

　　2．对后进生不能嫌弃，要做出具体分析，有计划、有目的地给予补课。面授辅导，使后进成绩在原有基础上不断提高。

　　3．在课堂教学的基础上，对优等生要采取同步加深的办法，选择适当的补充教材，采取有效措施，指导他们自学。

　　4．教师要利用学生自习课时间主动巡视辅导、了解学生掌握知识和完成作业情况，并解答学习中的疑难问题。

　　5．注意指导学生的学习方法，在学生中适当开展互帮互学活动。

　　（六）复习考试

　　1．认真抓好平时复习、单元复习、期中、期末复习，巩固知识，提高能力。

　　2．注意平时考查，随时掌握反馈信息，以便及时调整和改进教学。

　　3．考试试题内容要符合大纲要求，在考查基础知识的同时，注重考查学生运用基础知识分析问题解决问题的能力。

　　4．监考老师应严格执行考试规则。

　　5．考试后要及时评定成绩进行质量分析，提出改进教学的措施，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励。

　　（七）教研活动

　　1．积极参加教研活动，注意学习先进经验，研究学科教学规律，解决自己教学中存在的实际问题。

　　2．积极自觉地参加公开课、汇报课、研究课、考核课、评优课活动，请领导教师帮助分析研究，集思广益，取长补短，不断改进教学工作，提高教学艺术。

　　3.注意积累和总结经验，平时提倡写教学后记，学期结束写出教学总结，要积极撰写论文和经验总结，积极参加各科年会或学术交流活动。

　　4．坚持听课制度，每人每学期至少听课16节以上。

　　（八）学习进修

　　1．要努力学习时事，关心国家大事。

　　2．努力学习现代文化科学知识，钻研业务，做到知识渊博

，学有所长。

　　3．要努力学习新课程 改革理论，更新观念，掌握教学规律，深化教学改革，不断提高教学质量。

　　4．要积极学习报刊杂志上介绍的先进教学经验，学点教育学和心理学，勇于探索教学规律，不断提高自己教学水平。

　　5．要认真进修业务，不断提高业务能力，既要熟悉本学科的教材体系，还要不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容。

　　教务处

采编：www.pmceo.cOm

篇2：附中教师教育教学工作常规要求

　　附属中学教师教育教学工作常规要求

　　高水平的教育教学质量是一个学校的生命，也是培养高素质的人才的重要保证。为了规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学水平，建立良好的教学秩序，保证学校教育教学质量的提高，特制定本要求。本常规将对教师教学行为的的各个环节作出具体的要求，使教师的教学工作科学化、规范化，同时也将使教学工作的安排、检查、评估有章可循，为对教师的评价提供科学的依据。

　　(一)备课

　　备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。备课要做到“五备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

　　各备课组要认真制定学期教学计划，该计划要在区教研室下达教学进度一周内完成，并上报教务处存档。

　　各学科备课都要写课时教案。制订课时教案的总要求是"科学、实用"，教案制订的一般内容：教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、作业设计、板书设计、教后小记等，突出教法和学法设计。教龄在三年以上的教师可写简案;教龄不足三年的教师要写详案(认真备好教学语言，设计好讲解语言，评析语言，过渡语言和小结性语言，语言要规范，术语要正确，插语、导语要自然)。

　　语文、数学、英语课时教案应在该教案实施前3天完成，其他学科提前一周备课。教案须经级部主任签字后方可使用，签字时间为周五和周二。未出徒的青年教师的课时教案，须经师傅和级部主任先后签字后方可实施。课时教案要注明教案编号、使用时间。

　　教务处将不定期对课时教案进行抽查、评估，并在每学期的期中和期末对课时教案进行集中检查并记分。

　　(二)课堂教学

　　课堂教学是提高教育教学质量的中心环节。教师应对教学过程和课堂教学秩序进行有效的控制，既要积极调动学生的思维，又要控制课堂纪律，要做到课堂气氛活跃而不混乱，保证较高的课堂教学效率。

　　教师应尽量提前到教室候课，组织学生进行课前准备并准时上课，不早退，不拖堂。不准带手机上课，在上课期间不离开教室、不会客、不吸烟，不酒后上课、不讲与教育教学无关的话。

　　课堂教学要实现“三个转变”：变“注入式”为“启发式”，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。要全面落实“五个要让”：能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生表述;能让学生动手的要让学生动手;能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。

　　课堂教学要做到“三讲-三不讲”，三讲--讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”--学生已会的不讲，学生能自学学会的不讲：学生怎么学也学不会的不讲。

　　课堂教学要重视学生的学法指导。授课内容要通过“学”转化学生内在的知识和能力，“学”的方法是否对头，对学生学习效果的影响是巨大的。教师要根据学科特点，对学生的学习方法进行具体的指导。

　　课堂教学要做到“三个”达到：知识当堂消化，问题当堂解决，作业当堂完成。

　　要注意因材施教，对不同层次的学生要有不同的要求，要设计不同层次的课堂练习和课堂检测，既要保证学习困难学生完成学习任务，又要兼顾尖子生的较高的发展需求。

　　教师在实施教学过程中，要遵守国家法律法规，符合教师的职业道德要求。要尊重学生的各项权利，严禁体罚学生。对于课堂上发生的突发事件，要及时处理，在必要的情况下及时与班主任沟通，并向学校有关部门汇报。

　　教师要严格按课程表上课，如果需要临时调整课表，须经级部主任批准，并告知教务处备查。

　　教务处对教师的课堂教学情况，每天进行抽查并作记录。

　　(三)作业布置与批改

　　做作业既是学生巩固知识、锻炼能力的必要环节，也是教师检查教学成果、掌握学生的反馈信息，不断改进教学的重要手段。

　　教师要精心编制习题，各学科教师要对学生每天的作业数量进行必要的协调、控制，既要巩固知识，又要避免加重学生的负担。

　　在作业布置上要做到“三布置三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置开拓视野、引导探究、提升能力的作业;不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间过多的作业。

　　理科作业要分层布置，即分为必做作业和选作作业，以适应不同学习水平的学生的发展需要，促进全体学生的共同进步。

　　各科书面作业种类：各科作业本、教辅材料，英语听写本，错题本等。

　　各科书面作业数量：语文、数学每周三次，语文作业中作文必须保证两周一次。英语、理化每周两次，政史地生平均每周一次。

　　教师对学生的作业要及时批改，全批全阅。学生改正错题后，教师必须进行批改。

　　教务处对教师作业布置及批改情况，进行定期的检查并记分。

　　为了督促学生学生改正错题，养成正确的学习习惯，必须建立各学科错题本，任课老师要对错题本的使用进行必要的指导、检查。

　　为帮助学生养成良好的学习习惯，建议各学科在新授课前，布置适量的有针对性的预习题。

　　(四)早晚自习辅导

　　教师要重视早晚自习的辅导。

　　学校对早晚自习的辅导要求与正常上课相同。

　　早自习和晚自习，原则上要求不讲课、不考试、不集体辅导，但教师要对自习纪律进行严格的控制，并积极对学生进行个别辅导，督促学生完成作业，以提高自习课的学习效率。

　　(五)考试

　　期中考试与期末考试，采用由

　　区教研室提供的试卷对学生进行测试，并参加由城区几所中学参与的联合阅卷。阅卷结束后，教师要及时做好试卷分析并填写试卷分析表。在认真进行试卷分析的前提下，上好试卷讲评课，每学期的期末考试试卷要在放假前www.pmceo.com发至学生。

　　教师要认真监考，监考教师要在考前15分钟到教务处领取试卷，考前10分钟进考场，做好考前的准备工作。在监考期间监考教师不得做与考试无关的事，不准擅离考场。教师不得对考题的内容作任何解释，只对试题文字不清楚处给予答复。对学生的作弊行为要及时制止，并填写好监考记录。考试结束铃响，立即收卷，并对试卷进行核对，无误后方可离开考场。

　　(六)教研

　　各教研组长具体负责本教研组的教研活动的开展。每学期初要订出教研活动计划，交教务处备查。

　　各教研组每周进行一次教研活动，努力学习和钻研教育教学理论与专业文化知识，提高全组教师的师德修养与业务素质，结合具体教学实践，积极探索行之有效的教学方法，提高教学效率和质量。

　　每位教师要在积极探索、认真反思的基础上，每学期撰写教学论文一篇，并交教务处存档。

　　鼓励各教研组确定层次较高、实践意义较强的教学研究课题，争取立项并认真开展该课题的研究工作。

　　各教研组要关心培养青年教师的成长，做好对新老师的传、帮、带工作。订好内容具体、目标明确的“师徒合同”，做到计划落实、措施得力，使青年教师尽快成长。

　　每位教师至少每学期执教一节公开课，公开课的内容和执教时间由各教研组根据教务处工作计划确定。无特殊情况，本教研组的所有成员必须听全本组内的所有公开课，并参加课后的评课会。

　　每位教师每学期至少听课15节，认真做好听课记录，听课情况列入教务处教师业务检查内容。

　　(七)代课

　　代课是维持教学正常秩序的临时应急措施。全体教师应顾全大局，服从安排。代课工作由教务处协助各级部统一安排。

　　z师专附中