120调度中心资料统计工作制度

　　医院120调度中心资料统计工作制度

　　1.调度室负责调度信息技术情报资料的收集整理统计建档等工作。

　　2.调度室应设立专人进行统计工作，准确地掌握、记录、统计急救中心及各急救站每天的出诊次数、病种分类、病员分布以及费用情况。

　　3.当班人员应统计出当天24小时内出车次数、接回人数、住院人数、病种分类及病员去向情况。

　　4.统计日报时间规定为上午九时之前，必须将汇总、统计情况进行登记，并将结果向调度室负责人汇报。

　　5.规定每月初五日前，必须将上月统计资料(包括接听呼救信息次数、出诊工作量、抢救危重病人人数、收住各院各科住院人数、留观人数、费用、外县出诊及病员分布地区等)，汇总制表，上报中心办公室。

　　6.急救中心领导或有关科室需要的各种调度工作数据资料应及时予以提供。

　　7.严守统计工作保密制度，未经领导允许不得外泄。

　　8.各种数据报表准确无误，绝不允许弄虚作假。

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篇2：120调度资料保管制度

　　中心医院120调度资料保管制度

　　1.调度人员应熟悉调度工作记录内容，即调度工作登记和当班日志。

　　2.当班日志应由当班调度人员填写，不得缺页，文字记录书写要求清楚、全面、整洁、内容准确无误。

　　3.调度工作登记应按照规范填写，所有项目不得空缺，内容要真实准确。

　　4.调度工作记录本不得离开调度室，非调度人员不得私自翻阅记录本。因多种原因需要查阅时，必须持有相关证件，经主任审批同意，然后由负责人进行登记后查阅，调度人员必须在现场。

　　5.调度工作记录交中心长期保管。

篇3：小学各项卫生管理制度（创卫资料）

　　岭南小学各项卫生管理制度(创卫资料)

　　一、饮食卫生

　　1.注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。要求学生在学校统一规定的用餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，不购买未经加热的食品及生食菜肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。教育学生不暴饮暴食，不要边吃饭边谈笑，饭前饭后不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶房饮食卫生的管理和监督。

　　2。文明用餐，确保食堂餐厅卫生整洁。倡导“饮食是文化，请从窗口文明做起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使用校园卡，严禁在食堂使用现金进行消费，严禁进入窗口内售菜处买菜，严禁随意进入食堂厨房操作间。在餐厅用餐要注意用餐环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。

　　3.珍惜粮食，远离浪费。要牢记“饮水要思源，吃饭要节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换”的古训，倡议“节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶”，珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭，不乱倒饭菜。

　　4.协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生要以主人翁的精神，协助监督学校食堂的卫生工作，发现问题及时向学校汇报，自觉抵制卫生及其他工作不规范的食堂，共同创造卫生健康的食堂用餐环境。

　　二、培养良好的卫生习惯

　　1.按时作息。积极参加早操活动。

　　2.养成良好卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、酒，不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。

　　3.保护视力，做到养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保健操;教室座位每月调换一次。不要躺着看书;不要在光线暗弱或强光下看书写字;不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书;不要把字写得太小、过密;不要边吃饭边看书或电视。

　　4.不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

　　三、学校环境卫生制度

　　1.班主任要把检查该年段，该班级的卫生工作排在每天的第一件事处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。

　　2.实行每周一大扫，每天三小扫(教室、公共区)的卫生制度，并做好保持工作。各年段、各班级卫生区的安排要进一步明确，每天打扫三次要落实(早读前，午自修前，下午放学后)，周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师要落实检查。做到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡糖渣等。

　　3.室内门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无纸屑杂物，桌凳整齐，各类物件安置有序。

　　4.严格服从生管老师安排，搞好寝室卫生，每天起床后要打扫寝室和宿舍楼卫生区，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下乱倒水。宿舍中午、早晚开窗通风透气，保持空气清新。

　　5.教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。

　　6.严禁学生带零食进教学区，经发现有带零食进教学区或随地乱扔废弃物的，视为违纪扣该班的纪律分。

　　7.设立流动红旗，将卫生评比情况纳入量化项目。

　　8.护导师要检查各班的卫生情况，发现问题要及时反馈并给予解决。

　　9.全体学生要树立卫生保持的意识，形成发现脏物就清理的良好风气。

　　四、教学卫生：

　　教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、灯光照明要符合卫生学要求，课程安排要有利于学生健康，符合学生用眼要求，严格控制学生的学习负担，严格控制课时，课外作业和考试次数。教师要文明执教，衣着整洁，仪表端庄，公共场合不准穿拖鞋、短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板书要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟。学生上课坐姿要端正，自然，书写时，头要正，背要直，眼睛距纸面一尺左右，定期调整座位，防止学生变成斜视。

　　五、体育卫生：

　　锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生性别、年龄特点和体育活动能力分组进行不同要求的锻炼。生理负担能力差的学生进行保健性锻炼。

　　六、社会实践卫生：

　　安排社会实践劳动，不能让学生干有毒、易燃、易爆等危险性大的劳动，劳动工具、劳动强度，要考虑学生年龄大小、个子高低、体力的强弱，劳动时间不宜过长，同时要注意劳动保护和安全。

篇4：（中学）资料室工作制度

>　　中学(学校)资料室工作制度

　　1、本资料室只对教师开放，逐步做到提供教学、科研、群体竞赛、设备更新等方面书、刊，为教师的业务提高服务。

　　2、本室资料全部采取登记借阅的办法：

　　(1)、凡借书刊(包括期刊合订本)一律办理借阅手续，借期一周。

　　(2)、凡借期刊、杂志类，只限当天规定时间内办理手续借阅，一律不准拿出办公室，(特殊需要经批准后方可借出)。

　　3、爱护书刊，严禁勾、批、折迭和撕页等，一经发现按学校图书馆管理办法处理。

　　4、资料员每天要认真办理登记借阅手续，资料室内禁止吸烟和随地吐痰，不准喧哗，要保持肃静，对于违背者，资料员有权制止，并报告主任进行罚款。

　　5、罚款规定：

　　(1)、凡未经批准拿走书刊者按天数累计罚款(一天罚款100元)。

　　(2)、丢失书刊者，按原书刊价三倍罚款。

　　(3)、对于在资料室内吸烟者发现一次罚款10元。

　　(4)、对于不爱护书刊者，每发现一次罚款2-5元。

　　(5)、被罚款者要主动向资料员交款，否则由工资或奖金中如除。

篇5：某小学教学资料管理制度

>　　镇小学教学资料管理制度

　　教学资料是指在教学活动和教学管理过程中直接形成的具有保存价值的各类文字资料，是学校管理工作中的重要环节，为有效地利用教学资料，结合学校实际，特制定该制度。

　　一、教学资料归档内容

　　(一)教学教研资料类：

　　1、学校制定的各种教育教学管理文件、规章制度等。

　　2、每学年教务处、教科室、德育处制订的工作计划和工作总结。

　　3、每学年的课程设置，任课教师的课务安排。

　　4、每学期各学科的教学计划，期末试卷和成绩以及考试成绩分析。

　　5、学校各组织的各种教学教研活动的通知、活动方案等。

　　6、各个层面的教研活动的教案、评课表、反思录等。

　　7、学校对行宣传的各种原始资料。

　　8、学校购置的各种教学参考用书。

　　9、师生参加上级部门组织的各种竞赛成绩总录。

　　10、师资培训的有关计划、总结、方案。

　　(二)学籍管理类

　　1、建立全校学生的学籍档案(包括学生名册、学生证、义务教育卡。)

　　2、每学期学生变动情况要有明确的记载(包括转入、转出学生)。

　　3、转学证明每学期初及时整理，归档。

　　4、每届毕业生名册必须及时归档。

　　5、每年招收的新生名单要妥然保管

　　二、教学资料上交及职责

　　1、每学期初、学期末各教研组长必须按时(按有关通知要求)上交必须上交的资料。

　　2、各处室(教务处、教科室、德育处)将各年级组上交的教学教研资料及时整理、归类、归档。

　　3、在整理、归类中发现问题及时纠正。

　　三、资料的保管期限以及有关注意事项。

　　1、以资料利用价值的来确定保存期。

　　2、存档的资料，如需外借，需办理外借手续。

　　3、外借的教学资料，如：参考书、备课用书等，任何人不得剪贴、涂改、损毁。

　　4、凡需上交存档的教学资料，必须用电子稿或用黑墨水书写，字迹要工整，图文清晰，并装订成册。

　　(二)教育科研管理工作制度

　　教科研工作常规

　　l、宣传贯彻上级有关部门关于教科研工作的方针指示;

　　2、负责学校、教师教科研选题、课题申报的指导、咨询工作;对课题的申报、论证、批准立项、中期检查、验收评估、成果推厂，实行全程管理。

　　3、主持学校省、市、县市课题研究推广工作，建立和完善课题档案。主持和参与上级实验课题，接受省、市教科所业务指导，积极完成上级教科研部门下达的任务;

　　4、把握教科研动态，选编资料及论文集，为全校教师提供教育科研信息;

　　5、有计划地对学校教师组织举办教育科研讲座，主持和指导重大教改实验工作;

　　6、加强与兄弟学校教科研机构的联系，及时交流经验;

　　7、主持学校、教师教科研论文的评定、指导、推荐工作，有计划的举办学校教科研成果交流会，为推广教育成果服务;

　　8、调查研究学校教育教学现状，提出建议和措施，为教育决策服务。

　　教科研课题管理办法

　　1.学校教育科研课题以校级立项为基础，这是课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择推荐，逐步形成由校级、县(市)级、市(地)级、省级、国家级课题组成的课题网络。

　　2.校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题根据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。

　　3.课题申报：以学科教研组为单位申报，每个学科教研组每年至少申报一项课题，年满45周岁以下教师必须参加。课题研究期限一般为一年。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题(不包括课题研究参加者)。申报课题须填写《课题申报表》1份，按栏目要求填写清楚，并附一份《研究方案》。

　　4.过程管理：校教科室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度，要求课题组负责人定期作出口头或书面的阶段研究报告。在课题研究的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。

　　5.课题结题：课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文、专着以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。

　　6.成果鉴定：学校重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，并邀请有关专家，采用通讯或会议形式，组织课题鉴定。

　　7.成果推广：要十分重视教育科研成果推广。学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果集和会议交流加以传播外

　　，在校内有推广意义的要指令开展全面的或局部的推广。

　　8.经费管理：校教科室对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。

　　9.课题档案：包括《课题申报表》及课题研究方案、论证材料;《课题议定书》及研究计划、情报资料;课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等;研究工作总结及研究成果报告;成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料;成果推广阶段所形成的文件材料。

　　10.评价与奖励：校级及以上教科研优秀成果获得者，根据规定进行奖励，并作为评职、评优的条件之一。