公司部门七月安全工作总结

　　七月安全工作总结

　　七月份，在公司的正确领导下，我部门认真上级一系列文件，会议指示精神，积极开展部门安全标准化和部门安全文化建设，不断创新安全管理思路，加大安全监督检查力度，强化现场安全管理，狠抓各级人员安全生产岗位责任制的落实，搞好安全整治，消除事故隐患，实现安全生产。现将我部门安全工作简要汇报如下：

　　一、安全管理方面：

　　1、部门不断创新安全管理思路，指导和督促员工认真遵守各项规章制度和安全技术操作规程，正确使用设备和工具，要求职工按规定穿戴劳动防护用品。

　　2、每周组织一次安全生产活动。坚持班前讲安全，逐人检查核定是否达到上岗作业的安全标准，未达到标准不能安排上岗;班中检查安全，对违反安全技术操作规程和各项制度的行为坚决制止;班后总结安全，提出分析和奖惩考核意见。

　　3、指导和组织班组专、兼职安全员在每班班前会上根据生产任务、工作环境及职工身体和思想状况等具体布置安全工作。

　　4、检查维护安全生产设备和防护装置，保证安全防护装置灵敏可靠。

　　5、班组安全检查，发现不安全因素及时采取措施消除，不能解决的采取控制措施并上报，做好工作和交接班记录。

　　6、抓好班组安全生产基础工作。做好各项安全生产记录。

　　二、安全培训方面

　　1、部门每周组织一次对员工进行安全培训。

　　2、组织了全体员工安全技能考试，学习安全操作规程。

　　3、对新工人、转岗、进行部门、工段、班组级安全教育，新进员工实行老师傅“一带一”制。全面负责新进员工的岗位技能、安全技能的、现场作业安全的培训和指导跟踪工作。

　　4、各工段每周利用休息时间组织员工，对现场不安全因素和人的不安全行为进行讨论。

　　5、加强安全宣传工作，形成浓厚的安全生产气氛，部门在各个条皮带之间、主机设备等、悬挂安全宣传板。时刻警示员工

　　6、加强对交通安全的宣传教育工作。并对机动车进行在册登记，杜绝无牌无证员工骑车上班。

　　三、安全整改方面：

　　1、粉磨站A、B磨机均已经生产阶段，部门对现场安全隐患进行了梳理，对现场存在不安全因素进行整改。如：码头照明整改(材料计划已上报)。选粉机减速机联接轴加装安全防护罩。熟料库顶液偶加装防护罩。

　　2、A线辊压机巡检平台加装防护栏杆，有效地保障巡检人员巡检安全。对地坑，水泵房均增加了排污水泵同时增加了防漏电装置。

　　3、汛期加强安全防洪防汛，大雨期间对1#-4#中转站电力室进行排水，高温天气加强对电力室监控。对各库顶电机加装防雨。现场新增加3处检修电源。

　　4、对现场楼面平台孔洞进行梳理，同时对孔洞加盖板，对现场卫生进行清理。有效地保证了员工的巡检安全。

　　5、对A线磨机辅传减速机尾部加装防护栏。对地坑皮带增加照明。

　　6、对辊压机系统增加收尘风管，有效地保障了职工的职业健康安全。

　　四、存在的问题：

　　1、由于部门新进员工比较多，安全意识较为薄弱，安全技能低

　　2、办公楼、粉煤灰库，等防雷接地网没有埋入地面，雷雨天气存在较大的安全隐患。

　　3、电力室、变压器室无通风设备，高温天气存在安全隐患较大。

　　4、场外电缆沟均无封堵。

　　5、电缆桥架放置的电缆线过多，容易导致电缆过热损坏。

　　五、下一步工作计划：

　　1、加强对员工的安全技能培训，对安全违章，习惯性违章，发现一起严肃处理一起。

　　2、要求各级管理人员深入现场、及时纠正“三违”行为的发生。

　　3、完善漏电、接地、过流等电气安全保护装置，并及时试验、整定、确保灵敏可靠

　　4、严格抓好对各项安全管理制度的考核落实。

　　5、制造员工“全家福”牌板。悬挂在各工段值班室、中控操作室等地点、使员工从思想上意识到个人安全事关家庭的完整、全家的幸福，从提高安全意识奠定基础。

　　6、组织部门内部招聘设置专职安全员岗位，健全安全管理体系。

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篇2：学生校园手抄报评比活动总结

　　“自编书”和“读书”手抄报评比活动总结

　　为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次自编书和手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

　　一、本次活动的所得

　　(一)本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

　　(二)本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

　　(三)所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

　　二、获奖作品的特色

　　(一)版面整洁，书写工整美观。

　　(二)板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

　　(三)主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

　　(四)版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

　　三、本次活动的不足

　　(一)一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

　　(二)从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

　　(三)对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

　　这次手抄报比赛由是由德育处与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时两个星期的时间，经历了评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，1-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出：一等奖作品每个年级2件，二等奖作品每个年级4件，三等奖作品每个年级4件，优秀作品若干。

　　学校对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高和学生审美、编辑能力的培养。

篇3：幼儿防性侵的安全教育方案(荐)

　　身体红绿灯

　　活动目标：

　　1、认识自己的身体，了解身体的红灯区、黄灯区、绿灯区。

　　2、初步了解自我保护的一些方法。

　　活动对象：幼儿园小朋友

　　活动时间：30分钟

　　活动准备：课件、卡通男孩和女孩

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　价值取向：了解自己身体的变化。

　　师：我们小朋友已经长大了，我们的身体和以前有些什么不一样了。

　　小结：我们的身体正在发生变化，长高了长大了，但是在长大的过程中，我们还要注意一些事情。

　　二、幼儿讨论

　　价值取向：在讨论中了解哪些部位是不能碰，哪些部位是可以碰。

　　1、我们身体上哪些地方是不能被别人触碰的?

　　2、我们身体的哪些部位只有跟我们最亲密的人才能触碰?

　　3、哪些部位是一般朋友也可以触碰的?

　　三、幼儿操作

　　价值取向：在操作中了解哪些部位是不能碰，哪些部位是可以碰。

　　1、请在卡通人物图片上将不能触碰的部位画上红灯，在只有最亲密的人触碰的部位画上黄灯，请在一般朋友也可以触碰的部位画上绿灯。

　　小结：在我们内衣覆盖的部位是红灯区，必须得到别人的尊重，不管这个人我们是否认识都不可以触碰。

　　2、如果面对有人触碰我们应该怎么办?

　　四、情景判断

　　价值取向：在具体情景判断中，提高幼儿对于性侵的认知能力

　　1、场景一、如果有个调皮的小孩突然撩你裙子?你会怎么做?

　　(大声告诉他：我不喜欢你这样做)

　　2、场景二、晚上，妈妈亲亲你的脸说：晚安。

　　(妈妈是最亲密的人，可以亲脸)

　　3、老师摸摸我的头说：“你真可爱!”

　　(老师是最亲密的人，可以摸摸头)

　　4、陌生人坐在车里对我说：“小朋友你好可爱，到我车里坐一坐。

　　(不予理睬或向家长、商店营业员求助)

篇4：师德师风建设个人总结范文二

　　个人年度总结

　　在这一学期中，我时时刻刻以一名人民教师的标准严格要求自己，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，认真做好自己的工作。以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想、工作总结如下。

　　在思想政治方面，本人坚持学习《教育法》、《教师法》等，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，始终保持良好的心态，饱满的精神投入到工作中。

　　在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

　　我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。我爱学生，关心学生，处理问题及时且方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

　　热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　今后努力的方向

　　当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐，更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

　　以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

篇5：师德师风个人总结范文一

　　师德师风个人总结范文一

　　在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平!，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从gg开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

　　本人还存在的问题：

　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　今后的改进方向：

　　要更进一步认真学习马列主义，*思想及***理论以及*同志“***”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。