申报二级教师工作总结范文五

　　工作总结

　　我叫XXX，20**年毕业于河北科技师范学院动物医学专业，20**年9月参加工作，在顺平县高于铺镇小学总校亭北庄学区担任数学、语文教学及班主任工作。

　　我参加工作已有一年半的时间。在这一年半中我坚决服从学校领导的安排，在工作岗位上严格要求自己，刻苦学习，努力工作，尽职尽责地完成自己的本职工作，在自己的工作岗位上表现良好，能真正做到为人师表，教书育人，顺利完成教育教学任务，同时表现出了优良的教师职业道德素质和较高的教育教学水平。现将本人的工作情况总结如下：

　　一、坚持提高思想政治素质

　　在过去的一年半，我坚持做到学习和宣传马列主义、*思想、***理论和***重要思想，深入贯彻落实***，拥护党的基本路线，坚持党的四项基本原则，全面认真地贯彻国家教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。很好的做到热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。在团结协作方面，本人谦虚、谨慎、尊重同事，积极地帮助别人，努力维护其他教师在学生中的威信，关心集体，不计较个人利益的得失，以学校荣誉为上，共创文明校风。在学校任教期间，有着广泛而又良好的群众基础，能主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。在为人师表方面，能模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重自己在人民群众中的影响。

　　二、不断提高业务水平

　　任现职以来，我积极学习各种教育理论，努力学习专业基础知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，同时虚心向教学经验丰富的教师学习。积极参加学校安排和组织的一系列学习活动，以便在工作中积累扎实的理论基础，更好地指导和帮助自己的教育教学。我参加了上级部门组织的基础教师全员培训和班主任培训，成绩优秀。为我的教育教学和班主任工作的开展起到很大的作用。

　　三、努力提高教学质量

　　在良好的师德师风影响下，我以极高的热情投入到教育教学工作中。在工作中认真学习教学大纲，钻研教材，把握教材的重点与难点，对教材的处理做到有侧重，认真分析学生原有知识、技能水平，充分考虑不同学生的兴趣、需要、习惯等因素，注重因材施教。同时做到认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。在对待学生方面，做到了关心和爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正的对待学生。在治学态度上做到严谨，树立优良学风，不断刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。努力做好后进生工作。

　　教师：

　　时间：*年*月*日

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篇2：年度教师优秀团员申报材料

　　20**年度教师优秀团员申报材料

　　作为一名青年团员老师，学校领导和各位老师给予了我无限的关怀，使我在各方面都得到了长足的进步。怀着激动的心情，我申报优秀团员，材料如下：

　　一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

　　中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识了团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。

　　作为团员教师，我能够认真贯彻党的基本路线方针政策，我系统地接受了“党的先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，团性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真地学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

　　二、专业知识、工作能力。

　　在班主任工作上，作为一名年轻的班主任，我积极管理班级，关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。同时，我不断读书，学习班主任的管理育人经验，并不断向师傅们请教。

　　在教学方面，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真履行学校教学常规的要求，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。我能认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

　　三、工作态度和勤奋敬业方面。

　　在这一年中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、工作质量成绩、效益和贡献。

　　一分耕耘，一分收获。20**年，我被评为南京市鼓楼区“优秀中队辅导员”;20**年5月，我承担了一节区教科研活动综合实践课《我和蔬菜交朋友》，受到了学校领导的好评;9月，我所带的班级被评为“优秀班级”

　　;10月我申报的个人课题《培养小学生探究性阅读的策略研究》也已成功立项，被列为南京市教育科研“十一五”规划课题;

　　11月，我向全班学生及家长开了一节《七彩心桥》的心育观摩课，得到了家长的好评;12月，我向全校开了一节师徒展示课《春联》和一节综合实践研究课《我爱绿化》;这一学期，我精心辅导的学生分别在区学科小论文比赛中获奖，我获得了“优秀辅导老师”奖;在鼓楼区小学“综合实践活动课优秀课例”评比中，我撰写的《我和蔬菜交朋友》，荣获二等奖;我撰写的《展开翅膀自由飞翔——如何发挥队员积极性》论文被评为鼓楼区少先队论文三等奖

　　回顾过去，我激情满怀，展望未来，任重而道远。在新的学年里，我将一如既往、与时俱进，做好一个团员，协助我校团支部开创工作的新局面。

篇3：优秀教师申报材料(1)

　　20**年优秀教师申报材料

　　从事教育教学二十五年来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定。

　　一、学而不厌——做一个学习型的教师

　　现在想想，六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心。那时，我从事教学已经十九年，可以说积累了丰富的经验，取得了非常优异的成绩，领导信任，家长称赞，学生喜欢，社会认可，教学成绩始终名列统考前茅。到了**年，我县开始实行新课改，我特别强烈地请求领导让我参加第一轮新课改教师培训。我是带着兴奋、期待和勇气去的，崭新的理念，专家的解读让我耳目一新。开学了，我决心一试身手，再创佳绩。但说来容易做来难，一年级学生刚刚入校，各种习惯尚待培养，自主合作探究的学习方式如何落实到课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念，就照猫画虎地进行，其效果可想而知，有时课堂乱成一锅粥，有时又沉寂得让我心里发虚，相同一个题目，有的学生两三分钟就掌握了，有的五六分钟还入不了脑，有时教着教着，就又忘了学生，不自觉的有回到教学老路上去了，老师台上教学生跟着念。以往的教学习惯和思维方式几乎成为惯性，阻碍着我迈向新理念的步伐。我一开始的兴奋没有了，整天变得灰溜溜的，还好，我的勇气还在，我就是要挑战自我。我在警醒着自己，要把专家们提出的先进理念演变成自己的课堂教学实践，再凭借以往的经验是行不通了，仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改搞好也是行不通的，必须真正的学习了，我重新捧起新课标，重新理解新理念，反反复复地看新课改课例及专家点评，边学习边实践边反思边摸索。那段时间是最痛苦的，但也是特别快乐的，我对新理念的理解变得深刻了：新课改的出发点是让学生变“苦学”为“乐学”，教师观念的更新已是刻不容缓了。于是，我把教学的重点放在了兴趣的激发、方法的引导上，培养学生独立学习的能力，我的课堂在悄然发生着变化，学生在小组内有秩序地合作学习，交流、总结。

　　“海纳百川，有容乃大”，

　　教育教学的过程，也是我学习与提高的过程。我读教育经典、读名家名作;读天地生、读文史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生……我时刻提醒自己，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。每次外出学习、听课，我都会买回来一二百元钱的教育教学方面的书籍，然后是孜孜不倦地读，如饥似渴地学，窦桂梅的课例《火烧圆明园》曾让我激动得热泪盈眶，于永正的《教海漫谈》让我感到了大师的教育智慧，支玉恒的《课堂实录》让我汲取了不少教学灵感……

　　天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。**年我是全县唯一参加济南市教师素质大赛的农村小学教师，**年，我参加了济南市现场论文写作比赛获得二等奖。连续三年被抽到**县参加教师业务考试，每次都获得成绩优秀荣誉证书。撰写的论文多次获全国省市县奖，有的在刊物上发表。

　　二、诲人不倦——做一个热爱学生的教师

　　**年春我奉调到南门小学接手了一个班，这个班是什么状况呢?之前，由于各种原因，语文教师已连续换了几位，有时几位老师轮换着给他们代课，学生的学习成绩和习惯养成可想而知。校长告诉我这个班的一些情况，要我担任语文课和班主任。即使我有思想准备，但踏进教室之后，仍让我感到吃惊，教室内你追我跑乱成一团，大呼小叫吵成一窝粥。我忍住火气，静静地等，好长时间，班内才稍稍安静下来，其实，他们是想看看新来的老师的反应。我想，他们本来就够不幸的了，不能再埋怨了，让他们的心灵得到安慰是我的责任，声色俱厉带来的恐怕又是心灵的伤害。“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢你的课。我说：“大家能静下来，说明心中还是有纪律观念的，也说明大家对我的到来可能也是欢迎的。”我这样做恐怕他们真没想到，停了一会儿，班内响起了掌声，继而热烈起来。就这样，第一节课还算平静地上了下来。

篇4：讲师、一级实习指导教师任职资格申报评审条件讲师

讲师、一级实习指导教师任职资格申报评审条件

评定标准：(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，较扎实的基础理论和专业理论知识，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力；能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等；具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能够运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

(二)一级实习指导教师须具有良好的思想道德素质，较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能够运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。取得助理讲师、二级实习指导教师任职资格后，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上；获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得助理讲师任职资格4年以上；获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得二级实习指导教师任职资格4年以上。

四、外语、计算机条件

(一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

(一)取得助理讲师任职资格后，具备下列条件可申报讲师：

1.系统的讲授1门以上基础或专业课程。专职教师年度授课320课时以上，兼任行政管理工作的教师年度授课时数不少于专职教师的三分之二；

2.承担本专业的教研教改工作，参与编写教材或教学参考书；

3.指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

4.专业理论课教师具备本专业国家职业资格四级以上。

(二)取得二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件可申报一级实习指导教师：

1.独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，年度授课320课时以上；

2.承担本专业的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务，参与编写教材或教学参考书；

3.指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

4.具备本专业国家职业资格三级以上。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件中的二条：

(一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖1项以上(以奖励证书为准，限额定人员)，或主要参与（前三名）完成市（厅）级以上科研课题1项以上；

(二)在全市（设区市）性教学比赛或技能竞赛中获三等奖以上（以奖励证书为准，限额定人员）；

（三）直接指导的学生参加全市（设区市）性技能竞赛中取得名次，且本人获优秀指导教师奖；

(四)参与编写公开出版的本专业教材、教学参考书，或编写内部教材、教学参考书2万字以上，使用效果良好；

（五）参与市（厅）级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要参与者（前三名），并通过成果鉴定或结项验收；

(六)教学效果好，在校内教学质量评估中2年以上优秀(提供近5年师生评教结果，附相关证书及证明)。

七、论文、著作条件

取得助理讲师或二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件之一：

(一)公开出版本专业学术著作1部（独立完成2万字以上）；

(二)在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究性论文2篇以上（其中第一作者l篇）。

八、附则

（一）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。

（二）学历是指教育部承认的学历，相关或相近专业学历，参照教育部学科分类。

（三）国家级奖励包括：国家科学技术奖、国家社会科学优秀成果奖、国家教学成果奖和人社部颁发的中华技能大奖；省（部）级奖励包括：省（部）科学技术奖、省（部）社会科学优秀成果奖、教学成果奖。同一项目多次获奖的不重复计算，取其中一项最高奖项。市厅级奖励包括：人社厅举办的技工教育和职业培训教研成果奖，各设区市科学技术奖。全国性教学比赛、技能竞赛是指人社部、教育部组织的比赛。全省性教学比赛、技能竞赛是指省人社厅、省教育厅组织的比赛。全市性教学比赛、技能竞赛是指设区市人社局、教育局组织的比赛。

（四）课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题，代表着学科和科技发展前沿，具有重大理论和实践意义。按照课题立项来源分为国家级、省部级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的计划外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗位工作相关。省部级课题是指人社部、中国就业培训技术指导中心下达的全国技工教育和职业培训教学研究课题，市厅级课题包括：省人社厅的技工教育和职业培训教学研究课题和技工院校重点课题、省教育厅的中等职业学校研究课题、其他厅局的技工学校或中职院校教学或科研类课题。

（五）公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的正式学术期刊，不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集。国内核心学术期刊范围包括北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京大学编制的《中文社会科学引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以论文发表时间为准）。《新华文摘》全文转载论文、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》理论版上发表的本专业理论文章（2000字以上）视同为核心学术期刊论文；著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。

（六）“教学评估优秀”指学校在每学年末（或连续两个学期）通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价，要求考核排在本单位前20%以内。

篇5：优秀教师先进事迹申报材料

　　优秀教师先进事迹申报材料

　　十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优秀教师。

　　我对教学工作非常的执着。为了上好语文课，我除了认真钻研教材、认真备课外，还多渠道了解时事热点，并进行有效分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。为了提高教学质量，我采取了多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式，使学生积极地参与到教学过程中，收到良好的效果。我的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。每一节课，我总是满腔热忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个学生都能如沐春风，驶向成功的彼岸。

　　在认真教学的同时我更加关爱学生。有一次我发现班里有两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。通过了解，得知这两个学生家庭经济比较困难。我就发动全班同学伸出捐助之手，在我的带动下，一共捐得470元现金，解决了这两位同学的生活困难。还有一学生，因为家庭经济困难，得了病硬撑着不医，我知道后，一连三天都带她到医院吊针，并代付部分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到我帮助的还有好多同学，他们经常说我好像叔兄一样关心他们。

　　我认为，一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么后进的学生，脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力。事实上不是学生脑子缺乏资源，而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的能力。有一次有两个学生找到我，问我说：“张老师，这段时间，我们的学习成绩比较差，中考又将来临，如果我们考不上高中，真对不起您，也对不起我们的父母啊!你看，我们怎么办?”面对学生求助的目光，我耐心与他们交谈，客观地分析他们的优点和存在的问题。通过帮助和教育，这两个学生后来都考上了高中。我善待每一个同学，不管这个学生成绩是好是差，脾气是倔强或是温和，我都是一视同仁。所以同学们都喜欢和我交朋友，有什么心里话也经常找我聊一聊。

　　我想，当教师，没有干什么惊天动地的事情，教好学生就是我们的本份。