某学校新学年工作计划

　　某学校新学年工作计划

　　一、指导思想

　　新的一年里 ，我校工作要立足实际，坚持***的总要求，落实市区教育局工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建和谐校园、品质学校，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。

　　进一步解放思想，加强管理。以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造九小教育品牌。

　　二、工作目标

　　(一)管理目标：围绕一种理念，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。

　　(二)创新目标：深化两项研究，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。

　　(三)发展目标：做好三项工作，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

　　三、重点工作及实施措施

　　(一)创新学校管理机制

　　1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导管理者成为工作的合作者，强化干部队伍实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚的五做到工作要求。继续落实领导班子十二字工作方针，体现用心观察、耐心指导、诚心交流的三心工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。

　　2.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

　　3.加强民主管理和民主监督，利用校长信箱、校长接待日等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。

　　4.完善教师评价考核模式。坚持从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日

　　常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。

　　(二)加强师资队伍建设

　　1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。

　　2.开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育、读书、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。

　　3.通过建立集中培训、专题培训、研讨交流的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、青蓝工程等形式，加强对青年教师进行系统培养，使 5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。

　　4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任等形式，，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。

　　(三)注重德育工作实践

　　1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。

　　2.突出深化具有学校特色的四项教育(思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育)研究，积极探索德育特色品牌形成机制。

　　3.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，提高教育实效。

　　4.围绕中华魂等建国六十周年主题读书活动，开展 讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。

　　5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，倡导师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。向学生逐步渗透创建绿色学校的概念和意义，增强学生的环保意识，并创造机会创建市级绿色学校。开展研究，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。

　　6.组织德育工作交流活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。

　　(四)深化教学管理研究

　　1.按照务实，有效的教学工作要求，以引领和推进学生自主学习，主动发展为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素质教育与应试能力训练并举，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。

　　2.加强学科专题研究，并探索执行执教交流评价改进再执教的研讨思路。从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善周一下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动，组织一次中青年教师课堂教学比武活动。

　　3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用，继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。注重加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师，学校加以总结推广并表彰。

　　4.根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。

　　5.加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记录，有总结。(有关教学工作按照教学计划进行落实)

　　6.关注起始、毕业年级

　　本学期，学校调整师资力量，想办法解决了二年级包班问题;调整课程设置，加强了五、六年级语数教学。一年级教师要从培养学生良好习惯入手，促进一年级新生尽快适应小学学习生活，毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作，形成和谐融洽的师生关系，学校还将定期召开师生座谈会及家长会，形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成。对一些好的经验和做法，我们将加以宣传和推广，带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高。

　　7.进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》

　　进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》，加强骨干教师、名师的培养使用。通过骨干教师、名师活动为教师搭建成长的平台。骨干教师、名师要制定切合实际的两年发展规划和年度实施计划。主动承担教育教学科研课题，撰写论文、经验总结或科研报告;积极承担培养青年教师的任务;每学期上好一次不同范围的研究课;每人成功组织一次讲座活动(包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等)。学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核，合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇，打破骨干教师、名师终身制。

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篇2：外国语实验学校计算机组教研工作计划(1)

　　外国语实验学校计算机组教研工作计划

　　指导思想：

　　本学期计算机教研组开展的各项活动，要在学校教务处的统一领导下，立足课堂教学，积极开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动专业教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践动手能力为重点，深化课堂教学改革，提高我校计算机专业教育教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作计划。

　　活动主题：

　　一、教研组建设;

　　明确教研组内各教师的本学期的努力方向和需要承担的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内教师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度;通过与组内外教师相互听课，交流，探讨，学习，积极撰写论文，课题等，学习新的计算机操作知识和新的技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的情况，做好教学方法的研究和创新。

　　二、提高教师专业水平，促进教师专业成长;

　　树立正确的学习观，不断更新自身的计算机知识，积极引导教师参加市级以上的各种活动和比赛，积极组织教师参加优质课、论文、

　　课件等评比，鼓励教师发表专业论文，为以后的职称评比做好准备;通过老带新，师徒结对，自评自查，组内互相帮助，有目的有计划的培养我组青年教师和学科带头人，从而进一步提高教师的教研水平;辅导学生参加市级以上的计算机竞赛，参加评中高等，以压力化动力，理论联系实践，提高专业教师的业务能力水平。开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。

　　三、开展校本研究，做好计算机教学成果积累;

　　研究开发本专业新的校本教材，做好平时教学资料的整理工作，注重素材资料的收集;引导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集整理工作，半月一次小的整理，一月进行一次大的整理，修改编辑，力争做到知识材料整理规范有序，在学期末力争能整理出一套适合我校学生实际的教学手册或者是知识汇编。提高教师教研水平，要求教师就教学、教研过程中出现的问题进行思考，撰写论文，帮助教师进一步提高教研水平。力争形成一个“计算机教学资源库”;

　　四、课内比教学，抓好优质课;

　　按照省里的要求继续做好校内比武，多种形式组织校内讲课说课，通过推门听课，同课异构，组织教师多讲，多听，多说示范课，不断激发教师教学热情，提高课堂教学实效;认真组织教师进行观课、议课，围绕课堂观察所收集的信息进行讨论，发表意见，针对教学中所出现的优点和不足进行讨论，共同促进相互学习和提高;按照教务

　　处安排组内教师进行组内内比武，推选出讲课优秀的教师进行校内比武，积极准备参加市级教学比武活动，提升比武层次，力争取得好的名次。

　　五、开展兴趣小组，做好技能培训;

　　做好学生计算机等级考试前的辅导工作，力争高通过率;配合教务处工作，组织开展校内计算机专业技能竞赛，开展计算机专业兴趣小组培训，参加全市中职技能竞赛活动的准备工作，扎实培训，力争取得好的成绩。

篇3：某学校特色学校建设计划(2)

　　特色学校建设方案

　　为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升办学品质，创设适合学生个性发展的特色教育，加快推进现代化学校建设，依据上级文件精神，经过全校干部、教师、家长、学生共同参与，精心论证，确定“创新才艺教育”为我校的创建特色。

　　一、实施背景

　　(一)背景理念

　　基础教育课程改革基本理念之一是以人为本， 育人为本

　　21世纪首先是人的世纪，是努力使人的个性全面而和谐发展的世纪。学校教育工作的着眼点，应当聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要，而不能仅仅考虑着学生的分数、大学的入门要求，甚至教师的名与利。教育的根本功能是促进人的成长与发展，素质教育必须以育人为本。要认真思考，学校的活动，教师的行为，是否做到了尊重学生，信任学生，保护学生，究竟是否遵循着青少年身心发展规律，是否为学生的发展提供了有效的服务。教育的一切改革，最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。"一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切"，应当成为学校教育的基本信念。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人：教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展;教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。

　　以人为本、育人为本的办学理念，实质上就是尊重人，发展人，让人积极幸福地工作，主动愉悦地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。现代化学校建设的核心即关注教师和学生的全面发展、个性发展、终身发展;学校文化建设的核心——博才广艺，追寻教育智慧，分享智慧人生;师生素质发展的核心——拓宽眼界，开阔思维，扩大人生格局。

　　(二)学校现状

　　1.优势：

　　①学校自建校伊始即承载着胶南师范、原胶南一中浓厚的校园文化底蕴。拥有厚重的德行与爱国教育传统，“博才广艺 崇德尚文”的办学理念渗透在学校一切教育活动中。

　　学校硬件设施较为齐全，装备较为完善，校园环境优美。

　　②拥有一支团结和谐的管理班子和教师队伍，管理理念重创新、重实效。 ③多方位的课题研究形成了良好的科研氛围：省级课题《信息技术在教育教学中的策略研究》、教育部子课题《学生自主性评价》已顺利结题。我校承担的“十一五”规划课题《教师教学效能感与教学成效的研究》、《中小学信息技术教育行动研究》、《以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究》、《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》等一系列的省市级立项的科研课题，也已经顺利结题。十二五课题正蓄势待发。

　　④多样化的综合实践活动已成为我校的一大亮点：我校开展的“胶南三名”系列活动获胶南市、青岛市教育主管部门的一致好评。

　　2.不足：

　　①学校还没有形成浓郁的特色文化氛围。

　　②管理机制、管理制度有待改革和完善。

　　③师资队伍尚待进一步提升优化。学校教师平均年龄偏大，教师的教育教学观念与方式还未能完全与课程改革的理念相吻合。按现代化学校的要求，目前学校教师队伍中在市内有影响力的教师数量还不多。在学科教学方面，缺乏骨干型专家型的教师。

　　④生源构成发生变化。近年来，我校生源素质走弱：住宿生和走读生各约占半，住宿生主要来自乡镇农村，走读生主要来自城乡结合部， 学生经历的家庭教育、小学教育大都是粗放式的，表现在学识素养上一方面是知识基础较为薄弱，综合能力多有欠缺;表现在性格气质上一方面是拘谨纯朴，另一方面是自由散漫。综观教育大环境，我们的学生在综合素质上处于弱势，滞后于社会发展对人才的要求，相应的，竞争力也被削弱了。

　　面对现实，我们静心分析问题, 更新理念，调整定位，关注基础，重视提高，给每一个学生成长的机会，让每一个学生得到发展,为每一个学生的未来奠基。

　　二.总体目标

　　1.探索符合我校实际的特色学校创建路径，建立“创新才艺”教育体系,形成“创新才艺”教学特色，让百姓满意，获社会认可。

　　2.通过特色学校创建，建设一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校办学内涵发展。

　　3.通过特色学校创建，全面展开素质培养，提高学生才艺，培养学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为学生终身发展奠基。

　　三、三年规划

　　近期目标：(20**年3月——20**年2月)探索符合我校实际的特色学校创建路径，建立“创新才艺”教育体系，革新教育理念，规范科学实施课程。树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养、个性化培养的观念和学生差异发展的观念，并使之渗透成为学校的办学理念、教师的教育理念和家长的育儿理念、学生的成长理念。

　　中期目标：(20**年3月---20**年2月)逐步建成一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校办学内涵发展;进一步开发、实施、完善多样化课程，全员参与，全面展开创新才艺教育。

　　远期目标：(20**年3月—20**年2月)培养多才多艺的创新型人才，使学校成为学生学习的乐园，成为学生向往的地方，使学生学会做人、学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，为学生终身发展奠基。

　　四、实施策略

　　1.坚持“文化立校”，以此作为学校发展的行动方向。学校文化是我们的核心竞争力，其核心是发展。实现学校发展的过程，就是以学生为本，为学生的发展奠基的过程;就是以教师为本，为教师的发展助力的过程。这个过程的积淀，就是学校文化的积累。

　　2.坚持“科研兴校”，以此作为学校发展的基本策略。要实现学校的持续发展，必须以教育科研为先导，走“科研兴教、科研兴校”之路，努力把科研成果转化为生产力，把教育科研作为提高办学质量的重要途径，不断提高教育教学中的科研含量，促进教育教学质量大面积提高。

　　3.坚持“特色发展”，以此作为学校发展的必由之路。特色是一所学校的个性，是学校创新的基点，只有办出特色，学校的发展才能立于不败之地。特色发展是提升学校核心竞争力的关键途径，学校独特的办学特色就是学校的品牌。特色是一所学校的个性，是学校创新的基点，特色就是“人无我有、人有我优、人优我精”。

　　五、组织保障

　　(一)宣传发动

　　召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“创新才艺”特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。

　　(二)成立创建领导小组

　　(三)制度保障

　　1.建立并完善管理制度。根据实际情况实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的管理网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，创新工作机制，保障规划的顺利实施。

　　2.建立并完善评价制度。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体。

　　六、具体措施

　　(一)依托“135”课堂教学模式，打造高效课堂。

　　“一三五”课堂教学模式：一线、三体、五环节

　　一线：以合作学习为主线。合作学习是学生主动学习最生动的课堂体现，也是课堂学习最重要的形式之一。合作形式一般是四人小组合作、班级合作、师生合作等。

　　三体：

　　1.集课与教研一体。要求教师达到三精：精备、精讲、精练

　　2.主导与自学一体。 要求课堂达到三动：动手、动脑、动口

　　3.自主与互助一体 。要求效果达到三会：会学、学会、会用

　　五环节：反馈补标、携问预习、合作探究、巩固训练、拓展提升。

　　反馈补标，是针对所学知识进行反馈检测，查漏补缺。携问预习，我校采取两步走，1、设景激趣：使学生产生急于解决问题的内驱力，激发其求知欲望和学习兴趣。2、设置问题：提倡问题要以习题形式出现，预习题的类型也要多样化，让学生独立预习完成。合作探究，本环节重在合作、贵在探究，生生互动，师生互动，体验过程，这是我校有效课堂最重要的教学空间，怎样才能实现环节要求呢?第一，四个人凑在一起不一定就会实现合作交流，需要为学生的合作交流找平台，找理由。这里包括小组组成要依学生性格、性别、学习差异等情况，按ABBC划分成三层四人异质小组，包括每次的合作交流教师都要设计四人分工。

　　比如C层同学提出问题，B层同学帮助解决，A层同学负责监督补充，在教师的指导下实现有效合作。第二设立班级竞争榜，实行班级个人或小组活动记分制，凡组内成员参加班级课堂学习活动，教师即为其所在组记分，课堂结束时，统计评选优胜组与优胜个人，记入期末考核，教师鼓励不同层次的学生参与课堂，尤其注意给C层学生留出空间，保护其学习积极性，以实现课堂教学过程的有效互动。第三，教师预设课堂，备课时，充分估计学生的认知水平，预设出相应问题。并做好解决方案，以备课堂之用。 巩固训练，此环节贵在当堂达标，重在把握学生的对知识的掌握程度。教师拟定的练习题、检测题要紧扣目标，分层设计，要求学生用“思想、方法、规律”去解决问题。要实施本环节教学，教师必须改变三个意识：一是训练题目不是越多越好，而是越典型越好;二是让学生做题不是目的，而是手段，培养好的学习习惯与思维习惯最重要;三是重视训练过程中的合作学习，并及时反馈，让不同层次的学生都有成功学习的体验。拓展提升，本环节贵在延伸迁移，变式拓展，重在把握规律、提高能力。

　　课堂时间分配135：拓展提升10分钟，携问预习、合作探究、巩固训练三环节共30分钟，反馈补标5分钟。

　　(二)开发校本课程，

　　依托校本课程的开发与实施，拓展学生知识视野，培养学生的创新精神，提高学生的综合实践能力，力求为学生终身学习和发展奠定的基础。

　　(一)校本课程开发的指导思想

　　1.拓宽学校教育教学阵地，为学生的全面发展奠基。为学生营造在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习的育人环境。2.以学生发展为本，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。3.学校在开发校本教材方面注重把师生的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。

　　(二)组织实施

　　1.成立由校长任组长，中层干部和骨干教师组成的校本课程开发领导小组。

　　2.发动教师共同收集校内外的课程资源，要求覆盖面广，贴近生活，符合学生的兴趣需求。

　　3.组织广大教师选取课题，编写教案，发动学生参入课题学习，每名学生选择自己喜欢的课题，学校根据报名人数编排班级，确定活动场所，全校统一活动

篇4：中小学校健康教育工作计划

　　20**年中小学校健康教育工作计划

　　道县教育局

　　为进一步落实国家课程设置计划，推进中小学校健康教育工作的落实，推动教育系统创国家卫生县城工作开展，根据上级有关文件精神和教育局年初工作安排，制定本工作计划。

　　一、工作目标

　　紧紧围绕我县教育系统健康教育“强基础、抓整改、促提高”的工作目标，以创建国家卫生县城为契机，全面落实健康教育课程开设，扎实推进各项健教活动，增强师生健康意识和提升体质健康水平，师生健康知识知晓率达90%以上、健康知识健康行为形成率达80%以上且逐年提高，不断降低中小学校常见疾病发生率，确保本年度不发生因工作措施不到位导致的各类传染性疾病。

　　二、工作措施

　　1、加强健教课程的落实。巩固加强中小学校教学常规管理，落实中小学校教学常规月报表制，定期开展教学常规检查，督促学校开足开启健康教育课程，全县所有中小学教学班开课率达100%。加强学校安全、体育和心理健康教育和义务教育阶段课程体系改革，继续推动中小学校阳光体育活动开展，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。举办第37届中小学生春季运动会和秋季运动会，促进学校体育活动开展。中小学校每学期开展一次安全演练活动，以教学片为单位举行安全演练活动竞赛。

　　2、积极开展健教宣传活动。进一步做好健康教育和创建国家卫生县城的宣传，增强师生和家长爱卫、创卫和健康意识。一是利用《道县教育》内刊、道县教育网、道县教育微信公众号等平台，积极宣传创建国家级卫生县城、开展健康教育工作的有效措施、成功做法、典型事列和先进事迹，加强过程督查和检查通报力度，鼓励先进，鞭策后进，为创建国家卫生县城、开展中小学校健康教育工作营造良好的舆论氛围。二是加强健教知识的普及。组织师生学习贯彻“健康中国2030”规范纲要，积极参与

　　“世界卫生日”、“世界艾滋病日”、“世界无烟日”等健康活动，指导学校开展好健康促进活动，邀请卫生、安全、交通、消防等部门开展不低于2次的健康知识进校园活动，下发健康宣传资料，通过丰富的活动内容和活动形式，进一步提高群众应对突发公共卫生事件的能力和对相关卫生知识、健康知识的普及率。

　　3、抓好健康知识两率测试。县教育局联合县卫生和创卫办等有关部门，定期开展学校职工和学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查测试，掌握师生健康知识知晓和健康行为习惯等情况，做好调查分析，并上卫生部门提供有关资料数据，为指导下步健康教育工作开展提供有力依据。各学校每年至少开展一次健康知识知晓率和健康行为形成率调查，形成调查数据统计和分析报告，并针对师生健康知识方面的有关问题开展针对性教育，

　　4、推进卫生基础设施建设。结合中小学校布局调整、农村合格村片小教学点建设、城区标准化中小学建设、薄弱学校改造工程等建设项目，进一步摸清中小学校卫生基础设施底子，建立工作台账，督促学校在落实学校整体规划建设同时，加强学校田径运动场、教寝室、食堂、厕所等硬件建设投入和学校安全安保、健教器材、卫生室等设施设备添置，确保城区和乡镇学校卫生基础设施分期、分批达标，城区中小学校无旱厕，水冲式无害化厕所达100%，公共厕所蹲位基本达标。

　　5、加强中小学校疾病防控。结合创建国家级卫生县城申报工作，抓好学校病媒生物防制工作，中小学校灭鼠、灭蟑、灭蚊蝇全面达到创建国家卫生县城申报标准。加强学校食品卫生管理，做好流行性传染病的专项防治工作，及时下发流行性传染病防治工作通知，督促学校落实传染病防治、学生晨检制度，及时向有关部门上报疫情信息。中小学校在年初预算中拟定工作经费，定期为师生开展健康体检，建立师生健康档案，学校至少每间隔一年为本校职工开展一次健康体检。

　　6、落实年度健康教育评价。认真抓好全国学生体质健康标准数据报送工作，督促各学校每年下半年度完成本校所有在校学生的年度体质健康测试，形成学校体质健康数据报表和体质健康指标数据分析，建立学生体质健康文字和数据档案，为学校健康教育工作开展提供依据。县教育对全县中小学校的体质健康数据进行汇总分析，形成不同学段、年龄段、性别差异、项目差异、城乡差异等分析统计数据，供开展健康教育工作参考。

　　7、加强健康教师培训力度。各学校结合工作实际，在公用经费中列支项目用于健康教育师资建设，积极组织健康教育专兼职教师参加国家、省、市、县四级继续教育培训和校本培训，提高健康教育教师的教育教学能力和素养。县教育局人事管理部门和对应业务股室根据培训工作总体安排，落实健康教育教师培训指标，为学校教师培训提供相应指导。

　　8、抓好机关健康教育工作。县教育局机关健康教育的组织实施由局办公室牵头负责。机关健康教育工作结合创建国家卫生县城的工作要求落实健康宣传、健康知识普及和两率调查测试、干部职工体检和建立健康教育工作档案等各项工作的开展。

　　三、保障措施

　　1、加强对学校健康教育工作的组织领导和安排部署，进一步明确责任，落实任务，强化督促落实。要抓好硬件和软件两项建设，硬件主要落实人、财、物及宣传阵地，并开展各种形式的健康教育活动。

　　2、重点抓好年度各种资料的管理工作，结合实际，有创造性的认真搞好宣传培训资料的收集整理和归档，做到不缺项漏项，做到整洁、美观、齐全、丰富，保证此项工作取得较好成绩

　　3、强化督查督办力度。县教育局健康教育工作领导小组负责全县中小学校健康教育工作的统筹管理，组织相关人员定期开展督查。各学校健康教育领导小组负责本校健康领导小组工作的具体实施，确保各项工作落到实处。

篇5：党建计划(学校):学习十九大

　　学校20**年党支部工作计划

　　学校党支部在上级党委的领导下，结合学校的实际情况，以学习贯彻十九大精神为动力，以办好人民满意的教育为宗旨，以优化校园思想文化建设为特色，切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，现对今年的党务工作做如下计划。

　　一、加强思想政治建设，强化党员干部理论武装

　　1.加强学习，进一步强化理论武装，增强党员干部政治意识和责任意识。以十九大报告、党建应知应会知识为主要内容，深入开展学习，切实把思想和行动统一到新时代中国特色社会主义思想上来，把力量凝聚到实现党的十九大确定的各项目标任务上来，进一步提高党员的政治理论水平。

　　2.抓牢意识形态工作，巩固壮大主流思想文化。严格执行干部学习制度，将意识形态纳入学习内容，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，。结合学校实际，深入开展新时代中国特色社会主义思想和中国梦的宣传教育，抓好社会主义核心价值观建设，发挥“家校共育”优势，运用学校媒体，宣传落实党管意识形态要求，牢固树立“四个意识”。

　　二、进一步加强党组织自身建设。

　　1、加强党员队伍的管理与教育。要根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。要在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，创新民主评议党员的方式与形式，要加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质,组织党员深入开展“共产党员先锋岗”活动;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

　　2、严格执行“三会一课”、组织生活会、谈心谈话及民主评议党员等组织生活制度，全面规范制度执行、全程纪实、过程留痕。

　　3、深化支部主题党日，做到每月有主题、季度有安排、年度有计划，加强和规范党组织关系转接、党费收缴及按期换届等工作。

　　4、继续做好星级服务型党组织创建。进一步完善星级台帐，争取在星际上再上一个台阶。

　　5、做好在职党员到社区报到的工作，促进学校和社区、活动互联，推动联创共建往实里做、向细处走。

　　6、加强党组织活动阵地建设。按照有场所、有设施、有标识、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，建设规范化党员活动阵地，为党支部日常活动的开展打好基础。

　　7、开展党员组织关系排查活动级党员组织关系转接工作。根据上级文件精神，渠口九年制学校党支部要通过各种关系调查、各种方法寻找，争取圆满完成党员组织关系排查工作，为支部后续工作打下坚实的基础。

　　8、发挥党员的先锋模范作用。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据。学校围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。要求党员积极参加学校的教学及师德比赛，争做教学能手、学科带头人、服务标兵，争当模范党员，切实发挥党员的先锋模范作用，为持续提升教育教学质量再立新功。把上述活动的参与作为学校“七一”期间表彰优秀党员的指标之一。

　　三、进一步加强制度建设。认真落实党组织议事规则。要认真落实民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，实现决策的科学化、民主化、规范化。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党支部委员集体讨论，做出决定;党支部委员要根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。工作中努力做到党政工各司其职，各负其责，密切配合，相互支持，充分发挥各自的积极性、主动性、创造性，最大限度地提高领导班子的整体效能。

　　四、进一步加强党的作风建设

　　1、认真开展作风深化年活动。

　　按照教体局党组“开展作风深化年活动”的总体安排，结合我校具体情况，具体要做以下工作：

　　一是分别召开校委会及全体教师会，层层传达上级有关“开展作风深化年活动的文件和通知精神，并认真制定《渠口九年制学校“开展作风深化年活动实施方案》，使全校上下每位教师深刻领会“开展作风深化年活动”精神，以便更好的做好后期工作。

　　二是学校通过LED

　　屏幕滚动宣传有关“开展作风深化年活动的标语，广泛宣传，大力营造活动氛围。三是开展“三查三看三比”教师整改台账，要求教师对照“三查三看三比”内容，认真查找不足，制定整改台账，及时整改。四是按照上级文件精神，认真做干部作风建设活动。组织教师和学生家长参加调查活动，倾听他们的意见和建议，为以后改进工作提供依据。

　　2、学校发扬密切联系群众的工作作风。落实以人为本的理念，进一步关心教职工的身心健康，努力减轻教师负担，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。

　　3、加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制和廉政防控机制。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，提高教师思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，确保校园清正廉洁。继续深化“廉政文化进校园”活动，通过创新载体，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，奠定终身廉洁做人的品格。

　　4、进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高党务、校务公开工作实效。

　　5.强化师德师风建设年活动。从教师队伍建设入手，加强师德师风建设工作，引导广大教师确立职业理想，强化职业责任，严守职业纪律，优化职业作风，提高职业技能。同时建立健全监督约束机制，提高教师廉洁从教的自觉性，抵制以教谋私，唯利是图的不良风气，持续深化争做“四有”好老师主题教育活动。

　　五、做好亮点工作，创建党组织建设特色品牌

　　以“基层党建质量提升年”为抓手，以少年宫活动为载体，开展党建亮点品牌打造，紧扣教育教学工作，体现教育特色，引领党员发挥为学生服务、为家长服务、为社会服务的先锋模范作用，

　　六、继续推进校园文化建设,提高文明学校成果。

　　1、加强校园文化建设。重点打造“班级文化”系列活动。通过班级文化设计比赛、手抄报、作文比赛等活动开展，学校组织演讲、校园文化展演等方式推进校园文化建设。

　　2、开展创建文明和谐校园活动，通过开展歌咏比赛、文艺汇演、田径运动会等活动，丰富和活跃校园文化生活，努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，努力建设平安、健康、文明、和谐的校园，推进校风、教风、学风和制度，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，推进学校精神文明建设。

　　七、加强党对群团工作的领导.

　　1、加强对工会工作的领导。支持工会根据自身特点开展各项活动。积极开展群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活。发挥教代会的民主管理和监督作用，坚持和完善教代会制度，进一步推进学校民主管理、和谐发展。认真落实并完善校务公开制度，保证教职工依法享有和行使各种民主权利。

　　2、加强对团支部和少先队工作的领导。围绕学校中心工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育活动。加强团队自身建设，突出加强少先队队伍建设，力争各班中队在团建等方面有较大发展，使少先队组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。认真做好发展少先队工作，在“6.1”前夕，发展了一批少先队员。

　　渠口九年制学校将在以后党建工作中，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育的原则，认真抓好党建工作，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面完成教体局党委布置的各项工作目标，促进学校办学整体水平迈上新台阶，为学校发展提供组织保证。