小学学年第二学期学校工作计划

　　浦杨小学学年第二学期学校工作计划 　
　聚焦新规划 开创新格局

　　“知识是可以传授的，但人生的智慧需要唤醒。一个优秀的老师能够唤醒学生的智慧。”“老师最重要的职责是发现人，每位老师都有机会点燃别人心中的灯。”

　　--马云

　　我们老师是用昨天的知识在教今天的学生，培养明天的人才，如果作为师者，我们自己都墨守成规，没有创新的胆识和去试上一试的行动的话，又怎么去培养创新的人才，去唤醒学生的智慧呢?

　　指导思想

　　学校新三年规划确立，学校各项工作也展开了新的蓝图，继续对接浦杨区整体教育综合改革的各项工作，深化推进“基于课程标准的教学与评价”的改革措施，以“学生学习综合素养”研究的先进理念作为引领，转变教师的教学手段，提升学生的能力素养，改进综合评价体系，使我校能走在教育改革的前沿。

　　主要工作

　　1、全面启动新规划，细化条线工作，制定部门规划。开展新一轮学校教师专业化发展阶段认定工作，为每个老师度身定制发展规划，促进教师素养提升。

　　2、开展培育和践行社会主义核心价值观的德育系列活动，依托家庭、社区和每一位教师，力求向着课程育人、实践育人、文化育人、管理育人的方向转变和发展。

　　3、开展有质量，有效果，以“建构活力课堂”为主题的教研，立足于课标，力求使用新媒体技术，创新教学方法。

　　4、开展扎实有效的校本研训，以提升教师教学技能、改变教师教学观念为目标，组织安排好研训活动，加强研训考核。

　　5、开展好校本课程创编组的工作，继续深入完善校本课程。对已开发的课程落实教学，整理教案;对正在开发的课程把关质量，力求创新;对准备开发的课程确立计划，落实人员。

　　6、开展“青青校园”创建活动，发挥艺术、科技、体育项目优势，调动学生积极性，搞活校园氛围，彰显学校文化。

　　主要措施和工作

　　(一)部门及个人发展规划制定工作(负责部门：校长室)

　　目标：部门规划制定凸显一致性、量化清晰、可评测。

　　个人规划，使每一位教师明确发展要求。

　　举措：认清总目标，把关阶段目标，构想有效举措

　　发展阶段认定、制定个人规划

　　召开“部门规划制定”启动会，明确学校规划中各部门三年内所要达到的总目标，明确规划制定的要求、格式。

　　召开“部门规划制定交流会”，各部门负责人(课程建设、德育、教学、科研、师训、总务、体育、艺术、科技、心理特教)交流规划，重点介绍每年所要达成的目标以及推进的举措，并完善修改。(3月份完成)

　　召开“部门规划”发布会，让全体教师和相关教师明确工作方向。

　　启动“教师专业化发展工作组”工作，制定教师发展阶段评审标准，依据教师本人提出的发展目标的申请，对教师进行综合评审，最后为每个教师明确其发展阶段、定位及进一步努力的方向。(4月份完成)

　　开展“教师个人规划设计”培训指导，通过学习，明确新一轮教师个人规划的制定要求，从而帮助教师全方位、多角度地规划自己的职业发展，最终确立新三年教师个人发展规划。(6月份完成)

　　(二)践行社会主义核心价值观的德育教育(负责部门：德育室)

　　目标：关注育德能力，以课题促成班主任工作水平提升;全员德育。

　　举措：建“学雷锋”长效机制，宣扬身边点滴美好，分合式班主任研训，抓好师生在校常规。

　　对接浦杨区德育工作重点，学生基础道德以“学雷锋主题教育活动”为抓手，德育室认真设计好长效推进机制，引导学生做一个有道德的人。确立社会实践基地，定时开展志愿者服务活动、明确学校小岗位，管理好包干区域等，不要将“学雷锋”当作是一段时间里的开展的活动。

　　对接“美德少年表彰活动”，在校园内长期开展“发现身边的美好--点滴事迹宣讲活动”，并由全体教师参与进来，共同来发现和关注学生思想品德和行为习惯上的点滴进步和闪光点。

　　深化“分合式班主任研训”，从原先的交流工作心得，逐步向研究解决问题的方法转变，四个小组分别就“班级中心建设”、“家长沙龙的有效组织”、“情绪活动手册的编写”以及“《成长的故事》德育活动教材的编写和实施”开展专题研究，每月分享成果，组织推广，以此提升班主任群体的育德水平。

　　(三)构建活力课堂，关注学习素养(负责部门：教导处)

　　目标：研究基于标准的教学，研究基于日常的评价。

　　举措：尝试教学手段的改变，思考学习品质的培养。

　　教研组继续在研读课标的基础上，开展组内交流课听课活动，帮助每一位老师，特别是青年教师，找准教学目标。备课组在共同备课的基础上，统一练习内容，把握练习度量，提高练习有效性。(落实到教研组、备课组计划中)

　　一、二年级继续做好日常评价，利用平时开展各学科单项考查评价活动，如看拼音写汉字比赛、英语听录音回答问题、数学“神算子”大赛等，少搞综合类的闯关，多进行随堂的评估。

　　创造性的利用“云技术”为教学服务， 在掌握一定的平板电脑课件制作方法后，以教研组或备课组为单位开展平板课件资源交流、共享和完善等一系列的教研活动。

　　筹备、组建学校“创智云课堂”实验班和骨干教师团队，在实验班中推行各学科“云课堂”常态化教学，率先开启“电子书包”的全新教学时代。

　　作为浦杨区参加市教委“学习素养”项目组成员校，在我们的教学中要凸显“关注学生学习素养”的意识，特别是培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯等方面应当成为学校教学工作必须思考的、着力推进的。

　　(四)青蓝学堂提升技能转变观念(负责部门：师训)

　　目标：掌握“云课堂”操作技术，体验“云技术”备课新方式，打破传统，感悟未来教师。

　　举措：完成“云课堂”培训作业，参与“春华杯”课件制作展示，完成“未来教师”课程。

　　组织教师学习“aischool”课堂交互软件平台的操作，完成规定作业，并以备课组或教研组为单位，每位教师在技术人员指导下制作完成一份完整的课件(包括：资源链接、课堂交互活动、课后作业等)，完成后在组内交流展示。(3月11日起4周培训，副校长室负责)

　　开展“春华杯”教师基本功比赛，本期主题是“平板交互式课件的制作和应用”，以教研组为单位，在组内评选的基础上推出优秀作品在全校范围内展示交流，并在对获奖作品进行改进后，争取推出有质量的“创智云课堂”展示课，在学校甚至区域范围内展示。(教导处负责，5月底前完成)

　　参加“思来氏--未来教师”培训课程,体验专业化教师培训带来的蜕变，从前期测试调研了解教师现状，到采用互联网组团式学习，并对教师参与表现进行全程观察评估，以增强教师的创新意识，提高教师一用现代信息技术的能力。(校长室负责)

　　做好《教师研修作业袋》的规范和修订，协调各部门上交资料，统整到《作业袋》中，减轻教师负担，减少重复资料。(副校长室负责协调)

　　《作业袋》中公开课教案指组内交流展示课的教案，是带着教研目的的，凸显教研主题的。

　　区级以上公开课(三件套)应随“学期工作个人评价表” ，作为表上所填内容的附件，一同上交。

　　(五)校本化课程的实质性实施、成效性评价与创造性开发(负责部门：科研室)

　　目标：提升校本教材编写质量，落实校本课程有效实施。

　　举措：已开发课程落实到课堂，收集整理教案;

　　对正在开发、准备开发的课程的加快编写速度，创新课程内容，整合多媒体技术，提升课程教材的编写质量。

　　进行 “我最喜欢的校本课程”评选活动

　　校本教材编写小组交流会定期召开，期初计划安排交流，期中进展交流，期末成果交流。(科研室落实并安排)

　　《博物馆课程》、《学习中心阅读课程》、《少先队活动课程》、《情绪辅导课程》等已编写教材，要切实实施教学，开展听课交流活动，制定落实计划，期末收相关教案。

　　《走进艺术殿堂》、《体育大看台》、《科技小实验》、《心灵手巧做家务》等相关课程加快编写速度。

　　才艺社课程网上微课延展，让更多的学生能自由选择感兴趣的课程，自主体验学习一番，延展课堂的能效，从原本只能容纳十几人的小课堂，成为同时可以为几百人授课的“云课堂”。(学校少年宫负责)

　　组织开展第二届“我最喜欢的校本课程”评选，通过微信平台举办拓展课成果展示周，集中展出各项校本课程，然后发动投票评选，启动问卷调查，落实课程评价。(学校少年宫负责)

　　(六)打造“青青校园”，艺术、科技、体育联动，活跃校园氛围。(负责部门：学校少年宫)

　　目标：丰富学生活动，缔造校园文化，。

　　举措：线上线下互动，网上“小明星”，午间“俱乐部”。

　　本学期学科周以“艺术节”、“科技节”为主，并举办“春季趣味亲子运动会”，相关教研组和项目辅导员及早策划，周密组织，分层、分段、力求做到人人参与。(体艺科组负责)

　　利用“云平台”组织报名、评选、展示、统计等工作，使组织活动更加有序便捷，也使学生活动留下足迹。

　　将原来的“杨小小明星个人展示专场”从布置实物展厅转变为“虚拟展厅”，开设线上展馆和线上小擂台，让更多有特长的学生有展示自己才艺的舞台。艺术、体育和科技辅导员要做好组织工作，班主任协助沟通协调。(体艺科组负责)

　　午间俱乐部活动要运作起来，各专用教室要在午间发挥好作用，让学生走进来，看看视频、做做手工、画画图画、读读小说、玩玩游戏、试试实验、上上网络......(学校少年宫负责安排落实)

　　(七)若干重要工作

　　1、重视图书馆建设，图书馆要开展丰富多彩的小读者活动，打造好每个楼面的阅读角，午间、330一定要开放，让学生坐进阅览室阅读，走进图书馆借书。

　　2、做好各类传染病的防治工作。深化校园安全管理，加强安全、风险排查，增强师生安全意识与避险能力。积极创建安全文明校园。

　　3、做好新一届工会换届选举，加强组室和谐建设，关心教师健康，开展有益于教师身心放松的文体活动。做好退休老师送温暖送清凉的工作。

　　4、做好团支部换届选举工作，团员教师发挥先锋作用，积极开展志愿者活动，校内找岗位，校外多服务。

　　5、关心健康工作，创建“健康学校”，关注学生的卫生意识、健身意识，体育组合卫生室对体制特殊学生和不达标学生给出相应的干预措施，做到组织落实，目标清晰，责任到位，措施落实，效果明显。

　　6、认真开展语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，积极创建语言文字规范化学校。

　　7、关心安全工作，加强学校饮食饮水卫生安全监督检查，做到食品安全无事故。做好食堂管理人员及从业人员的卫生、营养等知识的培训工作。

　　8、重视学校特殊行为学生的个辅档案的建立，聘请专家定期对特殊学生开展测试，并对教师进行帮教指导工作。

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篇2：小学第一学期学校工作计划

　　浦杨小学第一学期学校工作计划

　　陶行知先生说：“世上有十八岁的老翁，八十岁的青年。要想一世到老都有青年的精神，就须时常与青年人往来，所以我很愿意和青年人通信，尤其欢喜和小孩子通信。”八十岁的老翁，能与时俱进，活力充沛，则仍为青年;十八岁的青年，与时代渐行渐远，也会暮气沉沉，身未老而心干枯。

　　做一个有活力的教师，其内涵丰富，只要大家有与时俱进的创新精神，就可以有“一蓑烟雨任平生”的底气，成为有活力的教师。

　　指导思想

　　本学期是学校确立新三年规划，为杨小再一轮发展奠定基础的关键学期，必须牢牢对接浦杨区整体教育综合改革的各项工作，以“基于课程标准的教学与评价”的实施为切入点，以“关注每一个”的办学思想为引领，提升教师活力，激发学生活力，形成主动、创新、进取的学校风尚，探索和更新学校管理机制，把学校办成内涵丰富、充满活力的学校。

　　具体目标

　　1、依据我校教师的特点，完善并丰富“青蓝学堂”的研训课程，创新研修思路，塑造“活力教师”。

　　2、开展有质量，有效果，以“关注学习经历”为主题的教研，落脚于课堂，尝试使用新媒体技术，创新教学方法，建构“活力课堂”。

　　3、完善引领学生成长的活动课程体系，改进发展促进学生自主发展的行为习惯评价体系，创新活动形式，培育“活力学生”。

　　4、在教学实践的基础上，继续着力编写“十个十”校本课程，打破传统课堂，鼓励自主选课，创新评价模式，开发“活力课程”。

　　5、全面提升学校管理，发展重视各方面工作，凸显校园文化，健全制度体系，创新管理机制，建设“活力校园”。

　　主要措施和工作

　　(一)建构“活力课堂”

　　问题：教学手段单一，学生处于被动

　　对策：采用新技术教学，关注学习经历

　　1、发展“学习中心”理念，推进小组式学习

　　自20**年，学校开展“学习中心”教学研究以来，学校在小组合作学习方式及学习单模式的运用方面有较为成熟的成果积累，各教研组应当以“中心”的教学设计理念为指导，思考如何在日常教学中开展小组自主学习。

　　2、推广“新技术”手段，提高学生学习兴趣

　　学校几位教师率先尝试了运用新媒体开展教学，学校也在硬件上给予支持，并有专项技术咨询师予以教学上的帮助，各教研组要通过集体教研活动选取适应于用“新技术”教学的内容，制作微课、设计互动平台等，并尝试进行“新技术”教学，组内研讨，以各种途径提高教师使用新技术的积极性。

　　3、研究出台“教学新标准”，转变教学方式

　　在认真分析各学科开展的实践研究课，以及解读课程标准的基础上， 以“是否提供给学生有效的学习经历”为标准，教导处联合科研室研究出台“师生课堂活动要求及评价标准”，以此引导教师教学方式的转变。

　　(二)塑造活力教师

　　问题：埋头苦干，疏于思考，朝气蓬勃，缺乏经验

　　对策：办好 “青蓝学堂”，规划研修之路

　　1、开展各种形式的教师研修活动

　　青蓝擂台--有质有量地办好“秋实杯”教学比赛，结合“关注学习经历”的教研主题，以备课组为单位共同磨课，推出一堂有质量的课，参加学校比赛。(参加区“创智云课堂”课例比赛)

　　青蓝讲坛--邀请专家讲座，提升教师教育理念

　　青蓝沙龙--开展青年教师、班主任、师徒等面对面活动，交流教育教学工作中面对的问题和处置的方法

　　青蓝足迹--开展名师寻访活动，资源探访活动，充分发挥青年教师的潜能和活力。

　　2、理清研修内容，明确研修要求

　　继上学期开始实行《青蓝学堂--教师个人研修作业袋》，本学期要将作业袋中的内容和任务作出明确的要求，教导处制定研修计划，各教研组具体落实，使得教师在各项教研活动中能比较顺利地完成研修作业。学校要着手整理“青蓝学堂”的各项研训活动，提炼活动目的、记录活动过程、小结活动成果，形成《青蓝课程》

　　3、发挥好新一轮教师梯队的传帮带作用

　　明确每一位教师新一轮的发展定位，发挥各梯队教师的作用。

　　(三)培育活力学生

　　问题：自主管理机制不完善，创新型活动缺乏，精神面貌不足

　　对策：升级“形象银行”，运作“文明部落”，健全“成长课程”，重视“班级管理”，丰富“课间活动”

　　发挥队干部的作用，建立起学生自管体系

　　听取学生的意见和想法，改进和加强“形象银行”、“文明部落”这两大行规评价体系的实施监管力度，充分发挥其作用，调动起学生自主管理的积极性。大队部一定要健全各个职能部，将工作放手给队干部，放手给队员。体育卫生等部门要积极配合常规评比和检查工作，建立好评比小组，培训好评比队员。

　　加大力度开展“成长的故事”德育主题活动课程的设计

　　延续上学期四节探索课的基础上，本学期加大推进力度，力争每个年级组完成2堂课的设计和教材编撰，为下一学期全面完成这一课程做好准备。研讨活动按年级组为单位进行，一同定教案，一同设计讲义，一同听课研讨，一同修改定稿，由年级组长负责推进实施。

　　3、彰显班级特色，重视班级管理

　　依托“班级管理手册”，规范班级管理，并进一步形成班级特色文化，打造“一班一品”。德育室、大队部要建立班级管理评价标准，推行“形象班队”、“文明部落”、“特色班队”等的评选，在倡导班级个性化建设的同时，也要以小学生行为规范为基准，以此来培养学生的集体荣誉感和责任感。

　　4、丰富学生课余活动，组织各个学科组培育“杨小之星”

　　利用课间、午间、330等学生课余时间，德育室和大队部要组织各个学科开展起“杨小之星”展示活动。建立起从全校宣传、班级推选、学科组策划、组织、大队部奖励等全方位的构建机制，让学校不断涌现出有才艺的学生，也促使学生敢于展现自我，表达自信。同时也丰富了校园活动，选拔了人才。

　　(四)开发“活力课程”

　　问题：执行力不够，自主性不够，有效度不够

　　对策：实行专人专课，实施自主选课，开发调整课程

　　1、进入“十个十”校本拓展课程全面编撰阶段

　　科研室进一步调整和明确各课程的参与人员和负责人员，制定课程编写计划，逐一规定各门课程的完成要求。期中进行中期汇报，期末依照计划要求予以评审，并对编写优秀的课程教材予以奖励。

　　改变授课方式，让教师走向专业

　　要打消老师印象中拓展课只是带带过的想法，让拓展型课程朝着更规范更有效的方向发展，本学期学校改变授课方式，为每一位老师明确了自己的拓展课内容，使得老师对自己的拓展课能有更加深入的思考和研究，让拓展课也逐步成为自己的专业。

　　尝试学生自主选课，创新评价模式

　　在学校“才艺社”实施网上选课以来，本学期我们将“快乐课程”、“探究课”也放进了自主选课的行列，以此来调动起学生的学习积极性。伴随着自主选课，我们也面临着选课课程的评价问题，将会在个别班级尝试创新的评价方式，如“课程护照”、“学分银行”成功后加以推广。

　　(五)建设“活力校园”

　　问题：制度体系尚未形成，管理形式流于传统，校园文化亮点少

　　对策：整理各项章程制度，理清学校管理脉络，创新管理的方法和机制

　　优化校园整体环境，使校园尽显生机活力。

　　重点以“少先队活动月历墙”为抓手，将我校特色的活动，特色的课程彰显于学校墙面。

　　升级和打造活动区角，充分体现出展示性、互动性、知识性，让活动区角成为学生真正爱去的地方。

　　活化学校管理，使学校各项工作开展尽显活力。

　　学校各个部门依据各自工作特点，创新管理方法，理清思路，部门之间要相互沟通，不做重复的事，不布置重复的工作，使得工作效能得到最大的发挥。

　　健全学校规章制度，梳理管理体系。

　　在《学校章程》确立之后，开始将原有的学校制度进行整理，调整不恰当的，完善不健全的，删除不合理的，让学校制度适应现如今学校的发展。各个部门，要重视制度的修整工作，将其作为梳理自己工作思路的重要抓手。

　　4、建设和谐校园，关注安全、文明、健康

　　关心安全工作，加强学校饮食饮水卫生安全监督检查，做到食品安全无事故。做好食堂管理人员及从业人员的卫生、营养等知识的培训工作。做好各类传染病的防治工作。深化校园安全管理，加强安全、风险排查，增强师生安全意识与避险能力。积极创建安全文明校园。

　　关心工会工作，加强组室和谐建设，开展教师活动。做好退休老师工作。关心困难教师生活。

　　关心健康工作，创建“健康学校”，关注学生的卫生意识、健身意识，体育组合卫生室对体制图书学生和不达标学生给出相应的干预措施，做到组织落实，目标清晰，责任到位，措施落实，效果明显。

　　积极创建上海市文明单位。

　　5、进一步做好语言文字、图书馆工作。

　　认真开展语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，积极创建语言文字规范化学校。

　　重视图书馆建设，图书馆要开展丰富多彩的小读者活动，引导学生充分利用图书馆资源。置添新书，满足学生求知欲望。打造好每个楼面的阅读角，利用k6kt网和版面介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

　　6、认真推进心理课题，重视开展特殊教育。

　　“小学生情绪智力的培养“一年级课程已基本编写完成，课程进入授课试验对比阶段。继续发挥复旦大学心理研究实践基地的优势，引领课程的实施推进。并全力支持、配合课题组开展实践研究。对一年级家长进行一次情绪智力培养的相关讲座，以获得支持。

　　重视学校特殊行为学生的个辅档案的建立，聘请专家定期对特殊学生开展测试，并对教师惊醒帮教指导工作。

篇3：镇中心学校第一学期教研工作计划

　　墩双镇中心学校第一学期教研工作计划

　　一、指导思想

　　以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，牢固树立***，坚持以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育质量。力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，为学校又好又快发展作出新贡献，全力打造区域内品牌学校。

　　二、工作目标

　　本学期我镇教研工作的总体目标是：紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，促进全镇教育的均衡发展。突出抓好四个重点：校本研修，业务练兵，课改推进，课题管理。进一步提升全镇教师对教材的驾驭水平;进一步提升全镇教师的课堂教学水平;进一步提升全镇教师的教学反思水平;进一步提升全镇学教师的校本研修水平。

　　三、工作要点

　　1、加大调研视导力度。中心学校要将工作重心沉到学校、融入课堂，经常性开展教学调研和视导，将全面视导与专项视导相结合，发现问题与总结经验相结合，及时掌握各学校校本研修工作的动向及存在的问题和偏差，加强研究，及时解决。

　　2、强化课程标准，突出写字、校本课程的作用。

　　3、推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。

　　4、加强中心学校中心教研组建设。充分发挥学科中心教研组在课堂教学、教学研究、教学评价、教学示范等方面的引领作用。创新教研模式，提高研讨活动的品位，使各学科高质量的研讨活动成为一种常态。

　　5、加强教学常规管理，促进制度建设。

　　6、推进科研工作，促进教师专业成长。

　　7、加强校际交流。及时发现和总结各校在校本研修工作中的先进做法和先进经验，加强校际之间的合作和交流，充分发挥墩双镇中心小学、物华小学的研究、示范和辐射功能。科学提炼各种学校教研模式和教学典型，向全镇学校推广。

　　四、工作措施

　　(一)强化质量兴校，提升素质教育实施水平

　　质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。

　　1、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”;严把课堂教学关，着力突出“有效”;严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”;严把辅导关，着力突出“勤实”。要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思(总结反思)。二是要大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。以教学基本功大赛为载体，积极组织开展“有效课堂大展示”活动，推广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果。三是要积极推进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。

　　2、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平。

　　(二)强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平

　　1、抓骨干，发挥名师示范作用。名教师是教育发展水平的重要体现，也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度，从示范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师。

　　2、抓考核，完善教师教学目标管理考核方案。把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。

　　3、继续深入教师岗位大练兵活动。

　　学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动，充分利用省市教育资源平台，实践资源共享。积极参加合肥市20**-20**年度“一师一优课、一课一名师”晒课活动。深入开展教师岗位大练兵活动。选派部分教师到省市名校参观学习，讨教经验，开阔视野。

　　(三)强化精细管理，着力提升教学管理水平

　　1、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循;要细化管理措施，使每一项工作要求都有具体的落实举措;要细化管理职责，所有管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度。

　　2、抓持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地学习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范要求的培训，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化“工作即管理，管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常规”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理状态。

　　(四) 抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满意度

　　认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。每学期每会至少2次，各校要做好记录备查。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

　　(五)强化教育科研，推进学校的内涵发展

　　坚持以应用研究为主的指导思想，积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的氛围，倡导人人参与课题研究、个个研究实际问题的价值取向，扎实推进教育科研工作，力争实现下列转变：力争有县级课题研究，由重理论探索转向重实践探索，由重终端管理转向重过程管理，由少数骨干的研究转向广大教师的全员参与

　　1、抓好课题研究过程的规范管理。督促选题、论证、开题、实施、中期论证与修正、结题、鉴定及后续研究按计划实施，使课题研究过程规范化、有序化。

　　2、强化课题成果形成的指导。进一步增强课题研究成果意识，加强对成果预期、成果内涵、成果呈现方式等方面的指导，积极倡导形成案例、课例、教学设计、教学反思、调查报告、实验报告、专题论文等有实际应用价值的研究成果，充分利用教育网络平台来宣传研究成果。

　　3、积极倡导学校和教师开展微型课题研究。鼓励教师针对在教学实践中遇到的小问题、真问题，不是简单的凭经验加以解决，而是通过相关理论学习、与同伴研讨，用研究的方式来解决问题，让教师了养成在研究的状态下工作的习惯，助推学校的内涵发展。

　　(六)规范幼儿园管理，提高幼儿园保教质量

　　认真落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以抓好幼儿园一日活动规范的落实、幼儿行为习惯养成、幼儿园环境创设等为重点，以游戏为基本活动，规范保教行为，落实学前教育课程理念，防止和纠正“小学化”倾向。

　　1、积极探索五大领域教学策略，以活动课例为载体，以教学理论为引领，实践、反思课堂教学，研究教学方法，探索幼儿教学规律。通过学习、实践、研究提升幼儿教师的专业素质。

　　2、尝试开展区角活动研究和园本课程研究，推动幼儿园特色化发展。引导幼儿园逐步做强“四个一”：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区角活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机。引导幼儿园根据办园理念，开发凸显本园特色的园本课程。

　　3、树立一日活动皆课程的理念，加强一日常规研究，科学安排一日活动内容。

　　长丰县墩双镇中心学校

　　二O一六年八月二十九日

　　墩双镇中心学校20**-20**学年度

　　第一学期教研工作行事历

　　八月份 1.组织开展校本培训活动

　　2.教育信息化技能运用培训

　　3.骨干教师外出培训学习心得交流会

　　九月份 1.检查各校课程设置、课程分配及课表制定情况。

　　2.中心校积极推进教师业务大练兵，“一师一优课、一课一名师”晒课活动。

　　3.举行幼儿园环境创设交流研讨活动

　　十月份 1.认真组织教师参加县、市级教研及结对学校活动。

　　3..第九届“暑假读一本好书”读书征文推荐。

　　3.认真组织开展集体备课，高效课堂活动。

　　4.骨干教师送教村小活动。

　　5.各校积极开展小课题申报与研究工作。

　　6.物华小学举办镇级教学研讨活动。

　　十一月份 1.墩双小学举办镇级教学研讨活动。

　　2.组织教师参加县、市级教研活动。

　　3.墩双中心幼儿园开展早操展示活动。

　　4.组织期中考试，进行试卷分析。

　　5.以校为单位开展互听互评课活动。

　　6.检查各校教研工作开展情况及教师的备课、作业批改情况。

　　7.以校继续开展“同课异构”活动，形成可行性教学设计与课件。

　　8.“青蓝工程”活动督导。

　　十二月份 1.墩双中心幼儿园幼儿教学研讨活动。

　　2.教师演讲比赛

　　3.各校对校本研究工作开展情况进行总结。

　　4.教育教学工作、班主任工作论文交流、评选上传。到部分学校开展教学视导

　　二〇一七年元月 1.各校制定好1-6年级复习计划，认真组织复习 。

　　2.期末教育教学工作检查。

　　3.毕业班班主任座谈会。

　　4.组织期末考试，进行试卷分析。

　　5.各种材料上交存档，做好放假准备工作。

篇4：民办中学第一学期学校工作计划

　　波扬民办中学第一学期学校工作计划

　　20zz学年是民办波扬中学制定并实施“十三五”学校发展规划的开局之年。全体教职工要在原有工作的基础上，认真贯彻市教委关于“教育关注人的发展”的精神，聚焦学生核心素养的培养和教师专业素养的提升。以“文化兴校”为办学策略，坚持“适合学生，成就未来”办学理念，以更宽的视野、更远的眼光，更高的标准认真谋划学校教育发展的方向、定位、机制和策略。为把波扬中学办成一所高质量有特色的一流民办中学而不懈努力。

　　一、明晰办学理念，推进文化建设

　　1、结合我校发展实际，深入调查研究，广泛征求意见，聚焦师生关心和未来学校发展的重大问题，守正创新，制定学校“十三五”规划，并提请学校教代会代表表决通过。

　　2、进一步对学校办学理念、培养目标、发展策略等内容作补充和诠释;充分调动各方面的智慧，集思广益，概括和提炼学校的校风、教风、学风，形成全校师生共同的办学价值取向，共同行为准则，共同发展愿景。

　　3、广泛收集不同发展时期的学校史料，记录重大事件、重要人物，重要成果，形成重要的教育资源，启动筹建校史馆。反映学校gg开放大潮中取得的办学成就。

　　二、坚持德育为先，增强德育实效

　　1、初步确立分学段，系统的德育工作重点、目标。按照高、初中学生不同的年龄特点和不同的群体层次差异，厘清高、初中不同的德育重点，不同的德育方法，增强德育针对性。

　　2、大力营造“追求卓越”的良好校园氛围。以“讲文明，守纪律”为重点，通过校会、班会、团队活动等多种途径对学生进行行为规范教育，使波扬学生的文明程度不断提高，成为新静安中学生的标杆，顺利通过上海市行为规范示范校新一轮检查评比。

　　3、继续办好波扬合唱节、体育运动会、读书节，英语节，丰富学生的课余生活，营造高雅、积极、进取的校园文化氛围。学校团委、大队部要开展更适合学生年龄特点，并能与时代发展对接的主题活动，帮助学生自我教育、自我提升。要充分发挥学生干部在管理学校中的作用。

　　4、加强班级文化建设。各班结合自身特点做好班级文化顶层设计，凝练班训、班风、班级口号、班级公约，设计班徽。利用白板告示栏开展“小组风采”、“我们的小干部”、“学习成果”等班级个性文化的展示，利用教室两侧开展书画、文学常识等相关内容的展示。规范班级制度、融洽师生关系，营造和谐的成才环境，把“温馨教室，和谐校园”的创建活动落到实处。

　　5、邀请市、区优秀班主任举行讲座，让班主任不断学习新理念，提升专业素养。举办班主任论坛等形式，加强班主任工作经验的交流，促进班主任先进教育理念的形成。发挥优秀班主任的示范、辐射和引领作用。不断完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效。

　　6、高度重视对个别行为偏差学生教育管理。任课教师、班主任、年级组、教导处、德育处要形成多渠道综合帮教机制，提高工作艺术，通过家访、家长约谈，师生结对等形式，加强个案跟踪，全力做好教育转化工作。

　　7、积极做好区高中生社会实践服务平台对接工作，发挥校内外合力育人作用。结合高中学生综合素质评价改革，做好学生社会实践工作。

　　8、充分发挥校内心理健康教育硬件设施及具有“中级心理咨询师”资格教师的作用，丰富学校心理教育活动，争取建设成为上海市心理健康教育示范校。

　　9、积极参与学校课程改革，确定德育课程目标，构建“英才品格”各板块课程框架并有序实施，促进学生积极的人生态度、奋发向上的人格风貌和健康的心智品质形成。

　　三、勇于改革创新，聚焦课堂教学

　　1、实施“文理兼长、全面发展、强基固本、拔尖提优”的教学策略。确立区级初中学科教学质量检测“保二争一”，升学“四校、提前录取、普高上线”逐年递增的目标。区级高中学科质量检测“不垫底”，升学本科率逐年递增的目标。

　　2、进一步加强教学常规管理，落实《波扬中学教师手册》教学常规要求，规范教学行为，教导处将常态化的检查教研组、备课组及个人制定的教学计划;教案;作业布置和批改等。

　　3、聚焦课堂，拟开展实施“学科教学指南”的教学研讨课活动。加强对课堂教学有效性的综合研究，提高教学质量。规范教师听课制度，教师每学期听课10节、教研组长每学期听课15节、负责教学及科研中层每学期听课20节，教导处将在每学期期末检查听课笔记，并纳入教学常规考核。

　　4、完善教学质量监测制度，健全教学管理和教学质量保证体系。提高教师“教学-检测-分析-改进”自觉行为，加强过程的监控，使教师能更有效地运用数据了解学生学习的现状和教学的可行性，实现有针对性的教学。建立“学生个人成绩跟踪系统”完善评价体系。

　　5、加强教研组、备课组建设，强化教学集体备课制度，力争在准确把握教学重点、难点的基础上培养学生兴趣，形成良好思维品质，发展学生特长，把提高学生学习能力贯穿于教育教学的全过程。积极开展课堂例题、练习选、讲的研究，努力提高课堂教学的效益。继续加大作业质量的研究，力争用适量、有效的作业练习有效地巩固和提高课堂教学的效率和效果，确保教学质量的全面提高。

　　6、适时召开以学校课程建设推进为主题的教学工作会议，进一步总结经验，查摆问题，研究措施，明确学校课程建设与教学工作任务。

　　四、注重科研引领,推进课程建设

　　1、增强教师对课程建设重要性认识，以培养学生核心素养为重点，初步建构基于“适合学生，成就未来”视野下卓越课程体系。

　　(1)分学科深入学习研究学生学科核心素养的内涵，研究制定并分阶段实施波扬中学学科教学指南。

　　(2)组织教师学习《课程标准》，进一步明确本学科特点、目标及各年段要求，让每位教师在教学实践中自觉执行《课程标准》的要求。

　　(3)提升教师的课程意识和课程开发与实施能力，根据学生兴趣创设校本课程，丰富学校“卓越课程”体系。

　　(4)积极探索以晨诵午读为主要手段的阅读课程;积极开展制作微视频技术培训，开始着手制作“微视频课程”。

　　(5)进一步做好《校本作业》的校对、修订和付印工作，本学期部分年级学生开始使用第二版的校本练习。

　　2、组织教师对已实施的校本课程和已编写的校本教材进行总结、反思、修订。着手研究新一轮校本教材，着力开发“自主发展”“英才品格”板块课程。

　　3、建立规范的校本课程申报、审批制度。讨论制定《“卓越课程体系”学校课程教学管理办法》。对学生出勤、课堂表现、课程学习成果等均有明确的评价要求。引导学生注重学习过程，注重实践创新。

　　4、确立学校教科研的主课题，开展课程开发、课堂教学、综合评价等方面的实践与研究。建立在主课题引领下的各年级、各学科的相关子课题系列，加强学校科研的实效性。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，以教学实践中生成的问题为研究重点，开展课题研究。进一步加强对课题研究的指导与管理，提升课题研究水平。继续鼓励教师结合工作实际，撰写有价值的教育教学论文、研究报告、教学反思。学校将积极创设平台，做好稿件的投稿、发表工作。

　　5、以教研组为单位，组织好学科竞赛的各项工作，建立长期学科竞赛培养机制，并取得良好成绩。

　　五、应用信息技术，加快发展步伐

　　1、加强信息技术的硬件建设。整改学校核心机房，更换老化的网络硬件设备，确保校内通信畅通;完成学校门户网站的重建;建立校园信息化平台，努力实现网上办公自动化，建立基于网络的信息发布、办公邮件系统、公文运转和决策支持系统;创建学校门户网站手机版，进一步发挥学校门户网站的作用。

　　2、推进信息技术的研究与应用。建立每个学科教学资源库，以备课组为单位逐年更新及完善学科资源，逐步形成我校的数字化优质资源，努力推进“数字化校园”的相关建设。

　　3、深入了解目前学校教师利用信息技术进行教育教学的方法与手段，总结经验，在一定范围内适时试点并予以推广。在学科教学中适当、合理使用信息技术，提高课堂教学效率。提高使用信息技术的教师覆盖率、学科覆盖率和课时覆盖率。

　　4、建立头脑OM室，3D打印工作室，配置好必需的活动设施并投入使用。

　　六、重视体卫艺科，提高综合素质

　　1、进一步落实“校园体育锻炼一小时”活动，加强对体育课堂教学的管理和评价，确保体育课质量。大力开展校园阳光体育活动，积极筹备学校秋季运动会。

　　2、落实食堂卫生管理制度，确保学校饮食质量和饮食安全。落实校园意外伤害事故应急处理预案，最大限度预防学生意外伤害事故发生。加强“一生一档”信息化管理，完成学生电子健康档案，定期做好学生体质健康检测。

　　3、以学生三维文学社、悠扬钢琴社、飘逸台球社等社团为引领，加强对各类社团活动的过程性管理，积极组织开展好社团日常活动;继续开发教师现有资源，不断扩大符合学生发展需要的新社团数量，让更多学生的个性特长得到充分的培养和发展。

　　4、以学校合唱队为抓手，开展小型多样的艺术竞赛活动，促进学生艺术素养的提升。

　　5、积极开展科技教育及竞赛活动。有针对性地开展科技品牌项目的培育，逐步创建科技特色。

　　七、加强师德建设，提升专业素养

　　1、以创建市文明单位为目标，充分挖掘教师中的先进事迹，深入开展师德教育，切实提高师德修养。

　　2、组织教师拟定专业化发展的年度计划，制定和实施学校“四期四奖”及高级教师后备人选的培养规划，努力打造学科领军人才。

　　3、尝试创设“波扬教育论坛”，以德育融入学生生活、卓越课程体系构建、注重核心素养培育的课堂教学改革等工作中遇到的热点、难点问题为论题，定期举行专题性研讨活动。创设“波扬教育讲堂”，延请校外专家名师举行专题讲座，提升教师的师德水平和专业素养。

　　4、继续完善“师徒结对”制度，加强对青年教师的培养，进一步打造优质师资队伍。继续加强教师队伍凝聚力工程建设，积极开展有益于教工身心健康的各类活动，提高教工的幸福指数。

　　5、牢固树立干部是全体教师的服务者、暖心人的观念，以身作则、深入基层、服务教工。一是抓干部的学习，提内涵;二是抓干部队伍管理，促发展;三是抓工作实效，强化考核。

　　八、创建一流服务，确保校园安全

　　1、进一步增强安全防范意识，搞好人防、技防，确保校园安全。

　　2、做好校园整体基建规划，完成各幢楼的功能定位，对主教学楼前的道路、空地和校园围墙进行规划、美化和绿化，使学校外观上有明显改善。

　　3、加强校产管理、登记，统计并根据有关规定及时做好固定资产核销工作。

　　4、注重食品安全，改善师生伙食品质。

　　九、其他工作

　　继续做好青少年保护、综合治理、语言文字、计划生育、图书馆管理等工作。

篇5：大学校卫队工作计划

　　大学校卫队工作计划

　　1、坚持间周召开各组组长工作会议，及时向队员布置、传达处务会精神等相关工作。

　　2、组织队员学习《z大学校卫队工作手册》，坚持用制度管理队伍，做到有奖有惩，凡受到奖惩队员将及时公示。

　　3、加强校卫队伍建设，开展校卫队员的业务技能培训，让队员懂得防火、防盗和自然灾害处理的基础技能。

　　4、为了强化校卫队的整体思想观念，增强责任感和敬业精神，校卫队每周组织队员进行一次队列训练。

　　5、建立校卫队内部管理制度，强化队员的资料管现，进一步完善、规范校卫队个人档案。

　　6、加强学校重点要害地点的技防工作。治安巡逻防控是校卫队的中心工作之一，对各组进一步强化定区域、定人员、定责任的巡逻防控措施。

　　7、加强监控系统管理，指定一名业务素质较强队员对校内监控系统进行统一管理。

　　8、认真做好门禁智能系统的管理工作和维护建设，加强门卫车辆停车票据和学生自行车费用的管理。

　　9、进一步加强校园交通安全管理，规范机动车辆在校园内的行驶和停放。做好校外摩托车、电瓶车、三轮车限时进校的管理，为学校创造良好稳定的学习环境。

　　10、做好各类大型活动安保工作预案，如双选会、校运动会等和给各部门提供安保服务。

　　11、认真做好学校大门机动车辆出入门禁智能管理系统的建设和管理工作。

　　12坚持校卫队领导带班随机对各执勤点检查签到制度和巡逻组白天、夜间对各执勤点定时检查签到制度。

　　13、配合人事处对队员的招聘、签定合同和解聘等相关工作。

　　14、配合致民路校区做好校卫队员的管理工作。

　　15、进一步完善修改校卫队相关制度。

　　16、做好校卫队值班记录本管理以及队员物资的领取和发放。

　　17、在评估期间校卫队组建一支应及分队，确保评估工作顺利进行。