小学第二学期课任大组工作计划

　　浦杨小学第二学期课任大组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期我们课任教师以围绕教导处的工作指导思想，深化落实校本课程改革，在“实施基于课程标准的教学与评价”过程中，进一步细化课堂教学的实效性，在努力提高课堂教学质量的前提下，进一步规范教师的课堂教学。真正做到“让每个孩子健康快乐地成长”。

　　二、工作目标

　　1、抓实日常课堂教学常规，提升教学质量管理的实效性。

　　2、通过教育教学的理论学习、课堂教学实践，切实开展组内上课、听课、评课活动，相互学习，取长补短全面提高教师的教育科研能力。

　　3、抓实课堂教学，注重围绕课堂教学三维教学目标，切实提高课堂教学实效。

　　4、在课堂实践的基础上，切实做好教学反思，并加以 “享受教育”课题研讨，从而提高教师的教育科研水平。

　　三、主要工作及措施

　　1、专家引领、骨干教师示范，不断提高教学水平

　　1)充分借助专家的优秀资源，深入开展各学科教学实践及研究，提高各学科课堂教学有效性。

　　2)加强骨干教师引领、辐射、示范作用，内外形成合力，促进教师专业水平发展。3)开展以提高教师教育教学能力的课堂教学展示、教学基本功大练兵活动。

　　2、加强教研组建设

　　定期开展教研组活动，结合各备课组的优点确定活动主题与内容。开展多形式的公开课展示与专题讲座，以此提高组内教师的综合教育教能力，把工作落实到实处。

　　3、加强学生午间活动

　　科任组的全体教师配合学校制定的“学风银行”计划，提高学生午间活动的多样性。体育、音乐、美术、图书老师坚持每月一次的午间俱乐部。活动内容要符合学生的身心特点。活动内容具有趣味性、欣赏性、娱乐性。

　　4、“春华杯”教师基本功比赛

　　“春华杯”教师基本功比赛，希望我们科任组教师能积极报名参加，并通过此活动，切实提高我们科任教师的教学能力。

　　5、加强教学常规化教学管理

　　1)教学常规：教学目标与要求、备课与教学反思、教研活动记录、组内交流课等。

　　2)课程建设：校本课程方案、校本课程内容实施、校本课程反馈情况、小本课程的修改。

　　3)其它工作：市、区级的教学公开课、市、区级指导学生比赛。

　　4、搞好社团及组队工作。

　　1)教师要把社团及组队活动真正落到实处，教学内容丰富多样，适合学生的身心特点和兴趣爱好。学期结束时以一定形式展示社团成果。

　　2)积极组织社团内的学生参加各级各类比赛，在为学生搭建舞台的同时积累更多的教学经验，争取好的成绩，逐步提高学校的知名度。

　　5、配合学校各项工作的开展。

　　1)配合学校的大队部，教导处等开展的各项全校性活动，做好幕后各项工作。

　　2)配合学校各项大型活动。

　　三、日程按排：

　　2、3月份：

　　制订教研组及备课组工作计划。

　　各个社团筹备工作。

　　极力配合科技教师开展“科技周”活动。

　　积极参与“春华杯”教师基本功报名工作。

　　制定各备课组听课计划。

　　体育教师编排室内操。

　　本学期第一次备课检查。

　　学生午间俱乐部开始活动。

　　4月份：

　　积极参与“春华杯”教师基本功比赛。

　　配合体育教师开展“学校体育亲自运动会”。

　　配合图书馆教师开展“图书馆活动节”。

　　备课组内听课反馈交流。

　　本学期第二次备课检查。

　　5月份：

　　配合大队部开展庆“六一”活动。

　　配合美术组开展艺术周活动。

　　配合心理教师开展“心理周”。

　　备课组内听课反馈交流。

　　6月份：

　　学期结束准备工作，及时上交活动材料。

　　筹备学期末各社团展示活动内容

　　各年级各学科完成考核，各个备课组学期工作总结。

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篇2：杨浦小学下半年教工团支部工作计划

　　杨浦小学下半年教工团支部工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，我校教工团支部将坚持以***理论和“***”重要思想和党的十八大重要思想为指导，树立和落实***，在校党支部和上级团委的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，发挥团支部职能，更新育人理念，不断创新活动载体，加强团员青年的思想教育，针对本校团员教师的职业特点和心理需求，关注教师的专业成长，努力提高青年教师的教育积极性和创造性，开创我校教工团支部工作的新局面。

　　二、工作目标：

　　1、做好对团员教师的思想教育工作，提升师德水平。

　　2、在校党支部以及学校工会和上级团委的领导下，结合各阶段青年活动主题，在校园内开展活动，活跃校园文化生活，在学校各级活动中发挥作用。

　　3、利用社区资源，开展志愿者服务队活动。

　　三、具体工作:

　　(一)、切实加强团的思想建设，努力营造团员青年自主学习氛围。

　　1、每月组织青年团员进行政治学习，通过各种形式深刻领会和把握***精神，引导优秀团员积极向党组织靠拢。针对我们教育工作的特殊性，我们将结合教育教学的具体情况开展多种形式的思想政治教育。

　　2、每月组织学习教师职业道德教育，加强青年教师的思想道德建设，热爱学生、忠诚党的教育事业，树立为教育事业峰都终生的远大理想，使我们的团员青年都成为社会的、学校的家庭的先进分子。

　　(二)、加强团的自身队伍建设，增强团组织的凝聚力和影响力。

　　1、加强团组织自身建设，做好团建工作，成立支部委员会，具体分工合作、统筹规划，切实地发挥支部委员在各项团的活动中的核心作用。

　　2、坚持党建带团建，密切加强团员与党组织的联系，主张青年团员积极主动向党组织定期做思想汇报，重点发展入党积极分子，推优入党。

　　3、以团带队，发挥团组织对广大少年儿童的组织教育工作，在每周执勤中队中发展礼仪点点队和清洁捡检队，在校园里传播文明礼仪及爱护校园环境的氛围，带领少先队员们弘扬社会主义新风尚。

　　4、展开青年文明号创建工作，团结和带领广大青年教师立足本职、争创一流，更好地为服务杨浦教育事业而奋斗。

　　5、继续开展“手心上的你”团员教师与特殊学生、困难学生的结对工作。

　　6、配合工会及各部门做好第31届教师节庆祝大会和国庆庆祝活动的工作。

　　7、做好本校高校师范类专业毕业后从事教育的青年教师返还学费工作。

　　8、做好团费缴费工作。

　　9、做好期末总结工作

　　10、配合其它部门开展工作。

　　四、具体活动安排。

　　九月份：

　　制定学期团支部工作计划。

　　继续开展“手心上的你”团员教师与特殊学生、困难学生的结对工作。

　　本校高校师范类专业毕业后从事教育的青年教师返还学费工作。

　　十月份：

　　以团带队工作。

　　庆国庆。

　　十一、十二份：

　　积极参与各科竞赛。

　　开展志愿者服务队活动。

　　一月份：

　　庆祝元旦。

　　编撰团建通讯

　　收缴20**年下半年团费

　　年度考核工作

篇3：小学第一学期学校工作计划

　　浦杨小学第一学期学校工作计划

　　陶行知先生说：“世上有十八岁的老翁，八十岁的青年。要想一世到老都有青年的精神，就须时常与青年人往来，所以我很愿意和青年人通信，尤其欢喜和小孩子通信。”八十岁的老翁，能与时俱进，活力充沛，则仍为青年;十八岁的青年，与时代渐行渐远，也会暮气沉沉，身未老而心干枯。

　　做一个有活力的教师，其内涵丰富，只要大家有与时俱进的创新精神，就可以有“一蓑烟雨任平生”的底气，成为有活力的教师。

　　指导思想

　　本学期是学校确立新三年规划，为杨小再一轮发展奠定基础的关键学期，必须牢牢对接浦杨区整体教育综合改革的各项工作，以“基于课程标准的教学与评价”的实施为切入点，以“关注每一个”的办学思想为引领，提升教师活力，激发学生活力，形成主动、创新、进取的学校风尚，探索和更新学校管理机制，把学校办成内涵丰富、充满活力的学校。

　　具体目标

　　1、依据我校教师的特点，完善并丰富“青蓝学堂”的研训课程，创新研修思路，塑造“活力教师”。

　　2、开展有质量，有效果，以“关注学习经历”为主题的教研，落脚于课堂，尝试使用新媒体技术，创新教学方法，建构“活力课堂”。

　　3、完善引领学生成长的活动课程体系，改进发展促进学生自主发展的行为习惯评价体系，创新活动形式，培育“活力学生”。

　　4、在教学实践的基础上，继续着力编写“十个十”校本课程，打破传统课堂，鼓励自主选课，创新评价模式，开发“活力课程”。

　　5、全面提升学校管理，发展重视各方面工作，凸显校园文化，健全制度体系，创新管理机制，建设“活力校园”。

　　主要措施和工作

　　(一)建构“活力课堂”

　　问题：教学手段单一，学生处于被动

　　对策：采用新技术教学，关注学习经历

　　1、发展“学习中心”理念，推进小组式学习

　　自20**年，学校开展“学习中心”教学研究以来，学校在小组合作学习方式及学习单模式的运用方面有较为成熟的成果积累，各教研组应当以“中心”的教学设计理念为指导，思考如何在日常教学中开展小组自主学习。

　　2、推广“新技术”手段，提高学生学习兴趣

　　学校几位教师率先尝试了运用新媒体开展教学，学校也在硬件上给予支持，并有专项技术咨询师予以教学上的帮助，各教研组要通过集体教研活动选取适应于用“新技术”教学的内容，制作微课、设计互动平台等，并尝试进行“新技术”教学，组内研讨，以各种途径提高教师使用新技术的积极性。

　　3、研究出台“教学新标准”，转变教学方式

　　在认真分析各学科开展的实践研究课，以及解读课程标准的基础上， 以“是否提供给学生有效的学习经历”为标准，教导处联合科研室研究出台“师生课堂活动要求及评价标准”，以此引导教师教学方式的转变。

　　(二)塑造活力教师

　　问题：埋头苦干，疏于思考，朝气蓬勃，缺乏经验

　　对策：办好 “青蓝学堂”，规划研修之路

　　1、开展各种形式的教师研修活动

　　青蓝擂台--有质有量地办好“秋实杯”教学比赛，结合“关注学习经历”的教研主题，以备课组为单位共同磨课，推出一堂有质量的课，参加学校比赛。(参加区“创智云课堂”课例比赛)

　　青蓝讲坛--邀请专家讲座，提升教师教育理念

　　青蓝沙龙--开展青年教师、班主任、师徒等面对面活动，交流教育教学工作中面对的问题和处置的方法

　　青蓝足迹--开展名师寻访活动，资源探访活动，充分发挥青年教师的潜能和活力。

　　2、理清研修内容，明确研修要求

　　继上学期开始实行《青蓝学堂--教师个人研修作业袋》，本学期要将作业袋中的内容和任务作出明确的要求，教导处制定研修计划，各教研组具体落实，使得教师在各项教研活动中能比较顺利地完成研修作业。学校要着手整理“青蓝学堂”的各项研训活动，提炼活动目的、记录活动过程、小结活动成果，形成《青蓝课程》

　　3、发挥好新一轮教师梯队的传帮带作用

　　明确每一位教师新一轮的发展定位，发挥各梯队教师的作用。

　　(三)培育活力学生

　　问题：自主管理机制不完善，创新型活动缺乏，精神面貌不足

　　对策：升级“形象银行”，运作“文明部落”，健全“成长课程”，重视“班级管理”，丰富“课间活动”

　　发挥队干部的作用，建立起学生自管体系

　　听取学生的意见和想法，改进和加强“形象银行”、“文明部落”这两大行规评价体系的实施监管力度，充分发挥其作用，调动起学生自主管理的积极性。大队部一定要健全各个职能部，将工作放手给队干部，放手给队员。体育卫生等部门要积极配合常规评比和检查工作，建立好评比小组，培训好评比队员。

　　加大力度开展“成长的故事”德育主题活动课程的设计

　　延续上学期四节探索课的基础上，本学期加大推进力度，力争每个年级组完成2堂课的设计和教材编撰，为下一学期全面完成这一课程做好准备。研讨活动按年级组为单位进行，一同定教案，一同设计讲义，一同听课研讨，一同修改定稿，由年级组长负责推进实施。

　　3、彰显班级特色，重视班级管理

　　依托“班级管理手册”，规范班级管理，并进一步形成班级特色文化，打造“一班一品”。德育室、大队部要建立班级管理评价标准，推行“形象班队”、“文明部落”、“特色班队”等的评选，在倡导班级个性化建设的同时，也要以小学生行为规范为基准，以此来培养学生的集体荣誉感和责任感。

　　4、丰富学生课余活动，组织各个学科组培育“杨小之星”

　　利用课间、午间、330等学生课余时间，德育室和大队部要组织各个学科开展起“杨小之星”展示活动。建立起从全校宣传、班级推选、学科组策划、组织、大队部奖励等全方位的构建机制，让学校不断涌现出有才艺的学生，也促使学生敢于展现自我，表达自信。同时也丰富了校园活动，选拔了人才。

　　(四)开发“活力课程”

　　问题：执行力不够，自主性不够，有效度不够

　　对策：实行专人专课，实施自主选课，开发调整课程

　　1、进入“十个十”校本拓展课程全面编撰阶段

　　科研室进一步调整和明确各课程的参与人员和负责人员，制定课程编写计划，逐一规定各门课程的完成要求。期中进行中期汇报，期末依照计划要求予以评审，并对编写优秀的课程教材予以奖励。

　　改变授课方式，让教师走向专业

　　要打消老师印象中拓展课只是带带过的想法，让拓展型课程朝着更规范更有效的方向发展，本学期学校改变授课方式，为每一位老师明确了自己的拓展课内容，使得老师对自己的拓展课能有更加深入的思考和研究，让拓展课也逐步成为自己的专业。

　　尝试学生自主选课，创新评价模式

　　在学校“才艺社”实施网上选课以来，本学期我们将“快乐课程”、“探究课”也放进了自主选课的行列，以此来调动起学生的学习积极性。伴随着自主选课，我们也面临着选课课程的评价问题，将会在个别班级尝试创新的评价方式，如“课程护照”、“学分银行”成功后加以推广。

　　(五)建设“活力校园”

　　问题：制度体系尚未形成，管理形式流于传统，校园文化亮点少

　　对策：整理各项章程制度，理清学校管理脉络，创新管理的方法和机制

　　优化校园整体环境，使校园尽显生机活力。

　　重点以“少先队活动月历墙”为抓手，将我校特色的活动，特色的课程彰显于学校墙面。

　　升级和打造活动区角，充分体现出展示性、互动性、知识性，让活动区角成为学生真正爱去的地方。

　　活化学校管理，使学校各项工作开展尽显活力。

　　学校各个部门依据各自工作特点，创新管理方法，理清思路，部门之间要相互沟通，不做重复的事，不布置重复的工作，使得工作效能得到最大的发挥。

　　健全学校规章制度，梳理管理体系。

　　在《学校章程》确立之后，开始将原有的学校制度进行整理，调整不恰当的，完善不健全的，删除不合理的，让学校制度适应现如今学校的发展。各个部门，要重视制度的修整工作，将其作为梳理自己工作思路的重要抓手。

　　4、建设和谐校园，关注安全、文明、健康

　　关心安全工作，加强学校饮食饮水卫生安全监督检查，做到食品安全无事故。做好食堂管理人员及从业人员的卫生、营养等知识的培训工作。做好各类传染病的防治工作。深化校园安全管理，加强安全、风险排查，增强师生安全意识与避险能力。积极创建安全文明校园。

　　关心工会工作，加强组室和谐建设，开展教师活动。做好退休老师工作。关心困难教师生活。

　　关心健康工作，创建“健康学校”，关注学生的卫生意识、健身意识，体育组合卫生室对体制图书学生和不达标学生给出相应的干预措施，做到组织落实，目标清晰，责任到位，措施落实，效果明显。

　　积极创建上海市文明单位。

　　5、进一步做好语言文字、图书馆工作。

　　认真开展语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，积极创建语言文字规范化学校。

　　重视图书馆建设，图书馆要开展丰富多彩的小读者活动，引导学生充分利用图书馆资源。置添新书，满足学生求知欲望。打造好每个楼面的阅读角，利用k6kt网和版面介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

　　6、认真推进心理课题，重视开展特殊教育。

　　“小学生情绪智力的培养“一年级课程已基本编写完成，课程进入授课试验对比阶段。继续发挥复旦大学心理研究实践基地的优势，引领课程的实施推进。并全力支持、配合课题组开展实践研究。对一年级家长进行一次情绪智力培养的相关讲座，以获得支持。

　　重视学校特殊行为学生的个辅档案的建立，聘请专家定期对特殊学生开展测试，并对教师惊醒帮教指导工作。

篇4：小学第二学期科技节计划

　　浦杨小学第二学期科技节计划

　　一、指导思想：

　　科技推动着社会发展，科技服务于社会生活。科技创新是振兴国家和民族的必然条件。“ “低碳技术”、“低碳消费”“低碳发展理念”等内容引起社会广泛关注，加快转变经济发展方式、倡导低碳经济已成为近来社会各界的热点话题。坚持以科技创新为驱动力，我校开展关于“创新绿色的科技节活动”。

　　以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓厚的科学氛围，激发学生从小爱科学，学科学，用科学，尊重科学，积极推动校园科技活动的蓬勃发展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养。

　　二、科技节主题：创新绿色，实践你我

　　三、活动时间：20**.3.23-20**.3.27

　　活动对象：1~5年级学生

　　四、活动安排：

　　内容如下：

　　一、五年级主题：智能平衡车(环保用电)

　　汽车尾气排放严重，我们利用电能的车子环保，小学生不能开车，我们用什么呢?我们采用用电智能平衡车。

　　比赛对象：各班级选出男女生各四名学生组成男队和女队参加比赛。

　　二、规则：

　　学生操作智能平衡车完成规定路线;

　　学生不得超线，越界，抢占他人跑道;如有超线或越界加时间3s

　　看哪一组速度快、稳定;路线准确，耗时越少的成绩越好;

　　平衡车统一由学校提供的车型，无需自带;

　　三、评奖：

　　1.团队奖若干。

　　2.每支代表队4人成绩总和计为团体成绩。团体总分取前三名。

　　负责老师：夏添 温晓寅 陈海晟

　　一、四与三年级主题：多种一种子，多养一棵树。

　　绿化对于城市来说非常重要，它们的作用可以吸收噪音，吸收废弃，让我们的空气更加清洁，我们需要绿色的海洋，我们一起来种一粒种子，把它灌溉成一渴植物。

　　活动对象：全体四、三年级的学生

　　二、规则：

　　学生进行分组，每四位同学一组，每个人都领取一颗种子，每个种植的植物都得写好自己的班级姓名。

　　每位同学种植自己的种子，让它发芽，生长形成小苗。

　　统计每个小组的形成小苗的数量，看看谁种的小苗好，进行评选

　　三、评奖：

　　1.投票数越多的小组，成绩越好。

　　负责老师：夏添 温晓寅 陈海晟

　　一、一与二年级： 认领植物，照顾植物

　　活动对象：一、二年级

　　二、规则：

　　1.每个班级认领一棵植物;

　　2.认领植物后，了解此植物的生长习性;

　　3.每个班级认领植物后，有义务去照顾它，养护所认领的植物。

　　一、创新环保，共建绿色校园

　　活动对象：全校学生

　　二、要求：

　　1.全校学生利用自己身边的常见的材料，玩具等一些器材制作一个关于绿色环保的小创意作品;

　　2.为自己的作品制作一张A4纸简易的说明海报;

　　3.每位参加活动的同学都有机会在科技节的时候展示自己的作品，由各个班级的代表投票;

　　4.票数越高的同学成绩越好，将获得形象币和颁奖奖励。

　　浦杨小学科技节活动要求

　　活动时间

　　年级

　　内容

　　地点

　　负责人

　　周二到周三

　　12:00~12:30

　　各个班级投票代表

　　对绿色科技节的作品进行参观和投票

　　大队部

　　周二12:00~12：30

　　一、二年级

　　认领植物

　　百果园*

　　周四12:05~12:30

　　五年级

　　女队平衡车竞赛

　　操场

　　周五12:05~12:30

　　五年级

　　男队平衡车竞赛

　　操场

　　五年级的老师每个选择8位同学，4位女生，4位男生，参加平衡车激励赛。

　　三、四年级的老师在3月23日收起学生种植的植物，放到大队部

　　一、二年级的老师请每个班级2位同学参加认领果树。

篇5：小学第一学期青蓝学堂工作计划

　　浦杨小学第一学期“青蓝学堂”工作计划

　　一、情况分析

　　本学期，我校新加入见习教师3名，现有3年期职初教师14名，新教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。但由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。从跟踪听课、备课等教学常规检查中发现，青年教师在课堂和教学设计中普遍存在这些问题：备课方案拿来主义，缺乏下苦功钻研教材的精神，即使参与教研组集体备课有了精心设计的教案，但在课堂实施过程中只重视教案的预设与执行，忽视学生情况，造成教学效率的低下。为了尽快让这些新教师接受与理解新课程，促进他们从新课程的理念向教学行为的转变，适应工作岗位，胜任教育教学工作。

　　二、培养目标

　　倾力为新教师的成长实施“青蓝学堂”发展计划，建构新教师成长的“青蓝学堂”，让新教师在“青蓝学堂”“教并快乐着，学并成长着”：

　　在“青蓝讲坛”--知晓“教学”;

　　在“青蓝沙龙”--共享“案例”;

　　在“青蓝擂台”--比“翼”齐飞。

　　让新教师通过“自我奋斗”和“组织授课”的阶梯式发展，渐进成“型”，从参与型教师发展为合格型教师，为今后成为智慧型教师甚至专家型教师打下坚实基础。

　　三、具体措施

　　1、制订自我专业发展规划：

　　每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”(三年规划)。

　　2、拜师结对

　　在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展--师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按有关规定履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉命题思路，掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。

　　3、加强青年教师教育教学理论的学习

　　(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。

　　(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。

　　(3)每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。

　　(4)采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。

　　4、强化汇报课制度

　　青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。

　　5、强化教学基本功的训练

　　第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。

　　6、快速提升教学业务能力

　　①举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。

　　②积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。

　　7、建立青年教师成长档案袋

　　学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。

　　总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。

　　附：

　　青年教师应具备的教学能力：

　　(1)钻研新课标，分析处理教材的能力;

　　(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字);

　　(3)课堂组织调控能力;

　　(4)分层辅导学生的能力;

　　(5)命题和分析试卷的能力;

　　(6)撰写教学工作总结和论文的能力;

　　(7)运用现代化技术辅助教学的能力。

　　青年教师应具备的教育能力：

　　(1)班级组织管理能力;

　　(2)组织集体活动的能力;

　　(3)主持班会的能力;

　　(4)家访的能力;

　　(5)心理健康教育与政治思想工作的能力;

　　(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;

　　(7)撰写教育论文的能力。