幼儿园区园丁奖评选方案

　　峰云幼儿园“区园丁奖”评选方案

　　各位教师：

　　为全面落实教育局《关于开展年区“上海市园丁奖、松江区园丁奖”评选工作的通知》，进一步加强师德师风建设，强化教师爱岗敬业和教书育人意识，经研究决定在我园开展“园丁奖”的评选工作，现将有关评选工作通知如下：

　　一、推荐评选范围与推荐评选对象：

　　所有在编在职教职工

　　二、评选条件：

　　园丁奖申报者必须从事教育教学工作3 年以上，并且具备下列条件之一：

　　1、践行“为了每一个幼儿的终身发展”的理念，全面实施素质教育，坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，优化育人环境，增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

　　2、认真培养幼儿的创新精神和实践能力，积极投身课程教材改革和教育教学改革，求真务实，在课程设置、教学途径、学习管理与评价办法等方面进行实践，并取得一定的成果;不断提升实施新课程能力，严谨笃学，关注幼儿的潜能发展，努力提高课堂教学水平;不断提升教师专业能力，高质量完成教育教学任务，且能起骨干带头作用。

　　3、有较强的教科研能力，能结合教育教学工作的实际开展教育教学科研，积极推广和运用科研成果，在提高教育教学质量与效率方面做出显著成绩;勇于探索，改革教育教学方式，推进教育教学手段、模式的创新和学习方式变革，在教育教学工作中显著成绩。

　　4、以提高教育质量为核心任务，全面提升管理水平、服务质量和办学效益，具有开拓创新精神，推动各方面工作协调、可持续发展。加强内涵建设，重视和促进教师的专业发展，鼓励教师不断提高培养人才能力。在教育教学管理、学校人事工作、后勤服务等方面，积极进行改革实践，并取得显著成绩。

　　三、评选原则及评选办法

　　1、坚持经常性和定期性考核相结合的原则。评选工作应以近三年来教职工的政治表现、业务水平、教育教学工作的实际考核为主要依据，被推荐人员原则上应是近三年期间获得过学校考核优秀者。

　　2、评选工作必须按照坚持标准、严格把关、好中选优、宁缺勿滥的原则，坚持公平、公开、公正，健全以重贡献、重能力、重实绩为主的组织推荐和群众互荐相结合的评优机制。

　　3、以教研组为单位根据评选条件，采取小组推荐2名(组内1名，组外1名)的方法推出候选人，根据推荐的数额经民主集中的方式最终确定1名上报人选，在园内张榜公示，公示无异议后上报至教育局评选办。教育局评选办审核材料，组成由党政工青妇和基金会等负责人参加的评委会，确定人选，经主管领导审定，并在教育局网站公示一周后，报市评选办。

　　四、奖励形式

　　坚持以精神鼓励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。区园丁奖由区教育局颁发获奖证书及奖金。

　　五、日程安排

　　1、6 月18 日，园内下发有关20** 年评选工作的通知及方案。

　　2、6月20日，园内以教研组为单位进行推荐评选。

　　3、6 月21日，园内公示推荐名单。

　　4、6 月28日，上报推荐名单和有关材料。

　　5、7 月5 日-7 月11 日，在松江区教育信息网上公示上海市园丁奖、松江区园丁奖名单。

　　6、9 月10 日，在庆祝教师节大会上进行表彰奖励。

　　松江区峰云幼儿园

编辑：www.pmceo.Com

篇2：教师研修优秀学员评选办法

　　教师研修优秀学员评选办法

　　为了激励先进、表彰优秀，充分调动广大教师参加研修的主动性和积极性，提高培训的实效性，特制定本办法。

　　一、评选原则

　　坚持公开、公平、公正的原则。

　　二、评选对象与名额

　　(一)对象：所有参训学员。

　　(二)名额：优秀学员评选比例占班级参训学员数的15%。

　　三、评选条件

　　(一)认真学习有关项目实施的各类材料，及时登陆个人空间，完善个人资料，进行自主选学。

　　(二)认真学习网络课程，按时完成教学计划规定的学习时间。

　　(三)积极参与线上互动交流与分享(包括上传共享资源、上传学科文章、学科论坛发帖、教师工作坊发布资源图片)，互动交流热情高、数量多、质量好，能引起参训教师的共鸣。

　　(四)认真及时的提交作业且成绩优秀，积极参与作业互评。

　　(五)积极参与区域研修和校本研修活动，提交线下研修参与录及高质量的活动成果和教学案例，为生成性资源建设作出积极贡献。

　　(六)及时关注并热心参与项目办开展的各类网上活动。

　　(七)特别注意：凡是经过补学才合格的学员一律不能参加评优。

　　四、评选程序和表彰

　　培训学习正常时间结束后，由各班班级辅导者根据平台数据和平时活动记录，按照优秀比率推荐优秀学员名单，上报审定。经审核确定的优秀学员，颁发“优秀学员”证书，并在安徽省中小学教师教育网上公布。

篇3：小学年度人物评选活动方案

“行闵小学年度人物”评选活动方案

　　为树立先进典型，弘扬广大教工爱岗敬业、教书育人的优良作风，营造良好的校园育人氛围，进一步推动和谐校园建设，决定举办“闵小20**年度人物”评选活动，现将评选活动具体事项通知如下：

　　一、评选范围和对象

　　闵小全体在职教职工

　　二、评选条件

　　1、热爱教育事业，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生;

　　2、立足本职工作，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩;

　　3、注重专业发展，关注教育科研，努力为学校做出贡献;

　　4、关心贫困学生，通过各种方式积极帮助贫困学生解决各种困难;

　　5、工作、学习、生活中做出其它进步、发展或令人感动的事迹。

　　三、评选活动安排

　　本次活动采用组室推荐、个人自荐和行政考评相结合的方式，进行自下而上的评选。具体安排：

　　1.各组室按照年度人物具体要求，根据设置的5个奖项，每组室累计推荐5位，其中本组室2人，外组室3人，12月9日前发送到朱玲芳“腾讯通”。

　　2.根据组室推荐和个人自荐，学校行政进行考评，确定正式人选。

　　3.学期结束在学校工作总结会上进行表彰。

　　4. 自荐和组室推荐表格详见附件。

　　四、奖项设置及要求

　　1. 德尚奖

　　师德高尚，对班中每一位学生倾注关爱，积极参加社会公益活动，社会反响良好。

　　2. 智慧奖

　　善于钻研，乐于探索，不断反思，具有教育智慧，以创新有效的方式开展教育教学及研究，具有示范性。

　　3. 奉献奖

　　爱岗敬业，无私奉献，为教育教学倾注满腔热忱，愿为青年教师的成长助一臂之力。

　　4. 合作奖

　　团结同事，携手奋进，甘做人梯，合作共事，共同进取，心中有大家。

　　5. 耕耘奖

　　潜心研究教育教学，积极参加项目研究，顾全大局，工作有成效。

附件（一）

20**

组室

教师姓名
奖项名称 本组教师（2位） 外组教师（3位） 德尚奖 智慧奖 奉献奖 合作奖 耕耘奖

填写说明：

　　本次年度人物评选共设5个奖项，每组室根据奖项内容累计推荐5位，其中本组室2人，外组室3人。

　　行闵区中心小学

附件（二）

“20**闵小年度人物”自存表

姓 名 性 别 出生年月 政治面貌 专业职称 任教学科（岗位） 拟自荐奖项

2
0
1
5
年
度
主
要
事
迹

　　行闵区中心小学

篇4：区中心小学骨干教师评选方案

　　行闵区中心小学骨干教师评选方案

　　为适应教育发展需求，打造一支高素质的教师队伍，提升行闵区教育的内涵品质，根据行闵区“第四届骨干教师系列”评选通知精神，学校现制定评选方案如下：

　　一、组织领导

　　1、领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　2、工作小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　3、协调小组：

　　组 长：z

　　组 员：z

　　二、评选对象

　　1.本校在编在岗的专任教师。

　　2.学科带头人和骨干教师年龄在58周岁以下(1958年1月1日及以后出生，须能任满一届)，骨干教师后备人选年龄在45周岁以下(1971年1月1日及以后出生，任期内须完成相关培训、培养项目)。

　　3.学校中层或校级副职干部，每周兼本专业课时需达到教育局规定课时量，比例不超过学校后备骨干教师人选的20%。

　　三、评选条件

　　(一)基本条件

　　1. 求真务实，师德高尚，积极向上，事业心强，身心健康。

　　2.专业理论基础扎实，了解本学科发展动态，积极开展教育教学研究，在本学科建设中能发挥重要作用。

　　3.学科带头人须具备相应学段的高级职称;骨干教师及骨干教师后备人选须具备相应学段的中级或以上职称。

　　4.有违反教师职业道德规范行为者，不予评选。

　　(二)骨干教师后备人选

　　除上述基本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的三个条件：

　　1. 教育教学

　　(1)开设校级及以上示范课、研究课;

　　(2)校级及以上教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖;

　　(3)所教班级在同年级学科教学质量名列前茅或进步明显;

　　(4) 班主任所带班级获校级及以上优秀班集体或优秀中队。

　　2. 教育科研

　　(1)主持校级及以上课题研究并结题;

　　(2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文或区级及以上论文评选获等第奖;

　　(3)参与校特色项目或校本课程(教材)的开发与编写且有成果。

　　3. 成效与奖励

　　获得区级行政及业务部门组织的各类评选奖励。

　　4. 辐射引领：

　　(1)在学校安排下，带教青年教师1-2名，且有明显成效;

　　(2)校级及以上各类工作室主持人、区见习教师规范化培训带教工作;

　　(3)开设校级及以上教师培训课程;

　　(4)参与骨干教师柔性流动项目。

　　参评德育或班主任系列骨干教师后备人选，须是在岗班主任或德育工作者，所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

　　(三)骨干教师

　　申报骨干教师原则上需要有前几届骨干后备及以上的专业称号。除上述基本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的四个条件：

　　1. 教育教学

　　(1)开设片级及以上示范课、研究课;

　　(2)区级及以上教学评优、教学技能展示活动中获等第奖;

　　(3)当届获得市、区中青年教师教学评优等第奖;

　　(4)所教班级教学质量在同年级名列前茅或进步明显;

　　(5)班主任所带班级获区级及以上优秀班集体或优秀中队;

　　(6)在班主任技能大赛中获区级及以上等第奖。

　　2. 教育科研

　　(1)主持区级以上课题研究并结题;

　　(2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文;

　　(3)参与校特色项目或校本课程(教材)的开发与编写并有成果;

　　3. 成效与奖励

　　获得区级行政及业务部门组织的各类评选奖励。

　　4. 辐射引领

　　(1)在区教育学院或者学校安排下，带教青年教师1-2名;

　　(2)领衔区骨干教师培养基地、学科教研训基地工作;

　　(3)主持区(片)级教研活动，开设区级及以上教师培训课程;

　　(4)被聘任为区级及以上学科中心组成员。

　　参评德育或班主任系列骨干教师人选，须是在岗班主任或德育工作者，所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

　　(四)学科带头人

　　申报学科带头人原则上要有前几届骨干教师及以上的专业称号。除基本条件外，还需同时具备上述骨干教师申报条件。

　　四、评选要求

　　1.坚持公平、公正、公开的原则，择优推荐。

　　2.按照现在编在岗教师数(截止到20**年12月)的15%的比例，推荐本届骨干教师系列人选12人，其中参评学科带头人和骨干教师的人选按照教师数的6%推荐，推荐人选5人。

　　3.第四届区骨干教师培养基地，市德育实训基地、行闵区第二届德育实训基地和第三届班主任带头人工作室主持人直接进入学科带头人系列，第三届考核优秀的学科带头人直接进入学科带头人系列，不占学校指标;第三届骨干教师培养基地的优秀学员直接进入骨干教师后备人选，不占学校指标。行闵区首届青年教师教学能手和“新秀教师”入围人选免试直接进入骨干教师系列，需占学校指标。以上人员需填写申报表，上交申报材料，名单见附件。

　　五、评选程序

　　1.成立本校第四届骨干教师系列评选领导小组，制定评选方案，各类骨干系列的评选均采取教师本人申请与学校评选推荐相结合的办法。

　　2.按照公平、公正、公开的原则，学校在广泛宣传、动员的基础上，对照评选条件，对提出申请的教师进行综合评定，确定相应骨干系列的推荐名单，推荐名单及申报材料在校内公示三天。经公示后的骨干教师后备人选由学校组织填写汇总表，加盖公章后一式两份报区教育学院骨干教师培养与管理办公室。

　　3.学校在推荐骨干教师后备人选时，班主任推荐比例原则上不少于推荐总人数的10%，可根据学校班级数作适当调整。

　　4.区教育学院组织专家组对被推荐的骨干教师后备人选进行资格和材料审查;对被推荐的骨干教师、学科带头人进行资格和材料审查，笔试，面试。评审结果报教育局审核认定，公示名单。

　　六、评选安排

　　1、20**年12月28日：宣传动员;学校组建评选领导小组

　　2、20**年12月29日-20**年1月13日;教师自我申报、学校推荐、学校考核评选;教代会通过;公示

　　3、20**年1月14日-15日;上报评选材料

　　4、20**年2月27、28日区骨干系列考试、面试

　　行闵区中心小学

篇5：东实好家长评选方案

　　东实好家长评选方案

　　一、指导思想

“东实好家长”

　　为加强学校和家庭之间的沟通和联系，巩固提高家长学校的成果，充分发挥优秀家长的榜样示范作用，在家长中形成一种你追我赶关心下一代成长的良好教育氛围，进一步推进我校家庭教育的健康发展，引导家长科学教子，培养适应社会发展的四叶草少年，决定开展评选活动。为确保评选工作的规范化，特制订本办法。

　　二、评选对象

　　杭师大东城实验学校全体学生家长

　　三、评选条件

　　1.以身作则，举止文明，情趣健康，遵纪守法，以良好的品行修养为子女做表率。

　　2.能与教师密切配合，积极支持和配合学校教育、教学工作。

　　3.育子效果明显。有正确的家庭教育观念，家庭环境民主和谐，

　　掌握科学的教育知识与方法，针对子女年龄、个性特征实施教育，子女学业成绩优良或进步显著。

　　4.注重培养子女的兴趣与爱好，积极鼓励、支持子女发展特长。

　　5.经常带领子女参加有益的活动，促进子女身心健康发展。

　　6.经常教育子女做力所能及的家务事。重视养成教育，积极培

　　养孩子良好的学习生活习惯，子女独立自主能力强。

　　7.家庭成员之间民主、平等。经常与孩子沟通交流，形成有助

　　于孩子健康成长的良好教育环境。为孩子设立书房，建立家庭图书橱，订阅一种以上报刊。关心孩子的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求适当、方法正确。每天能倾听孩子的学习心得和困惑，督促孩子及时、认真地完成作业。

　　8.积极参加“家长学校”安排的每项活动，积极撰写家教心得

　　体会，学习掌握科学的教子方法，自觉遵守家长学校规章制度。

　　9.关心学校发展。为学校发展出谋划策，通过合理的渠道反映

　　家长、社会对学校工作的意见，积极宣传学校的办学思想、教育目标和教育成果。

　　10.经常与教师保持联系，支持教师工作。交流孩子的思想、

　　学习情况，对教师工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。

　　四、评比办法

　　1.各班家长对照评比细则进行自评，班主任结合家长一学期的

　　表现进行复评，得出最终得分。然后按总分选出得分最高的家长进行推荐，学校管理部门进行考核，选出20名“东实好家长”候选人推送至“东实好声音”公众号，由投票产生10名“东实好家长”，10名“东实好家长”提名奖。

　　2.1月26日下午5点前各班上交“东实好家长”推荐表(电子

　　稿)和家长生活照(电子版)一张。

　　3.1月31日下午5点前选出20名“东实好家长”候选人(一二部各10名)，并将相关材料报送宣传部门，进行公众号推送。

　　4.2月3日--2月7日公众号投票产生10名“东实好家长”和10个“东实好家长”提名。

　　5.2月8日休业式上宣布评选结果，颁发荣誉证书。

　　五、评选名额

　　1.初选时每班推选一名优秀家长。

　　2.评选结果产生10名“东实好家长”，10名“东实好家长”提名

　　奖。

　　杭州师范大学东城实验学校

　　20**年1月22日

　　附件1：《“东实好家长”自评表》

　　附件2：《“东实好家长”推荐表》

“东实好家长”评分表

班级

序号

评比细则

家长自评

最终得分

1

家长举止文明，言行一致，爱岗敬业，各方面为子女做榜样。（10分）

2

注重营造良好的家庭文化氛围，家长每天能有一定时间读书、看报，或和孩子一起阅读，分享读书快乐。订阅一种以上报刊，每学期购买适合孩子阅读的图书不少于4本。（10分）

3

注重孩子良好行为习惯的养成：教育孩子讲礼仪、爱劳动、尊老爱幼，遵守学校各项规则。（10分）

4

注重培养孩子良好的学习习惯：能配合老师纠正读书、写字姿势。能教育孩子独立自主学习，督促孩子及时、认真地完成作业，督促孩子养成认真预习、认真复习的习惯。（10分）

5

培养和训练孩子良好的生活习惯：鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。（10分）

6

教育孩子方法得当，不粗暴，不简单了事，不伤孩子自尊，不溺爱孩子。（10分）

7

每天能倾听孩子学习上的心得和困惑。每天能倾听孩子成长的喜悦或内心的痛苦。（10分）

8

经常与老师保持联系，了解班级工作的目标和取得的成果，交流孩子的思想、学习情况，支持孩子参加学校组织的各项活动。（10分）

9

积极参加“家长学校”安排的各项活动，不迟到，不早退，做好简单笔记，能积极撰写家庭教育心得体会，学习掌握科学的教子方法，家教水平高。（10分）

10

育子效果明显，本学期孩子各方面（或某一方面）有明显进步。（10分）

合 计

　　附件2

姓名

性别

出生

年月

政治面貌

民族

文化

程度

家庭住址

家长

电话

子女姓名

班级

班主任

主

要

事

迹

简

介

（不超过500字）

班主任推荐意见