历史学考研复习计划

　　20**年历史学考研复习计划

　　随着20**年考研复习帷幕的拉开，很多历史学考研的同学已经开始复习，特别是跨专业的同学，现在复习也不是很早，因为历史学是一门基础学科，根据近几年，特别是20**年历史学考研专业课试卷难度的加深，证明复习时间早点是必须的。但是复习我们必须有一个很好的计划，才可以做到有的放矢，历史学专业课考的就是深度，广度，强度。因为本人也参加了20**年的历史学考研，因为是跨专业的，还有就是没有很系统的学习计划，有些题目拿到手的时候就懵了，比如句读，做成今古文翻译。弗莱明，写成发明了电话，很多知识点我脑子里是知道的就是不知道在哪出现过，也不会写出来，想想还是没有扎实的系统复习好，否则不会那么少的分。不过倒是没有留空白，不会写要想也要编出来，因为我们是文科生。切忌一定不能留空白。好，言归正传，我们还是定一个详细的计划好，可能也是我的经验教训，自己拿出来和大家分享一下。

心态

　　决定了考历史学，我想大家都是经过深思熟虑的，也知道历史学就业，所以我想再提醒大家一下，如果还是犹豫请你再深思熟虑一下，如果决定了就不要反悔，不要复习到一半快考试的时候不想上考场，这样的同学和研友我接触过几个，一开始都是觉得历史好考，分数低，但是要想想，如果不是很热爱这门学科的话还是不要学的好，不如工作不如做生意赚钱。浪费时间和精力又没全身心的对待考试，想想，心态不对能考上吗。清代大儒曾国藩曾教育他弟弟说，“凡人作一事，便须全副精神往在此一事，首尾不懈。不可见异思迁，作这样想那样，坐这山望那山。人而无恒，终身一无所成。”

　　这句话给我们所有的考研人。所以心态最重要，是贯穿考研始终的唯一出发点。要一直保持良好的心态，从开始到中期的艰难和迷茫还有后期的冲刺带来的心情恐怖坐立不安，都要保持良好的心态，所谓得之我幸失之我命。当然不是说我们消极的面对，我们要努力的做这件事的过程，只要努力总是有好结果的。就算没有被录取，我相信考研的这份经历都可以够用一辈子的了。这样就是当你拿到你心仪的学校的录取通知书的那一刻你的心也是平静的，因为你经历了那么多，这个是该属于你的。虽然历史学是统考，复习阶段不用先选学校，不过学员要根据自己的情况(比如同等学力的考生，有一些学校不接受同等学力的考生，或者说要达到学校的要求。)所以对报考资格有限制的同学一定要看好所报学校的招生简章，看自己有没有报考资格。

教材教辅

　　我们说一下教材，历史学大部分同学是跨专业，所有教材一定要选全，历史学考的东西很多很广很杂。如果有的人平时喜欢看杂书或者是喜欢看历史类书籍的话真的面对考试的时候下手也能写出东西来，如果是理科工科，说回来还是兴趣的问题。历史类考研没有指定教材，所以大家都是自己准备，我推荐的是北京师范大学出版社的，以前网上推荐的11本，我觉得也并不是都适合考试用，比如朱绍侯的中国古代史，这本书很学术，也很文言，前秦以前出的题比较少，还有高教版的世界史6卷本，世界古代史太散，看3、4次都不一定会看明白，因为跟大纲排列不同，我都是根据大纲先把顺序缕出来再复习的。世界史的话可以用北师大的，因为判卷人都是北师大的老师，还是紧扣他们的思路比较好。所以我列了一个书目表，如下：

　　时间比较充足的同学还是多读一些历史类书籍比较好，如果复试的时候老师问问题你也可以从容对答。

　　书名　　作者　　出版社

　　中国史纲要　　翦伯赞　　人民出版社1994年修订

　　中国古代简史　　张帆　　北京大学出版社　　20**年

　　中国通史纲要　　白寿彝　　上海人民出版社1980年

　　史学概论　　庞卓恒　　高等教育出版社

　　国史概要　　樊树志　　复旦大学出版社　　2000

　　中国历史文献学　　杨燕起　　书目文献出版社

　　全球通史　　(美)斯塔夫里阿诺斯　　北京大学出版社

　　关于教辅方面，以前用的都是山东版仝全晰的，还有北师大版的，有时候也在三人行官网去下载一些资料，还是很有价值的，今年南京大学的长孙博编的名词解释，还是很有考试针对性的。

　　总之打算立志考历史类研究生，唯一的办法还是多读书多读历史类书籍，特别是专着，名家的名师的，否则就算初试分数很高达到北大北师大初试线，但是如果没有很深厚的学术基础也很难被导师看重通过复试被录取，以及三年的历史学研究生学习。

三，辅导班

　　说一下辅导班的事情，如果想考高分考名校的话，我还是觉得报个辅导班好，特别是跨专业的还有在职的考生，因为毕竟一开始没有接触过历史学，辅导班的老师还是可以做一些指导的，因为他们毕竟是高校历史学的导师或者是在读研究生，如果时间充足经济方面有余力的同学，

复习时间安排

　　关于时间的安排，现在开始学的话主要是英语和专业课，政治可以到大纲出来再开始看也不迟，主要是英语和历史学，现在开始到明年春季班这几个月的时间里我们可以把历史类基础教材都通读一遍，英语的话主要是先背单词，以及一些考研句子(长难句)的分析。可以根据自己的情况定计划，如果是跨专业而且还是在职人员的话，我觉得现在开始复习20**年的考研一点都不早，现在先做好自己的复习计划。第一轮历史学专业课复习掌握大纲和历年出题规律，以及基础教材的支架，在脑中有一个大概的历史发展框架。比如中国史部分，各个朝代起始和终结，每个朝代的政治，文化，科学技术。历年考题的大题都是出自政治方面，(20**年：隋朝加强中央集权和巩固统一的措施及其意义。20**年：简述元代的行省制度及其意义。20**年：论述西汉时期的诸侯王国问题。)中国史部分是纵向的，世界史部分是横向的。世界史部分有几大块：古代史部分为古希腊，古罗马，基督教文明，西欧封建制度。世界近现代史主要是文艺复兴，资本主义的确立及发展，第一次世界大战，第二次世界大战，及中间的国际关系体系。第一次通读历史学基础教材，对于跨专业的同学来说，第一次阅读那么多的书肯定是有点怵，但是你要坚持下去，第一遍过的要细致扎实的话，以后的复习过程中会得心应手。不要听一些同学过几遍几遍的，不在量在质。到春季班开始的时候你的脑子已经有了历史学大纲的框架，跟着辅导班老师的讲解时就会很清楚了。建议每天的复习时间为5小时以上，保持匀速，到后边再提速。6月-8月份是复习最关键的时间，当然这个时段会有很多事情打乱你的思绪，比如应届生找工作，还有夏天天气太热都影响你的复习。这个阶段心态一定要好，排除一切杂念，熬过去后面的时间我相信大家都更有信心。9月-11月，这两个月是夯实基础的时期，这个时期所有历史学基础知识都扎实了。如果现在连大概的知识都不知道的话就不用考20**年的考试了，这个时期最好保持每天8-10小时的学习时间，一直到冲刺阶段，12月份这个月最后一个月，这个时期最主要的是查缺补漏，保持良好的心态，可能有一些第一次跨专业在职的同学会慌，觉得自己没复习好，好像复习了一年什么都不知道，这个也是很正常的，毕竟你想付出要得到回报。如果这时候你不要想那些回报，去看看还有什么不足的地方，保持正常的作息时间，主要是注意身体健康。如果老是开夜车的话，到考试的时候倒下了，那这一年的努力就完全付之东流了，还是心态。良好的心态贯穿始终。

备考

　　学习方法每个人都不一样，可以自己总结根据自己的情况和时间去做自己的计划。从20**年大纲出来到各个高校招生简章公布这段时间确定自己的学校。20**年10月中下旬是报名时间先是网报再现场确认，打印准考证，具体时间关注20**年研究生招生信息网，到20**年一月中旬，一般是春节前两个星期考试，准备好需要的文具，信心十足的上考场吧，祝大家复习顺利。这也是我自己的复习计划拿出来和大家分享一下。

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篇2：四年级语文教学下册复习计划

　　20**四年级语文下册复习计划[1]

一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

二、复习内容和重难点

　　复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

　　复习要求

　　1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。

　　复习重、难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、每单元重难点及应知应会

　　第一单元：

　　正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句写句子;写拟人句;

　　第二单元：

　　正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。

　　第三单元：

　　正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

　　第四单元：

　　正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

　　第五单元：

　　第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

　　第六单元：

　　第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

　　第七单元;

　　1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

　　2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

四、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。共2页,当前第1页12

　　7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

五、复习安排

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握《字母表》

　　分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　掌握本册生字260个。

　　继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　第三部分：阅读的复习

　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考;能抓住重点词句，理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。

　　第四部分：听说训练

　　集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯;能听写一段话。

篇3：小学语文第二册复习计划

小学语文第二册复习计划

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。

2、结合《语文作业本》《三习三练》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文作业本》《三习三练》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：

6月20──30日

复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

一、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。（2课时）

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（2课时）

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。（2课时）

4、古诗的吟诵和填空练习。（1课时）

5、重点课文的理解和阅读练习。（1课时）

6、看图，写几句话。（1课时）

注意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。

第一单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。

一、《识字1》

1、了解春风、春雨的特点；知道春天到，哪些花儿开放了；小草、树木的变化；鸟、虫的活动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、能将词语连成一段话。

二、《识字2》

1、背诵词串，拓展说说还知道的体育运动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、词语搭配练习，如：打足球

踢篮球

三、《识字3》

1、能背诵儿歌，根据内容填空。

2、能把甲骨文翻写出现代汉字；会听写词语；组词、扩词。

3、根据四个偏旁进行汉字归类。

四、《识字4》

1、能背诵儿歌，根据内容填空。

2、掌握换偏旁识字法，举一反三。

3、根据6个偏旁进行汉字归类。

五、《练习一》

1、掌握特殊字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简单应用。

3、背诵四个成语，能填空；背诵《村居》，会填空。

4、能写出家里亲人的称呼。

第二单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《春笋》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

快——块外——处块——决在——再

二、《雨点》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

三、《小池塘》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

波——破吹——次——欢

2、量词练习

一（）白鹅一（）大眼睛一（）气一（）气球一（）小船

一（）星星、珍珠一（）世界

四、《春到梅花山》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

休——体

五、《草原的早晨》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

4、词语填空

（）的鞭声（）的草原（）的羊群

六、《练习2》

1、用“——在——”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空。

3、背诵“惜时”的警句，会填空。

第三单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《蘑菇该奖给谁》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

练——陈乌——鸟

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？

二、《骑牛比赛》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、多音字“只”辨析。

3、词语填空

（）的公牛（）的骑手（）的掌声

（）地观看（）地蹦跳（）地骑牛

4、回答问题：比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？

三、《小松树和大松树》

1、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

拖——托多——都孩——该

四、《练习3》

1、认识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。

第四单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、形近字、同音字辨析

士——土以——已井——金

二、《他得的红圈圈最多》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

2、用“先……再……”写话。

三、《奶奶的白发》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

完——玩怎——什

2、回答问题：奶奶的白发怎样来的？

四、《陈毅探母》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、会用“一边……一边……”写句子。

五、《好学的爸爸》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

进——近吃——气

3、多音字“好”辨析。

六、《练习4》

1、了解动物的叫声，会填空；拓展掌握一些动物的叫声。

2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。

3、会说写一些道歉的话。

第五单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。

一、《识字5》

1、知道夏天台风、雷雨的特点。

2、说、写出夏天的水果、动物、花儿；也可拓展一些。用“……有……有……还有……”将图意说说。

3、会听写词语；组词、扩词；根据1个偏旁进行汉字归类。

4、形近字、同音字辨析

逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《识字6》

1、会听写词语；组词、扩词；根据1个偏旁进行汉字归类。

2、用上词串中的词组合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。

三、《识字7》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌，会填空。

3、积累“品”字结构的字。

四、《识字8》

1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌，会填空。

4、选字填空。

五、《练习5》

1、掌握特殊字的笔顺，如“北、奶”等。

2、换偏旁汉字归类复习。

3、背诵四个成语，会填空；背诵《伞花》，会填空。

第六单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《鲜花和星星》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

真——正棵——颗

二、《放小鸟》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、多音字“着”辨析。

3、抄写写小鸟样子的句子。

三、《这儿真好》

1、会听写词语；组词、扩词。根据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

坐——座向——象——像

3、想象填空：“这儿有……有……还有……，真好！”

四、《世界多美呀》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

呼——乎他——她——它

4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。

五、《我叫足球》

1、会听写词语；组词、扩词；根据1个偏旁进行汉字归类。

2、根据课文填空：足球出身在很久很久以前的（），那时只有（）过生日时才踢。现在，足球已经成为世界上（）的运动。

六、《练习6》

1、背诵四个成语和谚语，会填空。

2、用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

一、《三个小伙伴》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、形近字、同音字辨析

吧——巴——把半——伴火——伙

二、《蚂蚁和蝈蝈》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、形近字、同音字辨析

有——由东——冬汗——汉

2、想象填空：冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……

三、《古诗两首》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、多音字“种、子”辨析。

四、《练习7》

结合课文背诵四个成语，会填空；背诵《江上渔者》，会填空。

第八单元复习

一、从后往前复习，抓住重点复习

1、练习8

（1）重点抓住动物的家在哪里，首先要学生知道各种动物的家在家里，其次，学生在写的时候不能写错字和拼音。

（2）读读背背里，已经学过的字要会写，防止要求填空。

临危（不）惧（多）谋善断

（从）容（不）迫（方寸）不乱

2、小松鼠找花生果

（1）生字和形近字、同音字的区别

油——由结——洁流——留每——母直——真

（2）课文中容易要求天空的字要提醒学生注意，可以让学生听写句子。

（3）注意填空（绿油油）的叶子（黄灿灿）的小花

3、咏华山

（1）生字和形近字、同音字的区别

间——问与——语代——带

（2）重点要抓住课文当中的诗，以及每句诗在课文中所对应的句子。

4、乌鸦喝水

（1）生字和形近字、同音字的区别

渴——可渴——喝办——力终——中于——干

（2）量词：一只乌鸦一个瓶子一颗石子

（3）背诵课文，重点字的填空

5、鲁班和橹板

（1）生字和形近字、同音字的区别

已——己往——住往——网身——声、生、升

（2）反义词：吃力——省力前——后

（2）重点字也会填空

6、司马光

（1）生字和形近字、同音字的区别

司——同候——后流——留园——元

（2）量词：一个花园一座假山一口水缸一块石头

（3）句式：有的……有的……还有的……（造句）

（4）句式：渐渐……（造句）

（5）句式：终于……（造句）

（6）重点字的填空。

篇4：人教版数学四年级下册复习计划

人教版数学四年级下册复习计划

一、班级学生情况分析：再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。

二、复习内容分析

本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“小数的认识”的复习。

本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。

2．“四则运算和运算定律”的复习。

由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上既有联系，又有区别，因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进行验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，因为四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生灵活计算的能力。

3．“空间与图形”的复习。

本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个基本的方位）。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。

4．“统计”的复习。

“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。

三、复习目标

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

1、知识与技能：（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

篇5：高考政治复习计划

篇一：20**届高考政治复习计划

20**年高考政治复习计划

吕红妮

为搞好20**届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20**年的高考中取得优异成绩。

二、教学任务与总体安排

（一）第一轮全面复习，对高考考点逐一落实。（20**年8月中旬—20**年2月底）第一轮复习教学进度

20**年8月中旬——20**年9月底：《经济生活》

20**年10初——20**年11中旬：《政治生活》

20**年11中旬——20**年12中旬：《文化生活》 20**年12月中旬——20**年2月底：《哲学与生活》

（二）第二轮专题复习： 理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。（20**年2月底—5月初）

（三）第三轮复习综合训练阶段，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。（20**年5月初—5月底）

三、教学目标与策略

（一）第一轮复习

目标任务:

夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。 具体措施:

(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。

(2)每节配置一套课时作业，每课进行一次单元检测，并做到认真督察。充分利用好纠错本。

(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。

第二轮专题复习

目标任务:

第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理，深化知识网络。①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。

②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。具体措施:

(1)按各学科的知识体系，确定若干个专题,逐一进行知识梳理，

进行复习。

(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链接。

(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。

（三）第三轮复习综合训练阶段

目标任务：

第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、文化、哲学四个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。

具体措施：

1、回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。

2、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

3、浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时

事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。

4、画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。

5、注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语，条理清楚的表述。篇二：20**届高考政治备考计划_李军山

武威第五中学20**届高考政治复习备考计划

李军山 20**.9.10

一、 情况分析

我所任高三（2）班是普通文科班，目标生有郭晓燕、徐建荣，临界生有赵国庆，张梅丽，朱生泽，许多学生存在如下问题：1 理解分析能力不强；2 基础知识不牢；3 基本概念不熟；4 答题习惯不好等，但也有一定优势：认真踏实，学习积极主动，肯吃苦。所以一轮复习对于能力较强的学生而言是查缺补漏，构建知识网络，提高综合分析能力的机会；对于能力较弱的学生而言更是夯实基础的机会。

二、 复习目标：

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识；答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法；能用学到的经济知识分析生活中简单的政治现象，做到活学活用。

三、 具体措施：

（一） 课前教研：

1、 教学进度安排

根据本学年的教学行事历，认真实际的安排高三教学进度，确保在本学期结束前完成一轮复习。

2、 研读近年高考《考试说明》，把握重难点，适当调整个别单元的教学内容与进度。经过与高三教师几次教学交流研讨，发现近几年高考考试说明中，对部分高频考点，详细解读，做到精准高效的复习。

3、 要努力做到心中有题，信手拈来教师。

本组教师每人配备各地近年来高考真题，坚持做题，提高自身学术魅力，做到心中有题，在课堂教学中能例举经典例题，巩固课堂教学，调高效率。

4、完善听课制度，取长补短，提高学术魅力，共同进步。

（1）、培优：有意识启发基础较好的学生加强学习，单独选择习题，提升能力。

（2）、补差：对于那些学习成绩较差，并且不主动学习的学生，老师采取主动进攻，每周选择几个适当的时间，补缺查漏，调动其学习的热情。

（3）、动态关注各类临界生：时刻关注每一次考试中，各类临界生，分析其薄弱学科。对各自所带班级的薄弱学生，进行及时辅导，消除拖腿科目，提高各类达本率。

（二）教学进度安排

为保证政治复习备考循序渐进，富有成效，制定系统复习时间安排表如下：

第一阶段：20**年 8月——20**年9月上旬，《经济生活》回归课本，夯实基础。

第二阶段：20**年9月上旬——20**年10月下旬，《政治生活》比较阅读。分析时政

第三阶段：20**年10月下旬——20**年12 月上旬，《生活与哲学》。

第四阶段：20**年 12月上旬——20**年1 月上旬，《文化生活》。

第五阶段：20**年3月——20**年5月上旬，侧重于专题复习、查漏补缺，强化训练。

第六阶段：20**年5月——20**年6月，周考，提高能力。

四、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

（1）《经济生活》模块，理解概念狠抓过关，第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点，第三轮落实应用。基础识记抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理，以多练习提升能力，以真题基础落实训练，提高成绩。

（2）《生活与哲学》模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在哲学观点分析上多做文章，做好文章。

（3）《政治生活》模块以看时政做练习为主，做到“有练必评、有评必改”，切实抓好能力提升训练，提高整体成绩。

2、创设适合学生发展的复习备考模式，以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼甘肃高考动态，研究全国卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。

3、要特别注重选择题的适应性训练。选择题答题要做到“四要”：一要读题。考生解答选择题时，首先要默读题干材料，抓住核心句或关键词，特别要注意题干最后一句的规定性语句。二要仔细。读题要仔

细，审题要全面，不要因粗心大意而选错。三要技巧。要运用科学的解题方法。解答四选二的组合型选择题，采用“排除（或优选）比较”的方法效果较好。首先要排除本身表述错误的题肢，或者选出肯定正确的题肢，从而排除两个选项；然后再把剩余选项的两个不同题肢在一起比较，进而加以取舍。四要验校。答案基本确定后，再回头把题干和题肢加以检验校对。

4、要偏重复习经济生活与政治生活、文化生活与哲学之间联系紧密的知识。在平时复习中，要多从我国的经济现象中寻找政治学依据，多从政治视觉中透视经济现象；多从我国的文化现象中寻找哲学依据，多用哲学原理分析我国的文化现象。

5、重视对主观题“为什么”类题型的练习。第一，要弄清该题型的设问方式。其设问方式一般有三：一是分析某件事成功的原因；二是阐明做某件事情的理由；三是说明某种观点的合理性。第二，要掌握该题型的解题方法。解答这类题目，其解题思路有三：一是从分析其必然性、必要性的角度回答；二是从为什么要、为什么能的角度回答；三是从“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）的角度回答。第三，要加大对该题型的训练力度。第四，

多搜集该题型的典型试题让学生感悟总结。

答主观题时，要注意“四忌”：一忌空，即抛开教材，缺乏知识底蕴。二忌虚，即针对性不强，或脱离材料，或简单照搬老师归纳的观点。三忌乱，即逻辑混乱，没有层次。四忌寡，即角度单一，只重深度不管广度。

6、全面把握哲学的每一个原理。对哲学的每一个原理，不仅要熟练掌握其世界观、方法论，还要理清其世界观、方法论的层次、所涉及概念的内涵以及其对立观点的危害等。

7、高考复习要特别注意重视主干、突出重点、抓住常考点不放松。为此，考生要做到：复习战略正确，复习依据准确，复习目标明确。

（1）复习战略：紧扣教材，结合考点，夯实基础，多读精练。紧扣教材是复习的对象，结合考点是复习的依据，夯实基础是复习的目标，多读精练是复习的方法和要求。

（2）复习依据：目中有纲，胸中有标，口中有书，手中有料。即：

眼中要有“考试大纲”，心中要有“课程标准”，口中要多读多背“教材”，手中要有适当的“复习资料”。

（3）复习目标：夯实知识，增强能力，把握解法，提高成绩。考生首先要把握教材的基础知识，包括掌握基本概念、基本原理、基本关系、基本观点。其次，要培养和增强考生多层次、多角度分析解决问题的思维能力，包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力等。第三，要把握各种题型的解题方法，做到规律性与灵活性的统一。第四，无论是平时练习还是考试做题，都要认真细致，不断提高正确率。

8、在复习的过程中，要把各个模块内的相关知识加以整合，形成小专题知识，特别要打破专题与专题之间、课与课之间的界限，从整体上把握它们之间的内在联系。

小专题的组构必须围绕高考的重点与难点，体现四个特征：抓住稳定的，注意变化的，研究发展的，悟出轮考的。要用能力专题带动知识专题，对知识专题要大胆进行去舍，着重“六抓”：抓主干，抓核心，抓可再生的；抓重点，抓难点，抓热点。篇三：20**届高考政治备考计划

20**年高考政治一轮复习备考计划

以高考政治考试大纲为依据，对高考考点逐一落实。以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20**年的高考中取得优异成绩，为此做出如下计划安排：

一、基本指导思想

二、教学任务及进度安排：

20**年3月——6月10日完成《生活与哲学》为时3个月

20**年6月10日——10月31日完成《经济生活》（中途学生休暑假，实际复习时间仍为3个月）

20**年11月1日——20**年3月初省一统前《政治生活》、《文化生活》

三、教学目标及具体措施：

通过本轮复习，使学生对“考纲”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题并初步形成点、线、面的知识系统。

具体措施：

（1）以考纲、教材为准绳，结合学科特点以课为单位编写复习案。复习案由背诵要点、考点对点练、易混辨析、考点专项真题（近5年全国各地高考真题）几部分构成，再以复习案为载体对课本进行扫盲式复习，尤其运用易混辨析理清学生容易混淆的概念、理论关系以及一些相近理论的区别，运用对点练、专项真题练实现讲练结合，主要加强学生对主干知识

的巩固、运用及重难点的突破。

（2）依据周计划，周背诵清单采取定时滚动默写的办法，检查、督促学生对基本理论的落实，特别是把知识落实在笔头上，让学生由说得出、写得出到写的好转变。

（3）每课配置一套基础强化训练和每周进行一次滚动式过关测试，并做到认真

批改总结落实，查找学生知识掌握及运用的薄弱环节，帮助学生及时突破。再此要求学生归纳、收集每次检测试卷中出现的错误说法，以便选择题同排错法的运用。

（4）题型专题集训。为规范学生答题，进行做题方法的指导，答题模版的归纳，计划每周完成一个题型专题的集训，并在每周周测中滚动练习，以便落实巩固。（共25个题型，10个主观题，15个选择题）

（5）加强对高考命题的研究和学生学情的研究。

第一、研究20**——20**近三年全国新课标2卷高考试题，找出高频考点，命题规律。第二、研究学生情况，做到复习有针对性。我校大部分学生对知识的记忆不牢固，理解不深刻，浅尝辄止。对此采取的对策是：课堂上给出一定的时间，用于检查学生对基础知识的记忆和理解，检查学生复习案及基础练习的完成情况。 要克服浅尝辄止，课堂听课不能满足于听明白，要在会说，会写上下功夫，在又准又快上下功夫，针对这个问题，计划将学生编成互助合作学习小组，组员互查互讲，教师抽查落实，达到共同进步的目的。

四、为确实提高复习效率要求教师思路的转变：

①教师要改变讲满堂的复习思路，每节课要精讲、尽量少讲，重点、难点知识讲透讲精，一般知识一带而过、点到为止，练习要适量。

2教师要注意学生学习方法的指导，○包括学生的学习习惯、听课方法、背诵记忆方法、学习时间的合理分配等这些都需要老师不断的提醒、告知。

3复习时一定要了解学生的需要、○学生的接受能力，根据大多数学生的教学反馈不断调整复习进度、复习方法，哪怕放慢速度、降低标准，也要稳打稳扎，为二轮复习打下结识的基础。

4复习要突出对学生的能力培养，提高学生的应试能力。 使学生养成良好的思○维习惯和答题技巧。对此教师要精选试题，精讲精炼，充分利用练习、试题的分析讲评讲思路、讲方法、讲规律。

5一轮复习一定要关注绝大多数学生的需要，知识一定要全面，还要有所侧重。○为了保证知识的落实，教师一定要勤检查、勤提问、勤督促。加强训练注重复习方法，脚踏实地取得实际效果。

最后计划在20**年3月初—4月末以专题形式进行二轮复习，以理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。

篇二：20**年高考政治复习计划

20**年高考政治复习计划

为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划

一轮复习：

一、点面结合，理清脉络，夯实基础。

针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络；重视重复记忆。

二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。

要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。

三、突出课堂，重在落实，追求实效。

课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其高三教学，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。

1

四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。

从近年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等；要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节；在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理。

五、总体时间安排：

20**年8月9日------8月15日：

对20**年国卷1、国卷2、北京卷、安徽卷、重庆卷的评析

20**年8月16日------9月12日：

必修一《经济生活》第一单元（第一课、第二课、第三课）

必修一《经济生活》第二单元（第四课、第五课、第六课）

必修一《经济生活》第三单元（第七课、第八课）

必修一《经济生活》第四单元（第九课、第十课、第十一课） 必修一《经济生活》全书知识框架构建及高考题强化

20**年9月13日----10月17日：

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必修二《政治生活》第一单元（第一课、第二课）

必修二《政治生活》第二单元（第三课、第四课）

必修二《政治生活》第三单元（第五课、第六课、第七课）

必修二《政治生活》第四单元（第八课、第九课）

必修二《政治生活》全书知识框架构建及高考题强化

20**年10月18日----20**年11月28日：

必修三《文化生活》第一单元（第一课、第二课）

必修三《文化生活》第二单元（第三课、第四课、第五课）

必修三《文化生活》第三单元（第六课、第七课）

必修三《文化生活》第四单元（第八课、第九课、第十课）

必修三《文化生活》全书知识框架构建及高考题强化

20**年11月29日----寒假补课：

必修四《生活与哲学》第一单元（第一课、第二课、第三课） 必修四《生活与哲学》第二单元（第四课、第五课、第六课）

必修四《生活与哲学》第三单元（第七课、第八课、第九课、第十课） 必修四《生活与哲学》第四单元（第十一课、第十二课）

必修四《生活与哲学》全书知识框架构建及高考题强化

二轮复习： (20**年2月23日-----4月底)

以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神;打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识;理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习;进一步提高 3

学生的理解能力，分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率。

复习课要做到：

(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串;

(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：

(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;

(4)重点性：突出主干知识，详略得当：

(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学;

(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题;

三轮复习 (20**年5月1日—20**年6月6日)

一、指导思想：查漏补缺，完善知识体系;强化训练，提高应试能力。知识健全，能力健全。要有一定量的适应训练，既要关注成绩的提升，更要关注学生应试的心理素质，把每场考试当做高考，养成适应自己的应试习惯。在复习设计上要不断设置兴奋点，让学生思考、讨论、分析，落实学生的主体地位。

二、目标任务：分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。

具体方法：(1)回归书本：一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮和二 4

轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。(2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数;二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料，紧密运用教材。(3)训练必要的答题技巧。 根据新课改地区名校联考等模拟卷的训练，对各类题型做有针对性训练与指导。在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。

最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进

一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。

以上是高三备课组研究安排的复习计划，有不足之处请批评指正。

高三政治备课组

20**/8/17

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篇三：20**年高考政治复习计划

20**--20**年高考政治复习计划

为搞好20**--20**届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20**年的高考中取得优异成绩。

二、教学目标与策略

（一）第一轮复习

目标任务:

夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。

具体措施:

(1)以教材为准绳,按照课、框复习,注重对基础知识基本原理,基本概念的巩固。

(2)每节配置一套课时作业,每课进行一次单元检测,并做到认真督察。充分利用好纠错本。

(3)加强互研、掌握信息,立足学生实际,把互研落到实处,在基础知识上,力争不留死角。

（二） 第二轮专题复习

目标任务:

第二阶段复习时间短暂,要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理,深化网络。

①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识。

②指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。

（三）第三轮复习综合训练阶段

目标任务：第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、哲学三个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。

三，具体措施：

1、回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。

2、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

3、浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。

4、画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。

5、注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语，条理清楚的表述。

四、教学任务与总体安排

（一）第一轮全面复习，对高考考点逐一落实。（20**年9月1日—20**年3月中旬）

附件：总体时间安排

20**年9月1日------10月30日

必修一《经济生活》第一单元（第一课、第二课、第三课） 必修一《经济生活》第二单元（第四课、第五课、第六课） 必修一《经济生活》前两单元知识检测

必修一《经济生活》第三单元（第七课、第八课）

必修一《经济生活》第四单元（第九课、第十课、第十一课） 必修一《经济生活》三四单元知识检测

必修一《经济生活》全书知识框架构建及高考题强化 20**年11月1日---11月30日

必修二《政治生活》第一单元（第一课、第二课）必修二《政治生活》第二单元（第三课、第四课）必修二《政治生活》前两单元知识检测

必修二《政治生活》第三单元（第五课、第六课、第七课） 必修二《政治生活》第四单元（第八课、第九课）必修二《政治生活》三四单元知识检测

必修二《政治生活》全书知识框架构建及高考题强化 20**年12月1----12月30日

必修三《文化生活》第一单元（第一课、第二课）必修三《文化生活》第二单元（第三课、第四课、第五课）必修三《文化生活》前两单元知识检测

必修三《文化生活》第三单元（第六课、第七课）必修三《文化生活》第四单元（第八课、第九课、第十课） 必修三《文化生活》三四单元知识检测

必修三《文化生活》全书知识框架构建及高考题强化 20**年1月1日----2月28日

必修四《生活与哲学》第一单元（第一课、第二课、第三课） 必修四《生活与哲学》第二单元（第四课、第五课、第六课） 必修四《生活与哲学》前两单元知识检测

必修四《生活与哲学》第三单元（第七课、第八课、第九课、第十课）必修四《生活与哲学》第四单元（第十一课、第十二课）必修四《生活与哲学》全书知识框架构建及高考题强化 备注

(1)必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》是高考的重难点，且分值较多，故时间 相对较多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》内容较简单，相对时间较少。

(2)一轮复习过程中，要穿插综合题的训练

（二）第二轮专题复习： 理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。（20**年3月中旬—5月中旬）

第二轮复习教学进度

本学科内知识的复习与综合运用，分专题进行复习，复习12个专题，在课时分

（三）第三轮复习综合训练阶段，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。（20**年5月中旬—5月末）

具体措施:

(1)按各学科的知识体系,确定若干个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。

(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结,即进行知识链接。

(3)就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出层次性和知识的网络性及能力的训练。