初级中学教师培训工作总结范本

20**初级中学教师培训工作总结范本

通过这次的培训学习我有了很多收获，我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财富。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。

一、领导重视

措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校应把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，政教处、门卫室具体分工负责组织实施。

二、制度保证

措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还应与学生家长签订安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管

群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，并组织开展道德、法制教育活动。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全“为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

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篇2：教师岗前培训心得体会范本两篇

20**年教师岗前培训心得体会范本两篇

【篇一】

作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但在教学这片热土上仍感到缺乏正确的指导。四个半天的培训，收获颇丰，我深深体会到，教育确是一门艺术，也是一项最伟大的事业，值得我用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。

首先，李**老师开篇就为我们讲述了《教师专业标准》和教师专业发展规划，从宏观的角度让我们更深层次的认识自己的身份，懂得相关法律，身为教师所需的知识、技能、理念，自身专业成长和规划。使我教师责任重大，不断完善自身知识素养等的重要性，但也更加热爱教育事业。

其次，在观看《走进包河》时，对**区教育有了一个相对全面的了解，通过滨湖两所新建学校的建设与发展的展示，教育经费投入的不断加大，教育建设面积的日益扩大，办学水平的不断提高，让我看到了一个发展的**、强大的**、充满希望的**!

在陈局长的报告中又为我们呈现一个灵活而饱满的包河教育，让我们了解了**区经济腾飞、打造**教育第一强区的总体目标，鼓励我们在经济雄厚、技术强大、充满关怀的氛围中朝着这个伟大的目标去奋斗。刘**老师关于香港教育印象的讲授，让我们拓宽了教育视野，感受不一样的教育天地，教学有法，教无定法，香港教育有很多值得我们学习、借鉴和反思的地方。胡**老师的“在课堂中成长—给新入职教师的建议”让我获益匪浅，所讲内容很接地气，非常实用。成为特级教师，她的教学方法、教学态度和教学精神，对我们有一种莫大的榜样和指引作用。她说：“每一位成功的教师无一不是在课堂中拼搏出来的。”对三种不同类型的课，胡老师给了很多切实可行的建议，我们应该在课堂研磨中成长，更应该让课堂为我们代言。

第三，在**小特色读书会上，我们大家共读一本书《怎么说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，一本父母与孩子沟通的圣经，法伯和玛兹丽施给读者提供了一种魔幻般的机会，让我们能在行动中看清自己，并且在犯那种可能是毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。在老师交流感受和案例模拟环节，让我们大家陷入沉思，到底如何说孩子才会听，如何听孩子才会说?这本书值得每一个人读，特别是刚入职的我们。刘海英老师关于班主任专题辅导：听那花开的声音，悉心为花修枝剪叶，让初为班主任的我倍感责任重大，而又充满欢馨。班主任所遇到的难题、困惑，班主任的角色、基本素养以及班级的建设和管理，刘老师都一一为我们讲授，除了感动就是感谢!《放牛班的春天》马**老师对于每个孩子都坚持，不抛弃不放弃，他付出了真爱，用音乐重造他们的灵魂，让这群小天使高声欢唱生命之歌

引导他们走向正确的方向和道路。让同为老师的我陷入深思，我能否像他一样对待每一个孩子?

最后，在

教授关于体育运动的专题报告中，让我们对体育运动有了更加深刻的认识，身体是革命的本钱，在教育这条路上想远走远远，首先要有一个强健的体魄，所以在教学工作的同时也应该对自己的身体负责，加强体育锻炼，保持健康体魄。

总之，通过这四个半天的培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我从事教育事业的信心。我将利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，兢兢业业，刻苦钻研，为**教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

【篇二】

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，教书育人是教师的职业特点。教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为一名幼儿园教师，由于学生的特殊性，使得我们和学生可以说是朝夕相处。所以随时密切注意学生一举一动，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名幼儿园教师应该具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，专家学者们根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在知识的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，为他们未来的发展打下基础

篇3：教师培训方案设计

　　《教师培训方案设计》

　　一、学科(领域)：数学

　　二、项目名称：初中数学课程培训

　　三、培训主题：讲授学科教学在新课程改革以来面临的重点与难点问题，斧正新课程教学中的疑惑。

　　四、培训对象：全校数学教师

　　五、培训目标：多角度的对教师的教学进行示范和引导;提升教师运用新的教学理念、教学方法开展教学能力，切实提高教师实施新课程的教学能力水平。

　　六、培训时间：18天

　　七、课程设置：

　　模块

　　专题

　　主要内容

　　课时

　　实施方式

　　课程资源

　　建议授课专家

　　理念与师德

　　美的教育之数学之美

　　发现数学中的德育

　　专家讲座

　　下载

　　教师心理健康维护

　　维护自身心理健康

　　8专家讲座

　　网上下载

　　关爱学生

　　师德教育

　　影视欣赏

　　《放牛班的春天》

　　塑造教师健康人格

　　师德教育

　　专家讲座

　　下载

　　专业

　　知识

　　教学新课标解读

　　新课标内容及目标

　　交流

　　网上

　　马复

　　现代教育技术与教学

　　教学基本技能

　　交流

　　网上下载

　　自备

　　教学语言与板书设计

　　教学基本技能

　　交流

　　下载

　　自备

　　专业

　　能力

　　初中数学探究活动设计及实践

　　如何设计探究活动

　　6专家讲座

　　下载

　　南京师大周晓静

　　初中数学课堂教学的实践与思考

　　如何在反思中成长

　　6交流

　　网上资源

　　自备

　　钻研教材实施创造性教学

　　如何实施创造性教学

　　专家讲座

　　本校开发

　　本校骨干教师

　　中学生学习动机的激发与培养

　　了解激发艺术，培养学习动机

　　交流

　　本校开发

　　本校教师

　　八、实施建议

　　1.实施方式

　　认真组织课题组成员学习理论，学习对《数学课程标准》和与本课题研究有关的论文，以及一些最新的课堂教学实践案例;

　　把握课程改革的动向，不断完善和补充本课题的研究内容;探索理论在实践中如何具体操作的重要方式，保质保量的开好课题研究课;

　　课后要及时进行评议、研讨，以获得有益的经验和理论上的进步;

　　把本课题呀扭内容与学校的课程改革紧密结合起来，让老师们在对教材充分理解的基础上，结合本课题的研究重点;

　　积极邀请外校专家来校指导以及和其他兄弟学校进行课堂交流;

　　进行过程化管理，认真做好各种活动的记录，及时收好各种研究资料，学期初定好工作计划，学期末写好阶段性总结和研究论文。

　　2.师资要求

　　3.评价方式

　　在具体的教学评价体系中，数学教学评价的基本理念主要体现在：

　　以促进教师的发展为目的;关注学生的全面发展;关注主体互动化。

　　评价的基本原则包括：

　　(1)导向性原则

　　(2)全面性原则

　　(3)可行性原则

　　(4)层次性原则

　　(5)定性分析与定量分析相结合的原则

　　(6)反馈与调节原则

　　(7)自我评价和他人评价相结合的原则

　　评价内容与标准：

　　(1)教学目标

　　具体目标更可以按照教师的不同类型和要求而划分，在培训目标的设计过程中，必须注意到不同类型教师的不同培训需求。目标要有一定的可测量性、可实现性和明确的针对性，确立目标的关键是目标要符合学校实际，与学校中的每个教职工相关联，可望且可及。

　　1.符合课程标准的理念，体现知识与技能、数学思考、解决问题以及情感态度价值观等方面的要求。

　　2.符合教材和学生实际发展的水平。

　　3.表述准确、具体，准确使用刻画知识与技能与教学活动水平的目标动词。

　　(2)教材的处理

　　通过评估学校及其教师发展需求，结合学校及其教师队伍的发展目标，明确校本培训的内容。但如何将这些内容用恰当的培训形式体现出来，则是校本培训设计者必须考虑的问题。一般说来，校本培训的形式有多种，如讲座、讨论、课堂观摩与评析、撰写读书笔记以及开展教学研究等，这些都可以看成是校本培训的形式。但是，不同的形式并不适合所有的培训内容，并不适合于学校中的每个教师。因此，培训形式的选择要根据不同的培训内容、培训对象以及不同的培训条件(包括时间等)而决定。一般看来，下列方法在校本培训中比较易于应用。

　　教材的处理应注意如下方面：

　　1.正确分析所教内容各部分知识的本质、地位及与相关知识之间内在的逻辑关系;

　　2.选择、运用与知识本质密切相关的典型材料的分析。

　　(3)教师教学方式

　　1.创设以问题为核心的学习情境，确保每一个学生都做好了学习新知识的准备工作，能遵循学生的认知规律，选择正确的教学方法;

　　2.把主要事件和精力放在重点的关键性问题上;

　　3.知识生成过程中，教师充分的调动学生参与探索活动的积极性，并能针对学生的思维障碍，恰当的提出启发性的问题，开展有效的学习活动。

　　4.教学过程中充分体现教师、学生间的互动过程，根据学生的思维发展水平安排教学活动。

　　(4)学生学习方式

　　关注学生参与课堂教学的各个环节，引导学生开展动手实践、自主探索、合作交流等有效的学习活动。

　　1、全面分析，正确认识自己

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标

　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排

　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要平均使用力量

　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合

　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间

　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

　　8、提高学习时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

　　9、计划要留有余地

　　10、注意效果，定期检查，及时调整

　　(5)教师基本功

　　1.教师语言科学正确、简练，示范性强，富有感染力。

　　2.板书设计合理，正确、工整、美观。

　　3.教态大方、富有激情与活力。

　　4.具备宽广的知识面和对知识的深刻理解。

　　5.有较好的信息技术工作操作技能。信息技术的使用注意遵循必要性、有效性、平衡性、实践性等。

　　(6)教学效果

　　1.大多数学生在原有的基础知识上获得知识、技能、情感等方面的发展，特别是探究意识与创新精神。

　　2.全面达到教学目标的要求，完成教学任务。

　　3.学生思维活跃，表现出积极的学习态度。

　　(7)教学反思

　　1.是否达到了预期目标?若没有达到其原因何在?有何改进的措施与方法;

　　2.基于学生反应，你认为本节课创设的问题情境是否有利于学生经历(体验、探索)新的教学知识?

　　3.解决问题所需要的知识经验以及能力是否在学生现有的知识经验和认知发展水平范围内?你是怎样做出判断的?

　　4.教学实施的过程中哪些地方与预先的设计方案不一样?学生提出了哪些没有事先设想到的问题?学生为什么会提出这些问题?这些问题是否有它的合理性;

　　5.在教学过程中，教师对学生的评价是否恰当、及时?评价的激励功能发挥如何;

　　6.有哪些令你最为难忘或最为遗憾的教学情节?这些令你最为难忘或遗憾的教学情节是否为偶然现象?原因为何?是否含有一般的规律?由这些情节产生了什么感悟、体会等;

　　7.整体上看来，你认为本节课的教学目标与教学设计是否协调一致?如果不一致，你认为应该如何改进?重新设计教学目标还是教学设计?

篇4：培训学校教师薪酬考核制度

　　薪酬考核制度

第一章专职教师薪酬制度

　　第一节制度的目的和用途

　　一、为全面了解、评估教职员工工作绩效，发挥人才的作用，提高团队工作效率，特制定本制度。

　　二、制度考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到团队的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。

　　三、制度考核的结果主要用于工作反馈、薪酬管理、职务调整和工作改进。

第二节考核范围

　　学校全体员工均需考核，均适用本办法。

第三节考核的原则

　　一、通过考核，全面评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬、待遇的关系，获得努力向上改善工作的动力。

　　二、使员工有机会参与学校管理程序，发表自己的意见。

　　三、以岗位职能为主要依据，坚持定性与定量考核相结合。

第四节考核制度

　　一、薪酬待遇包括：基本工资、全勤奖、超员奖、加班费、绩效奖金。

　　(一)基本工资：专职教师基本工资1200-1500元/月，教学主管基本工资1800-2000元/月，执行校长基本工资2000-2500元/月。

　　(二)全勤奖：50元/月(当月满勤可发、迟到或请假均不发)。

　　(三)超员奖：每个教学班级基数设为20人/班，

　　若实际学生数超过20人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。

　　(四)加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。(由校长审核批准方能计算)，如属于布置的任务没有完成者不算加班。

　　(五)绩效奖金包括：学生巩固率+教学优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励。

　　1、巩固率奖：

　　(1)每期培训的最低基本续班率，75%以上的班级有续班奖金，50%—74%不奖不罚，带班巩固率50%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于50%的老师，学校有权将其辞退或转岗。

　　(2)续班奖每期发一次，实行课时制度。

　　1)一课时为一小时，根据总授课时间确定课时。

　　学员人数　　课时费标准(元/课时)　　一档　　二档　　三档

　　5人(含)以下　　3.75　　6　　8

　　5-10人(含)　　5　　8　　10

　　10-15人(含)　　8　　12　　15

　　15人以上　　10　　15　　20

　　2)家长会、公开课课时2小时/课时

　　类别　　课时费标准　　学员或家长人数　　5人(含)以下　　5-10人(含)　　10-15人(含)　　15人以上

　　家长会　　课时费(元/课时)　　5　　10　　15　　20

　　续报名奖励(元/班)　　100%　　30　　50　　100　　150

　　90%-100%　　20　　30　　80　　100

　　80%-90%　　10　　20　　50　　80

　　公开课

　　课时费(元/课时)

　　5　　10　　15　　20

　　现场报名奖励

　　现场报名奖励唯一责任人10元/学员

　　2、教学优质课奖：

　　凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元(或等值物品);

　　凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元(或等值物品);

　　凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元(或等值物品)。

　　3、新生源拓展奖励：

　　(1)免费体验课

　　班级正式开课时，如果报名人数(或收入)达到相应标准，对授课教师奖励100元，超过标准人数后的人数，对授课教师给予奖励，并对跟踪该班教学与招生工作的教师予以嘉奖。

　　(2)新生招生

　　新生招生为两个含义，一是在自己班级中招来新生插班，二是通过各种方式招来新生进新班或插班，凡新报名学生(学校安排插班不除外)按10元/人给予教师奖励。

　　4、优质服务奖

　　主要考核指标：电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问卷反馈

　　评价系数：

　　项目

　　电话教学

　　学期展示课

　　学生评价

　　周教学计划

　　问卷反馈

　　评价标准分

　　10分　　10分　　10分　　10分　　10分

　　权重

　　2.5　　2.5　　2.0　　1.5　　1.5

　　(1)电话教学

　　电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学。

　　须认真填写电话教学单，每月底和工资单一起上交检查。如未按时交电话教学单，取消当月电话补贴。

　　电话教学时，每生每次时间不低于4分钟。

　　电话教学单须如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，取消当月电话补贴，当月电话教学成绩记零，学期德育考核成绩记零，并给予记过处分。

　　教师每月发放电话教学费用50元/班。

　　电话教学考核标准与分值

　　教学人次

　　教学时间

　　4分，0.1分/人

　　6分，0.05分/分钟

　　(2)学期展示课

　　每学期至少开一次展示课。

　　在班级授课进度到达第8周/16周时，教师须与校长落实上示范课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。

　　教师如有在规定的班级未开展学期展示课，该班的巩固奖减半，且该教师此项目的成绩计零。

　　学期展示课考核标准与分值

　　按时上交计划

　　完成度

　　授课效果

　　3分

　　4分

　　3分

　　(3)学生评价

　　学生评价是指按规定填写学生评价表。教师须在期末完成学生评价表的填写，上交学校盖章检查。

　　学生评价的主要内容：

　　教学时间

　　主要填写内容

　　第1-4周

　　学生个性心理分析与总结。包括气质、性格、体貌特征、智力、创造力、人际交往、适应环境变化能力、动机、兴趣、人生观、自我意识等。

　　第5周

　　行为习惯

　　第6-15周

　　出勤情况、作业情况、学习兴趣、各项与所授培训项目相关的学习效果等。

　　第16-17周

　　总体学习效果归纳总结;教师对学生本人的期望;教师对家长建议与要求等。

　　第18周

　　学校统一盖章，发送鉴定。

　　学生评价的考核标准与分值

　　按时上交检查

　　评价人数

　　评价质量

　　2分

　　5分，0.1分/人

　　3分

　　(4)周教学计划

　　周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在教室外供家长了解。

　　如果未填写周教学计划表，扣除教师奖金5元/次。

　　周教学计划考核标准与分值：

　　填写数量

　　填写质量

　　4分，每少1次扣0.5分，扣完为止

　　6分，字迹工整，内容详实，指导性强

　　(5)问卷反馈

　　学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》，收集反馈意见，便于更好地开展工作。

　　学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。

　　优质服务奖考核细则：

　　优质服务奖每学期发放一次，电话教学、学期展示课、学生评价、周教学计划、问卷反馈各个项目的成绩总和为该教师的学期成绩。

　　优质服务奖设立特等奖1名，奖励800元。

　　凡受到重大社会正当理由投诉者，取消参评资格。

　　优质服务考核成绩、春季考核成绩、暑期考核成绩、秋季考核成绩四项的总成绩为年度奖的评奖依据。

　　5、年度奖励

　　(1)适用范围：任一阶段符合年终奖励的人员，首年三月至次年二月为考核期，工作满一年开始纳入考核范围。根据到岗时间会出现第二年年终考核不满一年的情况。年终奖人员由校方确定。

　　(2)计算方法：扣除三月至二月的基本工资+保险费+全勤奖+超员奖+加班费+绩效奖金，其他收入(课时费和提成)综合×百分比，在次年5月15日兑现。共分三档：年终奖考核时间满一年10%,满两年15%，满三年20%。

　　(3)不计入条件：总工作时间满一年，但年终奖考核不满一年。比如首年5月至4月，实际刚开始考核两个月;离职考核期不满一年，或满一年但在5月15日之前离职的;出现重大教学事故和安全事故的;首年三月份入职，工作时间和考核期同步的，工作须满一年，次年方可核算;其他违反校规行为，对学校造成不良影响的。

　　二、住校教师每月收取100元食宿及水电费用，并在每月工资中扣除。

　　三、教学主管和执行校长的考核方案和年度奖励可另行制定考核办法，根据工作职责及个人能力和业绩，具体方式与校方领导沟通后再制定。

第二章兼职教师薪酬制度

　　一、兼职老师按次计酬，实行2小时/课时制，根据授课时间确定课时。

　　学员人数　　课时费标准(元/课时)　　档位

　　5人(含)以下　　60　　一档

　　5-10人(含)　　80　　二档

　　10-15人(含)　　100　　三档

　　15人以上　　120　　四档

　　二、任职满一学期后，学校根据老生续报名率对课时费进行调整。

　　续报名率：100%-90%(含)

　　上调一档课时费

　　90%-80%(含)

　　维持原课时费

　　80%-70%(含)

　　下调一档课时费

　　70%-60%(含)

　　下调二档课时费

　　60%以下

　　基本档课时费，直至解聘。

　　三、兼职教师适用于奖惩制度，薪酬按考勤制度执行，次月15日发放上月工资。离职需提前一月申请，擅自离职，扣发7天考勤工资。本校不承担交通补贴和保险费用及其它相关费用。

篇5：镇教师诗词书法培训方案

　　青杠坡镇教师诗词·书法培训方案

　　为继承和弘扬中国古代传统文化，发挥传统文化在现代教育教学中的有效作用，提高教师人文素养以及教育教学水平，结合县教育局20**年“两项特色工作”，特拟定本培训方案。

　　一、指导思想

　　以***重要思想、***、党的十八大会议为指导;促进教师专业化发展，努力提高我镇教师全体性素养和价值观，立足办好素质教育、群众满意的教育。

　　二、组织机构

　　为认真办好此项培训工作，为教师提供最优质的服务，为教育教学提供最有力的保障，特成立培训组织机构。

　　组长：安强

　　副组长：陈世

　　成员：袁

　　机构办公室设在学区办公室，由陈世海、安军、吴朝义三位同志负责办公。

　　三、培训内容

　　格律诗的基本知识、写作意境及技巧、实地培训、书法基本知识。

　　四、培训对象

　　全镇中小学语文教师、完全小学以上校长、中学部分学生;中小学美术教师及书法爱好者(书法培训)。

　　五、培训阶段及时间

　　本次培训分四期进行。

　　第一期：格律诗的基本知识(2课时)，时间定于3月23日上午8:30钟。

　　第二期：格律诗的写作意境及技巧，时间定于4月20日上午8:30钟(2课时)。

　　第三期：格律诗写作实地培训，时间定于5月11日8:30钟(此期培训地点待定)(4课时)。

　　第四期：书法基本知识培训，时间定于5月18日8:30钟(4课时)。

　　六、培训地点

　　青杠坡中学会议室

　　七、相关要求

　　1、参训教师必须准时到达培训地点参训，自己带好笔记本和笔，认真做好培训记录。

　　2、每一次培训后都要按照培训教师的要求，按时完成相关任务(另行通知下发给参训教师)。

　　4、所有参训教师利用所学到的知识至少各辅导5名学生。

　　5、各校要为参训教师提供书法材料，书法教师提前将所需物品拟好清单，由学校统一购买。

　　6、青杠坡中学负责为参训教师提供饮用水。

　　7、严禁教师请假，教师实行签到制，对无故迟到、早退者进行全镇通报批评，在今后的各项考核、评比中不得评为优秀，严重的将报县局处理，确实需要请假的由学区审批。

　　8、培训期间教师手机一律调在振动状态，参训场地一律不准吸烟。

　　附件：青杠坡镇诗词·书法培训人员统计表

　　青杠坡镇学区办公室

　　二0一三年三月十二日