教师工作量考核方案

　　教师工作量考核方案

　　一、教师工作量计算办法

　　(一)小学教师工作量考核方案：

　　学科　　上课分　　备课分　　作业批改分

　　语文　　1×课节　　1×备课节　　班额系数×课节

　　数学　　1×课节　　1×备课节　　班额系数×课节

　　英语　　1×课节　　1×备课节　　0.3×额系数×课节

　　思品与生活　　1×课节　　1×备课节

　　科学　　1×课节　　1×备课节　　0.3×额系数×课节

　　社会　　1×课节　　1×备课节

　　美术　　1×课节　　1×备课节　　0.3×额系数×课节

　　体育　　1×课节　　1×备课节

　　音乐　　1×课节　　1×备课节

　　计算机　　1×课节　　1×备课节

　　综合实践　　1×课节　　1×备课节

　　国防、健教、法制、道德　　1×课节　　1×备课节

　　劳动　　1×课节　　1×备课节

　　班会　　1×课节　　1×备课节

　　科文　　1×课节　　1×备课节

　　地方　　1×课节　　1×备课节

　　说明：

　　1、学科系数：语文、数学为1.2;英语、思品、自然、社会、美

　　术、体育、音乐、计算机、综合实践为1.1;班会、国防、健教、劳动、科文、地方等为1。

　　2、年级系数：六年级为1.1;一、二、三、四、五年级为1。

　　3、班额系数=班总人数÷校点平均人数

　　平均工作量=全校总工作量÷定编教学人员数

　　5、教平行班的备课分，在按实际备课节数计算得分的基础上，每多一个班加0.2分。

　　6、美术1-6年级每课时均要求有作业，科学(自然)3-6年级每课时均要求有作业，经检查无作业批改者则不计算作业批改分。

　　7、教学工作量课时分=(上课分+备课分+作业批改分)×学科系数×年级系数

　　(二)中心幼儿园教师工作量考核方案

　　学科　　上课分　　备课分　　作业批改分

　　学前班语言　　1.1×课节　　0.7×备课节　　0.3×额系数×课节

　　大班语言　　1.1×课节　　0.7×备课节　　0.2×额系数×课节

　　学前班计算　　1.1×课节　　0.7×备课节　　0.3×额系数×课节

　　大班计算　　1.1×课节　　0.7×备课节　　0.2×额系数×课节

　　中、小班语言　　1×课节　　0.7×备课节

　　中、小班计算　　1×课节　　0.7×备课节

　　游戏　　1×课节　　0.7×备课节

　　音乐　　1×课节　　0.7×课节

　　美术　　1×课节　　0.7×备课节　　0.2×额系数×课节

　　体育　　1×课节　　0.7×备课节

　　好行为　　1×课节　　0.7×备课节

　　科学　　1×课节　　0.7×备课节

　　常识　　1×课节　　0.7×备课节

　　早操　　0.2×课节

　　说明：

　　1、学科系数：大班、幼小衔接班语言、计算为1.1;中班、小班的语言、计算及所有年级的美术、体育、游戏、音乐、科学、常识为1;早操为0.2。

　　2、班额系数=班总人数÷额定班额人数

　　额定班额人数：幼小衔接班：50人，大班40人，中班35人，小班25人。

　　3、大班、幼小衔接班的语言、计算、美术每课时均要求有作业。经检查无作业批改者则不计算作业批改分。

　　4、教平行班的备课分，按实际备课节数计算。每个教师每上一个上午加保育分1分，每上一个下午加保育分0.5分。

　　5、平均工作量=全园总工作量÷全园教学人员数

　　6、教学工作量课时分=(上课分+备课分+作业批改分)×学科系数

　　二、中心校小学教师各教龄段人员基本工作量标准

　　1、1----5年　　标准工作量+7.5

　　2、6----10年　　标准工作量+5

　　3、11----15年　　标准工作量+2.5

　　4、16----20年　　标准工作量

　　5、21----25年　　标准工作量2.5

　　6、26----30年　　标准工作量–5

　　7、30年以上　　标准工作量–7.5

　　三、中心幼儿园、村小各教龄段人员基本工作量标准

　　以课时分计算，每多五年教龄在标准工作量上减课时分1-2分，每少五年教龄在标准工作量加课时分1—2分。

　　四、管理人员基本工作量标准：

　　1、校长兼课四分之一，副校长兼课五分之二

　　2、教务主任、后勤主任兼课二分之一

　　3、党支部书记、科研室主任、行政办公室主任兼课五分之三

　　4、教务副主任、科研副主任、大队辅导员、出纳员、中心幼儿园负责人、村主任教师兼课十分之七

　　5、工会主席兼课五分之四

　　身兼两职者，所兼职务工作量折半计算

　　五、中心校教职工工作量津贴的发放办法：

　　1、标准工作量的±2分范围内视为达到标准工作量。即低于基本工作量2分及以内者，以达到基本工作量计发奖金。超出基本工作量者，所超工作量分减2分后按1.5倍计算。

　　2、月津贴计算方法：

　　(1)达标者：领基本津贴

　　(2)超标者：基本津贴+(基本津贴/基本工作量)×(超工作量分-2)×1.5

　　(3)未达标者：基本津贴-(基本津贴/基本工作量)×(差距分-2)

　　中心幼儿园按中心校的人头标准，由幼儿园负责人考核计发。

　　中心校工人按人头标准的80%计发。

　　六、中心幼儿园教育质量考核奖

　　1、中心幼儿园教育质量以全期保育、教学常规、安全工作等方面进行量化考核。教育质量考核奖金标准按中心校教学质量考核同等奖金标准发放。

　　2、卫生值班由幼儿园负责人统一安排，列入全面工作评估，不再发放津贴。午休值班补助按现行标准在幼儿伙食节余款中列支。

　　3、班主任津贴按每月10元的标准计发(全年以10个月计算)。班主任考核等级奖，在期末由幼儿园负责人考核，评出一、二、三等奖，按中心校班主任考核奖励标准分别发给相应的等级奖。

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篇2：Z县中小学教师工作量化考核方案

　　Z县中小学教师工作量化考核方案

　　一、指导思想

　　以***为指导，贯彻以人为本的管理理念，全面科学的评价教师的教育教学工作，鼓励教师积极进取、开拓创新聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进全县教师的育人能力进一步提升。

　　二、考评原则

　　评价工作贯彻全面性原则，激励性原则，灵活性原则和公平性原则。

　　三、考评对象

　　全县全体中小学教师。

　　四、考评内容

　　（一）德（20分）

　　1、有下列情况者为不合格，此项不予以记分

　　（1）参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。

　　（2）违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者（以上级部门处理意见为依据）。

　　2、有下列情况之一者，扣10分

　　（1）私自办班进行有偿家教者。

　　（2）向学生推销教辅资料和其他商品或向学生家长索要或变相索要财物者。

　　3、下列工作实行量化积分（具体细则由学校根据校情自定）

　　（1）参加政治、业务学习或其他会议；（2）为人师表、爱岗敬业情况；（3）服从工作安排，按时完成任务情况。

　　（二）能（45分）

　　1、教学常规（25分）

　　教学常规的具体要求详见《旌德县中小学教学常规管理指导意见》。

　　（1）教案（10分）

　　不备课上课该项不得分。

　　有下列情况之一，发现一次扣3分：①备课存在滞后现象；②教案书写不认真，只有知识要点，没有学生活动等过程设计，备课存在明显应付现象；③备课笔记中没有按要求写教后反思。

　　（2）上课常规（10分）

　　有下列情况之一，发现一次扣3分：①未经教导处同意，教师随意调课；②不按规定时间到达教学岗位，早退、随意离岗；③上课使用手机等通讯工具或做与教学无关的事；④课堂教学秩序混乱，教学效果差。

　　（3）作业批改（5）

　　不按学校规定批改作业的不得分；作业批改不认真发现一次扣2分；批改符号不规范、不及时发现一次扣1分。

　　说明：以上几项常规教学活动，因某项分数扣完而导致该项工作停止的，除对该人提出批评外，教育教学常规前三项25分全部扣完。

　　2、教研常规（10分）

　　教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研活动，无故不参加1次扣1分；一学年中参加教研活动从不发言，也末提交过教学设计、研讨发言等文字材料扣3分。

　　教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课10节，并认真做好听课记录，每缺两节扣0.5分（以教师听课记录为准）。

　　3、教学能力（10分）

　　教师每学年上公开课一次，学校组织听课考评后，评出A、B、C、D四等，分别记分8分、6分、4分、2分。

　　若本人参加过县级以上教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课）并获奖，或上过县级以上示范课（县级以上专题讲座），或指导的“旌德县中小学青年骨干教师培养对象”在县级以上获教研教学奖，则按以下标准记分。本人获奖（每次）：市二等奖以上10分；市三等奖6分；县一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分。示范课（专题讲座等）市级以上10分、县级5分。指导青年教师获奖，市级奖记10分，县级奖记5分。

　　（三）勤（40分）

　　1、工作纪律（10分）：由学校根据本校考勤制度制订评分细则。

　　2、工作量（30分）：各校根据教师数计算出平均课时，教师满工作量记30分，工作量每少10%减3分。

　　说明：学校各管理岗位工作量（包括教师兼任学校其它工作的工作量）由学校根据人事部门有关管理干部的工作量标准，结合学校工作任务确定，并报县教育局备案。

　　（四）绩（85分）

　　1、教育教学绩效（70分）

　　（1）学生素质测试成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目50分，考试科目65分）

　　在县以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考试等），所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前1/4区间得65分；后3/4区间按每降一个名次减5分记。

　　未进行统一阅卷的科目由学校组织考试后参照此项评分标准自行订出评分细则。

　　音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目由学校进行二次量化评出A、B、C、D四等，分别记50、40、30、20分记。

　　（2）教师辅导学生活动成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目20分，考试科目5分）

　　所培养的学生在参加县级以上教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩。其中获得市级二等奖以上每人次5分、市三等奖4分；县级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

　　当年没有学科竞赛的学科本项分放在学生素质测试成绩项中。

　　说明：①如所任教班级成绩不一样，应按所任教班级课程工作量比例加权记分。是采用同类班级比还是同类学校相比由各校根据校情自行确定具体细则（高中可将高考成绩优秀率纳入考评）。

　　②任多学科的，分别按上述办法考评后，根据各学科所占工作量的比例加权计入总分。

　　2、教研绩效（15分）

　　教研教学

论文在市级以上学术期刊上发表或获县级以上教研（电教）部门组织的教学、教研论文（包括CAI课件、优秀教案、教学案例）评选获奖。发表论文（每篇）：CN刊号15分、省级准印号10分、市级5分；获奖论文（每篇）：市级一等奖以上15分、市二等奖10分、市三等奖5分；县级一等奖8分、二等奖4分、三等奖2分。

　　说明：按每篇次累计得分，同一篇文章取最高项，不重复计分。经教育行政部门批准参加社会群团组织的评选活动或专题性论文评选所获励，其记分方法按以上方案中同类同级记分分值的一半计算分值，最高不超过10分。

　　主持或参加县级以上教育科研课题的研究并己结题，本人所承担研究任务已经完成。市级以上课题主持者15分、主研者7分；县级课题主持者10分，主研者5分。（校本教材编写视同课题主持者）。

　　说明：如课题获成果奖，则按结题记分标准的2倍记分，若还在研究中，则按结题记分标准的1/2分记分。

　　（五）班主任（教研组长）工作（10分）

　　班主任工作除每月按时发放班主任工作津贴外，另外每学期设班主任工作激励分10分。班主任工作情况由学校根据职责进行评定,成绩突出,获县以上优秀班主任得10分;成绩优良,在本校班主任工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等,得6分;成绩一般,得4分；成绩差不记分。

　　各教研中心学科中心组长和学校教研组长按工作成绩可奖励10分。教研组长工作情况由学校根据职责进行评定,成绩突出,获县以上先进教研组得10分;成绩优良,在本校教研组长工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等,得6分;成绩一般,得4分；成绩差不记分。

　　以上各项合计赋分超过本项权重分值时，以权重分值记分，不超过时，按实际得分记分。

　　各校行政人员考评分两部分，一部分为德和勤同教师考评标准，另一部分按所任课比例，上课部分按教师考评办法评分，管理部分组织民主测评后二次量化考评。

　　本《方案》从发布之日起实施，考评由学校具体组织实施，每学年组织一次。未尽事宜由县教育局考核领导小组负责解释。