秋季幼儿园卫生保健工作总结

20**年秋季幼儿园卫生保健工作总结

　　本学期卫生保健工作在园领导的关心支持下，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行卫生保健工作计划，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。现将本学期卫生保健工作总结如下：

　　一、健康检查工作：

　　1.格执行健康体检制度，抓好新入园幼儿的入园体检工作，做好健康档案建档事项，中途返回的幼儿，也要求其重新体检合格后才返园，入园体检率达100%。

　　2.严格执行晨检制度。晨检时注重“看“、“摸“、“问“，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员及时反馈保健医生幼儿的当日情况，以便做好全日观察。

　　二、防病措施：

　　本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口流感工作方面，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，建立了缺勤监测、报告与管理制度，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度，同时每天向上级部门坚持零报告制度。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。

　　认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。

　　三、营养与膳食工作：

　　1.制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。

　　2.本学期重点抓后勤人员实际操作技能，提高食堂人员的专业知识水平;严把进货质量关，实行所有食品进货索证，餐具每餐做到清洗消毒无污染，生食品后门进，熟食品前门出，确保伙房无外人进出。严格按人定量，力求做到不剩饭。

　　3.培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。

　　四、卫生消毒工作

　　抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，定期检查，后勤园长主管进行每月一检查活动，对检查发现问题及时指出、督促改正，促进幼儿园环境的整洁。

　　消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时做到规范操作。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。

　　食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。

　　五、安全健康教育和检查

　　园部对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并督促相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中保教人员也能时时绷紧安全这跟弦，有效防止了意外事故的发生。我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到由家长填写好“药品委托记录“，写明药名、服药时间、服用方法、幼儿姓名、有无过敏史，并由家长亲自交到保健医生手中，服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服用。

　　六、卫生宣传与家长联系工作

　　根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康宣教，我们以一日活动为阵地、从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识，本学期针对手足口流感高发情况，有针对性的进行了有关预防流感的专题宣传，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。

　　七、其它工作：

　　认真钻研，大胆创新，经常向上级妇幼保健部门请教，虚心接受他们的指导。注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训，接受新的信息和新的要求，提高自己的业务水平，配合各卫生防治机构完成工作。确保幼儿园地的卫生安全工作有序进行。

　　以上是我园这一年的工作总结，在这一年里，我深知还存在有许多问题。例如：保育员的卫生常识还没有过关，操作方法不到位，在以后的工作中我们会再接再厉，使卫生保健工作更上一层楼。

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篇2：新生儿科护理工作总结

　　20**年新生儿科护理工作总结

　　20**年护理工作已接近尾声，新生儿科在护理部总体工作部署下，全面围绕科室及护理部20**年护理工作计划的指导下进行季度重点工作方案的执行，通过每季度制定重点工作方案、围绕工作方案进行护理质控，月底进行重点工作总结讨论，使新生儿科护理质量提升了一个新的台阶，全年共收治患儿886名出院801人其中危重1012人早产儿606人，机械通气68人输血135人，危重患儿抢救成功率明显提高，护理技术水平有更进一步的提升，现将20**年护理工作总结汇报如下：

　　一：提高护理质量、确保护理安全：

　　全年围绕第一季度制定的学习“提高护理质量、确保护理安全”的工作方案，让全体护士提高“慎独”意识，从安全用药、准确执行和查对医嘱、有效巡视、加强重点时间段的管理、重点人群的管理等方面的监控，减少了不良事件的发生，提高护理安全意识，确保了护理安全，全年未发生医疗纠纷。

　　1、护士长在安全护理质控中主要落实的方面有:重点护士关注、不良事件潜在危险的讨论、核心制度的落实、新生儿十大安全指标正确护理指引方面，通过每月不良事件潜在风险的主题进行讨论分析，总结经验

　　2、加强重点护士的监管：通过护士长合理排班，科室怀孕护士在带班护士的协助下能完成本班工作，护士长给予谈心指导，告诉护士工作中如有不适要及时告知对班护士和护士长，避免劳累下出现差错。

　　3、科室每月如期进行疑难病历分析、潜在不良安全隐患的讨论和防范、护士长定期给护士、医生交谈，督导护士积极告诉工作中各班次的不足和需要改进的方面，护士长认真听取建议提出改进措施

　　4、每周一召开晨会进行本周工作总结及安排，尤其在查对制度方面重新规范护士核对医嘱的内容如：口服药物长期牌的执行，长期停止的医嘱及时告知主管护士，在查对医嘱时及时查看执行单的停止情况，转抄医嘱本是否及时签字，医嘱单皮试结果是否及时录入及签字，减少了不良事件及漏医嘱的执行。

　　二、控制医院感染，加强感染管理

　　新生儿科预防和控制感染是全年工作的重点，第二季度重点抓清洁的手呵护健康,安全注射，完善感染管理小组职责

　　1、完善配奶间消毒隔离制度，专人管理质控检查，做到各喂奶班班次的配奶车、配奶操作台面擦拭毛巾一用一更换。奶瓶、奶缸正确刷洗流程，奶刷高压灭菌一用一更换。

　　2、制定暖箱、辐射台清洁消毒流程并组织全科护理人员学习掌握

　　3、完善新生儿科环境物体表面消毒流程并做好每天的消毒记录。针对新生儿科各室环境如：病房大厅、治疗室、配奶间。高频接触的物体表面如：门铃、电话、电脑键盘、门把手，暖箱内壁、暖箱把手、配奶间桌面、配奶车桌面等进行环境物体表面的培养。加强手卫生如：医生卫生洗手后、护士手消毒后、保洁员卫生洗手后的手卫生表面培养。消毒液如：开启4天用安尔碘、开启洁肤柔手消毒液等进行抽样培养，并根据培养结果进行分析总结缺陷，积极查找原因，提出整改措施。

　　4、护士长每月进行2—4次的手卫生依从性的调查分析，并进行手卫生正确率的观察，积极提升手卫生的依从性，20**年新生儿科手卫生依从性60%左右

　　5、每周三进行全科各室、各区、各医疗机械的清洁消毒工作。并对各室、各区制定管理人。每周质控两次，护士长每周检查一次，并记录质控本上签名

　　6、科室质控组能积极发挥质控作用，严格按照感染管理手册进行每月的督导检查，护士长每月组织主任和质控组长进行全面检查，发现问题积极整改，并将自查总结上报控感科。

　　三、加强专科护士的培养，完善护理文书的书写

　　1、每月检查护士学习笔记，审阅新生儿专科护理病历内容的书写，并及时召开专科护理病历讨论，增加护士学习的积极性，充实护士的知识包

　　2、护理文书质控组长及时质控运行病历和归档病历护理文书，并记录每人护理文书缺陷内容，周一总结讨论积极整改

　　3、护士长外出学习后，积极制定专科护理课件，制定学习计划进行开会学习新知识、新理论、新技术

　　4、每月制定新生儿常见技术操作考核，组织考核评比。

　　四、优化优质护理服务、规范各班工作流程、加强五常法管理

　　1、护士长首先对各室各医疗器械进行分配管理人及管理标准，制订管理名单黏贴于各室各医疗器械门口，设计质控本，要求查看规范整理后签名。周一、周六质控，周六带领值班人员现场查看各室管理人质控情况。月底进行各室管理人质控感想及需要大家配合的注意事项。护士长结合缺陷内容进行工作的改进

　　2、完善各班流程，根据工作需要制定帮班、总务班工作内容及质量标准

　　3、加强抢救车的规范管理

　　4、提升优质护理服务内涵，护士长周二、周五与探视家属进行沟通，讲解探视制度及要求、农合相关政策、需要家属配合的工作等。大大提高了家属的满意度

　　五、工作中存在的不足方面

　　(一)、消毒隔离方面:

　　1、医疗器械清洗间洗手设施不全，缺乏干手纸巾和生活垃圾桶

　　2、部分快速手消毒液无开启日期，洗手设施无出入库记录

　　紫外线循环风没有更换等离子消毒机

　　3、个别护士手卫生依从性有待进一步提高，个别概念如：职业暴漏、医院感染暴发、多重耐药菌的预防等回答不全面

　　(二)、护理质量方面

　　1、危重护理护士对现存护理问题回答不全面，不能及时发现危重患儿休克前期症状，晨会已经通过学习毛细血管充盈征、血压、四肢末梢血运情况

　　2、护理文书体温单入院当天大小便次数录入缺乏依据，护理单有阳性体征缺乏针对性的护理问题，在以后的工作中将持续改进

　　六、取得的成绩和持续改进的方面

　　1、每周三组织科室医务人员对科室环境物体表面进行清洁，尤其是重点房间配奶间、治疗室、监护仪、注射泵、输液泵及其导联线的清洁消毒，杜绝出现卫生死角，护士参与打扫的积极性较高

　　2、配奶间配奶车、配奶桌面消毒毛巾一巾一用一更换

　　3、科室人员能积极参加月底工作方案专题工作会议，并根据工作安排提出合理的建议和不足之处。

　　4、总务护士每天下午进行出院患儿的电话回访，针对护理问题进行喂养指导，回访率60%，家属对新生儿科服务态度满意

　　5、每天实时医护共同床头交接班，针对危重、特殊病情变化的患儿主任及护士长讲解注意事项，提升护士病情观察的能力。

　　6、加强专科护士的技术培训，制作PPT课件进行授课。内容：新入科护士培训计划、新生儿常见仪器如：呼吸机、无创呼吸机、高频呼吸机、新生儿多功能暖箱、辐射台、输液泵、注射泵的应用技术。危重患儿的识别和护理新进展。

　　7、基础护理合格率大于90%

　　8、危重患儿护理合格率大于90%

　　新生儿科

　　20**年12月27号

篇3：小学教师资格证综合素质第二章知识点总结必过版

　　小学教师资格证

　　知识点总结-------综合素质

　　第二章：教育法律法规

　　第一节：教育法律法规解读

　　中国教育法律法规体系

　　1980年《中华人民共和国学位条例》

　　1986年《中华人民共和国义务教育法》

　　1993年《中华人民共和国教师法》

　　1995年《中华人民共和国教育法》

　　1996年《中华人民共和国职业教育法》

　　1998年《中华人民共和国高等教育法》

　　一、中华人民共和国教育法

　　1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过

　　1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。

　　《教育法》是我国教育工作的根本大法。

　　《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

　　二、中华人民共和国义务教育法

　　1986年4月12日通过，1986年7月1日实施;20**年6月29日修订，20**年9月1日实施。

　　义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

　　义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

　　1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

　　2、义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

　　3、我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。

　　公益性：明确规定“不收学费、杂费”;

　　统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的

　　标准等等。

　　强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反谁就要受到法律的惩处。

　　三、中华人民共和国教师法

　　用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

　　1993年10月31日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月1日正式实施。

　　1、教师法规定每年9月10日为教师节;

　　2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　　3、教师法确定正常晋级增薪制度。

　　4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。

　　第三条【教师职责】教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命、

　　四、中华人民共和国未成年人保护法

　　制定：1991年9月4日七届人大21次会议通过，1992年1月1日执行。

　　修订：十届人大25次会议于20**年12月29日修订通过，并于20**年6月1日开始实施。

　　1、学校不得违法开除未成年学生

　　2、教师不能在校内吸烟

　　3、突发事件先救未成年人

　　4、父母不可偷看孩子日记

　　5、法院可剥夺父母监护权

　　五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

　　九届人大10次会议于1999年6月28日通过，自1999年11月1日起施行。

　　1、明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为;

　　2、不得脱离监护;离家出走要找回来

　　3、严重不良行为的矫治

　　4、不良少年的工读制度(特殊学校)

　　六、学生伤害事故处理办法

　　20**年3月26日经教育部部务会议讨论通过，自20**年9月1日起施行。

　　1、目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益;

　　2、适用范围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。

　　7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**-20**年)》

　　1、学前教育纳入规划，破解城乡“入园难”;

　　2、缩小校际差距，解决择校难题

　　3、进城务工人员随迁子女，有望在当地参加升学考试

　　4、减轻中小学生课业负担，给学生更多发展空间;

　　5、逐步实行中等职业教育免费制度;

　　6、推进政校分开管办分离，逐步取消高校行政级别;

　　7、高校分类入学考试，让不同的人有多重选择

　　8、教师工资不低于公务员，保障教师安心从教

　　9、在中小学设置正高级职务(职称)

　　10、纠正对民办学校歧视，鼓励出资办学

　　纲要的三大战略：

　　1、基本实现教育现代化;

　　2、基本形成学习型社会;

　　3、进入人力资源强国的行列。

　　第二节：教师的权利与义务(重点)

　　一、教师权利的内涵

　　1、含义：教师依法享有的某种权能和利益。

　　2、教师的权利：

　　(1)要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权;

　　(2)按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积极行为权;

　　(3)受侵害时向国家机关申请强制执行权。

　　二、教师的基本权利

　　1、教师的公民权(是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利)

　　包括：政治权利(选举权和被选举权)、宗教信仰权、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权

　　2、教师的职业权利

　　(1)教育教学权

　　(2)学术研究权

　　(3)管理学生权

　　(4)报酬待遇权

　　(5)参与管理权

　　(6)进修培训权

　　三、新《义务教育法》关于教师权利的规定

　　1、各级政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇

　　2、义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员

　　3、义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴

　　四、教师义务

　　定义：教师依据《教育法》、《教师法》及其他法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任。

　　表现形式：(1)积极义务

　　(2)禁止性义务

　　(3)义务人侵犯他人权利和利益时，接受国家强制力保障其意义的履行。

　　五、教师的基本义务：

　　1、拥护国家统一和全国各民族团结的义务;

　　2、遵纪守法

　　3、维护国家安全、荣誉和利益的义务;

　　4、保卫祖国和依法服兵役的义务

　　5、依法纳税义务

　　六、新《义务教育法》规定的教师义务

　　1、遵纪守法

　　2、教育教学义务

　　3、思想教育义务

　　4、尊重学生人格

　　5、保护学生权益

　　6、提高水平

　　第三节：学生权利和保护(重点)

　　一、学生权利

　　1、参加教育教学权

　　包括：参加教育教学活动权、使用教学设施权

　　2、获得经济资助权

　　3、获得学业证书权

　　(1)获得公正评价权;(2)获得学业证书

　　4、申诉起诉权

　　5、法定其他权

　　二、教育教学活动中的学生权利保护

　　1、教师保护学生的人身安全

　　①面临危险时，教师挺身而出

　　②教师须尽到保护义务

　　2、教师要尊重学生的受教育权

　　①教师不得随意剥夺学生上课权;

　　②教师不得随意缺课

　　3、教师要尊重学生的人格

　　①教师不能强迫学生做有损人格尊严的事

　　②教师不能侮辱、谩骂学生

　　③教师不能歧视学生

　　4、教师要尊重学生的生命健康权

　　①教师不能体罚或变相体罚学生

　　②教师不得以其他方式侵犯学生生命健康权

　　5、教师要尊重学生的人身自由权

　　6、教师不得侵犯学生财产权

　　7、教师要尊重学生的隐私权

　　①教师不要随意泄露学生隐私

　　②教师不能随意翻看学生物品

　　8、教师要注意保护自身权益

篇4：中华经典诵读大赛领导总结讲话

在“诵千古美文·做少年君子”中华经典诵读比赛活动上的讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我们全体师生相聚这里，共同品味了一餐美味的国学串烧盛宴。这台盛宴有滋有味，令人回味无穷。这次“诵千古美文·做少年君子”中华经典诵读比赛活动是我校素质教育成果展示的一次盛会。我代表学校及全体老师对获奖个人和班级表示热烈祝贺，对为本次活动作出辛勤劳动和付出的广大教师表示衷心感谢！

中华诗文经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。阅读经典诗文可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还可陶冶我们的性情，让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，对我们良好道德品质的形成起着潜移默化的作用。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发全体师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，提升我们的语文素养。同时在大量的阅读实践中，有助于我们了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，传承祖国优秀文化，建设书香校园，促进校园文化建设。

同学们，诚实的语言需要信任的耳朵来倾听，更需要善良的心灵来领会。高尚的人格需要公正的眼睛来发现，更需要道德的栋梁来支撑。希望全体同学以本次经典诵读比赛活动为契机，在老师们的教育、引导下，让“读经典·诵经典·用经典”成为同学们的日常学习活动的一种新常态。爱中华，读经典，让我们每一位师生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。

最后，借经典诵读大家聚会的机会，祝愿全体老师、同学们：工作顺利，学习进步！身体健康，万事顺心如意！

谢谢大家！

篇5：幼儿园骨干教师培训总结(三篇)

陇县实验幼儿园

20**---20**学年度第二学期骨干教师培养总结

一年来，我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我园取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、高度重视，形成共识

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

幼儿园领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我园教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。

二、周详计划，常抓不懈

我园骨干教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：

（一）抓骨干，促提高。

骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。

（二）抓青年，促上进。

1.师德教育。近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展

“践行***”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。

2.全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。

3.放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担年级组长工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维敏捷，具有独创精神的特点。

4.跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮她们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。

（三）抓典型，促竞争。

教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢？这就需要幼儿园为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：

每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；有的善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。

在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。

（四）抓基本，促技能。

为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，开展送教入园活动时，

安排她们上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同她们进行了面对面的研讨交流。

三、明确方向，仍须努力

虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。

我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我园青年教师整体素质的优化，为创造实验幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。

陇县实验幼儿园

二〇一五年一月十八日

陇县实验幼儿园

20**---20**学年第二学期骨干教师培养总结

适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，培养一支师德修养高、教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，使他们成为幼儿园教育教学的带头人，带动全园教育教学工作的整体发展。

一、加强师德教育。

作为教育工作者必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生关心爱护高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。

二、加强教育理论学习和业务能力的培养。

1、理论引领。

定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念，建立青年教师读书笔记制度。根据不同时期工作的安排，印发相关的学习材料。

2、观摩学习。

集中观看各级骨干优质课录像片，开展观摩、评课、反思活动。让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优质课比赛所获得成功的经验与得到失败的教训，为青年教师的成功搭建一个良好的平台。

3、实践检查。

定期举行观摩课、展示课，组织教研组长参加听课、评课，现场指导改进。举行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等比赛，促进青年教师的专业发展。

三、加强常规教学工作的检查。

由专人负责分管骨干教师工作，制定详细的工作计划，对骨干教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要求，加大检查力度。另一方面热忱地扶持他们，帮助他们尽快提升教育教学的能力，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进行指导。

四、制定规章制度，建立监督、激励机制。

1、管理制度。

制定各项管理制度与措施，规范骨干教师的管理。建立骨干教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强监督与落实。

2、评比制度。

考评采取了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。

综上所述，我园将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有许多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。

陇县实验幼儿园

20**年7月

陇县实验幼儿园

20**---20**学年第二学期骨干教师培养总结

骨干教师培养总结

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我园把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在县教育局的指导下，我园加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下：

一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。

几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了骨干教师培养计划，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。

二、积极培训，提高骨干教师素质。

骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，园里要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和，不断提高学校教师的整体素质。

一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。

二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。

三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长

学校明确要求骨干教师每年做到“五个一“：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述“五个一“任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。

四、制定标准，落实考核，实行动态管理

为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法。按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我园教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与专业技能水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我园教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。

陇县实验幼儿园

20**年7月