幼儿园师徒结对实施方案

幼儿园师徒结对实施方案

师傅：向明淑

徒弟：朱海军

结队日期：20**年5月11

一、从教者情况分析：

我有8年的工作经验，20**年9月进入我们县幼儿园参加工作，是一名幼儿园老教师。这学期担任的也是较为熟悉的幼儿体育教学工作。

二、现状分析：

我是一位老教师，对幼儿园的教学模式较为熟悉。有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿其它的领域活动中还是缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。

三、发展目标：

“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“指南”，领指南要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。

1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。

2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。

3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。

4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。

5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。

四、措施：

1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。

2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

5、通过商量与交流指导家访工作的方法。

6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。

具体工作安排：

5月

份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。

6月

份：师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。

7月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。

9月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

10

月

份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。

11月

份：听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。

12月

份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。

1

月

份：知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

五、期望带教成果

1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。

2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。

3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。

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篇2：学校打黑除恶专项行动实施方案

岳家庄乡东邱联办小学

打黑除恶专项行动实施方案

为了让全体师认清黑恶势力的危害，增强抵御黑恶势力，积极开展反黑恶势力教育工作，坚持以学生发展为本的重大举措，更好的净化学生的成长环境，现结合我校实际，特制定本计划：

一、

指导思想

深入贯彻***以党的十九大全会精神为指导，全面贯彻上级有关打黑除恶专项斗争会议精神，坚持“黑恶必除、除恶务尽”的原则。始终保持对学校及附近黑恶势力犯罪团伙的严打高压态势，对黑恶势力犯罪予以打击，切实保证学校稳定。

二、工作目标

1、通过学习反黑恶势力知识，进一步提高我校教师对黑恶势力的认识，树立科学的理念，努力培养师生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、通过反黑恶势力知识的大力宣传，以学校活动为载体，积极推进家庭、社区广大群众增强法律意识，提高识别黑恶势力、抵制黑恶势力的能力，共同创建科学健康的生活方式。

三、

组织领导

为切实加强专项斗争的领导、指挥和协调，经学校会议研究决定成立岳家庄乡东邱联办小学打黑除恶专项行动领导小组

。

组

长：

刘守江

副组长：

李文明

成

员：

邢现伟

张加厚

石

仁及各班主任

三、建立健全反黑恶势力教育工作网络

1、成立学校反黑恶势力的领导组织工作机构。研究本校反黑恶势力工作新情况、新问题、新对策，主动与有关部门联系，及时了解反黑恶势力教育的教材和最新的相关信息资料。

2、高度重视我校学生的预防教育工作，崇尚科学，把对我校学生的反对黑恶势力的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定具体落实措施，班主任作为班级反黑恶势力教育工作的第一责任人，组织开展“崇尚美德反对黑恶势力”教育工作。

3、加强对学生的预防和监控。要把反黑恶势力工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

四、建立健全学校反黑恶势力预防教育工作制度

1、建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事黑恶势力活动，必须尽早制止、教育，并立即向学校反黑恶势力领导小组反映，并采取相应措施。对学生黑恶势力活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。

2、建立教师监控报告制度，如发现教师有从事黑恶势力活动，必须尽早制止、教育，并立即向学校反黑恶势力领导小组反映，学校向上级主管部门报告，并采取相应措施

3、学校要适时、适度地向学生家长开展反黑恶势力宣传。

4、建立定期考核督查制度。要结合学校考核工作安排，将反黑恶势力工作考核列入学校、班级考核内容。

五、开展多种形式的教育活动

1、广泛开展“崇尚美德

反对黑恶势力”进课堂活动，学校组织全校教师开展打黑除恶工作会议和知识教学。

2、通过国旗下的关于打黑除恶的讲话向全校学生输送反黑恶势力知识和行成“远离、抵制黑恶势力”的意识

3、组织全校师生参加“反黑恶势力知识竞赛”。

4、通过出“校园黑板报”和“手抄报”进一步加强宣传教育。

5、通过开打黑除恶主题班会，引到学生掌握依法治教知识。

六、工作要求

要认清形势统一思想，进一步增强继续深化打黑除恶专项斗争的责任感。要切实加强领导落实责任，齐抓共管进一步形成打黑除恶专项斗争合力。严格落实责任，强化责任究查。

在开展打黑除恶专项斗争中，实施领导负责和责任究查制。首要领导亲自抓，负总责。在时刻、人力、物力上鼎力撑持这项工作的开展，增强对介入打黑除恶专项斗争的各师生的人身平安呵护，对诬告陷害、冲击报复的，要果断依法追究责任。

岳家庄乡东邱联办小学

20**年9月16日

岳家庄乡东邱联办小学

打黑除恶专项行动实施方案

20**年9月16日

篇3：两学一做教育常态化制度化实施方案

***党支部推进“两学一做”

学习教育常态化制度化领导小组

根据《***市委办公室关于印发〈**市推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施意见〉的通知》（*办发〔20**〕57号）和中央及省市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议精神，结合我校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化，成立如下领导小组。

组

长：

**

校党支部书记兼副校长

副组长：

**

校长

成

员：

**

副校长

**

副校长

**

政教处主任

**

教务处主任

领导小组下设办公室，**兼任办公室主任,具体负责学习教育日常工作。

**党支部推进“两学一做”

学习教育常态化制度化实施方案

根据《***市委办公室关于印发〈**市推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施意见〉的通知》（*办发〔20**〕57号）和中央及省市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议精神，结合我校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化，制定如下实施方案。

一、基本目标

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系本校实际，把思想教育作为首要任务，坚持用章程党规规范党组织和党员行为，用xxx系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员教师党性坚强、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

二、基本要求

坚持融入日常、抓在经常。各党小组要以理论学习为主要抓手，组织党员教师定期开展集体学习；党支部要以“三会一课”为基本制度，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。要突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动党员教师依靠自身力量修正错误、改进提高；要注重以上率下，严格和规范领导干部双重组织生活制度，充分发挥领导干部带头示范作用，防止“灯下黑”；要激发党员活力，充分调动党员教师积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法；要选树先进典型，宣传践行优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员教师见贤思齐；要坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

3、

重点任务

(一)

持续夯实学习基础

1.制定落实学习计划。要按支部年度计划作出学习安排，明确学习内容、时间进度、具体方式。党组织负责人要对每次集中学习提出要求，学习情况应如实记录。党员教师要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务，支部书记负责审核把关，并建立党组织会议记录和党员教师学习记录调阅制度，通过定期调阅方式督促学习任务落实。

2.精心安排学习内容。组织广大党员教师全面系统学习章程党规，及时学习掌握中央新出台的各项制度规定，系统掌握管党治党制度要求。深入推进学习贯彻xxx系列重要讲话精神，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，特别要深入学习领会xxx视察**时提出的“八个着力”重要指示精神和视察渭源时的重要讲话精神，结合实际加深理解，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。要把学习章程党规、xxx系列重要讲话同学习马克思列宁主义、*思想、***理论、“***”重要思想、***紧密结合起来，同学习党和国家大政方针结合起来，同学习贯彻省、市、县委部署要求结合起来，加深理解、指导实践。

3.积极改进学习方法。要认真贯彻落实《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，按要求组织开展学习活动，通过集体学习研讨、个人自学、专题调研等多种形式，开展切实有效的学习活动；运用好“个人自学、干部领学、电教看学、一线践学、上门送学、微信互学”等“六学模式”，进一步加强党员教师教育培训。要积极组织开展形式多样的主题教育活动，注重发挥先进典型的示范带动作用，提升学习教育感染力。

（二）融入实践真抓实做

1.引导党员教师做到“四个合格”。要教育引导广大党员教师按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以同志为核心的党中央权威，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在学校教育教学工作中作表率、当先锋。

2.细化合格党员具体标准。要在总结借鉴实践经验的基础上，把章程要求和“四讲四有”“四个合格”与党员教师学科特征、岗位职责、工作目标等实际情况结合起来，着眼于促进党员教师立足岗位创先争优和提升支部党建工作整体水平，在组织支部全体党员共同讨论的基础上，制定简洁明了、通俗易懂、便于实践的党员具体标准，为党员提供看得见、摸得着、记得住、做得到的行为标尺，把做合格党员的要求落到实处。

3.引导党员教师立足岗位发挥作用。

要教育引导广大党员教师立足岗位履职尽责、发挥作用。要实施党员名师（班主任）工程，继续以“四先四比四满意”为载体，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策活动，以及“师德标兵”等创建活动，教育引导党员教师切实增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修身，奉献社会。

4.深化拓展主题实践活动。要将深化先锋引领行动作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实践平台，教育引导党员继续开展“六带好六争创”主题实践活动，培育、挖掘、树立党员教师示范带动性强的先进典型，发挥激励、示范和导向作用。要大力弘扬“三苦”精神，深入开展“马上就办、真抓实干”活动和“三查三治”纪律作风专项整治行动，着力解决作风不严不实、精神状态不振、吃苦精神不足、工作效能不高、体制机制不健全不完善等突出问题，组织引导党员教师把学习教育与促进教育教学改革结合起来，振奋精神、转变作风，增强责任担当。

（三）经常查找解决问题

1．深入开展对照检查。要敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的规定要求。广大党员教师要对照章程党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题。要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。支部要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决管党治党宽松软等问题。支部也要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，着力解决组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

2．严肃党内组织生活。要把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，注意听取家长、学生的意见和反映，抓早抓小、防微杜渐。民主生活会和组织生活会要严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结—批评—团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志。谈心谈话要经常，坦诚相见、交流思想，发现问题及时提醒。要结合党员“先锋指数”量化评价管理体系，认真开展民主评议党员，坚持把党员思想表现、工作作风、遵守纪律、履行职责、发挥作用、道德品行等作为主要内容，客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高。进一步强化对党内政治生活的督查指导，坚决防止和纠正党内组织生活不经常、不严格、不规范的现象。

3．从严从实抓好整改。对查摆和发现的问题、巡视和工作督查指出的问题、述职评议点出的问题，要认真制定整改措施，明确整改时限，靠实整改责任，党员领导要形成个人整改清单，普通党员教师要作出整改承诺，采取建立台账、挂牌销号、跟踪问效等办法，逐条逐项进行整改，整改情况要及时公开，接受监督。要发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，加强党建工作薄弱环节，每年分析梳理工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量开展专项整治。要持续抓好学校党建七项重点任务的整改落实和巩固提升，每年对上年度“两学一做”学习教育特别是专题民主生活会整改落实情况进行回头看，针对查找出的问题和薄弱环节，建立台账、销号整改。支部要强化对所属党员落实整改事项的督促检查。对不认真落实整改清单和整改承诺的党员干部，要及时给予批评教育。

（四）全面加强支部建设

1.严格落实“三会一课”制度。要把“两学一做”纳入“三会一课”，作为基本内容固定下来、坚持下去。支部要教育引导党员深刻认识“三会一课”制度的基本要求和严肃性，组织党员教师按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会会议，至少每季度组织召开一次党员大会并上好一次党课，每月召开一次支部委员会和党小组会。每年“七一”前后，党支部要结合开展庆祝建党活动，集中安排一次党课。要进一步规范“三会一课”基本流程，充分做好会前准备，认真做好活动记录。“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。要针对党员思想工作实际，确定“三会一课”主题，积极开展“三会一课”创新实践活动，主动探索、创新方式，做到形式多样、氛围庄重，提升“三会一课”吸引力和感染力。巩固提升“党员固定活动日”制度，组织党员集中开展“三会一课”、交纳党费、学习研讨、联系服务双联群众等活动。支部要利用“三会一课”组织广大党员教师长期开展“重温入党誓词”活动，引导广大党员教师在任何情况下都遵守和践行入党誓词，永不叛党。支部要在每年1月底前和12月底前报送年度党支部工作计划和年度工作情况总结。对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员，要进行批评教育，促其改正。

2.抓实党支部主体作用。树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，使党支部真正成为教育党员的学校。结合开展“基层党建提升年”活动，切实加强学校党建工作，列出一些党员“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”的负责清单，持续抓好防止党员失联、党代表和党员违纪违法及时处理、党组织按期换届等重点整治任务，建立党支部工作经常性督查指导机制，充实党支部工作力量，为党支部开展工作和活动提供必要保障。

（五）领导带头以上率下

领导干部要当好表率。党员领导干部要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为锤炼党性的基本功、必修课，以更高标准、更高要求，加强政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活。要带头学习章程党规，知敬畏、存戒惧、守底线；学深悟透xxx系列重要讲话精神，不断增强“四个意识”，始终坚定理想信念、坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。要带头做合格党员、合格领导干部，时刻检视存在的差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断改造自己，提高思想觉悟。

四、组织领导

（一）从严落实责任。要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。党支部要认真谋划，抓好各项具体工作落实，切实推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。

（二）严格考评问责。要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况，作为重要内容，作为管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让教师学生作评价。

（三）加强宣传引导。要充分发挥支部主阵地作用，广泛运用各类资源，加大对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义、进展状况、主要成效的宣传力度，激发党员参与热情。

（四）推动工作任务落实。要紧密联系教育教学推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学习教育同做好学校各项工作结合起来，引导党员教师更好地投入到教书育人工作当中，引导党员教师主动为校分忧、为生尽责，不断激发内生动力、增强责任担当，以务实的精神，为提升学校教育质量而努力。

时间

内容

目的要求

参加人员

负责人

5月

制定“两学一做”常态化制度化工作方案

结合县教育局党委要求和学校工作实际，确保活动取得成效

领导小组成员

**

6月

开展建党96周年系列活动：喜迎十九大，坚定跟党走歌咏比赛；重温入党誓词活动；庆七一庆祝建党96周年专题党课；优秀党员表彰活动

牢记党员身份，增强党员先锋模范作用

全体党员

**

7月

学章程、学xxx系列讲话等

进一步牢记党的宗旨，更好地为民服务

全体党员

**

8月

组织观看红色教育视频开展革命传统教育

缅怀革命先烈，坚定理想信念

全体党员

**

9月

专题党课

增强党性观念，激发工作热情

全体党员

**

10月

召开“两学一做”常态化制度化座谈会

交流学习体会，巩固学习成果

全体党员

**

11月

组织党小组学习交流

学习先进经验，提升学习教育成果

支部成员

**

12月

总结

分析总结“两学一做”学习教育常态化制度化开展情况，查找不足，分析原因，筹划新年度工作计划

支部成员

**

渭源县第三高级中学“两学一做”学习教育常态

化制度化计划安排

—

11

—

篇4：平苑小学培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案

平

苑

小

学

培育和践行社会主义核心价值观

工作实施方案

20**.2.26

平苑小学培育和践行社会主义核心价值观

工作实施方案

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为深入贯彻落实党的十九大全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，我校结合自己的教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、*思想、***理论和“***”重要思想、十九大精神为指导，以树立和落实***为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

2、

重点任务

社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字，凝练了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民层面的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。在教育系统加强社会主义核心价值观教育，是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务，是全面实施素质教育的内在需要和必然要求，是增强学校德育工作针对性和实效性的时代召唤，也是学习贯彻党的十八大精神的重大举措。

3、

组织保障

加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。

领导小组成员如下：

组

长：张建鹏

副组长：张宏雄

组

员：全体教职工

由党支部和教处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。

四、实施途径

（一）、坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。

全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范本、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。

（二）、坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。

充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做

起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，学习“社会主义核心价值体系”的内容。

3、通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结

合起来。

社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导各学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

①举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

②开展读书活动，让学生通过读书，吸收名著精华，了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。要求学生每个月读一本名著。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，并由学校每月进行评选表彰。

③开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、手抄报、征文等比赛活动。

④以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用九一八纪念日、国庆节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

凉州区金羊镇平苑小学

20**年2月

篇5：张家集镇中心学校《义务教育学校管理标准》实施方案

张家集镇中心学校

《义务教育学校管理标准》实施方案

为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照县教育局的相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、实施目的和基本原则

1、实施目的。

通过对《义务教育学校管理标准》（以下简称“管理标准”）的实施，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。

2、

基本原则。

行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。

二、主要任务

1、推广实施学校管理标准规范

。认真学习《义务教育学校管理标准》，开展

“管理标准”示范校创建活动，争取用2

年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校，全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。

2、形成学校管理标准体系。

以国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。

3、提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。

4、创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。

5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。

6、开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。

三、工作保障

1、明确职责，成立实施义务教育管理标准工作领导小组。

组

长：樊军

副组长：朱道庚

组

员：全体教师

四、具体措施

1、每月一次集体学习《义务教育教学管理标准》。

2、集体留好学习记录。

3、与每期的年终考核挂钩。