秋季学期第一次月考分析总结范本

　　20**秋季学期第一次月考分析总结范本

　　**年秋季学期第一次月考阅卷工作刚刚结束，我们针对这次考试的情况，认真进行了分析。具体情况

　　1、试卷结构

　　本次考试满分100分，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。

　　2、试题特点

　　本次试题是由我们科任老师自己命题，因为是新学期第一次考试，出于鼓励学生以及检测学生是否掌握所学基础知识的意图，本份试卷重基础，没有偏题、难题，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记能力，材料直接从教科书上选取，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查只是局限于比较浅的层面上。

　　3、学生得失分情况

　　大部分选择题以及非选择题的26、27题、28题的第(1)小题的第二设问、第(2)、(3)小题，29题的第(1)小题的第一、二设问，学生答得比较好。学生出现错误较多的地方有选择题的第7、14、19、23、25题，非选择题的第28题的第(1)小题的第一、三设问以及第(4)小题的第一设问，29题的第(1)小题的第三设问以及第(2)小题。

　　4、学生考试成绩

　　因为本次试题基础题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。

　　5、学生存在的问题

　　在阅卷的过程中，发现学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写;对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况;答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的情况;书写出现很多错别字;学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强;

　　6、今后努力的方向

　　(1)在平时的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。

　　(2)进一步巩固基础知识

　　(3)进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间

　　(4)抓好读背上墙工作，明确每周读背任务给学生，加强检查与督促，争取周周清。

　　(5)充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。

　　(6)在教学过程中，教会学生记忆以及答题的技巧与方法，加大材料题，分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力，自主探究能力，引导学生学会运用所学知识解决问题。

　　(7)在平时的教学过程中，容易考到的人名、地名一定要学生动手写，在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象，要特别强调，注意提醒学生不要犯类似错误。

　　(8)加强师生交流，让学生给老师提教学建议，不断调整与改进教学方法。

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篇2：教师月考质量分析会发言稿

教师月考质量分析会发言稿

老师们：

下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。

我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。

二、数据统计

三、前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

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)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

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)、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

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)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

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)、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

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)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

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)、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

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)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

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)班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;

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)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

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)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。

四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：

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、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性

现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

、搞好补差

面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。

那么，如何补。

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)、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。

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)、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

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)、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。

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)、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。

、让学生充满信心，相信自己

我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!

张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂

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分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间

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分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。

“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。谢谢大家，我的发言完了。

篇3：乡小学第一次月考分析总结表彰大会发言稿

　　乡小学第一次月考分析总结表彰大会发言稿

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好！今天，我们召开第一次月考总结表彰大会，希望同学们通过这次表彰大会，在以后的学习中能够鼓足干劲、再接再厉，提高学习成绩。

　　另外请允许我代表学校，向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在月考中取得优异成绩的班级和优秀学生表示热烈的祝贺！

　　在本次考试中，有很多同学的成绩都不同程度的有所提高了，但相比前面表彰的同学还有差距，希望这些同学总结学习经验，制定学习计划，确立学习目标，争取下次进入表彰的行列。

　　同学们，紧张的月考已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在你们以后的各种考试，你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次月考，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了不同程度的磨练、反省和升华自我的大好机会，这可是我们最大的收获。其实，考试都是对每位同学一段时间内学习情况的检查和总结；也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。

　　下面我们将对前期学习中存在的问题进行剖析：每个同学自己对照自己，有责改则，无则加勉。

　　1、个别同学的纪律不严明，习惯没养成，上课爱做小动作，下课大声乱喊，乱跑。还有的同学对自己要求不严，学习时间抓不住，老师在与不再不一样。从刚才的考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够。

　　2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，没有把所有的时间与精力放在学习上，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度，学的太死，不注意理解知识；一部分同学没有养成好的学习习惯。

　　3、卫生意识淡薄，不注意卫生的保持，乱扔垃圾袋。其实我认为我们的同学无论在哪一方面，素质还是可以的，总不至于乱扔垃圾吧，可是真实的情况又如何呢？一个人在外，他的言行举止反应了他的内心世界，反应了他的家教环境，更反应了他本人的素质。因此教室的卫生除了打扫干净外，主要是保持好，有一个好的环境，就有一个好的学习方式。

　　同学们：我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。他们起早贪黑、以校为家。他们有的工作到深夜，有的为了你们的成长家访到深夜；课外时间他们牺牲了自己的休息时间泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

　　老师的付出已经有了一些成效；学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。我希望咱们所有的同学都动起来，不要做辜负家人、辜负老师、辜负自己的罪人；把心思用在学习上，用在做人上。

　　同学们：我们绝大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够；我希望通过今天这次总结表彰大会，能激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜一切困难。

　　在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学生而感到欣慰和自豪，你们同样是我们的骄傲！

　　同学们：一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。

　　人常说：“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！把你的聪明与睿智用于学习，你将前程无量！成功是属于最有力量的人，让我们充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。错了，没关系，只要你能改。

　　最后愿同学们能惜时守时，努力学习，奋发向上，做一个品学兼优的中学生；祝全体师生身体健康，心想事成！

　　谢谢大家！

篇4：八年级英语月考卷面分析(2)

　　八年级英语月考卷面分析(2)

　　一、试题结构及特点

　　本次考试命题结构合理，相对上次期中考试的试卷来说难度大点，对于同学们来说有个别题难度更大，例如听力的第四题，单项选择中的几个题以及选词填空等。

　　二、学生作答情况及原因分析

　　本班参考人数是71人，及格人数为41人，优生人数为9人，总体上成绩不是太理想。本试卷共分以下七大部分：

　　一、听力。这次考试的听力前三个题有点太难，大部分同学的得分都不是太好，得分情况比较差，有小部分尖子生可得分也在11、12分，听力的第四题更是普遍得分差，说明今后更加要在教学中要注重对同学们听力的训练，以便提高听力水平。

　　二、单项选择。这一部分主要考察学生对短语、固定搭配、易混易错短语等的掌握情况，凡是平时学习认真，细心，肯下功夫的同学，这部分得分非常高，满分的同学也不在少数。反之，不用心不认真的同学失分较多。

　　三、完形填空。本次的这个部分题比较简单，因此同学们得分比较理想。

　　四、阅读理解。本试卷的阅读理解内容页比较简单，得满分的同学也还不少，但是有些平时成绩优秀的同学却在这方面失了分，是在是不应该出的错，这说明有部分同学在平时的学习方面态度不太端正，骄傲自满，眼高手低，导致了失分。

　　五、补全对话。这个题对中等以下的同学来说还是有一定的难度，所以得分主要在2-3分之间，对于尖子生来说，还是比较简单的，得分情况良好。

　　六、词语填空。本次的题难度较大，要求同学们不但要先选择填哪个词，而且还要用所给词的正确形式填空，因此导致整个得分比较差，有两个同学得了最高分8分，有极少的同学得了5分、4分、3分，大部分同学都是0分，这也说明了同学们在学习中对于知识的掌握比较机械，不会灵活运用，另一方面也反映出学生语法知识的混乱，今后要多进行这方面的训练。

　　七、书面表达。本次书面表达也比较简单，所以得分情况还是不错的，但是也还存在着不少的问题，最大的问题就是卷面和书写问题，再一个是单词不过关，一些常见常用的单词都写不对，还有就是句子表达的失误，存在着汉语式的英语。今后在教学中要注意让学生们多记忆背诵好的句子语段，积累丰富的素材，让自己的写作丰富起来，做到有话可说，有东西可写。

　　三、教学工作的改进措施

　　1、注重对同学们进行听力训练，尽量保证每天都能练一练听力，让耳朵始终熟悉这种声音，以此提高听力水平。

　　2、强化训练选词填空题，要让同学们熟悉各种词形及其变化，弄懂各种词性分别在句中可以做什么成分，并且能够灵活应用。

　　3、端正学习态度，踏踏实实认认真真学习，避免眼高手低，容易的简单的题必须不折不扣地完成，而且不能出错。

篇5：七年级英语月考考试质量分析

　　七年级英语月考考试质量分析

　　月考考试过去了，为了促进以后的教学，现对本次考试情况做如下分析：

　　一、试卷总体印象

　　本次七年级英语月考考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。

　　二、班级成绩

　　各班及格率均在50%以上，均分在60分左右，对于处于初始阶段的七年级学生来说，这两个最重要的指标可以说我们完成的不错。

　　三、得失分情况和原因进行分析

　　1、学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。例如：阅读A中的第4题，此题是Linda'sbackpack is in the room它是个判断题，可多学生只是对照题目单纯找答案，阅读文中有这么一句，A backpack is under the chair.学生发现此判断句与文中对应句不一样，立马判断该题是错误的，其实是正确的，是的，A backpack is under the chair, but the chair is in the room. The chair is in the room.是在阅读文中前部分的第2句，综合文中这两句可判断出此句是正确的，所以说部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，这需要在以后的教学中多加培养和训练。

　　2、任务性阅读是这次学生得分率较低的一类题目，这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。

　　3、词汇B用所词的适当形式填空，失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。

　　4、完型填空本题所给的语篇比较简单，难度系数较低，符合七年级的知识水平。

　　5、汉译英，英译汉，补全对话，写作得比率比较高，这也许得益于平时的多背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。

　　四、采取措施

　　1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语， 来营造英语环境和学英语的氛围。

　　2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

　　3、立足教材，面向全体，狠抓基础

　　任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

　　4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

　　5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。

　　最后，考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为七年级的英语教师，我会拿出热情与努力投入到教学中。