学习陶行知心得体会

学习《陶行知教育名篇》心得体会

桦甸市向阳小学

王超

“没有爱，就没有教育“，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。

他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，也给我很大的启示。当我通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成“，“生活即教育“，“教学做合一“这些他所创立的教育理论时，又不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在八十多年前提出并研究的问题，正是今天我们所倡导的最新的理念。

学习了陶先生的文章，我有以下几点体会:

一、我们必须忠诚于党的教育事业

陶行知先生的一生深爱着教育事业。他怀着“文化为公“、“爱满天下“的胸襟，以及“甘当骆驼“的精神，努力发展人民的教育事业。他拒绝高官，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至困苦的生活。真正做到了“捧着一棵心来，不带半根草去“，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。

在今天，热爱教育、献身教育事业，同样不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教育工作者，在从事教育活动中，必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、献身教育是教师职业道德对教师的首位要求。

二、我们必须关爱自己的所有学生

陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱满天下“是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。

的确，师爱是师德的灵魂。一名师德高尚的教师，心中考虑的只是“爱生“，强调学生的独立人格，始终把学生人格尊严放在第一位。他的眼中没有“好生“、“差生“之别;课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁。他深入了解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。他愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。

我们每一名教师都应铭记:教师对待学生的态度，将直接关系到学生性格的形成。因此，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既尊重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。

三、我们必须实践和完善先进的教育理念

通过学习，我深刻体会到:陶先生的教育理念中的三大教育思想以及“六大解放“理论，对今天的教学仍有非常先进的指导意义。我们必须在工作中加以认真学习，实践和完善。

生活教育是以人生的需要为出发点，通过人的创造性劳动，达到提升人的物质生活和精神生活的目的。生活教育强调教育是以人为本的;强调教育是“与时代俱进“的。陶先生说:“我们是现代人，要过现代的生活，就接受现代的教育。“他提出要实现“整个民族现代化“、“整个生活现代化“、“整个寿命现代化“。从横向说，生活教育着眼于全体人民的利益，全社会的健康发展。从纵向说，它关乎人一生的需要。

生活教育还强调科学教育。陶先生说，“造就科学的儿童与科学的民众，使中华民族成为科学的民族“，“才能适应现代生活，而生存于现代世界“。科学的飞快发展，使我们的生活丰富多彩，生活中科学无处不在。在这种生活的气息和氛围中，科学教育已悄然进行，其丰富、其鲜活是数理化课堂不能比的。可知，生活教育蕴含大量科学元素，引导学生关心生活、深入生活是至关重要的。只有在现代生活中，才能受到现代化的教育，才能培养现代人的素质。

陶先生教育我们:“学会学习“本身要比“学会什么“都更为重要。教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们学会如何学习。教育的真正意义不在于让学生获取现成的知识，而在于培养儿童的学习能力，学会学习。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人“。教育应使受教育者“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会做事“的教育思想，并被誉为教育的四大支柱。陶行知先生认为，学会学习本身要比“学会什么“更为重要。

因此，这更使我进一步认识到:现代教育，应当通过手的操作和心智的操作与改变，来进行主动探究和学习。教师应当大胆地放手让孩子在实验中验证自己的想法，深信:“亲知是一切知识之根本“，为孩子们展开一片充满想象，充满生机的天地!

四、我们还必须勤学习、多研究

陶行知先生指出:“一位进步的教师，一定是越教越要学“。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯“的现实，教师只有通过不断地学习，方能胜任教师工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。要奉献全部精力来精通自己所授的专业知识。

现代教育技术的发展，为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是:计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会运用这些教学技术，并且做新的科学技术的应用者和推广者，做教师教学的行家里手。只有这样，才能顺应现代教学的需要，做一名新时代的教师。

总而言之，新时期的素质教育，需要成千上万的高素质教师去实施。而高素质的教师，首先应该是:高道德素质的教师。只有这样，才能完成职业所赋予的艰巨而伟大的任务。只有把教师的道德素质提高了，才能把教育理念提出的具体要求落到实处。因此，新世纪的教师，都应当以“万世师表“的陶行知先生为光辉的榜样，不断提高师德修养，为实施素质教育，培养新一代高素质人才，贡献毕生的力量。

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篇2：学习杨雪峰精神的心得体会

学习杨雪峰同志精神的心得体会

2月18日（正月初三）上午11时许，正值春节期间，贯穿石船镇的319国道车流量剧增，杨雪峰放弃与家人团圆，主动带领民警、辅警在石船镇渝长东街十字路口疏导交通。期间，杨雪峰见石船镇人张某（男，44岁）驾驶摩托车违法超载，上前纠正其违法行为，责令其立即消除违法状态。张某心怀不满，出言不逊，跑回家拿来尖刀，朝正在指挥疏导交通的杨雪峰腹部、颈部连刺数刀。杨雪峰当即血流如注，但为使凶徒不伤及周边围观群众，杨雪峰奋力与凶徒搏斗，将其手中的凶器打落。周边战友闻讯赶来支援，将凶徒张某制服。杨雪峰用尽最后一丝力气，倒在了血泊之中，战友们迅速将他送往医院抢救，但因失血过多，经抢救无效于上午11时38分因公殉职。

杨雪峰从警二十一年以来，始终扎根基层、爱岗敬业、勇于担当、忘我奉献，用责任担当赢得领导和同事称赞，用热情服务寄托亲民和爱民情怀，用实际行动诠释了“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的过硬政治本色。

杨雪峰同志就是一个奉献在基层、奋斗在一线的普通交巡警，一个温情履职、心系群众的人民公仆，一个不忘初心、牢记使命的优秀共产党员，他用平凡而短暂的一生，生动践行了人民公安为人民的铮铮誓言。杨雪峰同志走了，但是他的精神永存，我们将学习他心系群众，无私奉献的高尚品格，立足本职，努力工作，继承他未尽的事业。

而作为人民教师的我们，教育工作是一份职业，更是一份事业。一名不忘初心的教师，要拥有对事业的追求之心。要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。正所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高为师，学高为范。我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运；又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛；更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。要敢于奋勇争先。新学年，学校教育教学工作任务重、质量要求高。全体同志要理想最坚定、目标最明确、行动最有力，定向发力、精准发力、持续发力，创造出一年更比一年好的业绩。

20**年3月

篇3：学习打击非法集资心得体会

打击非法集资学习心得

通过学习了法律合规部的《如何打击非法集资》宣传资料，使我对什么是非法集资、非法集资的主要表现形式、非法集资的社会危害以及在今后的工作当中如何防范非法集资有了更深刻的了解.同时，通过自己深入学习研究，对于非法集资的金融治理对策，我也有一些自己的思考，分述如下:

（一）完善多层次金融市场体系，优化金融结构，提升金融机构的素质

要完善多层次金融市场体系和城乡、地区金融布局，要增加正规金融的供给，要提高正规金融服务实体经济的能力。同时金融机构要着力加强公司治理，有效提升金融机构的素质，从而推动金融机构经营方式转型和业务结构的升级。只有这样正规金融体系才能吸纳更多的社会闲散资金，以减少非法集资的资金供应。

（二）合理调整民间融资政策

我国《银行业管理暂行条例》规定：“个人不得设立银行或者其他金融机构，不得经营金融业务，非金融机构也不得经营金融业务”。而现实的情况是在现有金融体系下，仅仅依靠正规金融机构的资金融通满足不了企业尤其是中小民营企业的资金需求。所以放宽民间融资的管制程度，改革现有金融体制机制、赋予民间金融合法身份，构建包括农村在内的金融体系新模式成为民间集资的金融治理的必然。这也是温州金融改革的主要内容，也是金融改革的难点所在。

从温州金改实施一年来的情况来看，对民间融资大家一致要求允许民间资本放贷，并给予其合法地位，尽快出台《放贷人条例》，但是实现起来并不容易，截止现在不管在国家层面还是地方层面都没有相应的条例措施出台。民间融资政策调整的另一方面是要允许设立以民间资本为主导的民营银行、社区银行等，将小贷公司纳入金融机构体系，真正解决中小企业融资难、融资贵的问题。从温州金改的情况看原本小额贷款公司转为村镇银行被认为是温州金改的最大亮点之一。但是由于银监会规定村镇银行发起人须为商业银行，民资被严格限定参与额度，并久未出台针对性监管制度，因而诸如瑞安华峰小额贷款公司等符合村镇银行经营规模的小贷公司，纷纷另谋他路。所以放宽民间融资的管制程度，法律和政策还需更进一步。

（三）积极开展金融投资工具创新

投资渠道不畅通、金融工具创新不足是导致民间资本聚集，非法集资行为多发的原因之一。金融业需拓展投资渠道，要通过金融创新，为民间资本和众多投资者提供各种期限不同、风险不同、收益不同的投资品种和投资工具，这样可以更好满足民间资金多样化的投资需求，这就能有效减少投向非法集资的资金，吸引更多的民间资金到金融体系。温州金改金融投资工具创新探索之一就是开展人民币个人境外直接投资，建立政府主导、市场运作的个人境外直接投资服务体系和规范便捷、有序可控的个人境外直接投资监管体系。

当然，在通过建立多层次金融市场，放松金融管制，积极发展面向中小企业的民间金融以遏制非法集资的同时，必须要强化金融监管，防范金融风险。随着大量中小金融机构和民间金融行为的增加，金融风险和监管难度都将增加。特别是在一些地方政府金融监管人才、经验都不足的情况下，民间金融的经营活动并不非常规范，容易产生风险。这就需要加强和改进金融监管，从而切实防范金融风险的发生。

作为金融行业的工作人员，更应该知法、懂法、守法，对非法集资敬而远之，努力提高自身的职业道德标准，当发现有群众上当受骗时，应当做到及时提醒和告诫，以免遭到不必要的损失。同时，要有敏锐的眼光，善于观察发现问题，勤于思考解决问题，以主人翁的意识对金融安全与发展提出自己的见解！

篇4：学习生态文明建设的心得体会

　　心得体会

　　这次十八大关于生态文明建设的学习，我们是以问卷调查形式为主的实践活动，为此我们小组的成员在采访了校内同学，留学生和老师，在问卷中涵盖个人关于环保节约的行为习惯，以及生态文明建设的相关常识，了解到大家对这一热点的理解和环保意识。

　　通过这次学习，我们获益匪浅，我们知道大自然提供给人类可利用的资源是相对有限的。就我国来说，我们的家底并不厚，“老本”并不多。面对近二三十年内面临包括石油和天然气在内的各种资源严重短缺状况，一些人大声疾呼：中国“地大物博”的观念该改改了。必须把合理开发资源和保护环境，作为我国长期坚持的一项基本国策。树立地球是人类赖以生存的惟一家园的理念，热爱大自然，珍惜自然资源。

　　目前我国面临的日益严峻的生态状况告诉我们：必须摆正人类在自然界中的位置，正确处理人与自然的关系。人与自然万物是唇齿相依，息息相关的。人不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是大自然家庭中的一员。为了人类的生存和发展，我们必须走出天人对立的误区，回归和谐。

　　“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。”我们想要与自然和谐相处，我们就必须要爱护自然，保护自然，尊重自然。党的十八大报告提出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，而且要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。而所谓自然恢复为主，就是强调要求我们尊重自然界的规律，不要再发展的同时忘了自然界的规律，必须顺其自然，尽可能恢复原有生态的面貌与功能。

　　而作为一名大学生，我们应该在学校养成保护自然环境的良好习惯，决不能乱扔垃圾，并减少对塑料袋的使用，尽可能不用塑料袋，而对于废弃物品，我们也应该尽可能地最大利用，使它发挥最大的利用价值，不要乱丢废弃物，以造成更多的环境污染。而作为一名入党积极分子，我们更应该以身作则，并认真学习好专业知识，以便于日后能更好与国内外友人以更好地为共同交流探讨交流经验，并把我国生态文明建设的思想发扬光大，生态文明建设献出我们的微薄之力。

篇5：学习论语心得体会

心得体会

假期里我以教师的身份去拜读《论语》的时候，有了另外一番的收获。或许是作为一名人民教师的职业习惯，我对孔子的教育思想给予了更多的关注。被孔子的言行深深感动，为他的胸襟和智慧所折服。

一、严肃认真的教学态度子曰：“学而不厌，诲人不倦”。做人要不断学习，不感到厌烦;教育学生要有耐心，不感到疲倦。教师要做到“诲人不倦”，不是一件容易的事。我们许多老师经常会在课堂上生气发火，缺乏耐心。如果孩子犯了错误，老师应该耐地去调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢的去跟孩子谈，帮他认识自己的错误。比如，当孩子上课走神的时候，提醒他;当课堂秩序乱的时候，不要对孩子大呼小叫，而应该反思是不是我们的课堂对孩子没有吸引力?当孩子没有完成作业，帮他找出没有完成作业的原因，使孩子体验及时完成作业的成功感。

再说说“学而不厌”。学高为师，身正为范。我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师自己要做一个终生学习的人。正像陶知行先生所说：“要想学生学好，必须先生好学。”为了教育好学生，教师自己不但需要广博的文化基础知识，还需要精深的专业知识和扎实的教育科学知识。为了提高自己的综合素质，最大限度地满足学生的求知欲望，教师就需要有一种不断学习的精神，让自己成为学生心目中一本活的教科书。

二、科学有效的教学方法在《论语》中孔子采用了多种教育方法，其中我感触最深的就是“因材施教”。作为教师我们的学生来自不同的家庭，不同的生活环境肯定会让他们之间存在一定的差异。面对学生的差异我们不能一把尺子下来，十个手指伸出来还有长有短，所以对于不同的学生应该有不同的要求。我们要让学生充分发挥自身的特长，让学生能体会到不同的快乐。《论语》中孔子的学生之所以各有所长，也正是他因材施教的结果。《论语》中孔子还提到了

“温故而知新，可以为师矣”的思想。“知新”的前提是

“温故”，“为师”的前提是“知新”，不能知新，又怎能为师?

三、快乐的为师之道教师的工作是一件繁琐、劳心的工作，如何在一种清贫的生活世界中寻找快乐，在清贫中保持着做人的尊严和内心的快乐呢?这就需要我们在自己的心里开出一片乐土，追求自我的完美。在《论语》中，孔夫子告诉他的学生应该如何去寻找生活中的快乐。子曰：“未若贫而乐，富而好礼者也。”

通过学习《论语》，感觉作为一名教育工作者，一要热心教育事业，爱岗敬业;二要在教学中要因材施教，讲究教育教学方法;三是树立“终身学习”的观念，不断提高自身的知识水平。在日常的教学工作中，我们要发扬《论语》中所提倡的教育思想、教育方法，勤于思考，不断将所学知识与日常教学相结合，在实践中不断将理论知识转化成为实际行动，教育好学生。让我们一起在这份职业中寻找我们的快乐吧!