寻访校友社会实践活动方案

　　20**年“寻访校友”社会实践活动方案

　　各位同学：

　　校友是推动学校建设发展的重要力量，为加强与校友的交流，凝心聚智，引导和鼓励农大学子在社会实践中受教育、长才干、做贡献，向校友榜样学习，激励大学生立志成才，校团委和校友工作办公室共同发起组织开展了暑期“寻访校友”社会实践活动，目前已历两届，共有近五十个小队赴全国28个省市区寻访了260余名校友，在校友中获得了很好的反响，参与寻访的同学也深感受益匪浅。

　　今年，第三届“寻访校友”暑期社会实践活动即将开始，现将有关事宜通知如下：

　　一、寻访对象

　　由各地方校友会推荐在当地有一定影响力、在某些领域有突出表现或是地方校友会认为需要推举的有代表性的校友。校友工作办公室将向中标学生寻访实践小组(以下简称寻访团队)提供相应的校友信息，做好前期的联系沟通工作并提供介绍信。(寻访团队也可在学校推荐校友名单之外，适当增加部分自行联系的校友)

　　二、寻访内容与形式

　　寻访团队向受访校友转达母校的问候与祝福，转送母校致校友信函;通过访谈、座谈、参观、跟拍、微视频等丰富多样的形式，记录受访校友的求学经历、农大故事、创业历程、人生感悟等;征集校友留存的照片、事迹、成果、相关文字材料等资料;收集校友对学校、老师、学弟学妹的的寄语、祝福、期望与建议;请校友填写校友信息登记表、调查问卷，调研寻访校友的实际需求。

　　三、招募形式

　　以团队形式招募。招募30支团队(可选择深入到各省、区、直辖市寻访校友;也鼓励设置合理路线赴多省寻访[需注明路线])。地方校友会分布情况见后附表一，寻访城市以省/自治区/直辖市省会城市为主(宁夏、*q、海南、常州优先考虑)，每支团队3-5人，每团队寻访不少于5位校友。因活动经费有限，且寻访团队需自行承担食宿费用，建议最好选择家庭所在地城市或能够提供食宿便利的城市。

　　四、报名方式

　　1、本次报名依托中国农业大学微信企业号。

　　2、报名时间：

　　5月26日-6月3日：队长在线立项申报提交;

　　6月3日晚上10：00立项终止，关闭系统;

　　6月4日初审并公布结果;

　　6月5日-6月7日队长招募队员组队，最终确定小队申报;

　　6月7日晚上10：00招募终止，关闭系统;

　　6月10日进行项目面试，之后公布结果;

　　6月下旬进行“寻访校友足迹”社会实践活动相关培训、经验交流会。

　　五、反馈材料及要求

　　1、经校友确认的访谈报告(不低于3000字)。

　　2、校友近期照片、团队活动照片(3-5张，jpg格式且不贴于WORD文档内，其中包括一张集体照，内容需含“中国农业大学”队旗及社会实践队服)。

　　3、新闻稿(提交至少1篇，新闻可为在学校、学院或社会其他平台上已发布的新闻，需要截图反馈;每篇稿件字数不少于400字)。

　　4、团队日志(提交团队日志1份，清晰地说明此次实践中每天的团队行程，写明日期，地点，实践内容;真实反映团队在此次实践中的所见所闻，内容深刻充实，材料丰富，感情真挚;日志排版合理，有适当的配图)。

　　5、个人随笔(提交等同于小队成员数量的个人随笔，展现个人在此次社会实践中的所思所想，反映社会实践的过程和结果，内容深刻充实，材料丰富，感情真挚)。

　　6、地方校友会反响(提交1份当地地方校友会对实践活动的书面评价情况的扫描件或对寻访校友活动的报道情况，需要截图反馈)。

　　7、收集到的校友寄语、祝福、期望与建议。

　　8、校友填写的校友信息登记表及调查问卷。

　　六、总结及评优

　　该社会实践项目与校级主题社会实践活动统一总结、评优和表彰。

　　七、其他相关事宜

　　1、团队面试时间、地点另行通知

　　2、培训及材料发放时间、地点另行通知

　　3、20**年-20**年“寻访校友”社会实践开展情况。

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篇2：初中综合实践活动实施方案

　　20**-20**第二学期综合实践活动实施方案

　　一、学校现状分析

　　(一)课程指导思想：

　　初中综合实践活动作为国家规定的必修课，包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。我校以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

　　(二)学校基本条件：

　　我校具有以下条件能保证综合实践活动课顺利实施。

　　1、课程管理：

　　(1)、校领导高度重视，四室主任团结协作。校长作为课程实施总负责人。

　　(2)、学校课程设置有一定经验，课程管理有一定基础。

　　(3)、通过各种形式的培训、学习，学校管理人员对“综实”课程理念、目标

　　评价及资源的开发等已形成一定的认识。

　　2、保障措施

　　(1)、学校构建了家庭、社区、学校“三结合”教育网络，学生的外出活动能

　　得到社区及家长的大力支持。

　　(2)、学校建立了一整套安全管理制度。在师生心中牢牢树立安全意识。

　　(3)、学校将成立“综实”课题开发领导小组和研究小组，并选拔一部分优秀

　　教师担任综合实践课程。

　　(4)、学校将拨出一部分资金专门用于社会实践活动课程的开设及相关培

　　训，同时学校四个部门(教务、团部、德育、总务)将分工合作，认真抓好课程开设、管理、实施等工作。

　　3、师资队伍：

　　(1)我校综合实践实践教师来自于各学科。他们是一支年轻化，具有敬业精神和较高素质的教师队伍。

　　(2)、学校拥有一支组织能力强,管理理念新的班主任队伍，他们对于班级综合实践活动的开展是一个保障。

　　(3)、通过各种校本培训，教师的教育观念也有了很大的转变，基本素质有了很大提高，他们正在努力争做研究型的教师。

　　4、学校特色：

　　(1)、“生态校园”建设和“校园文化”建设是我校鲜明的办学特色。我校校园绿化打破常规的花草种植，而是种植各种瓜果蔬菜。我校还利用教室墙壁和围墙进行校园文化宣传。这些都与我校综合实践活动结合在一起。(2)、我校积极创建科技示范校。我校在开发区以及秦皇岛市举行的各类科技竞赛中经常取得优异成绩，因为我们拥有一批高素质，能力强的科技辅导员队伍，他们培养了一批有一批科技创新能力强的学生。(3)、拥有地域优势。学校地处开发区，开发区在注重经济建设的同时，在环境和人文领域也很重视，这些都可成为我校综合实践活动的有利资源。如，周围有森林体育公园、小型的小区公园、成片的绿化带、休闲广场、购物场所等。

　　二、课程目标：

　　1、情感目标：

　　通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识，以及各种调查方法的使用。

　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　　三、课程实施原则

　　1、就地取材，开发校内外综合实践活动的资源。

　　(1)利用学校的图书室资源，发挥好现有图书的作用。我们将开展与中学生课外阅读有关的综合实践活动，拓展和增长学生的知识面。

　　(2)围绕学校生态校园建设，开展“生态校园我参与”的综合实践活动。让学生们参与到校园绿化美化中来，培养学生对学校的关心与热爱的情感。

　　2、与学科教学相结合。

　　在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。

　　3、与学生的生活实际相结合原则。综合实践活动要贴近学生生活，帮助学生正确认识自我。

　　4、与社会热点相结合原则。当今低碳成为各国关注的焦点，我们将围绕低碳开展相关的主题活动。

　　四、本学期各年级的活动主题

　　本学期，我校以班级为单位进行综合实践活动的主题研究，依托学校生态种植园，将劳动与技术教育、研究性学习、信息技术教育三部分内容整合在一起，锻炼和培养学生实践能力。

　　年级

　　维度

　　内容

　　主题

　　班级

　　课时

　　任课教师

　　主要目标

　　(知识、情感、能力)

　　七年级

　　人与自然

　　研究性学习、劳动与技术教育、

　　信息技术教育

　　《丝瓜》

　　一、1

　　45

　　1.学习有关植物的知识。

　　2.关心学校化境，热爱学校。

　　3、发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，收集处理资料能力，合作交流能力，创新能力等。

　　《冬瓜》

　　一、2

　　45

　　《苦瓜》

　　一、3

　　45

　　八年级

　　《辣椒》

　　一、4

　　45

　　《西红柿》

　　二、1

　　45

　　《葡萄》

　　二、2

　　45

　　《南瓜》

　　二、3

　　45

　　五、实施过程

　　第一阶段：第1周

　　选题阶段

　　1、确立主题。

　　教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

　　2、制定活动方案。

　　(1)教师针对实践主题活动制定好实施方案。

　　(2)并指导学生制定活动方案。由小组讨论，组长负责撰写。方案应包括活动主题、问题背景、活动目标、实践内容、研究方法、所需资料、人员分工、时间安排、预期成果以及存在的困难等。其中，研究方法一般有观察、走访、问卷调查、查资料、实验等，所需资料包括走访时需要询问的问题、调查问卷和需要收集的信息数据等。

　　第二阶段：第2---10周

　　实施阶段

　　教师应做好每一环节的指导工作，指导学生学会利用现代化信息技术手段，通过多种渠道在开放性的情境中自觉收集加工和处理信息的能力，帮助学生运用科学合理的方式研究主题。并组织学生进行阶段性资料交流。

　　还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

　　活动要求：1、要注意安全问题。2、要充分发挥学生主观能动性、创造性，自主实践，主动探究。3、在活动时要撰写活动日记，及时收集活动资料。

　　第三阶段：第11---15周

　　总结阶段。

　　学生对活动中收集的各种资料整理汇总，撰写调查报告，经验总结。教师应指导学生运用科学的方法进行信息的最后处理，并形成成果。着重指导学生对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

　　第四阶段：第16---18周

　　成果展示阶段。

　　1、学校组织全年级的总结性研究成果交流会，并进行评比，这有利于提高学生研究兴趣。

　　2、采用多种方式展示阶段性研究成果。预期成果如：研究报告、活动日记、宣传稿、学生文字作品、绘画作品、电子作品、学生感想反思等。

　　六、课程评价

　　1、评价原则

　　评价时重参与、重过程，强调评价主体的多元性，评价内容的综合性和过程性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样性。总的来说，应遵循以下评价原则。

　　(1).参与原则。综合实践活动要注重学生亲身参与和全员参与，强调课程计划规定的课时活动量的参与情况和参与态度的考核，同时重视学生自觉参与评价。

　　(2).过程原则。综合实践活动评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视在实践过程中对学生进行评价。

　　(3)、综合原则。综合实践活动评价的内容、要求、过程和结论应综合而全面。

　　(4).自主原则。综合实践活动课程的实施要贯彻自主思想，要以学生自主发展为出发点，使学生的主体地位在教师的指导下，得到实实在在的落实。学生的自主评价是具有决定意义的。

　　(5).激励原则。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践、勇于创新，不断促进学习能力的发展，对学生的每一点进步都要给予及时的肯定。

　　2、评价方法

　　采用过程性评价与阶段性评价相结合的方式。每学期学分为10分。

　　即：活动过程评价(6分)+

　　奖励(1分)+出勤(3分)=10(分)

　　最后依据学分，划分等级：优秀(8分以上);良好(7-7.9分);

　　中等(5-6分);差(4分以下)

　　1、过程性资料以档案形式保存：

　　将学生活动过程记录下来，作为总结性评价的依据，通过它的评价来评估学生的发展水平。如学生综合运用学科知识的能力、实践能力等方面的目标可通过档案中收集的作品进行整体评定。档案中装的内容包括：学生作品如活动计划、问卷、调查报告、收集的资料、日记、感想、作品等;评价性材料，如评价表。

　　2、出勤：学分占3分。

　　出勤率大于90%

　　(3分);

　　小于90%

　　大于80%(2.5分);

　　小于80%

　　大于60%(2分);

　　小于60%

　　大于40%(1分);

　　小于40%

　　(0.5分);

　　3、奖励学分：学生在参加各级综合实践评比活动获奖要给与加分。

　　学生综合实践活动评比奖励表

　　级别

　　国家级

　　省级

　　市级

　　区级

　　校级

　　分数

　　1

　　0.8

　　0.5

　　0.2

　　0.1

　　五、评价结果运用

　　1、学生综合实践评价结果，将作为学生每学期期末成绩中的一项，填到学生的《中学生成绩手册》上，呈现方式为等级形式(优、良、中、差)。目的是为了激励学生积极参与综合实践活动，促进学生不断地自我完善和发展。

　　2、将各种学生评价性资料(过程评价表、阶段评价表、奖励情况等)放入学生成长记录袋中，作为学生毕业成绩评定中的一项内容。

　　(评价表附后)

　　学生综合实践活动评价表

　　学生姓名：

　　时间：

　　评价指标

　　评价方法

　　一级

　　指标

　　二级指标

　　参与

　　态度

　　1、认真参加每一次活动，坚持出勤

　　查阅考勤记录、小组讨论记录、活动开展过程记录等有关资料。通过考察活动过程中的表现进行判断。

　　2、努力完成自己承担的工作任务

　　3、做好记录、相关资料积累和信息的收集、分析、处理工作

　　4、主动提出活动设想、建议

　　5、乐于合作，学会交流与分享信息、创意与成果，尊重、欣赏他人

　　活动体验

　　6、善于质疑，乐于探究，勤于动手

　　通过学生自我陈述、小组成员讨论记录、活动开展过程记录以及活动过程中的行为表现和学习的结果的真实反映。

　　7、学生在学习、活动实施各个阶段有反思、感想、启示

　　8、学生在活动中要有严谨的科学态度和科学道德，尊重他人，实事求是

　　9、不怕吃苦，勇于克服困难，培养良好的意志品质

　　学习方法

　　10、能通过多种途径获取信息、整理与归纳信息，判断和识别信息的价值，恰当利用有效信息

　　考察学生查阅和筛选资料，对资料的归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等情况。

　　11、综合运用自己已有的知识、技能和经验解决问题

　　12、各活动环节能运用有关方法：现代技术、问卷、实地考察、采访等多种方法

　　能力发展

　　13、求知的好奇心，探索、创新的欲望

　　考察学生发现和提出问题、分析问题到解决问题的探究精神和能力。比较活动前后和几次活动的变化，评价学生的发展状态。

　　14、独立思考，自主学习。敏锐的发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论

　　15、积极实践，发挥个性特长，施展才华

　　评价结果

　　活动过程得分(6分)

　　考勤得分(3分)

　　奖励得分(1分)

　　签名

　　自我评价

　　任课教师评价

　　小组互评

　　平均得分

　　总分

　　评语

　　优：8—10分

　　良：6—7分

　　中：4—5分

　　差：1—3分

篇3：大学生寒假深入中学开展招生宣传社会实践活动方案

　　20**年大学生寒假深入中学开展招生宣传社会实践活动方案

　　各学院团委：

　　为加强我校大学生社会实践活动，提高学生的综合素质和实践能力，增强爱校热情;同时，为适应建设多科性重庆交通大学的需要，进一步拓展生源渠道，打造稳定的生源基地，吸引更多的优质生源报考我校。经校团委、招生就业处研究并报分管校领导同意，决定20**年寒假继续组织我校部分优秀大学生深入母校开展招生宣传活动。为使本次实践活动更加顺利地开展，现将相关要求说明如下：

　　一、招募对象及要求

　　招募对象：全校大一全日制普通本科学生(原则上为公布的生源地中学毕业学生，若学生意向宣传的中学未在公布的宣传中学名单中，请在报名表中注明)。

　　招募要求：

　　1.关注学校发展，热心学生社会实践活动。

　　2.有吃苦和奉献精神，志愿从事招生宣传公益活动。

　　3.有较强的责任心、组织能力和宣讲能力。

　　4.有较强的安全意识，遵纪守法，身体健康。

　　5.学生需回到母校或者生源所在地的中学进行宣传。

　　二、报名及选拔方式

　　有意向参与此次社会实践活动的同学请于20**年12月29日下午17:00前将报名表(可在校团委网站、招生就业信息网站上下载)交至所在学院分团委。经学院分团委筛选后(原则上每个学院不超过50名)，于20**年1月4日前将确定的汇总名单交至招生就业处招生科，由校团委、招生就业处共同确定最终名单。

　　三、有关说明

　　1.本次活动作为学生社会实践活动重要组成部分，参加活动的学生需认真填写《重庆交通大学“大学生寒假深入中学开展招生宣传”社会实践活动报名表》(见附件二)。

　　2.参加“大学生寒假深入中学开展招生宣传”社会实践活动的同学将参与大学生社会实践活动先进个人的评比和表彰。

　　四、咨询电话

　　校团委：

　　招生就业处：

　　校团委

　　招生就业处

篇4：党的群众路线教育实践活动个人整改方案

　　党的群众路线教育实践活动个人整改方案

　　一、关于政治理论学习方面的问题

　　存在理论学习学的不扎实，学得多，思得少，在工作实践中运用的不够，存在为学而学、浅尝辄止、不求甚解等问题。

　　要主动学习党的路线方针政策，通过参加学校党委组织举办的学习报告会;参加学院党委中心组学习会;参加党支部的组织生活会，保证学习渠道畅通，学习形式多样化，学习时间得到保证。

　　在学习中要带着思考去学，带着问题去学，使学习与思想提高相结合，与促进工作相结合。

　　二、关于形式主义方面的问题

　　存在着会议开得多，落实不够;文件安排多，检查落实不够;征求意见多，解决落实不够的问题。

　　要在工作中能够沉下心来，认真做好学院院情的调查研究，密切关注师生的需求，确确实实把解决问题，体现效果作为工作的落脚点。特别是敢于面对问题，勤动脑筋，多想办法，脚踏实地、真抓实干、科学巧干，把心思用在干事业上，把精力放在抓落实上，把功夫下在见成效上。

　　三、关于精神状态方面的问题

　　存在着动力不足，安于现状，不求有功、但求无过的求稳想法，怕得罪人，有做老好人的心理等方面的问题。

　　牢固树立改革是学院根本出路的观念，学院的发展靠改革，问题的解决也更要靠改革，改革无止境，要靠一代代人的不懈努力，薪火相传。自己要不断解放思想，强化改革意识，增强改革动力。要自加压力，增强危机感，明确自己身上所担负的责任，始终保持蓬勃向上的朝气，开拓进取的锐气，不畏艰险的勇气，争创一流的志气。

　　四、关于官僚主义方面存在的问题

　　存在着对学院的情况，对师生的需求了解的不深不透，对学科的特点没有去研究，还是以常规的知识，老的办法去面对新问题等问题。

　　要吃透院情，摸清需求，多走出办公室，勤到师生中走走访访。树立全院“一盘棋”的思想，既要做好自己分管的工作，同时对学院其他的工作要多关注，也多学习。制定制度政策时，特别要广泛征求师生的意见，要认真吸纳合理意见。

　　五、关于勤俭节约，艰苦奋斗方面的问题

　　存在着思想意识上缺少过苦日子的打算，忽视了艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风，还存在着追求高标准，追求高档次的想法。在迎来送往中、在学院的日常管理中还存在管理不规范、不严格，有浪费的现象。

　　进一步完善学院的各项管理制度，特别是财务、资产方面的管理规定，严格执行已有的各项规章制度，强化监督。严格执行学校整风肃纪的各项要求，转变思想认识，切实理解继续发扬勤俭节约，艰苦奋斗的作风在新时期的意义，替全院管好钱，为全院理好财，既要按要求管好学院的资产，同时使资产使用发挥更大的效益。

篇5：区委中心组党的群众路线教育实践活动学习方案

　　区委中心组党的群众路线教育实践活动学习方案

　　根据中央、省委、市委部署，按照《区委党的群众路线教育实践活动实施意见》要求，特制定本方案。

　　一、学习目的

　　坚持把加强学习教育作为深入开展党的群众路线教育实践活动的第一位任务，通过认真学习章程、党的十八届三中全会和xxx系列重要讲话精神以及相关专题材料，深刻理解开展教育实践活动的重大意义，准确把握教育实践活动聚焦作风建设、集中解决“四风”问题的目标要求，切实增强搞好教育实践活动的政治责任感和使命感，切实增强贯彻群众路线、改进工作作风的自觉性和坚定性，为牢固树立宗旨意识和群众观点打下坚实思想基础，力争通过学习深一步，达到认识高一层、实践先一着、剖析解决实际问题好一筹的要求。

　　二、学习内容

　　围绕树立宗旨意识、群众观点，组织全体中心组成员认真学习以下内容：

　　1.认真学习章程，进一步加强党性修养，提高党员意识、宗旨意识和责任意识。

　　2.认真学习党的十八届三中全会《决定》，为全面深化改革提供坚强的思想政治保障。

　　3.认真学习xxx系列重要讲话，牢记“两个百年”和中国梦奋斗目标，以优良作风全力推进最佳宜居城区建设。

　　4.认真学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线--重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》等选编材料，牢记全心全意为人民服务宗旨。

　　5.认真学习夏宝龙书记在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议、吴蔚荣书记在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的重要讲话，准确理解把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对作风之弊、行为之垢进行大排查。

　　三、学习形式

　　采取集中学习与个人学习相结合的办法，保证学习时间，确保学习效果。

　　1.个人学习。以自学为主，做好学习笔记。

　　2.专题辅导。邀请有关专家学者作党的群众路线教育、“五水共治”等专题辅导报告。

　　3.重点发言。围绕学习教育的重点内容，安排4-5名中心组成员重点发言，其他同志作补充发言。

　　4.看专题片。观看历史文献纪录片《信仰—我们的故事》,警示教育片《四风之害》等。

　　5.专题讨论。开展“正党风、转作风、树新风”专题讨论。重点对照xxx列出的“不良表现”，分析梳理“四风”问题具体表现，深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。

　　6.调查研究。深入联系点(包括联系乡镇、村居、企业等)调查研究，召开座谈会，走访群众，听取意见。

　　7.学习典型。通过先进事迹报告会,让身边的典型作介绍谈体会，开展“向身边的先进典型学习”活动。

　　四、集中学习具体安排

　　(一)第一次集中学习

　　1.时间：2月18日下午

　　2.地点：**中学大礼堂

　　3.内容：邀请省委宣传部常务副部长胡坚作党的群众路线教育专题辅导报告

　　(二)第二次集中学习

　　1.时间：2月19日上午

　　2.地点：**中学大礼堂

　　3.内容：邀请市政府秘书长陈才杰作“五水共治”专题辅导报告

　　(三)第三次集中学习

　　1.时间：3月中旬

　　2.地点：区政府三楼F会议室

　　3.内容：研讨中央、省委、市委关于改进工作作风、密切联系群众的相关规定;中纪委全会精神;全国“两会”精神

　　(四)第四次集中学习

　　1.时间：4月上旬

　　2.地点：区政府三楼F会议室

　　3.内容：观看《四风之害》警示教育片;中心发言(区委副书记、纪委书记、组织部长、宣传部长等围绕学习教育的重点内容，每人发言20分钟)

　　(五)第五次集中学习

　　1.时间：4月下旬

　　2.地点：区政府三楼F会议室

　　3.内容：观看历史文献纪录片《信仰—我们的故事》(本片共三集，第一集：只要主义真;第二集：壮志换新天;第三集：时代先锋行。总长150分钟)

　　(六)第六次集中学习

　　1.时间：5月中旬

　　2.地点：区政府三楼F会议室

　　3.内容：区委中心组成员围绕“正党风、转作风、树新风”开展专题讨论，每人发言5分钟

　　五、学习要求

　　1.中心组成员要利用业余时间加强自学，每人每周自学不少于8个学时，自学笔记不少于1万字，并撰写1篇不少于3000字的学习心得体会。

　　2.坚持理论联系实际，开展调查研究。每位中心组成员要集中调研几个关系**发展的重大现实问题，撰写有情况分析、有思路对策的调研报告1篇。

　　3.正确处理好工学矛盾，每位中心组成员集中学习出勤率要达到90%以上。因故不能参加学习的，需提前向中心组组长请假。

　　六、其他事项

　　1.自学书目：章程、十八届三中全会《决定》《论群众路线--重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》《厉行节约反对浪费--重要论述摘编》《干在实处、走在前列》《之江新语》等。

　　2.区委理论学习中心组“党的群众路线教育实践活动”学习工作由区委党的群众路线教育实践活动领导小组统筹安排，领导小组办公室负责督促检查各项工作安排的落实。区委宣传部负责提供学习教材和编写相关学习资料、聘请专家辅导。集中学习的会务工作由区委办牵头，区委宣传部、区机关事务管理局协助。