县委十月份支部主题党日活动方案

　　县委十月份“支部主题党日”活动方案

　　各乡镇(开发区)、县直各部门、县委各督导组：

　　根据《全市各党支部开展“两学一做”学习教育指导意见》(**学组发〔20**〕*号)文件精神，现就十月份开展“支部主题党日”活动通知如下：

　　一、活动时间

　　10月8日，以支部为单位，全县所有基层党组织都要组织党员集中开展“支部主题党日”活动。

　　二、活动内容

　　各级基层党组织要严格规范“支部主题党日”活动流程，按照“7+*”要求，完成7个规定动作和1-2个自选动作，重点要落实以下三个方面的内容：

　　1、明确活动主题。可以结合庆祝“十一”国庆节以“爱国、爱家、爱集体，我为支部发展献一策”为主题，也可结合单位实际需要自行确定。县直有驻点扶贫任务的单位，要结合扶贫工作，以“党旗领航，精准扶贫”为主题，组织机关党员和扶贫点党员联合开展“支部主题党日”活动，以丰富活动内涵，创新活动形式，扩大活动成效。活动开展前，要召开支部委员会会议为“支部主题党日”活动把关定向，认真做好主题确定、内容选定、人员约定、点评核定等“四定”工作。

　　2、问题报帐销号。本次“支部主题党日”活动上要把上一次党日活动中提出需解决的问题在本次党日活动报账销号。

　　3、严明换届纪律。开展学习要与严明换届纪律、确保换届期间工作稳定持续结合起来，认真学习湖北省市县乡领导班子换届工作简报第6期刊发的《新老交接，责任不能留空缺》、《担责不到位，仕途岂能顺遂》等两篇对我省调查处理的有关典型案例的分析点评文章，引导党员领导干部汲取深刻教训，强化责任担当。

　　三、有关要求

　　1、各乡科级单位党委(党组)领导干部以及基层党组织书记，都要以普通党员身份参加所在党支部“支部主题党日”。县、乡(镇)党委班子成员到所在党支部或深入基层支部讲党课，要实现全覆盖。

　　2、各党支部要提前做好有关准备工作，确保10月份开展的“支部主题党日”活动有活动方案(经支委会研究，有记录)、会议通知、主持词、党员签到表、党员交纳党费登记表、学习资料汇编、党课稿、党员谈体会感言发言稿、“*”自选动作相关印证材料、查摆解决问题情况、规范完整的党支部活动记录、党员活动手册记录、活动照片等资料。

　　3、县委各督导组要对所督导单位的基层党组织活动开展情况进行督查，至少推荐2个以上活动开展的有规模、有特色、声势大的单位在县电视台播出，并及时与县协调办宣传组孟本靖(县广电台新闻部主任)做好宣传对接，联系电话13871755985。

　　4、请县委宣传部、县广播电视台组织好宣传报道工作。

　　5、各乡科级单位机关党支部开展“主题党日”活动情况，于10月11日前向县“两学一做”学习教育协调小组办公室上报活动方案、主持词、党课稿件、交流发言提纲和2张活动图片等资料(邮箱：)。

　　***县委“两学一做”

　　学习教育协调小组办公室

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：幼儿园冬季运动会活动方案

　　20**年幼儿园冬季运动会活动方案

　　活动时间：20**年11月26日上午9:00

　　活动地点：本园操场

　　指导思想：

　　本次活动围绕“我运动，我健康，我快乐”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上，勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中快乐!!!

　　活动目标：

　　1、培养孩子对体育的兴趣爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰。

　　2、让孩子在各种有趣的游戏中得到体能锻炼，增强个年龄段幼儿的动作灵活性和协调能力。

　　3、培养幼儿之间的友好合作精神，感知团结奋进的力量，感受合作精神的美好。

　　4、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好的达到家园同步。

　　活动策划：王丽珍

　　活动主持人：一教师和一幼儿

　　具体程序：

　　1、各工作人员到位，运动员到位。

　　2、国旗队，校旗队，击鼓队入场

　　3、全体起立，奏国歌，升国旗。

　　4、园长讲话

　　5、家长代表讲话

　　6、运动员代表宣誓

　　7、运动员退场

　　8体育才能展示(音乐响起)

　　溜冰队——滑板车队——自行车队——跳绳队——踩高跷队——呼啦圈队——拍球队——武术展示

　　9各班轻器械操表演(分年级组进行，各班自编)

　　10、各班拉拉队助威(小班由家长和孩子一起表演助威)

　　11、各项游戏比赛开始

　　12、颁奖仪式

　　集体奖三名(最佳形象奖、最佳组织奖、最佳参与奖)

　　个人奖分年级一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。每个游戏设一个奖项

篇3：学院庆祝建党周系列活动方案

　　学院庆祝建党96周年系列活动方案

　　为庆祝中国共产党成立96周年，贯彻落实全面从严治党要求，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，进一步增强基层党组织的凝聚力和战斗力，引导广大党员坚定理想信念，强化党性意识，在“双一流”建设中奋发有为，积极进取，以良好的精神风貌和优秀的业绩迎接党的十九大胜利召开，经研究，决定开展庆祝建党96周年系列活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动内容

　　(一)召开一次专题座谈会。“七一”前夕，学校党委组织一次以“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，为‘双一流’建设提供坚实保障”为主题的座谈会，回顾党的光辉历程，总结交流学校党建和改革发展的工作成果，号召各级党组织和广大党员贯彻“两学一做”学习教育要求，为学院改革发展贡献智慧和力量。

　　(二)开展一次主题党日活动。各基层党支部要根据省委教育工委《转发***省委组织部印发等四个推进“两学一做”学习教育常态化制度化文件的通知》要求,结合支部工作和师生思想实际，利用暑期开始后的一周或结束前的一周，开展一次主题党日活动。要充分运用红色资源、警示教育基地、党群活动室、扶贫联系点、现代厂矿企业、农场和网络平台，通过诵读章程、重温入党誓词、参观革命纪念地等，丰富主题党日内容，做到形式多样、氛围庄重，使党员在党日活动中感受到组织的力量，受到深刻教育。各党总支要加强检查指导、宣传总结，9月10日前将所属支部开展主题党日的开展情况报组织人事处。

　　(三)开展一次集中走访慰问活动。

　　“七一”前后，学校党委将集中开展一次老党员和生活困难党员的走访慰问活动。通过走访慰问，主动与他们谈心交心，关心了解他们生活情况，真诚倾听他们的诉求心声，帮助他们解决实际困难，增强党员对党组织的归属感。各二级党组织老党员、生活困难党员情况汇总表请于6月29日前报送组织人事处。

　　(四)开展一系列庆祝活动。各二级党组织、党支部要根据单位实际，采取大讨论、演讲比赛、专题党课、党员志愿服务等形式开展庆祝活动。要突出本单位特色，机关、后勤、信息继教党总支可重点围绕优化服务、提升效能;学生党支部可围绕坚持立德树人，助力学生成长成才;教师党支部可围绕教书育人，“以学生为中心”开展教育教学改革等中心工作来开展，要注重实效。

　　二、活动要求

　　(一)高度重视，精心组织。各二级党组织要加强领导，精心谋划、认真组织，充分调动师生党员、群众的积极性、主动性和创造性，将庆祝活动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化有机结合，切实提高活动的参与面和影响度。

　　(二)突出特色，务求实效。各二级党组织要将庆祝活动与促进中心工作紧密结合，要结合自身实际，开展形式多样、主题鲜明、内容丰富等活动，切实增强活动的感染力和实效性。

　　(三)加强宣传，营造氛围。要充分利用校园网、学校官微、广播等宣传平台，做好庆祝建党96周年系列活动的宣传报道工作。各二级党组织要及时向党委宣传部门及时报送典型案例和事迹材料，营造浓厚的活动氛围。

　　***工业职业技术学院委员会

篇4：学雷锋活动月活动方案

　　20**年学雷锋活动月活动方案

　　3月5日，是*等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词的纪念日。51年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成材。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，学校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，整合3月的几个节日开展活动，制定了学雷锋活动方案

　　二、活动目的：

　　1、以“与时俱进弘扬雷锋精神，深入贯彻十八大精神和***，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型。

　　2、通过学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。

　　3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

　　三、活动主题：学雷锋，献爱心

　　四、活动时间：20**年3月

　　五、活动地点：班级、校园内外

　　六、活动内容

　　活动一：营造学雷锋氛围

　　红领巾广播站进行学雷锋动员。

　　活动二：讲雷锋、唱雷锋

　　1、各班利用班队会课，开展讲一个雷锋的故事(一年级每班两张活动照片)、读一读雷锋的日记(二年级每班两张活动照片)，学唱一首关于雷锋的赞歌(三年级每班两张活动照片)。

　　2、四、五年级组织学生出好一期有关雷锋的手抄报。要求：主题要鲜明，内容要切合班里的实际，可以宣传班中的好人好事。

　　活动三：学雷锋、做雷锋

　　1、立足身边学雷锋

　　深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一”主题班会活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。(四、五年级每班两张活动图片

　　2、立足校园学雷锋。

　　①、班内开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。(三年级每班两张活动照片)

　　②、班内开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使同学们共同进步。(四、五年级每班两张活动照片

　　3、立足社会学雷锋

　　公共汽车上主动给老人让座，在社会上主动帮助有困难的人。

　　4、爱心献给妈妈。

　　3月7日

　　以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信(三、四年级每班上交两封书信)、做一张贺卡(五年级每班五张贺卡)、干一件力所能及的事。

　　5、爱心献给地球。

　　3月12日以“植树节”为教育契机，三至五年级(每班五条环保标语，并积极参与学校的植树活动。)

　　七、活动要求：

　　每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

　　当壁镇中心学校

　　20**年3月5日

篇5：《战略人力资源管理》课程活动方案

　　20**09学期《战略人力资源管理》课程活动方案

　　一、活动简介

　　1.活动目的

　　《战略人力资源管理学》是工商管理专业和公共事业管理专业的主干课程之一。它以案例分析和理论讲授为教学方法，主要研究企业、政府及非营利组织中人力资源的招募、配置、培训、绩效和薪酬等管理活动，为学员从事实际管理工作提供理论依据和思维训练。为了帮助大家更好的学习和掌握课程中涉及的知识，辅导老师设计了三次网上案例分析，希望大家积极参与。

　　2.活动成绩

　　参加活动的学生不需要完成该课程平时作业，即以课程活动的成绩替代平时作业的成绩。课程活动为百分制，共100分，占课程总成绩的30%。其中课程活动视频指导课考勤10分，三次课程活动的成绩分别为30分，30分，30分。

　　(注：课程活动视频指导课时间：9月19日19：30-20：30，届时请参加活动的同学登录本课程“同步课堂”栏目，会有相关老师统计考勤。)

　　3.活动形式

　　活动的主要形式是案例分析和讨论。同学们在活动期限内，自愿组成案例分析团队，围绕案例材料开展讨论，在相应的课程活动栏目内提交案例分析报告，并对其它团队的案例分析报告做出评论。

　　4.活动栏目

　　案例材料的发布和讨论均在“课程BBS”栏目中进行，届时辅导老师会开通相关活动论坛(如“课程活动一”的论坛)。学生须将分析报告提交到相关论坛内。

　　5.活动流程及要求

　　(1)三次活动过程相同，基本流程是：

　　1)辅导教师在“公告”栏目发布与本次活动相关的通知。

　　2)辅导教师在“课程文件夹”中发布课程活动方案。

　　3)学生阅读通知和活动方案后，按要求完成活动，并在相关栏目内提交活动作业，并开展基于作业的讨论(即在别人提交的作业后进行讨论)。

　　4)活动讨论过程，辅导老师参与学生讨论并引导、推进活动进程。

　　5)一次活动结束后，辅导教师根据学生提交的作业以及参与讨论的情况，进行总结和评价，并于活动结束三日内将总结和评价发布在“课程文件夹”内。

　　(2)对学生的要求：

　　1)活动作业以word文档格式完成和提交，文件必须统一命名为：学号+活动N案例报告(例如：020928106078活动1案例报告)。

　　发布活动作业的方法：进入“课程bbs”的“活动N”主题内，点击“添加帖子”。帖子“主题”处，命名为“学号+活动N案例报告”，“内容”处可做简要说明。

　　2)在提交案例报告前，或者提交案例报告后均可开展讨论。讨论时，可选择某一学生发布的活动分析进入，在认真阅读其分析的基础上，发表自己的看法和观点，开展讨论。

　　3)在“活动N”主题内只发布该次课程活动分析，以及开展基于作业的讨论，不得发布其它内容。

　　4)在每一次活动中，每一个学生仅能提交一次活动案例，多次或重复提交的，辅导老师以第一次提交的分析作为评分依据，并有权删除重复提交的分析内容。

　　5)课程bbs中还设置了“休闲吧”，如果你对活动内容理解不够，可以在“休闲吧”内发帖寻求老师或其它学员的帮助。

　　6)讨论前须认真阅读其他同学的活动作业，然后有针对性地提出自己的看法，切勿各说各话。参加讨论不限次数，但讨论次数也将作为辅导老师对你评价的依据。

　　7)参加活动的学生，要定期查看课程公告中的相关内容，了解活动的进展情况。

　　6.参与学生名单：

　　序号

　　学习中心

　　学号

　　姓名

　　年次专业

　　除以上学生外，其他愿意参与的同学，也可在平台各课程中参与讨论，但不必提交活动作业，并且不能替代平时作业。

　　1.活动一

　　如何进行招聘面试

　　任何一个用人单位都希望找到优秀的人才，然而当用人单位通过系列的招聘、简历筛选、初试、复试，录用后往往发现找到的人并不理想。这是什么原因呢?一般的面试就是问几个常识性的基础问题，然后就凭感觉了。有规模的企业则多几道复试，一拨儿又一拨儿人把应聘者折腾了几个来回也拿不定主意。审犯人一般的面试，用来招聘普通员工还勉强凑合，而对于骨干核心员工，就很难奏效了。

　　而现实是，审犯人式的面试随处可见。没有经验的或那些责任心一般的面试官，只是把面试当成程序化地问几个问题，应聘者再机械地回答问题，回答完后面试官就命令走人，气氛真的和审犯人差不多。这种单刀直入的问，不仅气氛尴尬，一般情况下也根本问不出实质内容来，应聘者要么提前准备好了台词，要么自我保护性地回答问题，而不会主动开放性地回答问题。结果是作为面试官，对应聘者除了外表外几乎没有什么感觉，至于重要的内在思想和基本能力则一概模糊。之所以这样，问题不在应聘者，而是面试官自己用机械的面试程序把自己给框住了，应聘者只能削足适履，看起来也就很少有“个性差异”了。最后只能凭面试官自己的好恶抓阄式任意挑选一位，于是面试也就失去了意义。

　　根据以上材料，运用人力资源管理相关知识，结合自身经历，谈一谈如何进行招聘面试，尤其是招聘企业的核心员工。

　　要求：

　　(1))阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交小论文一篇，字数500~1000字。

　　(2)积极参与他人观点评论和讨论。

　　时间：9月13日至10月14日

　　评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业占20分，讨论环节占10分。

　　讨论评分标准：0分：

　　未参加活动讨论3—6分：

　　能够比较积极地参加讨论

　　7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解

　　作业评分标准：0分：未提交作业

　　10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。

　　15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。

　　2.活动二

　　骨干员工如何留?

　　身为一家大型跨国电子公司研发中心的人力资源总监，牛伟拿着骨干工程师张山的辞职信，有些不知所措。张山已经在公司工作了3年，但是，面对比他晚加入公司1年的员工每人30万元的激励基金和良好的居住条件，张山向人力资源部提出了抗议，而这已是财务年度内第3个提出同类要求的员工了。

　　经过实地考察，牛伟许诺为张山解决居住问题，并解释了他没有奖励基金是因为他的收入水平已经超过公司政策要求的标准等。然而，张山并不领情。3天后，他拿着写好的辞职报告，以另一家公司的优厚条件为“要挟”再次找到牛伟，要求人力资源部为其解决薪水问题。经过征求多方意见和慎重考虑，牛伟做出了“同意其辞职”的决定。张山则恋恋不舍地离开了公司。

　　根据以上材料，请你运用人力资源管理的相关知识对上述现象作一下简单的剖析，当骨干员工以跳槽相威胁，提出过高的福利待遇要求时，人力资源部应如何处理?又怎样防患于未然?可以结合自身实际，以便公司的管理者更好的认知。

　　要求：

　　(1))阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交案例分析一篇，字数500~1000字。

　　(2)积极参与他人观点评论和讨论。

　　时间：10月17日至11月14日

　　评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业占20分，讨论环节占10分。

　　讨论评分标准：0分：

　　未参加活动讨论3—6分：

　　能够比较积极地参加讨论

　　7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解

　　作业评分标准：

　　0分：未提交作业

　　10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。

　　15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。

　　3.活动三

　　“人力资源经理劳心劳力，里外不是人。”

　　人力资源经理在开展工作时经常成为配角，这种配角定位决定了它是一个服务功能的角色，人力资源经理通过对各部门经理提供人员管理服务支持各部门业绩的实现。企业经营业绩好，自然是各一线部门的业绩好。各一线部门的业绩好，自然是各一线部门经理做得好。人力资源经理的功劳一般是没有人提的，哪怕你的确通过人力资源功能的服务支持了各一线部门。

　　业绩出了问题，一般都会提到人力资源经理的，比如人员流失率高、人才招聘不及时、员工能力低等等。这个时候，一线经理都忘了自己是人力资源管理的主角，把责任都抛给作为配角的人力资源经理了。大家理所当然地都责怪人力资源经理了。在职能上，人力资源经理要规范企业的人员管理政策和制度，在提供服务的同时又要行使监管的职责。在服务与监管这对矛盾体上，人力资源经理愈发劳心劳力，难以平衡。监管多了，被监管的人自然意见一大堆，谁愿意被约束被人管呢。监管少了，政策和制度执行起来就大打折扣，有组织无纪律的情形就会出现，搞得企业不象个企业样。左也不是，右也不是，打太极拳更招人骂，叫人力资源经理如何是好?因为人力资源经理很难设立硬业绩指标，因此做好做坏就没有衡量标准。变成谁都可以对人力资源经理的工作指手划脚、品头论足。特别是企业老板，今天一个指示，明天一个方法，叫人力资源经理疲于奔命。

　　根据以上材料，综合运用人力资源管理相关知识，也可以结合自身的经历，简单阐述一下人力资源经理应如何摆脱“夹心饼干”的尴尬局面?

　　要求：

　　(1)阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交案例分析一篇，字数500~1000字。

　　(2)积极参与他人观点评论和讨论。

　　时间：11月16日至12月16日

　　评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业20分，讨论环节10分。

　　(1)讨论评分标准：0分：未参加活动讨论

　　3—6分：能够比较积极地参加讨论

　　7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解。

　　(2)作业评分标准：

　　0分：未提交作业

　　10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。

　　15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。

　　如果在活动过程中有任何管理问题，欢迎登录平台“问题反馈”栏目向管理老师咨询。