农村改厕实施方案（三篇）
20**年农村改厕实施方案(三篇)
20**年农村改厕实施方案(第一篇)
农村卫生户厕的改造是改善农村卫生环境，保障农民群众身体健康，促进农村经济发展和构建和谐社会的一项基础性工程，是建设社会主义新农村的重要内容。为改善农村卫生环境面貌，消除“四害”孽生地，减少病媒生物传播疾病，提高广大农民的生活质量和健康水平，根据市、县农村改厕任务要求，结合我乡实际，制定20**年农村改厕实施方案。
一、指导思想
以***为统领，认真贯彻落实县“三干会”精神，政府负责，部门参与，精心组织，一步改善农村的生活、工作和投资环境，努力提高农民群众健康水平。
二、任务分解
20**年全乡完成县政府下达的改建卫生户厕200座。分布在5个村，其中东南正40座，青石岭22座，赵村铺16座，张河湾52座，秋树坡70座。
三、改建类型及标准
我乡农村改建卫生户厕类型为：三格化粪池式和完整下水道水冲式。
标准按照《农村户厕卫生标准》执行
(一)三格化粪池式改厕户安装符合国家标准的节水型户厕冲水装置和便器，完整下水道水冲式建设要有配套的粪便无害化处理管网设施。
(二)改建的厕所地下部分一定要达到粪便无害化要求，三格总容量不低于一方半，有效深度不低于一米。
(三)地上部分厕所高度不低于两米，有顶、有墙、有门、有窗户通风、有防蝇设施等，地面、墙壁为水泥面。
四、工作要求及时间安排
工作要求：项目村可成立2-3人改厕施工专业队，农户备料，开挖基础，施工队负责砌墙、安装管道、便器，集中力量，统一施工;也可以户为单位，由技术员逐户指导施工。
时间安排：第一阶段：宣传发动(4月中旬前)。制定方案、宣传发动、技术培训、参观学习等工作。
第二阶段：全面实施阶段(4月中旬-10月底)。各村改厕工作全面展开，按照国家卫生厕所标准精心施工，6月底前完成任务的70%，10月底前全部完成。
第三阶段：检查验收阶段(11月)。乡村在自查的基础上，接受县政府、县考核办、县爱卫办、市等有关部门改厕工作检查验收。
五、保证措施
(一)加强组织领导。乡成立农村改厕工作领导小组，党委副书记、乡长韩卫民任组长，人大主席于奋进任副组长，项目村支部书记和包村领导干部为成员，下设办公室具体负责改厕日常工作。各村也要成立相应的组织，并责成专人负责，一抓到底，确保任务的完成。
(二)纳入规划，建立长效机制。各村要将农村改厕工作纳入村镇建设规划，除改建厕所外，对新建住宅，一定要建筑符合标准的卫生户厕。同时将改厕工作作为评选文明生态村和文明家庭的先决条件。
(三)广泛宣传，加强技术指导。通过张贴宣传画、发放宣传折页，典型示范、现场观摩等多种形式，进一步提高农民改厕的积极性和主动性，各村专职干部和技术人员多学习多研究，在改厕工作中坚持高标准严要求，做到改厕一户，合格一户，正确使用一户。
(四)科学管理，严格考评。改厕资金属国债资金，做到专款专用，严把资金关，禁止违法违纪行为发生。乡把今年的改厕任务列入村岗制考核，与村干部工资、奖金挂钩。
20**年农村改厕实施方案(第二篇)
为规范我市农村无害化卫生厕所的建设与管理，保证农村改厕工作的顺利实施，根据《20**年福州市农村改厕工作实施方案》(榕爱卫办[20**]13号)，结合我市实际，制定福清市农村改厕工作方案。
一、工作任务
1、完成600户20**年国家重大公共卫生服务项目农村改厕项目任务(以下简称国家改厕项目)。
2、完成1800户福州市新房型农村无害化卫生厕所建设指导任务。
3、完成农办、建设、农业等部门共935户农村改厕任务统计数据收集报送工作。
具体任务分配见附表。
二、改厕范围
全市23个镇(街)，基本条件如下：
1、国家改厕项目执行项目前无害化卫生厕所普及率一般要低于50%，执行项目后无害化卫生厕所普及率达到80%以上。
2、改造非无害化户厕或新建无害化户厕，仅支持三格式无害化户厕的建设。
3、沼气建设、造福工程或新村建设项目不得纳入项目村。
三、资金安排
国家改厕项目任务给予500元/户的改厕补助经费主要用于补助农村无害化卫生户厕地下部分的建设，地上部分由各镇(街)、村(居)，农民个人、各级财政应根据改厕任务数和项目村的经济情况、改厕的难易程度给予一定的配套补助经费和工作经费，加大推进当地农村改厕工作的力度;新房型农村无害化卫生厕所建设指导任务给予50元/户的改厕宣传统计补助经费;其他部门改厕任务经费由各部门项目经费中统筹解决。
四、工作措施
1、明确职责
市爱卫办:制定改厕工作实施方案，做好改厕工作的日常管理、督导、协调、验收工作，组织宣传和培训，汇总进度报表，保证工作进度和质量。
镇(街)、村(居)：负责改厕工作的具体实施。结合当地实际制定具体的工作计划，开展宣传、培训、基线调查和后续调查，做好改厕工作有关的档案管理工作，负责地抓好改厕质量和进度，确保工作目标按时完成。
2、建立档案
在项目实施前，镇(街)、村(居)要在每个项目村做好改厕情况摸底的调查，以村民小组为单位建立农户的改厕档案，摸清已改厕和需要改厕的户数、改厕形式等情况，以便项目的开展。国家改厕项目任务完成，市爱卫办组织验收后，给每个无害化户厕编号，并钉统一的标识牌，同时做好录入工作，建立电子档案和纸质报表，报上级爱卫办备查。其他部门农村改厕任务数据收集按照市爱卫办、农办、农业局、建设局等部门联合下发的《关于印发福州市农村改厕任务安排计划(20**—20**年)的通知》(榕爱卫办[20**]8号)文件要求执行。
3、宣传培训
各镇(街)应充分结合“三下乡”、“爱国卫生月”及摸底调查等工作开展多种形式的宣传，普及改厕知识，提高农村居民改厕积极性。各镇(街)均应举办改厕现场培训班，对相关项目村干部以及施工人员进行培训。国家改厕项目进入施工阶段后，要求各项目村先建设一个标准三格化粪池，并经过市爱卫办检查合格后，才能在全村铺开施工。
4、检查督导
根据福州爱卫办要求，20**年8月底以前完成国家改厕项目任务。
因此各镇(街)爱卫办应定期、不定期地对改厕项目进行检查，3月份开始每月逐级上报项目进度报表，确保项目按进度的要求顺利实施。
5、国家改厕项目完成后，由市爱卫办完成书面项目工作总结和项目验收申请，报福州市级爱卫办核定;福州市爱卫办按照项目规定，对资金分配及使用、配套资金落实、改厕成效等情况进行综合评估验收，提交书面总结、项目验收申请书、项目汇总报表、新建成无害化卫生户厕的农户名册等，接受上一级爱卫办的考核验收。对改厕任务完不成或完成不好的项目村其所在的乡镇三年之内不再安排新的项目。
6、软件资料
在改厕工作实施过程中，各镇、村二级应注意软件资料的收集，各级改厕文件、培训和健康教育、基线调查和后续调查、宣传材料、改厕施工照片以及农户改厕花名册等档案资料齐全以备检查。
五、工作进度安排
国家改厕项目分四个阶段：
第一阶段(20**年6-7月)，调查摸底，确定项目村，制定具体的工作计划，基线调查;
第二阶段(20**年8-12月)，健康教育，技术培训，招标采购：
第三阶段(20**年1-8月)，组织施工，8月底前务必完成户厕建设任务;其中4-5月安排中期督导;
第四阶段(20**年8月)，后续调查、对项目执行情况进行验收、总结和终期评估。
20**年农村改厕实施方案(第三篇)
为了保证我镇20**年重大公共卫生项目农村改厕项目工作的顺利实施，根据龙游县《20**年中央农村改厕项目执行方案》文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。
一、项目目标
建设农村无害化卫生厕所，加快农村改厕进程，提高农民健康水平。到20**年底农村无害化卫生厕所普及率达75%。通过执行本项目，顺利完成建设任务。
二、实施范围及内容
项目涉及20**年省政府“千村示范万村整治”工程建设待整治村和未实现《浙江省卫生强省建设与“十二五”卫生发展纲要》农村卫生改厕目标的行政村(自然村)。经报批，溪口(溪西)、下徐(步坑源)、灵下(大安源)、大阳家为项目实施村。
项目选择以三格式化粪池厕所为主的适宜类型，按龙游县《20**年中央农村改厕项目执行方案》文件精神执行。通过改厕带动农村环境卫生的综合整治。
三、项目组织实施
(一)项目管理工作小组和项目技术指导小组。
1.项目管理工作小组
组长：杨红宁;成员：罗朝晖，黄祥云，吴顺根、吴雪荣，严本良。
2.项目技术指导小组
组长：罗朝晖。成员：范小刚。
(二)工作步骤
1、前期准备(20**年5月)。开展项目基础调查、宣传动员和项目申报，下达项目任务;开展村级技术培训。
2、全面实施(20**年6-9月)。全面开展卫生户厕的建设;开展督查;上报进度报表;11月底前完成户厕建设任务。
3、评估验收(20**年10-11月)。20**年10月底完成档案资料建设;20**年10月底接受市级核查;11月底接受省级抽查，完成全省项目评估报告，迎接国家级终期评估。
四、项目资金安排与管理
中央财政下达我省的补助资金，要按照中央补助地方公共卫生专项资金管理办法，加强项目资金的监督管理，专款专用。
五、项目执行要求
(一)提高认识，加强领导。做好中央改厕项目是实践***、为民办实事的实际行动，是加快建设社会主义新农村的具体体现。要切实加强组织领导，充分发挥新农村建设农村卫生改厕项目优势，保证项目工作任务的落实。
(二)抓紧工作，全面动员。中央改厕项目时间紧，任务重，要求高。涉及的我镇四个村要负责项目落实工作。要召开动员会，加强宣传，教育和引导农民群众树立良好的卫生习惯和健康文明的生产生活方式，引导农民积极参与改厕。
(三)履行职责，确保质量。为确保建设质量，要加强对村的技术培训，要求培训到村施工人员、村干部、村管理人员和责任医生。要深入现场，开展技术指导，确保施工质量。改厕完成后要指导农民正确使用卫生厕所，保证建一个成功一个，使之收到实效。要开展改厕效果监测，取得真实可信的监测数据，为卫生改厕的效果评价，同时也为进一步改进技术提供科学依据。
编辑：www.pmceo.Com篇2：2-3岁幼儿早教方案
2-3岁幼儿早教方案
2年的生活?经历，宝宝无论在?生理还是心?理方面，都有了长足?的进步。2岁以后，宝宝的乳牙?已出齐，走、跑、跳等基本动?作日益灵活?，能用语言表?达自己的想?法，具备了基本?的生活自理?能力，逐渐摆脱了?小婴儿的影?子。
言语能力的?训练：
用各种机会?扩大幼儿的?词汇量。如带小儿上?公园时，给他讲他所?看到的花草?树木的名称?。教小儿用完?整的句子表?达意思，可经常让小?儿看图片，给他讲简短?故事，教他说歌谣?。并经常在话?语中使用常?用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐?理解各个代?词的指代关?系。
②发展语言能?力。鼓励小儿自?己叙述一些?事情，如
“今天做了什?么”，“上公园看到?了什么”等，让他复述故?事，讲述图中所?描绘的内容?。教小儿记住?父母的名字?、家庭住址、父母的职业?、单位，自己的年龄?等。
两岁左右，儿童终于把?那些句法上?不完整、不连贯的句?子扩展为包?括主语、谓语和宾语?的完整句型?，并且学会使?用一些介词?、冠词和助动?词，感叹词和语?气强调也出?现了。他们会说“这是宝宝的?，那是他的”，“宝宝吃米饭?”等。研究表明，学龄前儿童?主要使用简?单句，2-3岁儿童使?用的句型主?要有两种：主谓结构句?，由行动主体?和行动动作?两个部分组?成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句?，由动作和动?作对象组成?，如“看电视”、“找妈妈”等。
有关研究表?明，这个阶段的?儿童掌握句?子有如下特?点：
1.句子从混沌?一体到逐步?分化。早期的意动?句(语言和动作?结合表示意?愿)逐渐分化，开始用完整?语言表示愿?望，如宝宝会说?“咱们玩玩具?”并等待大人?的回答，而在此之前?，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人?的手去拿玩?具以补充其?语言表达能?力的不足。
2.句子结构从?松散到逐步?严谨。两岁多的儿?童开始使用?包括完整句?法结构的句?子仍时常漏?掉主要词类?，词序也是混?乱的，如“宝宝帽子”(宝宝戴帽子?)。3岁以后，儿童才会说?“狗狗趴在地?上睡觉”。
3.句子结构由?压缩、呆板到扩展?、灵活。儿童最初的?语句结构不?能分出核心?部分和附加?部分，只能说出形?式上千篇一?律的、由几个词组?成的压缩句?，稍后能加上?修饰语。如宝宝从说?“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北?京”再发展到“爸爸坐火车?到北京”，表明儿童运?用语言去组?织和表达他?们的智慧与?思维。
提高语言能?力的活动
1)打电话
活动内容：带小孩开车?出去时，装着互相打?电话，发出电话铃?声，当他应答时?，问他窗外看?到了什么、问他目的地?是哪里，如“你在商店里?干什么?你喜欢去商?店吗?”
益处：增加词汇量?，锻炼对话能?力，激发想象性?游戏。
2)猜音节游戏?
活动内容：一边和小孩?说他和他朋?友的名字，一边打拍子?，如豆豆(两拍)、王雪儿(三拍)。也可以试一?下其他有趣?的词，教他和你一?起拍手。准备好时，教他如何数?拍子。
益处：告诉孩子单?词是由字组?成的，增加词汇量?。
3)画自然
活动内容：在纸上画各?种动物、花和植物，然后在户外?找和图片上?的物体配对?的东西，如：在鸟的画上?，粘一片羽毛?;在树的画上?，粘一片叶子?。告诉他羽毛?是鸟的一部?分，叶子是树的?一部分。
益处：增加词汇量?，认识整体和?局部的关系?，以及对自然?的认识。
4)数字转盘
活动内容：用纸板和夹?子做一个数?字转盘。用纸板剪一?个直径20?cm大小的?圆，拿铅笔和尺?子将圆平均?分成6块。在每一块上?上粘一个用?毛毡做的数?字。在6个夹子?上写上同样?的数字，帮助孩子将?夹子夹到有?相同数字的?块上。
益处：加强配对技?能，培养精细动?作技能。
5)“瓜”聚会
活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物?摊在厨房桌?子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起?举行一个瓜?的聚会，一边品尝食?物，一边谈论以?瓜结尾的词?。下次可以试?试别的字。
益处：让孩子知道?字和声音的?联系
6)喂养小鸟
活动内容：用牛奶盒做?一个鸟巢。在鸟巢一侧?开一个小门?，在顶上扎一?个洞，系一根绳子?。给小孩一杯?谷物让他倒?入盒子里。向孩子建议?一些可以挂?鸟巢的地方?。当小鸟飞来?之后，和他讲讲鸟?的大小、颜色、喜欢的食物?，如果知道的?话，你还可以告?诉孩子小鸟?的名字。
益处：增加词汇和?对自然的认?识。
7)烹饪数数
活动内容：在厨房里做?菜时，当你在量取?或倒配料时?，让小孩帮你?数数。要强调数的?数，说“1、2、3杯面粉。
益处：让孩子知道?数量。
8)我自己的名?片
活动内容：用旧的名片?背面做配对?和分类游戏?。在名片背面?粘上贴纸或?从杂志上剪?下来的图片?，包括各种形?状、动物、数字(给不同类别?涂上不同颜?色)。如果孩子喜?欢，把这些图片?给他，让他分类，或者将这些?卡片撒向空?中，落地后，每捡起一张?，说出图画的?名字。这一游戏可?随着孩子长?大而增加难?度。
益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的?技能。
9)有香味的词?
活动内容：利用嗅觉来?增加孩子的?词汇量。收集有不同?气味的东西?，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下?物体，了解每种气?味，并告诉他这?种气味是什?么，如香的，有肥皂味的?、有柠檬味的?。让他贴上标?签。有时，你可蒙住他?的眼睛，问他所闻到?的气味是什?么。
益处：增加词汇量?，锻炼分类和?记忆能力。
10)寻找语词
活动内容：家中收集一?些物体的图?片，注意图片上?面不要有物?体的名称。再准备一些?纸条，每张纸条上?写一个物体?的名称。让孩子将图?片与写有名?称的纸条一?一配对。
益处：让孩子认识?文字，并将文字与?实物联系起?来。
认知能力的?训练
观察能力的?训练：
①比较远近。在日常生活?中，可用含远近?的词引导孩?子行为，加强对远近?概念的意识?，如“和妈妈近点?”、“离汽车远点?”。
②比较长短。也可在纸上?划线段，教小儿比较?长短。还可比较长?裤和短裤，长袖衫和短?袖衫，长铅笔和短?铅笔等。
记忆力的训?练：
①图象记忆。让孩子看一?张画有数种?动物的图片?，限定在一定?时间内看完?，开始时时间?可长些，逐渐减少看?的时间，然后将图片?拿开，让孩子说出?图片上有哪?些动物，如果孩子记?住的不多，还可以教他?使用一些记?忆的方法如?，有翅膀、能飞的有哪?些?
②数字记忆。虽然此时小?儿对数的概?念还不清楚?，但机械记忆?能力强，通过数字记?忆练习，可强化小儿?机械记忆能?力，如可教小儿?记门牌号、电话号码、历史年代等?各种数字材?料。
思维能力的?训练：
①归类练习。可教小儿根?据事物的某?些性质练习?分类。可按声音分?类，将能发出声?音和不能发?出声音的东?西归类，还可按颜色?、形状、大小、用途分类等?等，以提高小儿?归纳、概括的能力?。
②发展幼儿解?决问题的能?力。有意造成一?些明显的错?误，让孩子去发?现，并鼓励他说?出错误所在?及解决办法?，以训练小儿?分辨问题的?能力。
想象力和创?造力的训练?：
①表演游戏。可根据故事?或童话的情?节和内容，让孩子表演?，在表演游戏?中，小儿可发挥?自己的想象?力和解决问?题的能力。
②绘画。在幼儿能画?出一些线条?和形状后，成人可引导?小儿将他所?画的东西同?实物作比较?，这样孩子会?更有兴趣在?绘画中想象?、构图。
动作能力的?训练：
①独自上、下楼梯练习?。用玩具在上?逗引或鼓励?小儿上楼，使其能不依?家长或栏杆?自己上、下楼梯。可选择无扶?手、只有3～4层的阶梯?练习。
②双足跳练习?。成人可牵着?小儿两只手?，教小儿蹦跳?，逐渐训练小?儿不要扶持?，双足能同时?抬起跳离地?面。
③独脚站立练?习。开始时让小?儿扶着人和?物抬起一只?脚，逐渐地训练?小儿不依人?和物自己能?够单足稳定?地站立几秒?钟，并逐渐训练?延长时间。
④继续让孩子?多做动手游?戏，发展手部动?作。可用积木搭?楼房，和孩子玩比?赛拾物，比赛用绳子?串珠的数目?，学习用筷子?来取东西，折纸等等。
社交和生活?能力的训练?：
①与人交往。可教小儿与?其他孩子一?起做集体角?色游戏，通过这种游?戏训练：孩子建立起?与同龄人的?关系。在指导孩子?们玩角色游?戏时，家长可帮助?幼儿分配游?戏的角色，教幼儿如何?遵守角色的?各项义务，在角色游戏?中领会人与?人的交往和?联系，丰富生活经?验。通过儿歌、交往等方式?教孩子使用?“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语?，可一直接示?范让他记忆?，也可以用儿?歌的形式让?他记住再练?习。
②教小儿练习?自己穿衣服?，认识衣服的?前后，并试着穿好?衣服，扣上简单的?扣子。脱衣服时，先自己解开?扣子，再脱掉衣服?。可用一些较?宽松的外衣?先让孩子练?习，一般小儿先?学会脱衣裤?，再学会穿衣?服。还要教小儿?试着自己穿?鞋子。教会小儿能?够明确的表?达要大小便?，可训练小儿?自己脱裤子?蹲盆或上厕?所，教小儿如何?才能不弄脏?裤子，并教小儿在?中午和晚上?上床睡觉时?知道先去厕?所。
贴心提示：
①为了增加孩?子的兴趣，父母要和孩?子一起玩耍?，还应及时表?扬、鼓励孩子,如
“对，真好!”“真棒”等，以巩固孩子?正确的行为?。
②父母不要以?为婴儿听不?懂就不说话?，那是错误的?。婴儿的语言?理解、表达等就是?从看似不懂?的训练开始?发展起来的?。同时，父母在说话?时一定要结?合肢体语言?，这能帮助婴?儿理解话语?的意思。
③父母和孩子?讲话时要讲?规范的话，要不用或少?用儿化语音?或自造词，要在孩子学?话之初，就教给他规?范的语言。
④一定要保护?好孩子的好?奇心和探索?精神，对他的问题?，要耐心解答?，千万不要不?耐烦，那会把他的?童心、好奇心一块?毁掉。
此外，我们的早早?教方案只是?针对多数孩?子的一般发?展水平设计?的。但每个孩子?的智力发育?都存在一定?的个体差异?，若你的孩子?在某个细节?上未能达标?，也不用过于?苛求，相信他经过?一段时间的?锻炼一定会?跟上来的，更何况他也?有超越同龄?孩子的其他?技能呢!
篇3：工商局深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案
工商局深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案
根据中央、省委的精神和《*云南省工商局党组关于开展全省工商系统第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见》(云工商党组发【20**】
27号)，结合西双版纳州工商系统实际，制定如下工作方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、*思想、***理论、“***”重要思想、***为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、州委七届六次全会和全省工商行政管理工作会议精神，以为民务实清廉为主要内容，以州局领导班子及班子成员、机关和直属单位领导干部为重点，着力解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，牢固树立“三个理念”，积极营造“三个环境”，切实抓好“五个巩固提升”，确保第二批党的群众路线教育实践活动不断取得实效、取信于民。
二、总体要求
坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，贯穿教育实践活动全过程，对作风之弊、行为之垢，来一次大排查，大检修，大扫除，净化党的肌体、净化党的队伍，始终保持党的先进性和纯洁性。“照镜子”，主要是学习和对照章程，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，特别是对缺点和错误要多往深处、细处照。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，维护良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，清洗思想和行为上的灰尘，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党员政治本色。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针，找准穴位、抓住要害，有的放矢、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理，祛歪风、压邪气，倡新风、树正气。
(一)落实为民务实清廉要求。为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，摆正同人民群众的关系，关心群众疾苦，为民解难、为民办事。务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风;坚持工作重心下移，问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风;谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。清廉，就是要自觉遵守章程，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决反对一切消极腐败现象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
(二)牢牢把握基本原则。一是坚持正面教育为主。加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观和工商行政管理人员职业道德规范，坚守共产党人的精神追求;二是坚持批评与自我批评。开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点、修正错误，真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范;三是坚持讲求实效。开门搞活动，请群众参与，让群众评判，受群众监督，不搞闭门修炼、体内循环，努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实效;四是坚持分类指导。针对州、县(市)工商局两级领导班子及班子成员、科(股)室和直属单位负责同志的不同情况，找准自身需要解决的突出问题，提出适合自身特点的目标要求和办法措施;五是坚持领导带头。上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，一级抓一级、层层抓落实。
三、时间安排和范围对象
按照省委的统一部署，我州工商局参加第二批教育实践活动，时间从今年1月开始，到9月底基本结束。参加范围是：州、县(市)两级工商局机关及派出机构。
参加对象是：州、县(市)工商局机关及派出机构的全体党员。重点抓好州、(县)市工商局两级领导班子及班子成员、科(股)室和直属单位负责同志;突出抓好直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位的教育实践活动;注重抓好基层工商所(分局)等与群众联系密切的基层组织的教育实践活动。通过活动的开展，切实加强广大党员、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育成果。
四、重点任务
全州工商系统第二批教育实践活动的重点任务是抓住反对“四风”这个重点不放，集中解决州、县(市)两级工商局机关、领导班子和领导干部“四风”方面存在的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。同时，回应群众关切，维护群众利益，深入开展整治“搭车收费”、规范执法行为、优化窗口服务、加强行风建设专项整治，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的成效真正落实到基层，真正让群众受益。
(一)着力解决“四风”方面存在的突出问题。州、县(市)两级局领导班子和领导干部重点解决政绩观不正确，不敢担当，搞“形象工程”、“政绩工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有对策”等问题。州、县(市)两级局机关重点解决庸懒散拖、推诱扯皮，“中梗阻”、工作不落实、服务不主动等问题。执法监管部门和窗口单位重点解决门难进、脸难看、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、吃拿卡要、“搭车收费”、执法不公、执法不规范等问题。基层工商所(分局)重点解决服务群众意识和能力不强，责任心不强，工作方法简单粗暴，工作效率低，“懒政”现象等问题。同时，两级机关、各部门都要注重解决组织涣散、纪律松弛的问题。
(二)着力解决关系群众切身利益的问题。坚持以人为本，立足本职，积极服务民生，为民利民便民。努力促进各类市场主体健康快速发展，创新拓展工商支持服务民营经济分战场工作机制，深入推进高原特色农业红盾助推行动，扎实推进商标战略和广告战略实施，积极营造宽松平等的经济发展环境，为扩大就业和再就业创造条件;充分履行市场监管基本职责，针对社会高度关注、群众反映强烈、严重扰乱市场秩序的热点、重点和难点，加大监管力度，开展系列专项整治，打好市场监管“组合拳”，积极营造公平竞争的市场环境;围绕依法保护消费者合法权益，着力营造安全放心的消费环境，突出重点商品和服务，严厉打击销售假冒伪劣商品、短斤少两等欺诈消费者违法行为;强化流通领域商品质量监管和有关服务领域消费维权，切实解决损害群众利益的问题;进一步推进12315行政执法体系“四个平台”建设，畅通群众诉求表达渠道，加强与群众真诚沟通，做好矛盾纠纷排查化解工作，让群众办事更加便利、得到更多实惠，增强安全感、提高满意度，切身感受到社会公平正义。
(三)着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。以加强基层服务型党组织建设为抓手，结合推进边疆党建创建基层服务型党组织，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，建设守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织书记队伍，组织带领广大党员、干部为群众提供更多更好服务。加强和改进两级工商局注册大厅、12315申诉投诉举报中心、基层工商所(分局)以及“一会两站”便民服务工作，提升服务群众的功能和水平。健全服务保障体系，推动人、财、物向基层倾斜，充分调动基层一线、执法一线工作人员服务群众的积极性，保证群众话有地方说，事有地方办，困难有人帮，问题有人管。
五、方法步骤
坚持教育与实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接、相互贯通。教育实践活动按以下五个步骤进行，重点是抓好“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”和“整改落实、建章立制”三个环节：
(一)制定方案、动员部署(1月至2月20日)
成立西双版纳州工商局党的群众路线教育实践活动领导小组和工作机构，制定活动实施方案，与省局督导组沟通有关具体事宜，召开动员大会。动员会上对广大党员、干部进行广泛深入的思想发动，讲清开展党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性、省工商局的部署意见、本局的实施方案、对党员和党组织的具体要求，使每个党员、干部充分认识开展这项活动的重大意义，增强参加教育实践活动的自觉性和积极性，保证所属党员干部全员参与。
参加动员大会的人员范围为：州局领导班子成员(含处级非领导职务领导干部);近三年退休的处级老干部;机关各科室和直属单位全体党员;三县(市)工商局长。动员大会结束后，由省局督导组组织开展民主评议和进行个别谈话听取意见。民主评议在参加动员大会的人员范围内开展。评议的主要内容为：对州局领导班子和班子成员作风方面进行总体评价;州局领导班子和班子成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见建议等。个别谈话范围为：州局领导班子成员;近三年退休的处级老干部;机关各科室和直属单位负责人;三县(市)工商局长。谈话的口径为：对州局领导班子和班子成员作风方面进行总体评价;州局领导班子和班子成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见建议等。
(二)学习教育、听取意见(2月下旬至4月下旬)。
坚持把理论武装摆在首位，重点搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见，教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识、强化群众观点。
1、结合实际抓学习教育。采取多种形式，组织党员、干部认真学习党的十八大、十八届三中全会精神和xxx系列讲话精神，学习上级规定的《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》3本书等内容，集中学习讨论时间安排为3天。每名党员要做好读书笔记、写好心得体会。同时，要抓好窗口部门党员、外出学习及新农村建设工作队党员、离退休党员的学习教育，确保学习教育全覆盖。在个人自学和领导班子及机关科室、直属单位集中学习的基础上，州局适时组织机关党员交流学习心得。务必使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、干部的普遍自觉。
2、认真组织开展专题研讨。以杨善洲、高德荣、岩嫩等先进典型为生动教材，学习推广孟连经验、插甸经验和绥江经验。紧紧围绕州局机关和工商部门“四风”的具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求，组织机关党员、干部开展“坚持党的群众路线，促进工商职能转变”专题讨论，把工商职能切实转到创造良好发展环境、提供优质公用服务、维护社会公平正义上来，切实防止职能缺位、越位和错位。同时，结合我州实际，适时组织开展我州工商部门在新形势下如何贯彻群众路线，密切党群干群关系，促进民族团结、社会和谐、边疆安宁、生态文明的途径和办法的理论研讨。
3、广泛征求意见建议。坚持开门听意见，上门找问题，把“面对面”与“背靠背”结合起来，一开始就扎下去听取群众意见和建议。州局领导班子成员采取“一杆子”插到底的方式，带头深入到“四群”联系点、挂钩扶贫点、定点联系民营企业和基层工商部门，直接面向基层党员、干部和群众了解真实情况，听取真实意见，原汁原味记录第一手资料。机关各科室、直属单位负责同志主动到基层部门、服务对象和人民群众中去，走访定点联系民营企业进行调研，开展一次民情恳谈，虚心听取基层党员、干部和人民群众对州局领导班子、领导干部及机关科室解决“四风”问题的意见建议，找准群众反映最强烈、最不满意、最期盼解决的问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。调研报告及听取群众意见建议的情况要及时报州局教育活动小组办公室整理汇总，供省局督导组调阅。同时设立“群众路线教育实践活动意见箱”,听取包含服务对象在内的，一切关心我局教育实践活动工作的信访和意见。根据活动开展的进度，由州局教育活动小组办公室及时予以信息反馈。
4、坚持边学边查边改。对征求到的意见建议进行认真梳理，围绕群众反映强烈的突出问题，从一开始就改起来，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，即知即改，立行立改，边动员边整改，边学习边整改，边查摆边整改，思想问题和实际问题一起抓，大问题和小问题都不放过，有一件改一件，改一件成一件，让群众看到变化，见到成效。
(三)查摆问题、开展批评(5月上旬至6月下旬)。
重点是围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮的方式，认真查摆“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。
1、找准找实突出问题。在学习教育、听取意见的基础上，坚持为民务实清廉要求，学习和对照章程，对照廉政准则，对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及我省实施细则和教育实践活动开展以来省工商局出台的有关规定，查找“四风”问题的具体表现，把班子和个人、系统和机关存在的问题一一查摆出来，为开好民主生活会做好准备。
2、扎实开展谈心交心活动。专题民主生活会召开前，党组主要负责同志与班子成员、督导组与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人之间、科室干部之间都要逐一进行谈心交心。谈心交心活动要敞开心扉，坦诚相见，沟通思想，交流意见，取得共识，增进团结，做到真谈、实谈、谈出效果。
3、认真撰写对照检查材料。在深入查摆分析问题、交心谈心的基础上，认真撰写班子和个人的对照检查材料。检查材料应包括“四风”问题的具体表现、存在的主要问题、原因分析、努力方向和整改措施等。由党组班子主要负责人主持起草领导班子的对照检查材料，并在一定范围内征求意见。班子成员亲自撰写个人对照检查材料。班子及班子主要负责人的对照检查材料报送督导组审阅，提出意见建议;班子其他成员的对照检查材料由督导组会同班子主要负责人审阅，提出意见建议;科室负责人的对照检查材料由分管局领导审阅，提出意见建议;其他党员的对照检查材料由局党办审阅，提出意见建议。
4、开好专题民主生活会和组织生活会。州、县(市)两级局领导班子召开专题民主生活会，开展严肃认真的批评和自我批评，做到既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纠纷，真正达到“团结—批评—团结”的目的。会议期间，参加讨论的班子成员不准无故请假，有出差、出访任务的要事先调整工作安排。会后，在一定范围内通报民主生活会的开展情况。其他基层党组织要开好组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题撰写改进措施和办法。州局党组领导参加三县(市)局领导班子的专题民主生活会，党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。
(四)整改落实、建章立制(7月上旬至9月中旬)
坚持边学习、边查找、边整改、边建设，着力形成实践成果、制度成果、理论成果，确保改进作风、联系群众工作的常态化、长效化。
1、认真制定整改方案。州、县(市)两级局领导班子认真制定整改方案和措施，明确任务书、时间表和责任人，实行一把手负责制，并在一定范围内公示。领导班子成员制定个人整改措施。其他基层组织列出问题清单，明确整改措施。教育活动要落实开门整改的要求，要向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。
2、上下联动抓整改。坚持把建章立制贯穿教育实践活动的始终，积极贯彻落实《云南省工商局党组班子整改方案》、《云南省工商局关于开展“四风”突出问题专项整治的实施方案》和《云南省工商局党组制度建设计划方案》等具体整改要求，结合我州教育实践活动的新情况、新问题，采取召开座谈会、网络征求意见等方式听取干部群众对制度建设的意见建议，做到动真碰硬、攻坚克难，上下联动、步步为营，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。
3、狠抓专项整治不放松。不折不扣地落实上级确定的专项整治任务，对文山会海、检查评比泛滥，行政审批改革不到位，门难进、脸难看、事难办，违反财经纪律，公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费，超标配备公车、多占办公用房、新建滥建楼堂馆所，党政机关、事业单位人员超编和超职数配备，“三公”经费开支过大，侵害群众利益行为等问题，下猛药、出重拳，一项一项整治。同时，结合履行职能职责和作风建设实际，深入开展整治“搭车收费”、规范执法行为、优化窗口服务、加强行风建设的专项整治。
4、把正风肃纪一抓到底。坚决查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，进行严肃的批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。加强领导班子建设，从严教育管理干部，对软、懒、散的领导班子进行整顿。在方式上，对存在一般性作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进;对群众意见大、不认真查摆问题、没有明显改进的干部，对其进行组织调整;对在活动中发现的重大违纪违法问题，及时移交纪检监察机构或有关方面严肃查处。同时加强基层党组织建设和党员的教育管理，对软弱涣散的基层党组织，进行集中整顿;对长期不起作用甚至起负面作用的党员，进行严肃教育，对不合格的需严肃党纪、给予组织处理。
5、健全落实制度规定。围绕解决“四风”方面突出问题，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风的常态化、长效化。强化制度执行，提高党员、干部依法按制度办事意识，加强对执行制度情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。
(五)总结工作、民主评议(9月30日前)
活动结束后，及时召开教育实践活动总结大会，由党组书记对活动开展情况进行总结，对巩固拓展教育实践活动成果提出具体的要求;由督导组在参会人员范围内对州局领导班子及班子成员开展教育实践活动情况进行民主评议，重点是解决问题、改进作风的情况。参加总结大会的人员范围和动员大会的相一致。机关各科室、直属单位及时向州局教育实践活动领导小组办公室写出书面总结报告。
六、组织领导
高度重视，加强领导，精心组织，以高度的政治责任感，把活动总要求贯穿始终，把反对“四风”贯穿始终，把整风精神贯穿始终，把领导带头贯穿始终，把制度建设贯穿始终，确保教育实践活动取得实效。
(一)落实领导责任。根据省局的统一安排，第二批教育实践活动采取统一部署、梯次开展、以上率下、压茬进行的办法开展。州局机关、领导班子和领导干部先行一步，三县(市)局及基层工商所(分局)在3月中旬同步推进。州、县(市)两级局党组主要领导是教育实践活动的第一责任人，在抓好本级领导班子教育实践活动的同时，要负责抓好对下级的督导工作。对在教育实践活动中走过场的，要返工重来，并追究一把手的责任。
根据我州实际，州局4位党组成员建立3个联系点，负责对三县(市)局教育实践活动的指导工作。具体是，州局党组书记、局长岩温扁负责勐腊县工商局;州局党组成员、副局长张海燕和州局党组成员、纪检组长黄胜共同负责景洪市工商局;州局党组成员、副局长朱恩全负责勐海县工商局。
(二)注重分类实施。州、县(市)两级局机关、领导班子和领导干部要紧紧扭住解决“四风”问题不走神、不散光，在找准和解决突出问题上下功夫、见实效。基层工商所(分局)及其他基层党组织要突出服务群众这个着力点，在增强服务群众意识、提高服务群众能力上下功夫。运用驻村联户、结对帮扶、定点联系服务民营企业等有效载体，把联系服务群众工作做扎实，在直接联系服务群众中受教育、转作风。
(三)加强督促检查。我州工商系统的教育实践活动实行分级负责督导。由州局组建3个督导组，分别负责对三县(市)工商局的督导和检查工作。具体是，州局党组书记、局长岩温扁负责勐腊县工商局;州局党组成员、副局长张海燕负责景洪市工商局;州局党组成员、副局长朱恩全负责勐海县工商局。督导组要认真审阅督导单位的实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与督导单位的民主生活会，督促抓好每个环节各项工作的落实。督导组同志要沉下去面对面地开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要督促开展“回头看”，坚持标准、确保质量，防止走过场。
(四)抓好宣传引导。充分运用内外部各类传统媒体和新兴媒体，宣传中央指示精神，宣传省委、州委和省工商局的部署要求，宣传活动成效。总结推广好经验好做法，广泛宣传杨善洲、高德荣、岩嫩等先进典型，及时曝光反面典型。把握好舆论引导的时机、力度和效果，更好发挥评论、言论的引导作用，积极营造良好的舆论氛围。
(五)坚持统筹兼顾。州、县(市)两级工商局要把开展第二批教育实践活动与巩固扩大省局第一批教育实践活动成果结合起来，做到无缝对接、互相促进。把开展教育实践活动与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、州委七届六次全会和省工商局一系列重要会议精神结合起来，与认真做好今年的工商行政管理工作结合起来，坚持两手抓、两手硬，做到两不误、两促进。
(六)推动工作落实。20**年是工商行政管理职责划转、体制调整、改革工商登记制度“三项改革叠加”，工作任务异常艰巨繁重的一年。全州工商系统通过深入开展教育实践活动，推动工商全面深化改革，加快职能转变，推动各项业务工作任务圆满完成，以服务大局的成效赢得党和政府的重视、市场主体的信赖、人民群众的支持，树立工商的执法权威和良好形象。
篇4：电子阅览室捐赠建设合作方案
电子阅览室捐赠建设合作方案*******有限公司
20**年6月
一、建设背景及意义
(一)建设背景
学校图书馆是学校师生查阅各类知识的资源中心，是学校的一个重要组成部分，它对扩大师生知识的广深，增加知识理解的深度，具有不可替代的作用。
电子阅览室是指以计算机技术、网络通信技术为基础，集电子型文献(如磁盘、光盘、网络服务等)阅览、咨询、培训、服务为一体的现代化多功能阅览室，是电子计算机技术在图书馆领域的应用。建设学校电子阅览室，可以向师生提供多种媒体形式的知识类型，为师生提供更多的学习资源和学习方式，从而大大扩展服务功能范围。
近几年来，电子阅览室建设在我国各高校、图书馆中发展很快，先后建立了不同规模(从十几台到上百台)和不同格局(部分单机式，多是局域网式)的电子阅览室，并开展了一些信息服务，普遍受到了读者的欢迎。顺应时代和技术发展的要求，电子阅览室建设已经成为大势所趋。电子阅览室为读者提供丰富的多媒体光盘资源和因特网资源，提供了一个深入学习信息技术的重要场地。电子阅览室已成为学生喜爱、教师常来的学校重要教育、教学基地。学校电子阅览室的建设已经成为学校建设的一个重要内容。许多学校都意识到电子阅览室的重要性，所以目前全国绝大多数学校都已经建设了电子阅览室。
目前驻马店职业技术学校机械、电子等学校近****名学生入住新校区。按照每100名学生拥有不少于10台计算机测算需要计算机****台，满足教学的需要。目前入住新校区正在建设的有人台，已建设的台，从老校区可以搬迁到新校区继续使用的约有台，合计为台，因此需购置台左右的计算机。
由于缺乏资金，我市部分职业技术学校在电子阅览室建设方面落后于全国的整体水平。我市广大师生急切需要在此方面有长足的进步与发展。
为满足我市师生对于信息的浏览、查询、收集等能力，全面提高师生的信息素养;为方便老师学习，增大学生的课外阅读量，控制学生登录不健康网站，驻马店****有限公司拟在我市各职业技术学校分别出资捐建一间电子阅览室，进一步推动我市教育信息化的进程。
(二)建设目的及意义
我市职业技术学校电子阅览室的功能，可以设计为以下几个方面：
1、电子文献查阅。电子阅览室的最基本功能就是能够向师生提供海量的电子文献。为此，计划待电子阅览室建成后，将有重要价值的纸质文献资料制作成为多种媒体形式的电子资源;购买国内外较为知名的电子文献资源库(包括中国知网、万方数据库、超星数字图书馆);定期更新电子资源。可以阅读各种多媒体电子出版物，如电子图书，专着、百科全书、期刊、报纸。可以点播视听资料。
2、网络浏览。电子阅览室将具备连网功能，允许阅览用户通过互联网查询外部信息。
3、多媒体教室功能。计划建设一个多媒体教室，用于向新生讲解我市图书馆资源的使用方法及其它相关的培训活动。
4、复印、打印、刻录等功能。电子阅览室将向师生提供复印、打印和光盘刻录等功能，以更好地为师生服务。
5、对用户具有权限控制、安全监控、计费统计等管理功能。具有对电子文献的收集、编目、制作、管理和保存等功能。
6、反馈与讨论。
(三)出资公司概况
我公司于20**年*月成立，注册资金**万元，总资产**万元，主要经营****，目前在**、**建设有**、**项目。
注册地址：
法定代表人：
二、阅览室功能与技术规划
(一)阅览室总体设计
电子阅览室总体上可分为四大功能，如图2-1所示。
图2-1：电子阅览室总体功能设计
1、电子文献查询
电子阅览室的最基本功能就是能够向师生提供海量的电子文献。为此，计划待电子阅览室建成后，将有重要价值的纸质文献资料制作成为多种媒体形式的电子资源;购买国内外较为知名的电子文献资源库;定期更新电子资源。
图书馆存有多种数据光盘、电子杂志，包括Mediline，中文生物(CMCC)，中国学术期刊(清华)等。由于采用光盘塔，各种数据光盘能够在网络*享。随着技术的发展和光盘数目的增加，采用硬盘镜像技术进行光盘共享势在必行。对与中国学术期刊电子杂志，可以建立封闭式镜像站点。
2、网络浏览
网络浏览是对本地电子文献的一种补充，将允许学生端通过互联网查询更多的信息。
计划向师生推荐国内外较为著名的知识型、学术类等相关网站，为了规范学生的上机行为，计划对学生可访问的网站进行限制。
3、新生培训
由于图书馆的图书的分类、布局等比较复杂，电子阅览室的使用方法也比较独特，所以计划在电子阅览室建成后，在新学期开学之后将对新生进行图书馆使用方法的培训活动，以使学生能够更加高效地利用图书馆的各类学习资源。
4、复印、打印和刻录
为了向广大师生提供更好的服务，电子阅览室还将开设复印、打印、光盘刻录等信息服务。
5、反馈与讨论
计划将建设一个用于师生与电子阅览室管理部门进行交流的一个平台，使师生将需求直接反馈给管理部分，从而使电子阅览室的服务更贴近师生的实际，也更为规范化。
(二)阅览室环境设计
1、阅览室平面布局
图2-2：电子阅览室平面布局
2、阅览室逻辑结构
阅览室网络结构分学生实验区和教学演示区。如图2-2，对于实验环境平台环境设计如下：
在电子阅览室内部署100台客户机。
教学演示区部署一台教师机，用来为学生进行相关的培训活动。
服务器负责提供各类本地电子文献资源，并对整个电子阅览室进行管理。
通过一台路由器接入到校园网中，可以共享校园网内的资源。
图2-3：电子阅览室环境逻辑结构
3、环境要求
(1)电子阅览室每张电脑桌占地1.5平方米，椅子占地0.5平方米，每排电脑之间需要留出行走过道1平方米。
(2)管理员工作区需要10平方米，其中有4平方米是光盘的存储区需要。
(3)服务器机组需要20平方米，总控制室需要20平方米。
预计电子阅览室100台电脑需要350平方米。为达到无烟无尘、防潮防热，提高服务器机组工作效率，提高每台电脑使用寿命，服务器机组需要加装玻璃隔断，并在电子阅览室内加装空调等设备。
(4)为保证故障出现能够及时调换，电线、网线在分布时要有冗余，并且美观。
三、硬件、软件需求
(一)硬件要求
1、总体要求：
(1)、使用当前主流电脑以及服务器配置，能够运行目前多种较大应用程序。
(2)、加载多孔交换机，电子阅览室所有人同时使用时，不会造成网络堵塞、某些网络出现故障。
(3)、需要稳压器以及UPS蓄电池，保证电脑不会因为电路的问题出现故障、服务器不会常开关。
(4)、需要高速以太网，能够在网上迅速查找到所需资源。
2、PC及网络设备
设备名称
型号或配置要求
单位
数量
单价
金额
学生机
台
100
4800
288000
管理机
台
5800
11600
服务器
台1
54300
54300
存储系统
套1
35000
35000
防静电和防雷设备
套1
3300
3300
打印机
台1
4450
4450
交换机
台
4670
14010
配线架
个
1500
4500
机柜
个1
1230
1230
合计
416390
3、机房建设
设备名称
规格型号
单位
数量
单价
金额
稳压电源
台
1780
5340
UPS
台
1
2400
2400
静电地板
平方米
70
159
11130
网线
箱
750
2250
水晶头
个
150
300
电源线
米
500
220/100米
1100
漏电保护开关
25A
1P
个
20
20
400
漏电保护开关
100A
3P
个
45
90
地插
一电源、一网络
个
62
30
1860
跳线
1.5米
根
62
10
620
线缆保护
线槽
米
200
2.5
500
合计
25990
4、软件要求
(1)、使用当前主流操作系统，系统不会轻易崩溃。
(2)、安装目前学习中所需的基本应用程序，方便上机读者使用。
(3)、安装电脑还原工具，保证电脑随时能正常工作。
(4)、服务器端安装杀毒软件等防毒程序。
本阅览室计算机需要安装如下软件：
操作系统
Windows
*P系列或Windows
7系列
机房管理系统
12万册数字图书馆(中小大学电子图书系统/社区电子阅览室建设)
9000元/套
应用软件
多媒体教学软件，Adobe
Reader，CAJ阅读器，防病毒软件以，办公软件及其它常用软件等。
合计9000
工程总造价合计为：PC及网络设备+机房建设+软件=万元
四、合作方式
(一)采取半赠送方式运作，由各学校出场地，成立阅览室管理机构，****有限公司出资建设管理，三年后全部赠送给所在学校。
(二)教育主管部门负责协调各方关系，监管阅览室运作;各学校提供场地、基础设施(水、电、网络等)。
(三)**有限公司负责设计、装修、网络、硬件设备、软件系统投入等。
(四)学校上课由阅览室管理机构统一安排，不对所在学校及教学班收费。
(五)课余时间对学生开放由**有限公司负责经营管理，经营管理相关费用(人员工资、设备维护、水、电、网络)开支由公司自行负责，自负盈亏。
五、管理措施：
(一)电子阅览室应有专职人员管理：
每天需检查每台机器的工作情况，定期进行检查、保养、维护，使机器及设备保持完好。未经管理人员许可不得进入电子阅览室，师生进电子阅览室要遵守电子阅览室的一切规章制度。上机前，管理员应向师生讲解和示范电子阅览室的基本操作方法，待熟悉后才能上机操作。操作中，若机器发生故障，应立即报告老师和管理人员以便进行处理。不得上非健康的网页，不准利用电子阅览室做与教学无关的事宜。未经同意，不得使用外带的软盘、光盘等。
(二)加大对电子阅览室的宣传力度和读者的教育培训：由于很多读者将电子阅览室等同于网吧。因此必须加强宣传力度，要利用学校的黑板报和各式各样的演讲对电子阅览室的功能和服务内容进行定时、反复的宣传，建立图书馆自己的主页,并在主页上加大电子阅览室的宣传力度,要定期在学校网站投放宣传材料,介绍电子阅览室的功能和最新的服务项目,扩大电子阅览室的影响。针对“数字鸿沟”存在的现实,加强对读者的教育培训，举办计算机基础应用和网上检索技术培训,满足他们对因特网基础知识,计算机使用,各种数据库检索等相关知识的需要。此外,还可以举办读者网页设计,FLASH
动画设计比赛等活动,提高图书馆的社会效益,扩大电子阅览室的读者队伍。
六、建议
鉴于该项目能丰富学校师生课余网络文化生活，规范上网学习行为、使学校放心、家长安心，教育部门省心，解决新校区建设经费不足问题，建议教育主管部门抓紧研究落实。
图书馆项目联系人：
驻马店****有限公司
20**年6月17日
篇5：《战略人力资源管理》课程活动方案
20**09学期《战略人力资源管理》课程活动方案
一、活动简介
1.活动目的
《战略人力资源管理学》是工商管理专业和公共事业管理专业的主干课程之一。它以案例分析和理论讲授为教学方法，主要研究企业、政府及非营利组织中人力资源的招募、配置、培训、绩效和薪酬等管理活动，为学员从事实际管理工作提供理论依据和思维训练。为了帮助大家更好的学习和掌握课程中涉及的知识，辅导老师设计了三次网上案例分析，希望大家积极参与。
2.活动成绩
参加活动的学生不需要完成该课程平时作业，即以课程活动的成绩替代平时作业的成绩。课程活动为百分制，共100分，占课程总成绩的30%。其中课程活动视频指导课考勤10分，三次课程活动的成绩分别为30分，30分，30分。
(注：课程活动视频指导课时间：9月19日19：30-20：30，届时请参加活动的同学登录本课程“同步课堂”栏目，会有相关老师统计考勤。)
3.活动形式
活动的主要形式是案例分析和讨论。同学们在活动期限内，自愿组成案例分析团队，围绕案例材料开展讨论，在相应的课程活动栏目内提交案例分析报告，并对其它团队的案例分析报告做出评论。
4.活动栏目
案例材料的发布和讨论均在“课程BBS”栏目中进行，届时辅导老师会开通相关活动论坛(如“课程活动一”的论坛)。学生须将分析报告提交到相关论坛内。
5.活动流程及要求
(1)三次活动过程相同，基本流程是：
1)辅导教师在“公告”栏目发布与本次活动相关的通知。
2)辅导教师在“课程文件夹”中发布课程活动方案。
3)学生阅读通知和活动方案后，按要求完成活动，并在相关栏目内提交活动作业，并开展基于作业的讨论(即在别人提交的作业后进行讨论)。
4)活动讨论过程，辅导老师参与学生讨论并引导、推进活动进程。
5)一次活动结束后，辅导教师根据学生提交的作业以及参与讨论的情况，进行总结和评价，并于活动结束三日内将总结和评价发布在“课程文件夹”内。
(2)对学生的要求：
1)活动作业以word文档格式完成和提交，文件必须统一命名为：学号+活动N案例报告(例如：020928106078活动1案例报告)。
发布活动作业的方法：进入“课程bbs”的“活动N”主题内，点击“添加帖子”。帖子“主题”处，命名为“学号+活动N案例报告”，“内容”处可做简要说明。
2)在提交案例报告前，或者提交案例报告后均可开展讨论。讨论时，可选择某一学生发布的活动分析进入，在认真阅读其分析的基础上，发表自己的看法和观点，开展讨论。
3)在“活动N”主题内只发布该次课程活动分析，以及开展基于作业的讨论，不得发布其它内容。
4)在每一次活动中，每一个学生仅能提交一次活动案例，多次或重复提交的，辅导老师以第一次提交的分析作为评分依据，并有权删除重复提交的分析内容。
5)课程bbs中还设置了“休闲吧”，如果你对活动内容理解不够，可以在“休闲吧”内发帖寻求老师或其它学员的帮助。
6)讨论前须认真阅读其他同学的活动作业，然后有针对性地提出自己的看法，切勿各说各话。参加讨论不限次数，但讨论次数也将作为辅导老师对你评价的依据。
7)参加活动的学生，要定期查看课程公告中的相关内容，了解活动的进展情况。
6.参与学生名单：
序号
学习中心
学号
姓名
年次专业
除以上学生外，其他愿意参与的同学，也可在平台各课程中参与讨论，但不必提交活动作业，并且不能替代平时作业。
1.活动一
如何进行招聘面试
任何一个用人单位都希望找到优秀的人才，然而当用人单位通过系列的招聘、简历筛选、初试、复试，录用后往往发现找到的人并不理想。这是什么原因呢?一般的面试就是问几个常识性的基础问题，然后就凭感觉了。有规模的企业则多几道复试，一拨儿又一拨儿人把应聘者折腾了几个来回也拿不定主意。审犯人一般的面试，用来招聘普通员工还勉强凑合，而对于骨干核心员工，就很难奏效了。
而现实是，审犯人式的面试随处可见。没有经验的或那些责任心一般的面试官，只是把面试当成程序化地问几个问题，应聘者再机械地回答问题，回答完后面试官就命令走人，气氛真的和审犯人差不多。这种单刀直入的问，不仅气氛尴尬，一般情况下也根本问不出实质内容来，应聘者要么提前准备好了台词，要么自我保护性地回答问题，而不会主动开放性地回答问题。结果是作为面试官，对应聘者除了外表外几乎没有什么感觉，至于重要的内在思想和基本能力则一概模糊。之所以这样，问题不在应聘者，而是面试官自己用机械的面试程序把自己给框住了，应聘者只能削足适履，看起来也就很少有“个性差异”了。最后只能凭面试官自己的好恶抓阄式任意挑选一位，于是面试也就失去了意义。
根据以上材料，运用人力资源管理相关知识，结合自身经历，谈一谈如何进行招聘面试，尤其是招聘企业的核心员工。
要求：
(1))阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交小论文一篇，字数500~1000字。
(2)积极参与他人观点评论和讨论。
时间：9月13日至10月14日
评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业占20分，讨论环节占10分。
讨论评分标准：0分：
未参加活动讨论3—6分：
能够比较积极地参加讨论
7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解
作业评分标准：0分：未提交作业
10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。
15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。
2.活动二
骨干员工如何留?
身为一家大型跨国电子公司研发中心的人力资源总监，牛伟拿着骨干工程师张山的辞职信，有些不知所措。张山已经在公司工作了3年，但是，面对比他晚加入公司1年的员工每人30万元的激励基金和良好的居住条件，张山向人力资源部提出了抗议，而这已是财务年度内第3个提出同类要求的员工了。
经过实地考察，牛伟许诺为张山解决居住问题，并解释了他没有奖励基金是因为他的收入水平已经超过公司政策要求的标准等。然而，张山并不领情。3天后，他拿着写好的辞职报告，以另一家公司的优厚条件为“要挟”再次找到牛伟，要求人力资源部为其解决薪水问题。经过征求多方意见和慎重考虑，牛伟做出了“同意其辞职”的决定。张山则恋恋不舍地离开了公司。
根据以上材料，请你运用人力资源管理的相关知识对上述现象作一下简单的剖析，当骨干员工以跳槽相威胁，提出过高的福利待遇要求时，人力资源部应如何处理?又怎样防患于未然?可以结合自身实际，以便公司的管理者更好的认知。
要求：
(1))阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交案例分析一篇，字数500~1000字。
(2)积极参与他人观点评论和讨论。
时间：10月17日至11月14日
评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业占20分，讨论环节占10分。
讨论评分标准：0分：
未参加活动讨论3—6分：
能够比较积极地参加讨论
7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解
作业评分标准：
0分：未提交作业
10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。
15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。
3.活动三
“人力资源经理劳心劳力，里外不是人。”
人力资源经理在开展工作时经常成为配角，这种配角定位决定了它是一个服务功能的角色，人力资源经理通过对各部门经理提供人员管理服务支持各部门业绩的实现。企业经营业绩好，自然是各一线部门的业绩好。各一线部门的业绩好，自然是各一线部门经理做得好。人力资源经理的功劳一般是没有人提的，哪怕你的确通过人力资源功能的服务支持了各一线部门。
业绩出了问题，一般都会提到人力资源经理的，比如人员流失率高、人才招聘不及时、员工能力低等等。这个时候，一线经理都忘了自己是人力资源管理的主角，把责任都抛给作为配角的人力资源经理了。大家理所当然地都责怪人力资源经理了。在职能上，人力资源经理要规范企业的人员管理政策和制度，在提供服务的同时又要行使监管的职责。在服务与监管这对矛盾体上，人力资源经理愈发劳心劳力，难以平衡。监管多了，被监管的人自然意见一大堆，谁愿意被约束被人管呢。监管少了，政策和制度执行起来就大打折扣，有组织无纪律的情形就会出现，搞得企业不象个企业样。左也不是，右也不是，打太极拳更招人骂，叫人力资源经理如何是好?因为人力资源经理很难设立硬业绩指标，因此做好做坏就没有衡量标准。变成谁都可以对人力资源经理的工作指手划脚、品头论足。特别是企业老板，今天一个指示，明天一个方法，叫人力资源经理疲于奔命。
根据以上材料，综合运用人力资源管理相关知识，也可以结合自身的经历，简单阐述一下人力资源经理应如何摆脱“夹心饼干”的尴尬局面?
要求：
(1)阅读材料，根据问题，提出自己的观点。并以word文档形式提交案例分析一篇，字数500~1000字。
(2)积极参与他人观点评论和讨论。
时间：11月16日至12月16日
评价标准：本活动总分为30分，其中提交活动作业20分，讨论环节10分。
(1)讨论评分标准：0分：未参加活动讨论
3—6分：能够比较积极地参加讨论
7—10分：积极参加讨论，发表讨论帖子3次以上，观点鲜明并有自己的独立见解。
(2)作业评分标准：
0分：未提交作业
10—14分：提交了作业，且逻辑较为清晰，思维较为严密，基本上能自圆其说。
15—20分：提交了作业，且独立完成，有独到见解，逻辑清晰，思维缜密。
如果在活动过程中有任何管理问题，欢迎登录平台“问题反馈”栏目向管理老师咨询。
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