幼儿园中班区域活动计划

江南新兴幼儿园区域活动计划

中班

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

图书室和语言区

1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。

2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。

积木区

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

娃娃家

1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。

2、愿意与人交往，发展交往能力。

3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。

（四）

1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。

2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。

3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。

翁香月

20**.2.25

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篇2：幼儿园中班工作计划范本

20**年幼儿园中班工作计划范本

本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更具体，使每个都有进步;在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩

7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、把的能力培养作为重点。

能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

3、培养的品德教育

爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。

5、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

6、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。

篇3：五幼下学期中班年级组计划

　　五幼下学期中班年级组计划

　　一、指导思想：

　　上学期中班组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

　　我们中班班年级组现有四个班级，教师共８名，其中教龄在１５年左右的老教师有５名，还有３名刚踏上教育岗位不久的新教师。我们必须加强教育理论的学习和探讨，充分发挥老教师的教育实践经验，通过共同学习与探讨，使年轻教师能更深入的理解教育观念与教育行为之间的辩证关系，做好传帮带的工作。

　　二、工作重点：

　　（一）安全警钟长鸣，认真做到保教结合

　　（二）加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性

　　（三）开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。

　　三、具体措施：

　　（一）教育教学工作

　　1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。

　　2、针对晨间活动及区域活动的薄弱环节和年级组内教师共同商讨，真正发挥一日活动的整体质量。

　　3、把《数学新思维》渗透到一日活动中进行巩固和复习，给幼儿实践锻炼的机会。

　　4、教师在教学活动实践中，注重对游戏的探索。

　　5、在合理安排各领域课程，加强区域化活动的力度。

　　6、定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，通过每月的考核和检查，以此对教师起到一定的促进作用。

　　7、要求年级组内教师认真对待各种进修活动，不断适应社会的发展。

　　8、年级组内教师要有良好的精神面貌，确保最佳的工作状态，携手共创优秀年级组，争取优秀教师。

　　（二）班级保教工作

　　1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

　　2、年级组会议每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

　　3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。

　　4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的保证。

　　5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。

　　（三）家长工作

　　１、定期和不定期的向家长开放活动，家园紧密配合。

　　２、加强家园联系，要以“接待好家长，关心好孩子”为宗旨，通过多种形式进行联系（家长园地、口头联系、个别交流、电话联系）等方式，逐步完善家长沟通工作。

　　３.认真并及时制作“幼儿成长档案”。

　　４.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

　　四、具体工作

　　二月份：

　　１、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

　　２、加强幼儿在园一日常规的培养，正常各类教育教学活动。

　　３、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。

　　４、作好各个兴趣班的报名工作，时间、场地协调好。

　　５、开展元宵节活动，邀请家长参加元宵节灯会和猜谜活动。

　　三月份：

　　１、庆祝“三八”节活动。

　　２、“青蓝工程”师徒结对活动。

　　３、园内举行幼儿诗文朗诵会。

　　４、早操律动、环境创设的观摩和评比。

　　５、积极参加区教研组、菜单式培训等报名活动。（区语言教研组；区体育教研组；区音乐教研组；区美术教研组）

　　６、积极残疾幼儿园“十一五”国家级课题的结题工作。

　　７、配合园部召开家长学校讲座。

　　四月份：

　　１、发动并组织年级组幼儿参加全国中小学书法、绘画大赛。

　　２、发动年级组青年教师参加教学基本功培训班。

　　３、引导幼儿积极参加区“春之声”幼儿诗文音乐朗诵会。

　　４、组织全年级幼儿春游。

　　５、各班自然角布置到位。

　　五月份：

　　１、园安全紧急避险演习。

　　２、全园教师教学竞赛。

　　３、迎接六一各班编排的节目进行交流，要富有新意和趣味性。

　　六月份：

　　１、庆祝六一活动（暂定棋类比赛）.

　　２、组织年级组青年教师教学参加区基本功比赛。

　　３、为大班毕业典礼准备节目，欢送大班哥哥姐姐。

　　４、学期结束工作：认真制作幼儿成长纪念册。

　　５、各类总结的撰写，物品的发放等等。

　　６、做好假期安全工作的准备。

篇4：幼儿园中班学绘画班本特色活动计划

　　幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划

　　根据本班幼儿年龄特点，确定我班的班本特色是：开展多种形式的绘画教学（简笔画、棉签画、吹画、彩笔画等）；创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，从幼儿的兴趣出发，投放活动材料，以灵活多样的活动形式，力求把绘画活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶，让孩子在艺术教育中获得发展，促进每个幼儿富有个性的发展，满足幼儿发展的不同需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在本学年我们三位老师经过仔细研究，制定了中班绘画特色计划如下：

　　一、问题的提出

　　市场经济日新月异，科技不断发展进步，新《纲要》的颁布与实施标志着我国幼儿教育的改革进入了一个新的阶段，最终的目的还是提高幼儿园的保教质量，这就需要我们从各种角度出发来实施、体现与提高。《幼儿园指导纲要》提出：幼儿美术教育的目的并不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现的能力。美术教育中的创造性表现能力是指幼儿用各种形式进行表现，即新颖，独特，有个性的表达自己情感的一种能力。这种创造可能对别人而言，未必是新颖的，而对他自身却是前所未有的。幼儿阶段的创造表现是具有个人价值的创新，它是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识，新事物，新方法。

　　因此，我们把优化家长资源与挖掘社区资源相结合，合理利用本地资源，遵循一定的原则。为了能更好的促进我班课题的顺利开展，以达到“班本特色促幼儿发展”的效果，我们结合本班幼儿特点制定《绘画班本特色实施方案》

　　二、研究目标：

　　我们确立的绘画教学中幼儿创造性表现能力的培养目标及各阶段目标定位较低，而且重点指向幼儿的创新意识和创新的个性，包括幼儿的主观意愿，态度，良好积极的求知品质，个性等。在“阶段目标”的确立过程中，我们充分考虑到目标的连续性、发展性和小步递进的原则。因此，幼儿借助想象来进行思考，是由其心理发展水平决定的。幼儿期的孩子都爱想象，善于想象，因为想象具有随意性、跳跃性、非现实性的特点，不需要太多的知识经验，符合幼儿的心理特点。幼儿期是培养想象力的最佳期，而美术教育被公认为是培养想象力最有成效的活动之一。再借助适当的技能进行创作表现，在观念上打破“范例必定完美,教师示范必定正确”的框框,在教学中抛开用统一方法寻找唯一答案,非对即错的封闭模式,创造开放,宽松,民主的技能传授环境。

　　三、研究内容

　　通过研讨，我们确立了以下研究内容：

　　1.幼儿通过观察在情景中培养情感，激发兴趣，使孩子们动中思维活跃，达到主动的创作表现。

　　2、教师根据本地的环境，季节变化，引导幼儿观察环境，体验生活，让生活成为绘画的源泉，如春天带幼儿去户外放风筝，孩子们尽情的玩。回到教室，老师不用示范，幼儿就能把看到的听到的，自然而然的表现出来，真正成了绘画的主人，体会了其中的快乐，兴趣也就增加了。

　　3.绘画来源于生活，又高于生活，我们将通过让幼儿欣赏名画提高幼儿的绘画兴趣水平。

　　4.改变只在室内作画的形式，我们还将借助水泥地、大白纸等成为孩子作画的材料，在轻松的气氛中完成作品。

　　四、研究策略：

　　1、熟悉研究有关美术教育专着，了解幼儿现有水平，以便开展研究工作。

　　2、在研究过程中，采用观察、记录、写真等记录方式，收集与整理幼儿的表征的资料，为以后的工作积累经验。

　　3、环境创设与教育目标相一致，有一定的理论性和持续性。

　　4、对在实践中出现的普遍的、共性的问题，进行合作研讨与反思，从而不断提高教师的教科研水平。

　　在整个过程中教师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难时，要引导大胆作画，鼓励积极参与活动，进行想象创造。

　　五.评价策略

　　1、教师在评价过程中要注意保护幼儿的自尊心，在此基础上引导幼儿再认识、再提高、再发展。使用以下三种评价方式：欣赏式，完善式，分层次动态式的评价策略。

　　2、幼儿活动结束后，展示每个孩子的作品，这既是对孩子的肯定，也是对家长与教师沟通的桥梁之一。在对作品进行整体评价时，要从构思是否新颖，独特，想象是否奇妙，落点是否大胆，充分肯定作品的优点。

　　研究时间和阶段性目标

　　为确保实施方案落在实处，结合我办实际情况，我们将研究时间定为（20**、9——20**、08）

　　实施步骤分为以下两个阶段：

　　（一）初步实施阶段（20**、9——20**、11）

　　1、通过各种形式，掌握大量与创设与教育相适应环境的有关知识。

　　2、统览教材，研究教材。

　　3、拟订本班实施方案。

　　（二）实践、反思阶段（20**、12——20**、6）

　　（三）总结、推广阶段（20**、7——20**、8）

　　全面、细致的整理实践过程中的资料，总结经验，举办作品成果展示会。

　　学期目标：

　　1、根据本班幼儿发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

　　2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

　　4、

注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

　　5、加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

　　附：各阶段活动详细准备情况

　　绘画活动的主要内容：

　　1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征

　　3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

　　4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势、工具、材料摆放有序。

　　5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

　　活动准备工具：水彩笔、画纸、油画棒、毛笔、棉签等。

　　教师指导方式：:亲自纠正幼儿握笔姿势、涂色方式、方法。

　　适 时提 问：你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

　　绘画内容周次安排（20**、10——20**、8）

　　10月份

　　第一周：圆形宝宝聚会

　　第二周：嬉水池和三角形做朋友

　　第三周：铅笔宝宝找朋友苹果宝宝

　　11月份

　　第一周：健康娃娃（画大物体，让画面饱满）

　　第二周：树的一家（用不同图形组合树）

　　第三周：秋叶飘飘

　　第四周：南瓜妈妈和南瓜娃娃

　　第四周：小鸟学飞（图形组合画鸟）

　　12月份

　　第一周：小手套（注意涂色均匀）

　　第二周：梅花（吹画）

　　第三周：大碗面（棉签画）

　　第四周：雪娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）

　　1月份

　　复习阶段：

　　第一周：放焰火（棉签画）

　　第二周：企鹅一家（提高涂色力度）

　　2月份：

　　第三周：滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）

　　第四周：

　　3月份：

　　第一周：山上有个木头人（合理处理画面大小位置）

　　第二周：我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）

　　第三周：春天的树叶

　　第四周：我和小鸟

　　4月份

　　第一周：双层观光车车

　　第二周：小猪盖房子太空的云（想象画）

　　第三周：降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）

　　第四周：海底世界（学习涂底色）

　　5月份

　　第一周：小熊过桥

　　第二周：草地上的狐狸

　　第三周：小篱笆

　　第四周：小鸟的家

　　6月份：

　　第一周：快乐六一节（围绕主题，合理安排画面）

　　第二周：大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）

　　第三周：爱心鱼

　　第四周：动物园（运用图形组合）

　　7、8月份总结分享阶段，提高幼儿想象力、创造力。

篇5：幼儿园中班秋学期工作计划

　　幼儿园中班20**秋学期工作计划

　　一、班况分析：

　　幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。

　　家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。

　　教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。

　　二、指导思想

　　以*理论和"***"思想为指导，认真学习党的十六大重要精神。贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《武汉市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。

　　三、工作目标及具体措施

　　班级管理

　　1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

　　2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。

　　3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

　　4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

　　5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。

　　教育工作

　　1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

　　2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

　　3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

　　4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

　　5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

　　6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。

　　保育工作

　　1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

　　2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

　　3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

　　4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

　　家长工作

　　1、改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。

　　2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。

　　3、继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。

　　4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，即使和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。

　　其他工作

　　1、配合园里的教学计划，做好十月院内开展的质量月活动。

　　2、配合园里的教学计划，加强数学教育和舞蹈特色教育，为期末的特色教育活动的观摩开放做准备。

　　3、增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加各种体育运动。

　　4、配合幼儿园"回归琴声与歌声幼儿园"特色活动，积极准备参加"快乐童年、放声一保"合唱节活动。

　　四、具体工作安排如下：

　　八月份

　　1、做好老班整理工作，带领班员搬家。

　　2、进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境，为迎接幼儿入园做好准备。

　　九月份

　　1、接老生返园，抓好常规工作。

　　2、认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。

　　3、学习新编集体舞。

　　十月份

　　1、参加院内开展的质量月活动，积极准备创设、补充环境，让环境为教育教学服务。

　　2、认真学习《武昌区教育常规管理》办法。

　　3、开展舞蹈、天天数学特色，面对家长展示活动。

　　十一月份

　　1、配合幼儿园参加武昌区的质量月活动。

　　十二月份

　　1、参加幼儿园的合唱节

活动。

　　2、撰写论文及学期末总结。

　　3、准备元旦家长开放日活动。

　　一月份

　　1、填写幼儿手册及评估表。

　　2、做好幼儿离园工作。