小学经典诵读工作计划

西海岸新区后立柱小学经典诵读工作计划

经典诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。新的学期，在上级领导的大力支持下，为进一步发扬中华民族的传统经典诗文，深化我校书香校园建设，为每一个学生精神打底，为每一个学生的终身发展奠基，学校决定有计划地开展经典诵读活动。现制定20**年春季经典诗文诵读活动计划。

一、建立中华经典古诗文诵读领导小组：

组

长:吕复勇

副组长:管延金

潘增科

成

员:潘玉亭

丁一君

刘欢

张欢

二、学校制度的保障。

1、将经典诗文诵读纳入学校计划和校本课程管理。每学期各班设立经典诵读课，语文教师组织学生开展经典诵读工作，并将经典诵读与语文教学进行紧密结合。

2、开展“三读活动”。我们每天上午和下午预备铃前10分钟为经典诗文诵读时间，每天学生晚上回家学校布置一定的经典诗文诵读内容，引导学生在家积极进行经典诗文诵读。

3、学校半学期对各班经典诗文诵读情况进行检查督导，评选出变现好的学生进行表彰，促进学校经典诗文诵读活动的开展。

三、具体措施如下：

1、挖掘经典教育内容，陶冶学生思想情操。

充分挖掘经典美文的德育教育内容，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。在诵读经典美文的同时，逐步了解和培养中华传统美德，做到品格培养和增长知识同步进行。

2、德育活动为载体，践行中华传统美德。

如何使学生的经典文本的学习走向生活实践，外显为学生的自觉行为，使学生自主成为文质彬彬的少年君子，学校要大力开展践行传统礼仪，传承中华美德“诵经典，学礼让，传美德”主题德育活动。对同学们进行传统礼仪教育，并鼓励同学们在日常生活和学习中进一步了解中华传统文化，践行中华传统礼仪。在升旗仪式上，向同学们发出践行见面礼仪的倡议，同学们学习了在校园中师生见面，以及课前师生问好的传统礼仪。每周开展评选活动，使活动深入到全体学生中去。让传统礼仪之花开遍校园。结合传统美德良好品格，通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分地展现。与经典同行，做谦谦小文人；同圣贤为友，成彬彬正君子。

3、开展“诵读中华经典、学习道德模范活动”，培养学生树立正确的人生观、世界观。

我校应该积极探索新形势下思想政治工作新途径和新方法，实现思想政治工作创造性、针对性、有效性。要把中华经典诵读活动与学习道德模范和身边的好人好事结合起来，与学校中心工作结合起来，与学校实际情况结合起来，贯穿到日常性的工作学习生活之中，完美地做到两结合。

经典诵读内容：

一年级《三字经》

二年级《千字文》

三年级《弟子规》

四年级《增广贤文》

五年级《笠翁对韵》

六年级《论语》

20**年3月10日

www.pmceO.com 物业经理人网

篇2：小学诵读兴趣小组工作计划

　　小学诵读兴趣小组工作计划

　　为进一步推进素质教育，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣。学校开设了诵读兴趣小组,现将本学期诵读兴趣小组的活动计划简介如下:

　　一、活动目标

　　通过诵读活动的开展，进一步增强学生学习祖国语言的兴趣，开拓视野，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，提高审美鉴赏能力和诵读的整体水平。

　　二、活动场所及指导老师：

　　“三进”工作活动室教室 郑跃东张敏慧许红俊

　　三、活动时间：

　　双周二中午活动并接受练习任务。

　　四、活动内容：

　　组织学生进行课外阅读交流，选取中华经典诗词和美文进行诵读技巧等方面的指导，充分激发学生的阅读兴趣，使学生在广泛的诵读中有所感悟，读有所得，耳濡目染，使学生的品德情操和人文素养都得到进一步提高。

　　五、课程建设及活动效果。

　　1、每两周写一篇活动感受或读书笔记。

　　2、学期结束后开展诵读竞赛活动。

篇3：实验小学诵读进教材校本培训计划

　　实验小学“诵读进教材”校本培训计划

　　为贯彻落实泰州市教育局“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作会议精神，保证“三进”活动在我校迅速、蓬勃地开展，高效、深入地推进，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　坚持社会主义办学方向，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典美文为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，营造人人能吟诵，班班读美文的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀的诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，继承和弘扬中华传统文化的精华。

　　二、成立“普通话进校园”领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　负责人：z

　　成员：各年级语文教师

　　三、工作目标

　　1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“经典美文诵读”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。

　　2．培养学生的读书兴趣，在吟诵中让学生更加感受到祖国语言的博大精深，提升文学修养。

　　3．提高学生的注意力、记忆力。利用学生记忆力的黄金时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

　　四、具体培训工作安排。

　　1、学习““诵读进教材””活动精神。

　　2、举行“诵读进教材”师生动员大会。

　　3、举办诵读骨干教师培训。

　　4、举行青年教师经典美文诵读大赛。

　　5.教师推荐经典美文和古诗。

　　6组织教师编写各年级诵读校本教材。

　　7、成立美文诵读兴趣小组。

　　8、各班开展美文诵读竞赛。

　　9、以年级为单位开展诵读竞赛。

　　10、举行全校诵读进教材成果汇报会。

　　11、评比“诵读进教材”先进班集体。

篇4：普通话进校园书法进课堂诵读进教材活动计划

　　“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划

　　为深进实施素质教育，深化语言文字工作，全面进步学生的人文素养，打造学校教育特色，按照市教育局要求从20**年秋学期起，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。

　　一、指导思想

　　以***为指导，以培养学生自主学习能力和学习爱好为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切进点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，进步他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深进地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继续和弘扬中华文化的自觉性，进步思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。

　　二、工作目标

　　通过2年左右的努力，基本建成“三进”工作合格学校，具体要求：

　　（一）普通话进校园。把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求。课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。使普通话成为学校教学语言、校园语言。鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，到20**年，所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。

　　（二）书法进课堂。重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常，学生书写能力普遍进步。每天有30分钟的写字指导，有统一的书法教材。教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，学生对书法有浓厚的爱好和爱好。

　　（三）诵读进教材。学校编印经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。

　　三、主要任务

　　（一）落实时间。学校将“三进”工作纳进学校课程，低年级每周安排1节书法指导课，中高年级每两周安排一节书法指导课，各年级均每周安排一节诵读课。每天中午安排30分钟时间组织学生自主诵读或进行书法练习。

　　（二）落实教材。学校充分利用现有课程资源，组织编写校本书法教材，改进现代诗文诵读读本。

　　（三）落实师资。学校将大力培养普通话水平测试员和书法、诵读师资，落实“三进”活动的兼职教师。将抓好全体教师普通话和书写基本功的练习，定期举办青年教师书法、诵读比赛，通过竞赛活动，促进全体教师普通话和书法水平的提高。

　　（四）抓好渗透。在各科教学和教育的相关环节都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，要重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与练习。

　　（五）抓好结合。“三进”工作应当充分利用班队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，与“中华诵”、“推普周”、读书节、艺术节和学校开放日等活动紧密结合，与语言文字规范化示范校、素质教育先进校、传统文化特色校创建等活动紧密结合。

　　（六）抓好考核。将“三进”要求纳进对学生的综合素质评价，纳进对班主任的工作考核，纳进对相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，纳进学校教育质量评估考核。

　　四、组织实施

　　（一）加强组织领导。学校成立领导小组，分工负责、协同推进好“三进”工作。

　　领导小组组长：z

　　领导小组副组长：z

　　领导小组成员：z

　　（二）组织活动推进。定期举办书法、诵读骨干教师培训班；定期举办师生书法、诵读比赛；积极组织学生参加书法等级考试；积极参加市（区）组织的现场推进会、经验交流会和现场观摩活动；积极参加市教育局组织的全市“三进”工作交流展示活动。

　　（三）建立激励机制。将“三进”工作与教师年度工作考核以及评优评先、职称评定等工作结合起来；对照市教育局制定的“三进”活动评估细则及“三进”工作示范校的主要标准，加强“三进”活动示范校的创建。

　　（四）强化舆论宣传。高度重视“三进”工作的舆论宣传和工作信息报送工作，通过网络、报廊、黑板报等媒体大力宣传“三进”活动的重要意义；通过家长会、家长学校等积极寻求家长的支持和配合；及时表彰“三进”活动中涌现出来的优秀教师、优秀学生。

　　（五）加强培训指导。一是培训全体教师，提升普通话水平，确保教学语言规范化；二是培训书法指导骨干教师，解决师资严重不足www.pmceo.com的题目；三是以语文教师为基础，加强诵读骨干师资的培养培训。

　　（六）“三进”工作常态化。一是调整课程安排，确保每两周安排1节书法指导课和1节诵读教学课，并正常实施。二是教育指导学生课外自主时间适当安排“三进”的有关内容，尤其是将书法练习和诵读任务家庭作业化，进步练习的效果。三是在校园内所有教学活动中师生语言必须规范化，并将将普通话列进师生考核。四是编印好书法指导与练习校本教材和诵读校本教材。

　　六、具体安排：

　　20**年秋学期：

　　1.成立领导小组，做好规划。

　　2.举办书法、诵读骨干教师培训班

　　3.上好书法指导课。

　　4.举行教师三字一话基本功大赛。

　　5.举行青年教师经典美文诵读大赛。

　　20**年春学期：

　　1.编写经典美文诵读校本教材。

　　2.编写校本书法教材。

　　3.举行师生普通话演讲比赛。

　　4.成立书法、美文诵读爱好小组。

　　5.举行学生硬笔书法竞赛。

篇5：X小学经典诵读活动计划

　　**小学经典诵读活动计划

　　一、指导思想：

　　弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

　　2、 具体目标

　　（1）培养小学生的注意力和记忆力。

　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

　　（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　三、诵读内容

　　主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、

　　一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》

　　二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》

　　三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；。《三字经》、《弟子规》

　　四年级：优秀古诗文20首；《三字经》、《弟子规》

　　五年级：现代诗文10篇。《三字经》、《弟子规》

　　六年级：；现代诗文10篇。《弟子规》、《三字经》《论语》

　　四、诵读原则和方法

　　1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　　自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

　　鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

　　2、方法

　　（1）"人人是老师，处处是教室"。

　　（2）"小朋友，跟我念"--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

　　（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）

　　（4）回家后，每天再诵读10分钟。

　　五、教学评价

　　采取"每天评价"、"月评价" 、"学期末评价"方式。

　　1、每天评价

　　评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）

　　2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异者进行表彰奖励）

　　3、学期末评价：

　　根据学生需要、结合学校活动的开展在元旦举行经典诵读成果大展示。

　　**小学

　　20**.9