讲普通话主题班会

讲普通话，从我做起

—推广普通话主题班会

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

活动地点：

一年级教室

活动时间：

参加人员：

全体同学及班主任

活动设计：

1、明确推广普通话的重要性

1）班主任讲故事：在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

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例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（*ia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

例三：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。20**年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

2）让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。

2、开展绕口令比赛

白石塔

白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

兜装豆

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

化肥会挥发

黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。

黑化肥发灰挥发会发黑。

师：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，

比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

3、总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：学习方法主题班会教案

主题班会：学习方法交流班会

【班会课目的】

1.交流学习方法，提高学习效率，

2.让学生了解考前复习方法以及考试技巧

【班会课重点】

让学生了解考前复习方法以及考试技巧提高学习效率

【班会课过程】

一、班会课前播放歌曲《超越梦想》(5分钟）

开场白：同学们，进入初三的第一次月考将在本周进行，此时有的同学精神饱满，投入紧张的复习阶段，有的同学举止不前，有的同学心有余而力不足。一样的教师，一样的上课，一样的教室，为什么所取得的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多。基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。今天，就让我们来一起交流一下的学习心得，共同探讨复习迎考的方法，成功应对即将来临的期中考试。

2、

测验你的学习方法（5分钟）

三、学习方法交流环节（10分钟）

首先，我们要明确本次班会的目的，即通过这次班会使大家明白初三学习阶段的关键性和重要性，教会大家如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，并在这短暂的初三生活中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法，在升中考中取得最后的胜利。

下面进入方法交流环节（3*3=9分钟）

下面有请我们上个期末的总分优秀的同学发言。介绍他们的学习方法，学习小窍门以达到提高学习效率之目的。

几位同学的发言使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。

听完同学们的学习方法，现在，老师来跟大家一起分享一下老师总结的一些成功的学习方法

四、掌握科学的学习方法（15分钟）

预习、听课、作业、复习

五、班级宣言（3分钟）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀；生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。

我们注定成功，我们必创辉煌

6、

歌曲欣赏《奔跑》（2分钟）

速度七十迈

心情是自由自在

希望终点是爱琴海

全力奔跑

梦在彼岸

我们想漫游世界

看奇迹就在眼前

等待夕阳染红了天

肩并着肩

许下心愿

随风奔跑自由是方向

追逐雷和闪电的力量

把浩瀚的海洋装进我胸膛

即使再小的帆也能远航

随风飞翔有梦作翅膀

敢爱敢做勇敢闯一闯

哪怕遇见再大的风险再大的浪

也会有默契的目光

本次班会到此结束，希望大家好好复习，并预祝大家在期中考试中取得优异的成绩。

篇3：读书励志主题班会教案

读书、励志、理想主题班会教案

教学目标：通过本次班会，学生懂得学习要靠勤奋，要有正确的学习态度，要有远大的志向，努力学习，争取取得好成绩。

主题：读书

、励志、理想

形式：师生互动，讲故事，突出爱读书爱学习的思想

教学过程：

环节一

（幻灯1）

1、教师导入：同学们，你们觉得我们的学习累不累？生活苦不苦？相信有的同学会回答：很累，很苦。下面老师想先给大家展示一组图片，大家要仔细观看，看完后要回答老师的问题哟！

2、播放一组图片（背景音乐：隐形的翅膀）（幻灯2——18）

讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（孩子们的生活贫困、上学的艰辛）

与我们的生活相比，大家又想说些什么呢？

3、播放父母辛勤工作图片（幻灯19——28）（背景音乐：阳光总在风雨后）

讨论：谁更苦？你为了谁更要努力学习？

环节二

1、同学们，当我们感觉苦的时候，请你多想想——（幻灯29）

1）也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？

2）也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？

3）也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

4）也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

5）也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

2、同学们，我们一起来想想我们自己吧！

静静地反思……

明志（幻灯30）

1.我有明确的目标吗？

2.我为实现目标而努力了吗？

勤学（幻灯31）

1.我在课上能全身心投入吗？

2.我能充分应用好课余时间吗？

3.在课堂上我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？

慎思（幻灯32）

1.我能谨慎对待每一道题吗？

2.我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？

3.我思考过解决问题的措施、方法吗？

笃行（幻灯33）

1.我能做到及时订正并加以落实吗？

2.我能细心地将试卷分类整理吗？

3.我能在每节课前迅速进入状态吗？

守纪（幻灯34）

1.规定时间内我还在闲逛游走吗？

2.我能够真正遵守各项规章制度吗？

感恩（幻灯35）

1.我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？

2.我所做的一切对得起我的家人吗？

3.我想过要报答父母的恩德吗？

环节三

1、导入：同学们，用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。让我们读书吧，让我们学会读书吧！俗话说的好：清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。（幻灯36）

2、古今名人读书故事（幻灯37）

1）同学们，我们为什么要读书？让我们看看名人是怎么说的吧！（幻灯38）

2）学生齐读名人名言

3）同学们，国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。

我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事：

图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦；

他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……（幻灯40）

4）下面让我们来讲讲你所知道的读书故事吧（提前安排学生准备好故事）

◎凿壁借光

西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。

用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。

◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

5）同学们，听了他们的故事，我们心动了吗？那就让我们行动起来吧！

环节四

同学们，最后让我们一起唱响中国少先先锋队队歌吧！（背景音乐：中国少年先锋队队歌）

篇4：学会感恩-学会珍惜主题班会设计

“学会感恩，学会珍惜”主题班会活动设计

蒋艳明

一、活动背景:

教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的班会教育活动，题目《学会感恩，学会珍惜》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。

二、活动目的：

1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。

2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！

3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。

三、活动准备

1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例；

2、歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》；

四、活动形式：

激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈

五、活动过程：

（一）.

激情导入，点燃情感

亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感。今天这节课让我们一起走近亲情，心存感恩，学会感恩。

（二）、欣赏故事，情感共鸣

由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事，并显示插图。

（听后让学生交流、小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。）

故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？

（三）、情景再现，学会感恩

1、回忆一下：你在家里最经常对父母说的话是什么？

父母经常对你说的话是什么？

2、亲情小测试。

你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）

出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？

通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？

3、情境再现：（观察一组图片，体会情感）

父母为我们做了很多很多，请讲一讲：父母为你们做的令你最感动或者最难忘的一件事。

父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的同学甚至没有过这种经验,但他们平凡的工作足以令人感动。请同学们讲一讲父母平凡而辛勤工作：

父母做什么工作？

什么时候上下班？工作时间长吗？

你觉得你的父母辛苦吗？

4、学会表达感恩之情。

我们应当如何感恩父母，此时，你最想为父母做什么？

①了解父母各个方面；②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气；③父母做力所能及的家务，减轻父母负担……

（四）、演唱歌曲，加深情感

全班学生一起用手语演唱《感恩的心》。

（五）、教师总结，情感升华

师总结：同学们，生活中我们应该感恩的人太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。让我们心存感恩，用自己的行动，感恩父母，老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过我们的人，让世界更加和谐、美好。

（6）

、拓展延伸，真情回馈

1、回家帮家长做力所能及的小事；

2、让我们从现在开始更加努力学习，学好各门功课，不断积累知识，不断提高自己的能力。因为只有有了知识、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回报社会。孩子们，让我们从现在开始，心存感恩，学会感恩吧！

篇5：学习《中小学生守则》主题班会课教案刘谷梅

　　学习《中小学生守则》为主题的班会课教案

　　鳌头镇龙潭同心小学刘谷梅

　　20**年11月

　　学习《中小学生守则》为主题的班会课教案

　　教育目标:

　　1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。

　　2、教育学生以《小学生守则》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

　　3、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　教案主题：学习《小学生守则》

　　适合年级：六年级

　　教育重难点：

　　1、教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

　　2、培养学生自觉遵守《小学生守则》的行为习惯。

　　教育形式：表演、游戏、小组合作学习等等

　　课前准备：《小学生守则》资料和《小学生日常行为规范》

　　教育过程：

　　一、激趣导入

　　主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布六年级(3)学习《小学生守则》主题班会现在开始!

　　同学们，这次班会的主题是——学习《小学生守则》。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

　　二、说一说,议一议

　　1、上课铃响了,我们应该怎么做?

　　(做好课前准备,安静等老师来上课)

　　2、上课可以随便说话吗

　　有事情怎么办?

　　(先举手,再发言)

　　3、课堂上可以做小动作吗?

　　(不可以,这会影响学习,影响别人学习)

　　4、复习时,我们该注意些什么?

　　三、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。

　　四、小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。

　　站队提出“三个一”：站队一分钟，走成一条线，不讲一句话。课间活动提出“四个不”：不打、不闹、不跑、不叫。课堂上提出“三勤一中”的要求：勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中。同学之间互相督促，一周一评，优胜者，板报上贴上红花。另外，我还在班队会上搞了一次班干部竞选会，让学生们民主地选出班里的各班干部，组成新的班委会。我还结合学校举办的“学习之星、文明之星”的评选活动，民主评选优秀学生。就这样，学生们在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。

　　五、引入:课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。

　　六、表演

　　(1)几个同学挤入教室。

　　(2)几个同学在教室里追逐。

　　(3)几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上捣乱。

　　七、讨论刚才的表演,他们做得对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)

　　八、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。

　　2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不良的行为。

　　3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼。

　　4、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。

　　九、你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣。

　　十、总结:通过这节主题班会课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。

　　十一、活动总结：通过这次班会的成功开展，学生对《小学生守则》有了更深的认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了,哪些地方还有待于提高。

　　教育反思：

　　《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要措施，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用。

　　对学习《小学生守则》的教育，是一门重要的课程。讲文明、有礼貌、重礼仪是学生们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着学生的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，我班开了一次学习《小学生守则》主题班会。

　　同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。

　　当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。