建设集团有限公司文化建设实施方案

　　Z建[20**]16号文《Z**建设集团有限公司文化建设实施方案》

　　各部门、办事处、分公司、项目部：

　　**公司作为一家在国内具有一定影响力和知名度的民营建筑企业，董事长S先生十分重视企业的文化建设，前几年已动员部署做了大量工作并取得了比较显著的成绩。为了进一步加强公司的文化建设，形成企业的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化体系，并使其对内部成员产生导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能，对外部通过各种渠道产生辐射功能，进一步提升公司的软实力，树立集团“实力雄厚，充满活力”的社会形象，进而产生品牌效应。现根据沈董事长的提议，特制订本实施方案，并加以贯彻执行。

　　一、公司的企业文化建设实施组织。

　　1.成立公司“企业文化建设实施领导小组”。

　　组长：S。负责公司企业文化建设的实施推广;

　　顾问：Z。负责公司企业文化建设实施的指导;

　　执行副组长：ZZZ。协助组长负责执行公司企业文化的实施;

　　执行委员：各项目经理以上、分公司经理、办事处主任、部门负责人。企业文化建设实施的基层执行，执行公司基层企业文化的建设。

　　执行办公室：SS(主任)、**(副主任)。

　　2. 公司企业文化建设工作的分工和界定。

　　企业文化建设涉及到公司经营、管理、生产等方方面面，因此，需要公司各相关部门分工协作，共同完成。分工界定如下：

　　(1)人事行政部门是公司企业文化建设实施的第一管理推行部门，牵头建设实施公司的企业文化工作，负责公司人才战略方案的制定、员工形象行为设计方案的制定实施工作;负责公司办公区、生活区、活动区等的环境建设规划设计、维护和管理工作。

　　(2) 各分公司(项目部、部门)负责公司各项规章制度的制定、修订和实施工作。

　　(3)工程项目部和工程技术研发部门，主要负责工程质量理念、质量战略和工程开发战略的制定和实施工作。

　　(4)公司党委既是公司企业文化建设的领导者，又是公司企业文化建设的积极参与者，主要负责公司党建工作并与公司企业文化建设积极联动，布置建立党员之家的设计、维护和管理，组织党员开展党日活动。

　　(5)公司工会组织应当积极参与组织公司各项企业文化建设的实践活动。

　　二、公司企业文化建设工作的实施。

　　1.员工关系建设。

　　公司通过各种方式关怀员工，使其体验到公司的温暖，从而感动员工，进而再增强员工归属感，让员工在工作中真正实现愉快。主要方式有：

　　(1)员工活动。

　　成立员工业余运动队：在中午饭后或者下班后，组织员工去公司一楼的乒乓球室进行活动。在每年的公司年会后举办员工乒乓球比赛，激发员工的团队协作精神。

　　每年开春后举行公司年会，表彰过去一年公司的优秀员工，以激励后进，同时举行员工歌唱比赛，为有才艺的员工提供展示自我的平台;

　　旅游活动：每三年组织一次公司所有员工的境内旅游活动;

　　每年组织全体党员(含预备党员)开展一次党日活动;

　　管理层沟通活动：每月举行一次中高管理层例会，即月末总裁会议，听取各部门的工作汇报，协调好各部门在工作中的配合和衔接。

　　(2)员工关爱。

　　爱心基金：从工会费或党建费中划拨出部分资金用于爱心基金，当员工发生重大家庭变故时，公司可向该员工发放爱心基金，同时可在公司内部进行帮困募捐活动;

　　员工庆生：行政部事先统计好所有员工的生日，每月统一时间购买蛋糕，为当月生日的员工举办生日会;

　　生病探望：员工生病住院时，行政部派专人购买鲜花和水果去医院进行探望慰问;

　　定期体检：每年3月份公司为员工安排一次全面的健康体检。

　　(3)员工沟通。

　　董事长信箱：设立董事长专门的邮箱，员工可随时以实名或匿名的方式向董事长或其他高层直接反映工作生活中的建议、意见;

　　“圆桌会议”： 公司各部门每半月举行一次例会，除日常工作汇报外，部门领导可以与员工进行意见沟通，听取员工在工作中和生活中遇到的各种问题;

　　职业辅导座谈：行政部及直属部门的领导定期对初入职场及新进公司的员工的员工进行职业规划的辅导，帮助他们及时适应职务，找到找准适合自己的职业位置。

　　(4)典型示范。

　　发现典型，培养典型，宣传典型，对行之有效的先进经验要形成制度化进行推广，典型人物和典型事迹是企业精神、优秀理念生动形象的体现和象征，具有很强的示范、辐射和传承作用，使企业文化建设走上不断发展的平台。应当大力发掘、发现、培养、总结公司先进典型和先进经验，大力宣传和表彰先进典型和先进事迹。

　　2.创新企业文化建设的载体和形式。

　　公司将通过自身的网站、杂志、简报、宣传栏、QQ群、微信群、摄影、演讲、宣传片等载体和活动，广泛深入地开展和实施企业文化建设。

　　(1)公司网站、微信公众号。

　　行政部每周一次对公司网站及公司微信公众号进行同步更新。对外开展宣传，对内开展研讨、学习、培训等活动;公司内部事务、文件的对外公布;**故事、重大活动、业务业绩、好人好事、先进事迹等的报道;公司的文娱体育比赛活动和技能比武活动;推动公司企业文化宣传工作的开展。

　　(2)《**建设》杂志。

　　理念：进一步弘扬公司的企业文化，树立起公司正面形象，增加员工的归属感，推动公司企业文化建设健康持续发展;

　　出版周期：每季度出版一期，行政部对于该杂志进行系统的编辑出版及邮寄工作。

　　稿件：文章可围绕公司企业文化的专题论述，包括影响员工思想和工作态度的激励性文章，以及安全、健康知识的宣传等;有关工作方法、教育引导方面的文章;有关建筑施工方面的技术性研讨文章或论文;员工撰写的小说、诗歌、故事及摄影书面作品;摘抄一些具有亲近感、参考性，对读者有吸引力和教育类的文章(文章来源可以是网络、报纸、书刊等);稿件内容反映员工身边、工作中的人和事，题材可多种多样，诗歌、散文、小说、摄影书面、漫画等作品;

　　对被刊登的稿件进行奖励，提高员工参与的积极性，形成一种积极向上的氛围。

　　(3)制度再建。

　　制度文化是企业文化建设的重要组成部分，企业文化与企业的体制机制相辅相成，只有通过充分体现先进企业文化的体制机制和各项规章制度、管理制度及员工岗位行为规范，才能真正规范企业全体人员的意识和行为。制度是整个企业对文化的一种规范，将企业文化建设与人力资源管理相结合。

　　因此，要努力建立健全并保持一个适应**自身发展需要的规范制度体系，为提高公司的规范化管理水平，每半年一次对于公司的规章制度进行修订。

　　(4)公司纪念庆典汇编、宣传手册。

　　公司50周年庆典相关照片及庆典晚会DVD视频备份总裁办、行政部、上虞办事处;

　　公司对外资质资料及宣传手册由行政部统一管理，对外洽谈需要发放资料的必须向行政部申领。

　　(5)《100个**故事》书籍。

　　作为公司企业文化建设的一大特色，《100个**故事》一书必须在20**年年底前完成，在农历新年向客户寄送拜年卡的同时附送上《100个**故事》一书。

　　(6)各种通讯载体。

　　利用QQ群、微信群、电话、电子邮件等载体，进行书面调查和访谈，安排临时不确定的活动。

　　3.公司的企业文化标识。

　　(1)在公司总部及各分公司、项目部、办事处等区域，门口须张贴浙江**的LOGO标识，公司总部前台背景墙上须张贴公司的《经营管理方针》。

　　(2)公司对外函件一律使用统一格式的信封、公文、邮件模版。

　　(3)如果需要向重要客人赠送纪念品时，可以向行政部申请印有公司LOGO的红酒作为礼品。

　　4.塑造优美整洁的环境形象。

　　人改造环境，环境也改变人的观念意识。采取必要的措施，在工作、办公、生活等区域，做到美化、绿化、净化并举，治理整顿并举，每周五下班前所有员工进行各部门的卫生大扫除，行政部对各办公室的卫生情况进行监督检查，以保持优美整洁的环境。

　　三、公司企业文化建设的保障措施。

　　1.高层推动，全员参与。

　　树立“管理者首位”思想，企业文化建设要将企业家(领导班子)的意志和思想理念化，然后将理念政策化，政策制度化，制度行为化，行为职业化梳理构建。各级管理者要率先垂范，在企业文化建设中，承担起应负的责任，引导和带领全体员工全员参与，调动起全体员工的积极性、创造性，依靠全员的力量投身公司的企业文化建设。

　　2.管理者带头，正人先正己。

　　各级管理者是公司企业文化建设的推动者、倡导者，在公司的企业文化建设实施过程中居于核心地位。

　　(1)与公司的企业文化相悖的思想和行为，各级管理者应当首先坚决带头反对。

　　(2) 各级管理者要带头执行公司的各项规章制度，维护制度的严肃性。

　　(3) 各级管理者要尝试“走动”管理、现场办公，办公地点不仅仅局限于办公室，要深入基层、接触员工，实行面对面领导。

　　(4) 各级管理者用人选才要“任人唯贤”，跳出“圈子”现象;对待下属杜绝双重标准，做到“一碗水端平”。

　　(5) 各级管理者要学会并善于激励下属、培养下属。

　　3.各部门协调配合。

　　公司的企业文化建设工作要求各部门的互相配合、互相协助、共同参与，要有机地将企业文化与业务工作和生产活动紧密结合起来。

　　4.言而有信，奖惩兑现。

　　公司对员工的承诺是对员工的激励，如果只有承诺，没有兑现，即承诺变成“空头支票”，员工对公司则将失去信任。

　　优秀员工：立一服百;树立先进模范人物，加以宣传，示范推广。

　　劣迹员工：杀一儆百;用制度规范人，而不是用人去管人。

　　5.提供沟通的平台。

　　由上而下：关心帮助、培养激励、充分授权、带动提高。

　　自下而上：尊重服从、合理建议、坦率沟通、积极配合。

　　平行关系：沟通信任、和谐共处、团结协作、相互补台、齐心奋进。

　　公司的企业文化建设不可能一蹴而蹴，它需要长期、持续的投入、建设、创新、改进和优化，才能最终使其外塑于形、内化于心，在公司落地生根，为公司发展增添活力、动力和创造力。公司的企业文化建设解决的是公司长远生存发展的问题，所以需要多一些耐心、热心、信心，让每位员工都参与其中，使员工明确自身的责任，培育起共同的价值观、基本信念和行为规范。必须坚持人性化管理，重视员工价值实现和工作激励，大力倡导团队学习、组织学习、终身学习和学以致用，培育学习文化，追求员工价值实现与公司发展的统一，在员工实现价值中促进公司发展，在实现公司发展中成就员工个人，实现公司与员工和谐发展。

　　Z**建设集团有限公司

　　二零一八年七月二十七日

采编：www.pmceo.cOm

篇2：六一班班集体赏识文化建设方案

　　发现美　欣赏美　创造美　展示美

　　--六一班班集体赏识文化建设方案

　　班级同学在自主学习、自主管理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀。但在学校组织的活动中，在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成情况评价中，却不难发现多数孩子更善于指出同学的不足、缺点、做得不够好的地方，而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学。有的学习组长指责其他小组长：“他们组的那个同学上课常做小动作，**同学身为组长不管，我们的**学科老师经常批评他们组纪律差！”小组内，同学间也出现类似情况：“**同学不交作业，上课总是说话！”这样下去，非常不利于同学间的友好团结，更不利于形成具有凝聚力的班集体，针对班级存在的这一实际问题，制定以下班级赏识文化建设方案。

　　一、指导思想

　　赏识是人性的渴望，赏识亦是智者之举，赏识更是非常有效的激励手段，赏识能够形成一种良好的班级文化氛围。“以人为本”，坚信每个同学都能成才，努力挖掘学生各方面的潜能，以“发现美、欣赏美、创造美、展示美”等赏识理念为指导思想，开展赏识教育，建设班级赏识文化，促进学生发展。首先，“赏识教育”是让家长和老师走进孩子心灵，发现孩子的闪光点，让家长、教师、孩子成为朋友共同成长，是让家长和教师日日赞叹，孩子天天快乐的教育。其次，“赏识教育”是培养孩子善于发现、赏识伙伴闪光点的优秀品质，让孩子和孩子成为朋友，共同成长的教育，是让孩子在互相欣赏中，享受进步、促进成长的教育。再次，“赏识教育”还是自己对自己的赏识，发现自己的优势，改进存在的不足，确定自己“向美目标”，进而向着既定目标努力。

　　二、建设目标

　　建设以“赏识”为核心的班级管理目标，班级目标指向“赏识”：把班级建设成为班级环境整洁优美、小组学习扎实有效，学生个个勤勉上进、多才多艺，课外活动丰富多彩，初具赏识文化特色的班级。把学生培养成德智体美劳全面发展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小主人。

　　三、具体内容

　　在赏识理念的引领下，班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念，采取各项措施使赏识理念在行动中落实，形成班级独特的精神文化。

　　（一）班级文化理念

　　１．班风：发现美、欣赏美、创造美、展示美

　　２．班训：真诚　赞美　团结　向上

　　３.口号：天生我材必有用

　　（三）室内文化建设

　　精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境具体布置如下：

　　1.教室内：

　　①前黑板右上方悬挂国旗图案，渗透爱国、爱家乡、爱集体美的思想观念。

　　②后黑板有关“赏识”的名人名言、经典故事、每周德智体美劳等方面的最美同学，每周更换内容。右侧挂一钟表，督促学生要珍惜时间。

　　③左侧墙前展板悬挂班风、班训、班标、班级各项规章制度、班级荣誉、最美的人物事迹等，可以起到榜样和示范作用。

　　④左侧墙后展板专门展示学生最美的字、最美的文章、最美的画、最美的手工作品、手抄报等优秀作品。

　　2.设置文化角

　　（1）图书角第一层设为文化角，准备三个活页本子，分别记录以下内容：学生在家庭生活中，在班级活动中，在学校生活中，无论何时，只要有些许进步都将其表现写在三个活页本子上（记录者可以是自己、同学、组长、班委、家长、老师等）。每周班会课上，班主任给以公示、评价、表扬、激励。孩子的优秀能通过这三个本子表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。就像万平老师说的：“对于孩子的小善也会给以大力表扬，使其积小善，而为大善，绝不忽视孩子的小小的善心、善举。”

　　3.图书角第二层、第三层设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。

　　4．设立卫生角。

　　（三）班级文化活动

　　1．读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

　　2．“夸夸我的小伙伴”活动：赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。赏识同学，发现同学的一两个优点，对同学进行称赞。

　　3．“夸夸我自己”活动：赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。家长、老师、同学眼中的我，我对自己的评价。

　　4．魅力展示活动：分享“我创造的美”——诗文诵读、精美作品赏析、我的美丽故事（主动做的好人好事、自我发展提高、勤奋刻苦、坚持不懈、胜不骄败不馁的美丽精神等）。

　　５．每人写一句自己的座右铭，不断激励自己。

　　（四）室内综合环境

　　整个教室突出静雅、整洁、美观、温馨。

　　1、桌凳摆放整齐

　　2、地面整洁

　　3、物品摆放有序

　　4、门窗干净明亮

　　总之，把班级赏识文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性，让学生在浓浓的赏识文化氛围中学习，做人真诚、心胸广阔、团结同学、积极向上。

　　四、通过硕果彰显“赏识”特色

　　１．小组成员友好团结、齐心协力积极投入小组合作学习，提高小组整体素质——自主学习、纪律自律、卫生、赏识评价能力等方面有更大提高。

　　２.全班同学养成赏识他人、赏识自己、真诚自信、积极乐观的态度。

篇3：市实验幼儿园校园文化建设实施方案

　　市实验幼儿园校园文化建设实施方案

　　幼儿园园所文化是一个园所校园精神与氛围的集中体现，具体表现为自身的“优质”和“特色”，是一种独特的文化。一所幼儿园的魅力在于它有着丰富的文化传承背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。实验幼儿园让孩子乐学、会学、学好；让教师乐教、会教、教好；让管理者乐管、会管、管好。力求在内涵中寻求发展，细节中寻求突破，沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。

　　实验幼儿园注重校园文化建设，办有文化的幼教。引领全园教师更新教育理念，扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌.幼儿园，成功开展了十届书香校园阅读节。让读书成为习惯. 让教师在勤奋中收获充实，让教师在奉献中体验快乐，让教师在创新中实现理想。让教师学会思考，让孩子学会阅读。园所建立了中国幼儿在线网站和教育在线版块论坛。教师100%注册教育在线，60%注册教育博客。教师读书106本，写读书笔记160篇，发表文章 500 篇。汇编了“实幼教师书香校园读书笔记集”。一句名言是自己的座右铭，一本书是人生的座右铭，实验幼儿园让教师快乐“悦”读为成功储备力量

　　校园文化建设是一项系统工程、长效工程。为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。特制定本单位校园文化建设实施方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

　　二、目标任务

　　20**年是我园校园文化建设打牢基础的一年。今年幼儿园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强幼儿园物质文明建设，形成幼儿园的物质文化；通过开展各种创建活动，形成幼儿园的行为文化；通过建立各项规章制度，形成幼儿园的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

　　三、制定规划的原则:

　　1．思想性原则。坚持先进文化的前进方向，坚持用“***”重要思想和***统领校园文化阵地。

　　2．教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。

　　3．整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。

　　4．个性化原则。校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制宜，形成特色。

　　5．以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

　　6．发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

　　四、环境创设要求及原则：

　　（一）环境布置要求

　　1．根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。

　　2．室内布置要与季节相适应。

　　3．主题突出，内容明确，有特色。

　　4．多体现幼儿作品，并经常更新。

　　5．室内外布置 要体现美化、儿童化、知识化、教育化。

　　（二）环境创设原则

　　1．根据教育教学好特点创设环境。

　　2．根据季节特点创设环境。

　　3．根据幼儿年龄特点创设环境。

　　4．环境创设注意安全、美观。

　　5．适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。

　　6．具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童认识周围世界创造条件。

　　7．充分儿童的生活内容，陶冶儿童的性情和情操。

　　8．让幼儿一起参加，儿童亲自动手创设环境，引起他们的求知欲和责任心。

　　总之，各班要根据环境创设要求及原则，围绕教育的总目标，结合具体的教育内容、季节、重大节日活动及本地特色，创设墙饰和活动区。丰富各种活动区材料，创设与中班相适应的环境，如：自然角、结构区、图书角、制作角等。

　　五、校园文化创建内容

　　（一）文化建设。

　　1．墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了教育性和鼓励性格言，还有一幅幅故事画面，室内老师们匠心设计，精心布置，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是丰富多彩，墙面上的每一幅图，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。

　　（1）教室外前墙，以绿色为主色调绘制了花草，体现生机活泼的教育理念。

　　（2）文明礼仪儿歌。使幼儿在观赏，认知的过程中，学会做事，学会共处，懂得许多文明常识。

　　（3）安全标志。使幼儿了解了常见安全标志常识，营造了安全氛围。增强了幼儿的安全意识。

　　（4）每班活动室前都放置了幼儿玩具橱，摆放了不同类型玩具，幼儿可以随时取放。

　　2．幼儿活动场地文化：我园将在校园内创设了棋盘，跳房子，图形，水果，直跑道等适合不同年龄幼儿的活动图案，幼儿可以根据自己的爱好选择活动场地，充分体现了幼儿活动的自主性。既能适合幼儿年龄特点，又能显示季节交替，美化、儿童化、教育化融为一体。让幼儿置身浓厚的文化氛围之中，养成文明习惯。

　　3．传统文化教育：民族传统文化

，就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是民族共同体生存和发展的重要条件，它是一个宏大的整体，包括知识、信仰、艺术，道德、法规、习俗乃至各种习惯。它既是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是民族的时代精神和价值取向的凝结。通过传统文化教育，激发幼儿对祖国的热爱情感，增强幼儿体质，使幼儿动作更协调，更灵活，更准确，发展幼儿智力，有助于提高大脑神经系统的工作效率，为智力开发提供了先决条件，同时更使幼儿的个性得到了发展，增加对自己的信心，有助于幼儿变得更加积极、主动和独立，培养了幼儿良好的个性。为以后从事各项活动打下良好的基础。

　　（1）艺术类：包括神话、寓言、歌谣等文学艺术，剪纸、泥塑、国画等美术艺术，京剧、民歌、秧歌舞等音乐舞蹈艺术；也包括当前适合幼儿年龄特征的电影、电视节目，如影视剧《西游记》、动画片《小哪吒》、电视节目《大风车》等。我园结合幼儿年龄实际，开展了编制、布艺、纸工、泥塑等活动，丰富了幼儿的文化生活。

　　（2）节日类：包括我国的传统节日，如春节、端午节等，和重大的国际性节日，如六一国际儿童节等。并通过活动的开展，激发幼儿爱国、爱家、友爱的情感，培养幼儿喜欢传统文化的意识，感受中华民族文化的博大。

　　（3）寓民族文化教育于社区活动中：大自然是一本活的书，社会是一个大课堂。新《纲要》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我园努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，拓宽教育途径。如组织幼儿观看地方戏录像，观看地方运动会录像，了解运动项目，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感受浓郁的民族文化气息，受到良好的熏陶。

　　（二）特色创建。本着“以人为本，精心呵护幼儿身心，以爱为魂，营造幼儿快乐成长空间”办园思想，注重幼儿个性特长和能力的培养，注重教育过程中满足幼儿生理、心理需要，并将教育要求转化为幼儿的内在需要。充分利用秋季活动收集农村最常见的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各种植物的种子等丰富的乡土资源，开展农村科技教育活动，发展了幼儿的多元智能。并结合国家教育科学“十二五”规划课题，实验课题，积极开发以经典游戏为内容的园本教材，把游戏融入课堂之中，使幼儿在快乐的游戏活动中获得知识。开设各层次、各种类的实践课程，通过实践活动使孩子的认知能力、思辨能力以及情感、品行等构成智慧的一系列素养。初步形成“幼儿园环境文化建设、游戏教学、实践活动”为特点的办园特色。

篇4：区小学班级文化建设方案

　　区小学班级文化建设方案

　　为加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

　　二、总体目标

　　我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。

　　通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成优良学风、班风、校风。

　　三、班级文化建设要求

　　第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

　　第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

　　第三、建立完善的班级管理组织，制定有效的班级规章制度。

　　四、工作措施：

　　良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。因此，我们必须做好以下几项工作：

　　（一）、卫生：

　　墙壁：无灰尘、布置美观

　　地面： 整洁、干净

　　桌椅： 摆放整齐、无乱图乱画现象

　　讲台、门窗： 干净、整洁

　　班中物品摆放： 整齐（尤其卫生洁具的摆放）

　　（二）、布置：

　　总体要求：教育性、观赏性、内容更新及时

　　注：荣誉栏：张贴班级参加学校活动获得的奖状、流动红旗。或者是将班级中评选出的“文明之星”予以公布。

　　板报栏：以后墙黑板为基地，根据每月的德育主题出期刊，对学生进行宣传教育。

　　特色栏：可以在墙的四周，用吹塑纸、彩色纸营造一块阵地，主题可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在这里飞扬、露一手、每周之星；也可以是书法、绘画、作文、小报的展览……

篇5：区中心小学班级文化建设方案

　　区中心小学班级文化建设方案

　　为加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

　　二、总体目标

　　我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。

　　通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成优良学风、班风、校风。

　　三、班级文化建设要求

　　第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

　　第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

　　第三、建立完善的班级管理组织，制定有效的班级规章制度。

　　四、工作措施：

　　良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。因此，我们必须做好以下几项工作：

　　（一）、卫生：

　　墙壁：无灰尘、布置美观

　　地面：整洁、干净

　　桌椅：摆放整齐、无乱图乱画现象

　　讲台、门窗：干净、整洁

　　班中物品摆放：整齐（尤其卫生洁具的摆放）

　　（二）、布置：

　　总体要求：教育性、观赏性、内容更新及时

　　注：荣誉栏：张贴班级参加学校活动获得的奖状、流动红旗。或者是将班级中评选出的“文明之星”予以公布。

　　板报栏：以后墙黑板为基地，根据每月的德育主题出期刊，对学生进行宣传教育。

　　特色栏：可以在墙的四周，用吹塑纸、彩色纸营造一块阵地，主题可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在这里飞扬、露一手、每周之星；也可以是书法、绘画、作文、小报的展览…

　　五、评比设奖。

　　由政教处4月底组织人员对各班的布置进行检查评比，评比结果将与本学期班级的黑板报评比一起综合设奖。