X理学院督导制度

　　X理学院督导制度

　　为切实加强教学日常管理，不断提高教师的教学能力和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺利完成，特制定理学院督导制度。

　　一、督导的组织领导

　　理学院成立教学质量监控督导小组，督导小组成员一般包括院长、书记、教研室(实验中心)主任、课程组负责人及部分资深教师。由督导小组组织实施学院的教学质量监控工作，主要内容包括听评课及教学文件的检查工作、教学指导、教学满意度调研等工作。

　　督导组设教学科研办公室。

　　二、听评课

　　(一)听课方式

　　1、督导巡课听课：

　　院长、书记和教研室(实验中心)主任、课程组负责人进行经常性巡课，并开展随堂式听课，随堂式听课能较好地了解课堂教学的真实情况。随堂听课不得少于4次。

　　2、同行听课

　　同一教研室(课程组)、相同学科或不同学科的教师围绕某一课题或者教学方法进行研讨、相互听课、相互促进、共同提高。

　　3、青年教师导师互听

　　根据我校青年教师指导制度，青年教师上课前要系统听完导师的一门以上课程，通过听课将指导教师好的教学设计、教学方法、教学思路用于自己的教学实践;指导教师听培养对象不少于5学时的课堂教学，做好听课记录，指导青年教师教学。

　　4、公开课、示范课

　　教研室(课程组)每学期要组织1-2次公开课、示范课，从教学基础扎实、教学效果好的教师的教学中学习经验，对教学经验欠缺和教学效果欠佳的教师进行指导和帮助。

　　(二)听课内容

　　1、教学态度：授课情况、备课准备、教案书写。

　　2、教学内容：透析重点难点问题的精辟性;对所讲问题深度和广度的延展性;语言表达的准确性与生动性;思维逻辑条理的层次性和清晰性;知识应运的自如性和丰富性;板书的整洁性。

　　3、教学方法：理论联系实际的能力;教学方法的选择和运用的能力;使用教学媒体的能力。

　　4、教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度。

　　(三)评课原则。

　　1、客观、公正、公开原则

　　评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。

　　2、听评结合，以评促学，以学促教的原则

　　听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的都是为了提高教学质量。

　　(四)评课结果

　　根据听课的内容和评课的标准，对教师教学进行评价和分析，并填写相应的课程听课评价表，做好听评课记录。

　　三、教学文件检查

　　督导小组对期初、期中和期末的教学工作进行组织、检查和监督，对于不符合要求的教学文件提出整改意见。

　　四、结果运用

　　(一)督导小组的结果作为教师岗位聘任、职称评定、评优评先、绩效考核以及选拔学科专业带头人、教学名师、骨干教师、教学能手等的重要依据。

　　(二)申报高一级教师职务的教师，督导小组考核等级必须合格;申报教授、副教授教师职务的教师，督导小组考核等级必须达到良好标准;破格晋升教授、副教授职称者督导小组考核必须达到优秀等级;在职称申报过程中，当其它条件相当时，督导小组考核成绩作为主要参考依据。凡督导小组考核不合格者，在职务晋升、评优评先、职称评定中实行一票否决制。

　　(三)教师督导小组考核的结果，是参评各级教学质量工程项目的重要依据和条件。推荐参评省级及以上的教学名师、优秀教师、教学能手等教学奖励项目的教师，近三年的督导小组考核必须连续为优秀。

　　(四)对督导小组结果不合格的教师应予以告诫，暂停教学工作一年，安排其学习或业务进修，告诫期满前一个月向本部门提出上课申请，经组织考核认为具备上课条件后方可安排授课任务。重新上岗后年度考核仍不合格的，申请调离教学岗位。

　　(五)每学年对教师的考核结论和本人教学中存在的主要问题由督导小组组长转达教师本人，并听取教师本人的意见。教师对考核结论不服的，可在考核结果转告本人后的7个工作日内向学院提出书面申诉(写明申诉事由，并附相关证明材料)，督导小组在接到申诉后会同督导小组成员进行调查核实，若考核结论与事实无出入，则直接告之本人，并做好思想工作;若事实有明显出入，则由督导小组重新研究给出新的考核结论。

　　五、附则

　　1、本督导制度由理学院教学质量监控督导小组负责解释。

　　理学院

　　2021年8月31日

篇2：学校师德督导制度

　　学校师德督导制度

　　一、督导内容：

　　1、对《中小学教师职业道德规范》的落实进行督导检查；

　　2、对师德承诺的情况进行全程督导；

　　3、对投诉的师德问题进行查办。

　　二、师德督导组织

　　1、学校内部督导机构：

　　组长：z

　　成员：z

　　2、校外师德督导员（家长委员会成员）：

　　三、工作职责：

　　1、校内督导组成员要加强对学校日常教育教学过程中出现的有关师德方面的情况进行全程巡访督导，及时处理师德违规现象。

　　2、校外师德督导员定期到校进行师德巡访督导。

　　3、每周行政例会通报师德督导情况，对严重违背师德规范要求的行为由校内外督导组进行严肃处理。

篇3：酒店培训督导制度

　　酒店培训督导制度

　　1．在培训活动结束后，培训师深入部门，对受训学员在实际工作中培训内容的应用情况做跟踪督导。

　　2．培训师在督导过程中做好记录，积累案例，分析问题存在的根本原因，探求解决办法，为深入培训做好准备。

　　3．培训师在自己观察寻找问题的同时，还应注意从部门搜寻反馈信息，认真分析部门对培训效果的意见，做好书面记录。

　　4．培训师在做好督导工作的过程中，应注意方式方法，注意与部门有关负责人及时沟通协调，积极争取部门的有效配合，以求培训内容得到彻底实施，培训工作达到最佳效果。