九(8)春期开学班主任第一次发言

　　我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣赏。

　　自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

　　还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去。

　　同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。此时此刻，我们的心情既有些兴奋和担忧，又有些留恋和珍惜。朋友们，即将踏上新的征程，我祝福你们，通过四个半月的拚搏，实现美好愿望！

篇2：岭南分校六年级家长会班主任发言稿

　　岭南分校六年级家长会班主任发言稿

　　你们好，首先欢迎你们来参加咱们岭南分校六年级的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心班级的发展。下面我把近期学生的一些情况向家长做以下汇报。

　　一、平时情况反馈。

　　（1）表扬平时表现认真的同学：自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的本班杜晨宇，孙丽丽多次在考试中名列前茅，李赛，刘梦圆等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的进步。杨昊、葛秋楠等同学在课堂上大胆表现，积极发言；石岩，陈尚伟等同学特别维护集体的利益，孩子们的可爱之处太多太多了，在这里因为时间的关系，我就不一一的向各位家长汇报了！

　　（2）提出存在的问题：但也有个别学生行为习惯不太好，不遵守到校时间，（讲班级要求）、上课做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便、不文明等问题，还有些学生书写不太认真，作业敷衍了事；有些学生不肯动脑筋，抄袭别人作业的行为；还有些学生不懂得和同学友好相处，不团结同学，给老师和班级带来麻烦。家庭作业完成情况不好，此外从孩子的家庭作业情况也反映出了家长对孩子学习的关注程度，虽然我们各位的文化程度不一样，但对孩子的辅导不是包办代替而是合理有效的监督，保证孩子家庭作业的质量，是各位家长在家对孩子负责人的表现。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的，也希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

　　二、语文、数学、英语抽测情况反馈：

　　（1）试卷的来源、试题的类型及出题的意图。

　　（2）测查目的：了解学生学习情况，以便采取有效的教学措施。

　　(3)答卷情况：从学生的答卷情况来看，极大部分学生学习还是不错的（举例说明），反映出的主要问题：一部分学生思考问题比较肤浅，回答问题缺少要点，课外阅读、知识积累比较欠缺（举例说明），尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白。部分同学作文的重点部分叙述不具体，缺乏真情实感。

　　（4）分析问题的原因。学习不自觉，主动性差，从来不看课外书，缺少知识积累，家长很少关注孩子的学习，放任自流等。

　　（5）教学设想（采取措施）。老师会为不同的孩子寻找一些合适的方法，提高他们的学习兴趣和学习责任心，养成良好的学习习惯，从而提高学生的成绩。（具体情况进行分析）

　　三、家校协同要求

　　六年级是小学最后一个学期了，面临着毕业考试和升初中的素质测试。相信家长都会十分关注孩子的成长，关注孩子的学习情况，都希望孩子们能以优秀的成绩顺利地跨过小学这个坎，走进另外一个崭新的世界——中学。我想，这一年，我们大家都会比往常辛苦些，我们只要家、校共同配合，端正孩子的学习态度，提高孩子们的学习自觉性，孩子们一定会获得令人满意的成绩。因此，想请家长协同做好以下工作：

　　1、青春期教育。孩子大了家长应注意孩子的生活和孩子的日常中和同学的交往情况，引导孩子顺利的度过青春期。

　　2、在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育，良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样，因为榜样的力量是无穷的。此外我们还应帮助孩子克服不良的习惯，例如，做作业时吃东西，看电视、上课时从来不做笔记，课后不复习等习惯，它们对于儿童的学习来说，起着阻碍作用。从小培养学习能力和良好的学习习惯，对孩子的学习非常重要。

　　3、要重视孩子的书写，发现双休日作业书写潦草，要让他（她）重写，要培养孩子良好的书写习惯。不要说为孩子看作业就是签个字，从来没看过孩子到底做的怎样，完成的效果如何。

　　4、要引导孩子多阅读课外书。目前家长中存在很大的误区，有的把课外阅读与课堂学习对立起来，以为课外阅读会影响学习成绩而禁止孩子读课外书，其实课外阅读非常重要。向我们班的杜晨雨课外阅读的范围比较广，反映出孩子的习作能力也比较高。（读文章）

　　孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。家长多给孩子们一点时间，让他们按照自己的意愿和兴趣，阅读一些有益的课外书籍。

　　5、双休日看管好孩子，解决学生随意上网问题，到处乱跑的现象。如在晚上，六、日在广场上乱跑乱闹的现象时有发生，不仅存在不安全隐患，如打群架，还影响了集体的形象。还有部分孩子比较迷恋网络游戏，其实大家也都看到了网络所带给我们的利与弊，网络其实是鲜花与陷阱同在的，所以家长应合理对待孩子的上网情况，要对孩子有所了解。

　　6、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。

　　以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

　　今天家长会到此结束，谢谢大家，欢迎大家有问题随时交流。

篇3：东山中学七年级(6)班家长会班主任发言稿

　　东山中学七年级（6）班家长会班主任发言稿

　　各位家长：

　　大家好！

　　首先，请允许我代表所有老师和我们七（6）班的全体学生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持与配合。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的学习，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。

　　今天的会议主要安排了这几项内容：

　　一、由我来介绍各位任课老师

　　二、孩子的现状以及我们的措施

　　三、希望家长予以配合的几个方面

　　具体内容：

　　一、由我来介绍各位任课老师

　　学科　姓名

　　语文　z

　　数学　z

　　英语　z

　　二、孩子的现状以及我们的措施

　　孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。

　　实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与我或任课老师共同解决。

　　初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

　　再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责六十多人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。

　　三、希望家长予以配合的几个方面：

　　1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

　　2、教育孩子遵守纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

　　由于我们班学生比较多，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长

　　4、树立人人成才和全面发展的观念。

　　如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多──电子游戏厅，网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

　　5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：

　　（1）休息时间不经家长陪同不要外出。

　　（2）早晨到校时间：7：00，晚上放学时间：4：20，要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

　　（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均3——5小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

　　（4）每天晚上的学习时间应达到2至2.5小时，包括做作业和复习。

　　（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

　　（6）注重培养孩子的劳动观念。

　　要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的自主能力和责任感。

　　各位家长，我们的目的是一致的，我们的任务是统一的，希望我们相互合作相互配合，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为孩子将来的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

　　谢谢大家！

篇4：区一中九年级(5)班班主任例会发言

　　区一中九年级（五）班班主任例会发言

　　我们知道，真正的权威不靠强权、不靠地位、不靠高压，而必须从实践中得来，班主任的权威是在不断的教育教学实践中逐步培养和锻炼出来的。春生，夏长，秋收，冬藏。我们在春天播种什么，夏天就生长什么，秋天就收获什么，冬天就滋补什么。不可不慎啊！

　　一、有实力才有魅力

　　1、良好的人格魅力。苏霍姆林斯基说过：我们手中所掌握的是世界上的无价之宝的学生。学生常常把班主任看作是知识、智慧、理想人格的化身。作为班主任，必须严于律己，以身作则，为人师表；爱岗敬业，对工作充满热情，有进取精神；必须具有热爱教育、献身教育的精神；必须诚实正直，言行一致，表里如一；对工作任劳任怨，苦干实干，具有高度的责任心。班主任的人格魅力是对学生一种无声的强大教育力量，对学生行为习惯的影响是难以估量的。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服，效仿，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。实践证明，只有当班主任自身养成了良好的人格魅力，才能真正赢得学生及其家长的尊重，从而得到最广泛的支持，收到满意的教育效果。

　　班主任几乎天天和学生在一起，一言一行都会对学生产生巨大的影响。俄国教育家乌申斯基说：班主任的人格对于年轻人来说，是任何东西都不能代替的，是有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。班主任良好的人格魅力在学生面前是丰厚的教育资源，足以影响学生的道德品质也必然会对学生的人格产生巨大的影响。班主任通过人格力量，可以创造并保持一种引导学生充满热情和奉献精神的、有明确方向的积极力量。这种积极力量取决于一个人的态度，有了这种态度的班主任能够产生一种很强大的影响力。

　　2、精深的文化知识。在工作实践中，我们深知一个文化知识广博的班主任自然会受到学生的欢迎和敬慕，无形中就树立了自己的威信。而知识肤浅、不学无术的班主任在学生面前是无威信可言的，自然也就谈不上管好班级了。如果班主任对自己所授学科知识了解不多，就无法引导学生攀登新的知识高峰，更无法达到既教书又育人的效果。

　　在信息量呈几何级增大的背景下，学生的知觉、记忆、思维不断地发展，思想解放，视野开阔，善于思索，追求未来，有自己独特的观察力和理解能力，这就要求班主任有终身学习和不断创新能力。作为班主任要掌握相关学科的知识和广博的科学文化知识，仅仅懂得本学科的专业知识是不够的。如果我们做班主任的不去不断学习提高，就会跟不上时代步伐，就无法去给学生解惑。应具备一定的社会知识，这种知识有利于讲解他们关心的社会问题，使学生受到正确的教育；应具备心理学方面的知识，因为学生身心发展是有规律的，应遵循这些规律进行教育。班主任还应具备多方面的爱好和才能，如果班主任能写善画，爱好广泛，学生就会尊敬你，愿意接近你，乐于接受你的教导，所以具有渊博的知识，当好多面手，是理想班主任的一个必要条件。同时，每个学生都有自己的个性，他们在兴趣、思想、动机、能力等方面都有所不同，班主任要根据他们的特点进行教育，才能收到良好的效果。

　　3、精湛的专业技能。班主任必须有精湛的专业技能才能在教学中得心应手，举一反三，满足学生旺盛的求知欲的需要。班主任要能够较好地了解学生的学习、生活、家庭及情感态度方面的情况，调查研究及分析学生的学习情况，并对学生的学习目的、学习态度、学习方法进行有效指导，就要掌握一套过硬的教学专业技能。这些技能活动包括的范围很广，大致可以分为四大类：一是常规管理工作的技能。包括拟定班级工作计划；填写班主任工作手册；总结班级工作；实施学生日常行为规范；健全班级的规章制度；处理偶发事件；考核评定学生操行；优化班级环境；定期与家长联系等等。二是个体教育的技能。包括引导学生开展智能活动，生活训练，进行特长训练，锻炼学生体能活动，进行生存能力教育，培养学生独立生活能力，为人处事的方式方法教育等。三是集体教育技能。包括指导全体学生提高学习质量的技能；组织活动及开展活动课的技能；开展班会、团队活动、文体活动、生活指导活动；智能教育与特长训练活动；节假日大型活动；学科探讨活动；劳动与劳动技能磨练活动；开展社会实践活动等技能活动。四是形成教育合力的技能。具体包括形成班级凝聚力的能力；形成校内教育合力和形成校外教育合力的能力。?

　　二、好心态成就好教育

　　班主任的工作方式是言传身教，以自己的专业知识、教学能力、思想感情、意志性格、道德品质等综合素质影响学生，是学生学习的榜样。班主任是学生接触最多的人，他们的一言一行，管理处事的方式，无疑会给学生带来巨大的影响，甚至决定着学生成长的方向。

　　班主任要善于在各种情况下自我调节，因人、因事、因时灵活转变心态，控制情绪，沉着应对。一个班主任控制不住自己的火气，动不动就训斥学生、挖苦学生，摔书包、拍桌子，是很糟糕的；若学生、老师都像火星，一接触就燃起火苗来，非坏事不可。大量事实证明，如果班主任不善于控制、调节自己，势必会造成师生之间的矛盾，影响教育效果。因此，在工作中班主任必须锻炼和养成良好的心理素质。

　　1、意志坚强。一个缺乏自信、意志薄弱的班主任很难培养出一批积极向上、充满自信的学生。要培养学生的自信心，班主任必须是一个自信的人；要学生勇敢，班主任必须坚强。

　　2、心态良好。要做好班主任工作，班主任自己在学生面前要经常保持最佳的心理状态，做到豁达、宽容、坦诚、开朗，不以物喜，不以己悲，在任何情况下都能用愉快乐观的情绪去感染学生。当学生取得进步时，能平静地看到学生存在的问题；当学生出现错误时，又能耐心、满腔热情地关心和帮助学生。能理解、分享学生的欢乐与忧愁，这样的班主任最终才能为学生所接受，为学生所敬畏。

　　3、精诚合作。作为班主任，不要向学生发泄对本班的不满，如果你需要他们并期望他们为班集体效力的

　　4、乐观向上。优秀的班主任应是乐观向上的，他能给班级团队的每一位成员带来希望。在他乐观精神的感染下，学生们每天都会发生一些小小的变化。渐渐地，学生们的自信在增强，他们能时刻感受到在这个班级团队中的快乐，因此他们往往也会自然而然地进步。乐观的班主任总是乐于听取他人的意见，因为他期待着好消息的到来；悲观的班主任却总喜欢找各种借口或摆出一副对一切都胸有成竹的架势，因为他害怕听到不好的消息。乐观的班主任认为学生干部和全班学生都是自己的好帮手；悲观的班主任则认为他们懒惰、讨厌、无用。乐观的班主任每天清晨起床，便充满激情、信心十足地去教室迎接自己的学生；悲观的班主任则多赖在床上一会，精神不振地进入教室。乐观的班主任乐于接受学生提出的建议；悲观的班主任总是认为新的建议必带来新的麻烦。所以，乐观的班主任所带的班集体总是欣欣向荣；悲观的班主任所带的班级总是徘徊不前、甚至跌入深渊。

　　5、热爱学生。如果班主任根本不喜欢自己的学生，那么他无论如何也不会成为一名好的班主任。优秀的班主任总是对学生关怀备至。他们对学生所做的事情表现出浓厚的兴趣，让学生充满信心。优秀的班主任易于让学生接近，而不是把自己封闭在办公室里。优秀的班主任注重人性化管理，因为他们深知自己并不比其他人更加完美。他们对自己的缺点从不讳言，这样他们会更充分地理解他人。先理解学生，再争取学生理解自己，这样就能打开以心换心的班级团队生活的闸门。不热爱学生的班主任是无力承担育人重任的。

　　6、善于激励。正确恰当地对学生的学习生活进行引导和激励是班主任工作的重要任务。优秀的班主任往往采用丰富化的激励方法：在决定某些事情时给学生以更多的自主权；鼓励学生参与班级团队的管理，创造学生互相交流沟通的良好环境；努力促使学生对他们的学习目标、工作任务具有责任感；采取有效措施以确保学生能够看到他们的行为对班级团队的荣誉是怎样做出贡献的。

　　7、理智处事。以委婉动听的话语待人总比尖刻刺耳的言语更好，这是生活中的一个简单道理。然而，一些班主任急切希望完成某项工作之时，很容易失去耐心，或根本不考虑他人的感受。因而毫不理睬学生的建议，低估学生的水平，乃至在全班学生面前羞辱他们，这些都是要极力避免的，否则后患无穷。同时要记住一条重要原则：批评时应当对事而不要迁怒于个人。班主任的理智处事能确保班集体日常运作的顺利开展。我们中的很多人在学生时代都曾碰到过那种来自地狱的班主任，他们滥用职权、怒气冲冲、冷漠无情。由于缺乏理智，他们在班集体管理和学生个体教育方面往往陷入非专业化、低效率化的漩涡。

　　8、公正无私。班主任的任何决定都将影响整个班级，讲求公正是极其重要的。如果一位学生毫无功绩，你却给他评优，这只能让其他学生感到不满。当一位学生无辜受冤时，集体的士气也会受到影响。当学生犯了错误时，应该让他知错认错，然后置之一边，不应耿耿于怀。犯错误是学习的良好的机会，而不应把它视为伤害学生自尊心与自豪感的靶子。

　　9、以诚待人。诚实意味着班主任应向学校报告他们可能并不想听到的事情，意味着班主任应告诉学生们何对何错，意味着班主任在自己犯错时应敢于承认错误。逃避现实、得过且过、多一事不如少一事这些工作态度是班主任职业生涯的终结者。随着班主任专业化时代的到来，班主任的以诚待人已成为工作勇气的形象代言。班主任只有怀揣诚实的态度去认真实践，才可能尽早地适应时代的要求。

　　10、促生自尊。班主任的一个首要任务就是加强学生的自尊，应通过多种多样的活动来建立学生的自尊。比如，鼓励学生进行创造性的努力和参与；对学生委以新的、激动人心的职责；鼓励学生参与校内活动；要求学生对班集体的发展方向提出自己的观点和见解；为学生提供影响决策或是影响他人的机会；指派学生担任重要工作；对学生的贡献给予积极的肯定，认可学生的建议以及取得的成绩，并在班集体的宣传栏、荣誉榜经常性地提到这些学生。

　　11、志存高远。班主任首先必须自己志存高远、目光远大，同时对学生满怀信心。班主任应分享学生的成功，认可他们的成绩。以自己的热情和充沛的精力来激励学生，这样就可以让每位学生都得到进步与提高。但要注意，任何事情都不要矫枉过正。不能仅仅为实现自己的雄心壮志而抛开自己面前的一切人与事而不顾，由此造成的后果将不堪设想。

　　12、心胸宽广。具有这种性格的班主任在实际工作中有苦恼、挫折时不会因此而沉闷，耿耿与怀。学生由于年龄和阅历有限，他们的气质不坚，情绪不稳，认识层次偏低，看问题比较片面，完善的品格尚未形成，往往言行出格，但这时班主任就不能跟着出格，而应该居高临下地给以宽容和谅解，然后再规劝教育，千万不可斤斤计较。当然，这种宽容并不是没有分寸的。比较科学的分寸就是：既要向学生提出严格要求，又要尊重和爱护学生，既不能无原则地迁就，又不能板起面孔来训人，即将宽松和严格两者和谐地统一起来。

　　13、思想引导。班主任不应该只是问题的处理者，也不应该只是学生的保姆，而应该是个思想的引导者：高尚其道德，锻炼其意志，树立其理想，改造其品行。每一个成功的学生背后，总会有一个点燃其理想之火的老师。

　　三、展能力才能现实绩

　　优秀的班主任对班级的管理，要管得科学，管得民主，管得严格，管得得力，管得有效，要确立切实可行的奋斗目标，培养班级干部，组织有效活动，协调人际关系，控制教育情境，引导正确舆论。

　　1、协调能力。要使学生全面发展，仅靠自己的力量是不够的，还必须借助社会和家庭的配合。掌握协调能力有助于把学校、家庭和社会的力量统一起来。班主任要更好地做好学校与家长、学校与家庭、学生与社会之间的联络协调工作。要关心学校的大事，提出合理的建议，与其他各部门协调共同做好学生工作。

　　2、思维能力。由于班主任工作的复杂性和创造性，这种工作的性质决定其必须有合乎逻辑基础上灵活的思维和独特的批判精神。只有这样才能有效地处理观察结果，选用正确的教育策略，才能既博采众长又不盲目模仿，形成自己的教育风格。

　　3、观察能力。这是班主

　　4、引导能力。班主任要注意抓思想转化工作，晓之以理，动之以情，运用多种教育手段，解开学生心中的疙瘩，卸下思想上的包袱，对症下药，有的放矢发现亮点，及时引导。班主任要善于对各种影响进行选择、加工、调节、控制，并协调各个方面的教育形成共振。要充分利用课堂、教材，不失时机地对学生进行有关思想教育，用班主任智慧之光照亮学生的心房，使学生的思想不断升华。?

　　5、创新能力。班主任工作要适应社会、时代发展的需要，适应学生思想变化的情况，要求我们从内容、途径到工作方法以及组织形式进行自觉地调整、更新和改革。班主任工作要有主动性、预见性。开动脑筋，敢于开拓创新，有点子，有绝招，使班里的工作样样有起色，人人有进步。随大流、一般化，推一下动一下的人是当不好班主任的。

　　6、掌握时间能力。班主任要具备效率观念，办事干脆利索、不拖不推、不搞表面形式。要学会抓落实、讲效率、言必信、行必果。班主任凡事要事先考虑周到，计划要周密，要尽量想到可能发生的各种情况。班主任只有具备了时间观念和效率观念，才能抓好一个班级。

　　7、总结鼓动能力。班主任每天都要与学生打交道，班主任的讲话能否讲到点子上，能否讲到学生心坎上，关键在于提高班主任的总结鼓动能力。会讲道理，并且要讲得有条理，富有思想性、通俗性和趣味性；会写笔记，写教案，写工作总结等；会干，模范作用是无声的命令，凡是要求学生做的，如果自己带头干，就没有完不成的任务。?

　　8、沟通说服能力。班主任的教育工作，说到底是做人的工作。因为每个人都有自己的智慧和独特的思想与个性，因而班主任教育工作的艰巨性就可想而知了。一个没有系统学过教育心理学的人，是无法胜任班主任工作的。班主任的主要工作对象是学生，在围绕学生教育的问题上，会经常和不同的学生、家长和老师等打交道，必须更好地理解和掌握与人沟通的技巧，营造和谐的交往氛围，才能成功地说服教育管理好学生，从而达到理想的教育效果。

　　9、教育科研能力。优秀的班主任把工作当做一种艺术，他们总是从科研的角度来看待这项工作，并不断对教育教学的新情况、新热点进行研究。班主任要争取做一个学者型的班主任，通过教育科研提高工作效率，发现一个新的更丰富的自我，从而发现一个更新更广阔的天地。

　　10、果断决策能力。在班主任工作中，能对班级一些初发、渐发或偶发的问题或恶性事件敢于果断的做出决定，采取有利措施制止其蔓延或在萌芽状态之中予以根治。在果断决策的前提下，班主任必须善于决断：重调研，充分认识和把握要决断问题的本质特征；讲民主，多听正反两方面的意见，从而科学决策；准确，做到定量准，定性准，表述准，严禁模棱两可或各打五十大板的做法；敢于较真，决断一旦要做出，就要掷地有声，当赏则赏，当罚则罚。犹豫不决、优柔寡断是班主任的大忌，没有学生会尊敬或愿意跟随一位畏首畏尾的班主任。

　　班主任的工作是育人的工作，育人是讲究艺术的细致活，只有具备以上要求，才能培养出优秀的学生。因此，追求育人的艺术方法应该是每个班主任终身的追求。

篇5：四年级家长会班主任发言稿范例

　　四年级家长会班主任发言稿范例

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的二十一名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学近三个月来的班级工作向各位家长汇报：

　　一、认识四年级

　　各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的试卷上除保留了一、二、三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。

　　二、汇报班级工作

　　我们班共有21名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水，他们会争先恐后的去门卫传达；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

　　（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班21个同学，学习很好的约6人，较好的约7人，一般的约6人，较不理想的约2人。

　　（1）表扬学习优秀的同学。

　　（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。

　　（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。

　　（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

　　会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。

　　（三）规范方面：

　　1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：

　　2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

　　3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

　　4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

　　二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为在一起做作业效率不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

　　2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。

　　3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

　　4、我们的这学期的家校联系本不要求每人每天签字，如果说，您的孩子今天回去要您签字了，那你就要留心了，可能他的作业或课堂学习有问题，这是您就可以和他多交流，询问他近期的学习情况。平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

　　5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

　　当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

　　并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！