高中国旗下演讲:谈学习

　　高中国旗下演讲：谈学习

　　各位老师、各位同学：

　　在9月1日的升旗仪式上，古校长就新校情况进行了详细的阐述，可以说我们新校布局设计合理，建筑风格独特，硬件设施一流，各项功能先进，是一所具有现代化水平的学校。但是，一所优质的学校，仅有高楼大厦是远远不够的，这不是学校的全部，也不是学校的内涵。优质学校的显著标志是，它有一批批志存高远、认真踏实、勤奋刻苦、自强不息、努力拼搏、敢于争先的学生群体，它有一支爱岗敬业、师德高尚、业务精湛、团结协作、斗志昂扬、求实创新的教师队伍。20**-20**年学校实施“三年内涵发展提升计划”，学生怎么学，教师怎么教，是能否实现学校目标的两个关键问题，下面就学生学习的问题谈几点意见。

　　有人说，当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习，高中学段，毫无疑问，主要任务就是学习。

　　一、每一位同学要进一步强化对高考的认识

　　进入高中学习，每一位同学不可回避的是高考问题。

　　1.高考是选拔性考试

　　既然是选拔性考试，就有严格的数量限制，也有一个标准，目前唯一的标准就是分数。高考是全省性竞争，因而竞争十分激烈，有人说，高考就是没有硝烟、没有鲜血的战争，很有道理。

　　2.高考是一次综合考试（三年内容），是三年多次考试唯一一次被认可的考试（与以前考试成绩无关，即使以前考得再好），是一次没有改正机会的考试。

　　3.高考是对学生结合素质的考查

　　高考不仅考察知识、能力，还考察一个学生方方面面的素质。如习惯、心理、心态、态度、素养等非智力因素。三年的积累、三年的拼搏、三年的努力就通过一次考试体现。高考在一定程度上比拼的是细节和失误，谁细节做的好，谁失误少，谁就达到了最高境界。有的学生具备了考取一流大学的各种条件和潜质，但高考时成绩却不理想，说明这个学生一定有些致命的弱点和明显的不足。因此在高中阶段的学习中，勤奋、刻苦、不断思考、不断总结经验教训、注重细节、积极改正自己的不足，严谨、规范、持之以恒、精雕细刻、滴水不漏，高考时必然水到渠成。

　　4.高考没有如果。很多高考不如意的同学喜欢说如果怎么样怎么样？其实这是一种追悔莫及心态的表现，但已经没有回头路。事实上，很多个如果能够实现，幻想也能够变为现实。我建议每位同学应迅速与已经高中毕业的同学交流一下高考问题，对你将大有益处。

　　高考不神秘，就是一次考试，但准备不好就很残酷。

　　二、每个同学都要有明确、清晰的目标。

　　没有目标的同学必定是混日子。有些同学虽然有目标，但目标模糊、不清晰，也很难如愿以偿。尼采说：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求”。美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生第一个问题是他们的目标是什么？只有10%的学生确认他们有目标，研究人员问第二个问题是如果有目标，请把目标写下来，结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写出来。20年后，研究人员追访当年参与调查的学生，他们发现，用白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了那些没有写下目标的同龄人，且拥有的财富居然超过那96%的人的总和。

　　上边的事例告诉我们：目标模糊、不清晰是不成功的重要原因之一。

　　希望同学们根据自己的实际情况尽快确定合理、明确、清晰的目标，并把自己的目标写下来，时时鞭策、提醒自己，并为实现这一目标坚持不懈地努力下去。

　　三、每位同学必须树立坚定的信念。

　　爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”。还有句话：“思其败则必败，思不成则难成，信其行则可行，信其成则可成，成败自在人心”。没有上战场就怯懦，则注定失败。每一位同学必须有坚定的自信心、战胜一切困难的勇气和敢于挑战的豪迈气势，咬紧牙关，力拼三年，必定成功。两军相遇勇者胜，如果现在就畏缩，你就不用参加高考了，虽然很多人没有机会参加高考，你有机会参加也没有什么意义。

　　四、认真总结以前在学习方面的不足与教训，进一步提升个人的学习能力。

　　高一的同学要在老师的指导下，面对高中科目多、知识量大、难度大、节奏快、综合性强、系统性强的特点，迅速转变思想和行为，认真吸取初中阶段的教训，静下心来，管住自己的嘴、少说废话，心无旁骛，排除一切私心杂念，排除一切干扰，做好一切思想、心理准备，珍惜时间，调整学习状态，抓好开局，否则你就会重复初中成长的轨迹，甚至比原来的情况更糟。你也必须明确：耍小聪明、搞突击的学习方式，在高中是无效的。

　　高二、高三的同学要认真总结以前学习方面的经验和教训，充分认识个人的不足，积极提高学习能力，利用一切时机将以前造成的损失进行弥补，不再重复以前的错误。高三的同学更要注意，不要认为时间还早，有多少竞争对手为实现自己的目标已向高三冲刺，我们必须瞪起眼睛，迅速投入战斗，把主动权牢牢握在自己手中。高三比的是毅力，比的是意志，比的是坚强，比的是汗水，比的是时间，比的是勤奋。

　　五、提高学习标准，充分挖掘个人潜力。

　　学习标准低，不注重细节，差不多就行，学习过程不严谨，对自己的不足太宽容，这是不少同学存在的问题，因而这些同学高考时达不到与智力相符的成绩。成败在细节，不放过任何一个细节，不放过任何失误，每一次失误都追根求源，丢一分也要找出原因，才能杜绝低级失误。提高学习标准，对自己不能太宽容，充分挖掘个人潜力，高考时才能正常或超常发挥。谁失误少，谁成功，已成为高考的一个铁律。

　　六、高中学习没有捷径、没有灵丹妙药，没有一种方法可

让你不费力气就能学好。

　　有些同学总抱怨学不得法，事实上，每个学科都有一些常规的学习方法，为什么对这些学生发挥的作用不大呢，关键在于这些同学在学科学习时，没有真正的去实践、去体验、去尝试，只有亲身去体验、去实践、去尝试、去总结，才能理解学科的本质、理解这些方法的特点，才能结合自身特点，探索出适合自己的一套方法来。机械套用别人的方法是不可能成功的，学习方法均带有个性化的特点。只有善于吸取别人好的做法，并不断实践、不断体验、不断反思、不断总结，才能找到适合自己的学习方法，也就是所谓的“捷径”。

　　七、在整个高中学习过程中，要有坚强的毅力和吃苦的精神。

　　谈到吃苦精神，主要是指在强有力的目标驱使和坚强的毅力支撑下在时间上更多的付出。三年的时间很快就过去，同学们要珍惜时间，增强时间观念，提高课堂效率，充分利用各种时间。爱因斯坦曾说过，“人的差异在于业余时间”，同学们除了利用正常的学习时间外，要善于利用各种零散时间（很多同学易忽视：课前、饭前、饭后，入睡前、大休、节假日、寒暑假等），加快学习节奏，和时间赛跑。

　　在学习过程中，同学们会遇到些挫折，也会遇到些失败，此时关键是认真总结原因，走好下一步，切莫哭哭啼啼，浪费大好的时光。要有耐心，要始终保持一种良好的心态，要善于打持久战。选择了高中，选择了高考，就只能勇往直前。挫折、失败、困难在高考前经历并不是坏事，它会为我们高考的成功铺平道路。成功就是简单的事情重复做。面对挫折、失败、困难，有耐心、保持良好的心态，不抱怨、不逃避，坚持不懈的克服，是成功的关键所在。整个高中要始终坚持一种高三精神：特别能吃苦、特别能忍耐、特别有信心、特别有志气、特别有作为。有人的经历告诉我们：人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。整个高中：贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

　　八、关于学习的细节方面，注意以下几个方面：

　　1.在老师的指导下，要有科学的学习计划，并坚持落实。

　　2.积极改正不良习惯，严格落实学科规范，提高考试能力。高考怎么要求怎么办，学会考试。

　　3．强化优势学科，努力弥补薄弱学科。

　　4.下大力气攻破个人的学科薄弱点。因人而异，各个击破，分而治之，从最容易的地方入手。

　　5.要学会反思、总结，及时查缺补漏。

　　6.建立错题本，认真记录（各类错误），经常翻阅，强化纠错意识。

　　7.在学习过程中，要善动脑、勤动手，遇到问题及时解决不留隐患。

　　8.各种训练考试严格按高考标准要求自己，做到训练考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

　　9.处理好与老师、同学的关系，认真与老师搞好配合，同学之间互帮互助。

　　关于学生学习方面的问题，就谈这些，请同学们参考，谢谢大家！

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：高中国旗下演讲:高中生物学习方法指导

　　高中国旗下演讲：高中生物学习方法指导

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　今天，我将根据高中生物教材的特点，向同学们介绍一下高中生物的学习方法。

　　随着高考实行选课走班的改革，在高考科目的选择中，选择生物的大学专业所占比例较大，特别是一些热门专业，如医学、护理类、化工、生物制药类等。那么如何才能学好高中生物呢？

　　一、要形成良好的学习常规。

　　建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、小组讨论学习、复习和作业、总结等步骤。

　　课前预习

　　通过预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有目的性，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。

　　课上小组讨论学习，特别重视老师指导点拨

　　很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。但是，总有同学，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉40分钟，反而在课下再花时间去完成，如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。如何提高课堂效率呢？

　　首先，是前面提到的预习步骤要认真落实，使听讲能有的放矢。

　　第二，老师指导点拨时时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲解要多思考，在头脑中多问几个为什么。思考的问题，如果老师在讲课中已经讲到了，说明问题基本解决了，如果老师在讲课中没有讲到，则应该向老师提出。

　　第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。

　　第四，认真记好笔记。笔记是一项技巧性的活动。学习记笔记不但要求具有一定的书写、绘图能力,而且要求具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。尤其要避免将笔记记为老师上课的流水账,不加选择地全部记下,也要避免将笔记记成老师板书的翻版。生物课是理科课程,理解思维是上课的关键所在，因此我们要处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾,要先跟随老师思路思考,避免因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可采用写标题留空白，课后补充的方法。

　　复习和作业

　　每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个著名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完知识后，遗忘很快就开始，而且一开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律，我们应该进行及时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。

　　通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。

　　总结

　　总结是指在学习完某一章知识，对本章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从整体上把握知识，从而加深理解和灵活掌握知识。

　　上述的学习常规，要在实践中形成习惯，开始时可能会感到有一定的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。正如：没有好习惯，成功不容易；有了好习惯，失败不容易。

　　二、生物学习中特别注意的三点

　　1、特别重视记忆

　　有人将生物归类为理科中的文科，说明记忆在生物学习中的作用。与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆。

　　对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

　　另外在记忆时要特别注意生物学术语的准确性，生物学概念理解的准确性，生物学生理过程的准确性。

　　2、弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

　　在准确记忆名词和术语的基础上还要能找出知识之间的联系，学会去分析试题。在同步学习的时候大家比较重视单独知识的学习。在复习的过程当中，要自己去尝试把知识联系在一起，构建出一个属于自己思维体系的网络图，将知识框架立体化。

　　3、重视改错本

　　如何改错也是有技巧性的，在改错本上，要分门别类的把平时的练习、考试中做错的题进行整理、分析、归类。分析出现错误的原因，明确是答题失误还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。在整理时，可以用不同颜色的笔进行标记，加深改错的针对性。改错完成后，在学习过程中不定时翻看，也可以与同学相互交流，共同提高。

　　同学们，在学习中我们除了要有基本的学习方法，最根本的我们还要有“勤为径、苦作舟”的学习态度，希望同学们明确学习目标，用行动证明自己，用汗水书写自己无悔的青春！

　　谢谢！

篇3：高中国旗下演讲:高中物理学习方法指导

　　高中国旗下演讲：高中物理学习方法指导

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我和大家交流的内容是不同年级学习物理的不同策略，希望对同学们的学习有所帮助。

　　首先致高一的同学们，要走进高中物理。时间飞快，转眼间进入高中学习一月有余，有的同学已经体会到学习高中物理与初中物理的不同，体会到了高中物理知识的难度和深度。心理上难免有些波动，有的同学认为只有智力水平非常高的同学才能学好物理，其它的人再怎么努力也学不好。这种想法是错误的，要坚信：任何成绩的取得，都是以辛勤的劳动和汗水为代价的！高中物理的知识，是符合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的，只要以正确的心理状态，掌握正确的学习方法，努力学习，同学们都能够取得好成绩的。

　　为了尽快适应、搞好高中物理学习，同学们首先要清楚明白初中物理与高中物理的不同：

　　初中物理研究的问题比较独立，知识单一。高中物理系统性结构性强，注重知识的深层次研究，是一个完整的知识体系。初中物理概念规律以记忆为主，注重定性分析，高中物理概念规律以理解为主，注重规律的应用，进行定量计算。初中物理以具体直观形象思维为主，高中物理更注重抽象发散思维。高一物理主要学习动力学知识，学习解决物理问题的规律和方法，是学好整个高中物理知识的基础，教材主要体现两方面概念和规律，学习规律时要做到深刻理解、掌握规律的得出过程，熟练表达、正确书写表达式，举一反三灵活应用解决问题。应用规律分析问题时要做到：学会审题破题，注重运动过程分析，受力分析，建立正确的运动模型，灵活选用解决问题的方法。为此在学习方法、习惯上要及时进行调整，我校实施“问题引领，学案导学” 正好为同学们提供了自己感悟、领会、相互讨论、总结，真正内化为自己知识的空间，一定要充分利用好课堂时间，学会自主学习，提高自学能力，向课堂上要质量，要效率。同时要做好以下几点：

　　1.搞好预习，养成自学习惯，依据导学案上设计的问题，独立认真看课本，特别注意课本上的图片、旁批，深入思考它们的含义，同时标记好自己不明白的疑难点。

　　2.主动参与，提高学习能力。带着疑难问题，积极参与到课堂讨论、交流、合作学习中，解决问题，生成规律方法，提升能力。

　　3. 及时归纳总结，记好笔记。主要记概念、规律的疑难点，记解题思路、方法，记注意的地方，记的同时多思、多想，真正转化为自己的知识，以便灵活运用。

　　4.形成规范书写，规范答题的习惯。物理答题的规范性主要体现在作图的规范，原始公式的书写规范，必要文字的说明，包括说明研究对象，研究过程、状态，用到的规律。

　　5.重视错题，建立错题集，记录自己的典型错误。错题中正好反映出自己所学知识的不足之处，要分析自己出错原因，总结出做该题时注意的地方。再找相应的题目加以练习巩固。

　　6.一定做好相关科目数学知识的储备，把数学中的一次函数、二次函数，直角三角形中的三角函数，熟练掌握，这些数学知识贯穿于整个高中物理。

　　同学们，只要我们经过踏实刻苦的努力，不畏困难的执着追求，付出辛勤的汗水和智慧的劳动，一定会在较短的时间内适应高中物理的学习，找到适合于自己的学习方法，养成良好的学习生活习惯，顺利地跨跃高一这个台阶，开启走向人生成功的道路！

　　高二的同学们经过一年的高中物理学习，已形成基本的学习方法和习惯。同时步入了整个高中学习的关键时期，高二物理学习的内容是在高一所学的动力学知识、方法基础上，进行电磁学习。电磁知识内容比较抽象，概念较多，尤其是有些概念，他的名字本身没什么意义，同学们在这些名字的叫法上不要过多的问为什么，只是无条件的记住，但是这些概念的理解上一定要下功夫，正确的区分它们。多结合力学知识，进行类比学习。同时力、电、磁知识的综合性、系统性上升了一个层次。这要需要同学们加大抽象思维能力和综合分析能力的培养。虽然是高二，但要想到高三，对自己高标准、严要求、努力学习为高三复习打下坚实的基础。

　　高三的同学们为了迎接明年的高考，首先要端正态度，保持良好的心态接受知识和能力的挑战。在一轮复习过程中要做到以下几点：

　　1.熟练牢固掌握基础知识，层层深入，形成知识的完整性、准确性，以及知识点间的系统性。

　　2.注重物理思想方法的把握，物理模型的建立，提高解题能力。做习题练习不在于多而在精，把做习题的目的放在对知识的巩固、对方法的总结和分析能力的提高上。

　　3.归纳总结题型和解题思路方法。我们在复习中应站在科学的、有效的角度上研究考试，分析题型，组合习题，注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。

　　4.注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，感悟解题思路方法。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。

　　希望同学们充分利用时间，专心、用心，尽自己的最大努力搞好复习，争取明年高考取得辉煌的胜利！

篇4：高中国旗下演讲:从点滴做起 养成良好学习习惯

　　高中国旗下演讲：从点滴做起，养成良好学习习惯

　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”可以说，好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。习惯支配人生，成也习惯，败也习惯。

　　同学们，你们正处在青少年期，正是生理和心理发生巨大变化的时刻，是人的第二次飞速发展时期，养成良好的学习习惯不仅可以帮助获得期望的成绩和分数，还可以使你一辈子受用。那么，到底哪些才是高中生应该具有的学习习惯呢？

　　（一）一心向学的学习习惯

　　在诸多学习习惯之中，一心向学的习惯是重中之重。这种习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是日常生活中，你就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来，你的大脑会随时将所获得的学习信息过滤、加工、再造，从而获得意外收获。你将感到学习的无比乐趣。

　　一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用。如，有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利用侯车时间记忆英语单词。这些都是一心向学的习惯表现，日积月累，积少成多，于是点点滴滴微不足道的时间转化成了知识，逐渐形成了优势。

　　一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去，直接或间接地达到效果。如有人习惯于在休息时看电视、报纸、书籍等时，大多倾向于看信息、科学知识、辅导讲座等节目。看与自己学习有关的节目。

　　此外，他们还能充分调动潜意识的作用。这里有一句非常著名的话语说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”一心向学的头脑便是有准备的头脑。如，瓦特为什么从普通人用来烧开水的水壶，发明了蒸汽机；鲁班从一片普通的树叶割伤人的手臂而发明了锯子；一个熟透落地的苹果让牛顿发现万有引力定律。这些看来都是普普通通的事物，但在他们的脑海里激起波浪，有所想有所感，于是有成就。

　　（二）专心致志的习惯

　　我们在当小学生时就学过“专心致志”这个成语，但只有为数不多的学生做到这一点，我们应该掌握这个学习习惯。专心致志，包括以下两个方面内容：

　　一是要明确一段时间的学习重点而不分神。在这段时间，你必须紧紧围绕这个学习内容安排活动，一切与学习重点相悖，乃至不相关的事情都应该尽量避免。

　　二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。要刻意回避一切与学习无关的事情，如上课讲话或摆弄东西，做作业时一边听歌……这些都是非常不好的学习习惯。

　　（三）认真思考的学习习惯

　　认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考的学习习惯对学生学习有哪些好处呢？

　　第一，认真思考可以加深对知识的理解和记忆。在认识过程中，认真思考是从感性认识上升到理性认识的有效途径。通过认真思考，可以找出所作知识之间的相互联系。比如学数学，在学习代数式、方程、不等式的学习过程中，应该就“代数式与方程”、“方程与不等式”、“方程与等式”、“不等式与等式”等关系进行思考。思考的过程，便是一个整理，归纳、总结的过程，达到加深理解，消化吸收的功用。

　　第二，认真思考有利于对书本知识批判地吸收。认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，都能批判地吸收，取其精华，去其糟粕。对书本知识不能全信，应该批判地吸收，旨在强调养成认真思考习惯的重要性。

　　第三，认真思考使人在思考过程中可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。人类社会之所以不断进步、发展，就是因为人们在生活，学习过程中勤于学习，获得新知，多少科学家有所成，取得举世瞩目的成就，也多是托认真思考的福。

　　（四）严格执行学习计划的学习习惯

　　一个科学合理的学习计划，需要定时定量地完成，如果能做到严格执行学习计划，就能无往而不胜。一般来说，计划比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。

　　学习计划是通过向学习目标的道路，定时定量地完成学习计划。定时定量学习，是指按时在大致规定的时间内，完成一定量的学习内容。根据大脑的学习规律，每个人每一天只有定量学习才能取得较好的学习成绩。知识积累同样是定时定量的积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

　　总之，良好习惯的形成是我们日常生活中的点点滴滴的构成，需要我们从日常生活中的点点滴滴做起。良好的学习习惯的养成对高中生（特别是高一学生）非常重要，要想以自己满意的高考成绩进入理想中的高校就必须养成良好的学习习惯。要习惯于调动自已的各部分机能，要习惯于坚持不懈直到成功。播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。希望同学们从点滴做起，养成良好的学习习惯，成就我们幸福的人生。

篇5：高中国旗下演讲:高中数学学习方法

　　高中国旗下演讲：高中数学学习方法

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

　　今天我演讲的内容是高中数学学习。要学好高中数学，需要做好两方面的工作：一是要转变数学学习的思想观念，二是要讲究科学的学习方法。

　　数学，作为衡量个人能力的重要学科，我们从小学到初中以及高中，都投入了大量的时间和精力，也取得了良好的成绩；但也形成了学习的思维定势，导致不能更好地适应高中的数学学习。例如：

　　学习被动---好多同学还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，不能掌握学习主动权，没有真正理解所学知识。在初中数学教学中，老师讲解详细，常把问题的解决构建固定的思维模式，各类题型反复练习，学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。而高中数学要求学生勤于思考，善于动脑，掌握数学思想方法，善于归纳总结规律，在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了更高的要求。但学生思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高中数学的学习形成了思维障碍。

　　学不得法---老师在课堂上一般会讲清知识的来龙去脉，概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而部分同学没有专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

　　基础重视不够---知识是能力的基础，要抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面，一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错，就是中途“卡壳”。

　　高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度、能力要求都是一次飞跃，这就要求同学们要及时转变学习观念，打破思维定势，掌握基础知识与技能，为进一步学习做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，零点分布，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成等。

　　我们不仅仅要“想学”，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，我提出以下建议：

　　一、树立学好高中数学的信心

　　我们要树立正确的学习目标和远大的理想。可以阅读一些数学历史，体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和卓越贡献，激励自己积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

　　二、培养良好的学习习惯

　　良好的学习习惯包括制定学习计划、自主探究、合作交流、解决疑难、感悟提升、独立作业、系统小结、及时复习等方面。

　　课前制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

　　课堂学习中自主探究是学生根据老师的要求，提出层次不等的问题，带着问题去思考、学习，能培养自学能力，掌握学习的主动权。不能走过场，要讲究质量，把握重点，突破难点，力争把问题弄懂。“学然后知不足”，针对自己解决不了的问题，可以讨论交流，在讨论中得到启发，达到知识的迁移运用和感悟提升。

　　课后系统小结、及时复习是提高学习效率的重要一环，通过对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，查缺补漏，优化自己的知识结构，并及时整理到笔记本上。

　　针对数学学科特点，必须要经过一定的练习才能转化为自己解决问题的能力。同学们要通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，并在做题后进行一定的“反思”，思考本题所用的基础知识，思想方法，进一步理解知识、掌握技能，这一过程是对意志、毅力的考验，通过了，我们才由“会”到“熟”。

　　数学学习方法很重要，而刻苦钻研、精益求精的精神更为重要。只要你坚持不懈地努力拼搏，就会学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目！