演讲词:学三平 颂师德

　　演讲词：学三平，颂师德

　　尊敬的各位领导各位老师：

　　大家好！人生最平凡的就是燃烧自己照亮别人；无私奉献，育人成才是最光荣的事业。今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。最近，我在网上认真学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识很深刻。

　　“三平”精神，体现了社会主义的人生观、价值观，既是一种品质修养，也是对我们每一个教师的基本要求。每当我走向讲台的时候，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。因为我是一名光荣的人民教师，如果说我的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。作为人民教师，我要以“三平”精神为宗旨，平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热血”，平常中极富“责任感”，来提高自身的师德修养。在平凡的工作岗位上，我乡广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了周晔、周美霞、周玲、吴香梅、等许多让人羡慕的优秀教师，他们的优秀品质和感人事迹，激励了广大教师为教育事业献身的热情。

　　教师人生的最大意义是对“光荣在于平常，责任在于担当”的不懈实践，从而升华自己、造福社会。教师的人生选择其实指向性很明确，既然无法抛却和学生一起徜徉知识海洋的快乐，那就应该切实担负起教育工作者的责任。

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。教育工作者要有平静的心态、平实的作风，不急功近利，不做表面文章。要实现“三平精神”，就要把内心勃发的工作热情与脚踏实地的实干作风紧密结合起来，满怀激情而又认真扎实做好每一件事情。再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，在课堂上，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感动：陈巧敏老师因劳累声音嘶哑，却从未耽误过一节课；余富平老师颈椎病发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响学校的工作。丁春燕老师放学后批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。还有王文钦教师甚至牺牲自己的午休时间，为学生补课……这些老师都是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲……他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。

　　伟大的教育事业要求我们必须拥有伟大的追求，活力四射的学生要求我们必须拥有满腔的热情，中原崛起的历史使命要求我们必须拥有强烈的责任感。让我们大力弘扬“三平精神”，做一名“三平”教师，在平凡的三尺讲台上创造不平凡的光彩人生！

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篇2：三平精神演讲词:学三平精神 铸高尚师德

　　“三平”精神演讲词：学三平精神，铸高尚师德

　　学校组织学习了卢展工书记关于“三平精神” （平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，我的思想倍受洗礼。 “三平教师”的号召为我指明了以后的工作方向。

　　一，教师要有平凡之中的伟大追求。

　　伟大的追求，不能只停留在口头上，一定要用满腔的热血去实现它。我们既要创造性地完成自己的工作，在平凡的工作中显示自己的才能，又要主动设计自己的人生，让自己一直处于进修的状态，不断超越自我，而这种主动精神，恰恰体现了师德对师才的推动作用，同时，这种自强不息的奋斗精神又是良好师德的具体体现，对于学生而言，也是一笔受益一生的精神财富。在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。

　　我的身边也不乏这样的人，就拿特岗教师刘振峰来说吧。每周20节的课使这位老师嗓子累哑了，因为熬夜，眼睛红了，但我从未听他说过一声累。并且一有空就认真学习，充实自己，他经常说，我的知识还太贫乏，我得努力，人就要不断追求，这样我们做老师的才能对得起这个称呼。

　　教师工作平凡普通，但我们要把所有的学生当作自己的孩子，这样就会在不知不觉中形成神圣的爱生之情。教师这个工作是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛而又繁琐，平凡而又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。

　　作为教师，我应该用自己一点一滴的行动，用自己满腔的热情，为我们教师行业增光添彩，树立我们教师良好的形象。

　　二，教师要有平静之中的满腔热血。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“***”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！

　　三，教师要有平常之中的极强烈责任感。

　　这种精神在我们学校的老刘老师的身上就体现着。刘老师是一位参加工作已经30多年的老教师，从一九八三年开始从事教学工作，为了教好课，学好普通话，一有空他就虚心向年轻老师请教，总是挤出时间听各种普通话方面的录音。虽然即将退休，但30多年来商师出身的他仍能很好地坚持普通话教学。近几年学校有了电脑，他又努力学习电脑操作技术，而今他已能上网查资料。学校里最难做的事，他争着来办；最麻烦的事，他争着来解决；最棘手的学生，他争着来关爱。老刘老师同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。“燃烧了自己，温暖了学生，照亮我们的教育事业”。这正是刘老师对三平精神的诠释。

　　再来看我们身边许多的“三平”教师，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲。他们是平凡的，但在平凡的岗位上倾注着满腔热情，孜孜以求，诲人不倦；他们是平静的，但在平静的教学生涯中，培育了一批批莘莘学子，有大学生、董事长；他们是平常的，但在平常的工作中几十年如一日的坚守着，这又何尝不是一种伟大呢？他们中的许多人不会成为出名的教育家，只会做一辈子的教书匠，但他们日复一日年复一年的耕耘、奉献，却奠定了共和国的教育。

　　静心思考，在三平精神的引领下，，我们年轻的教师必须做“三平”精神的真正实践者！让我们用平凡的师爱来熔铸高尚的师德，让高尚的师德托起镇里堌教育的明天！

　　我们都是平常人，只是因为从事了教师这个神圣的工作而变得伟大。平常的我们在学生的心中有时会变得非凡。走在教育这条宽广而幸福的道路上，我愿意，我幸福！

　　我决心以“三平精神”为指引，努力做“三平教师”，在教师这一平凡的而又光荣的岗位上，奉献自己毕生的精力。

篇3：教师师德演讲稿:学高为师 德高为范

　　教师师德演讲稿：学高为师，德高为范

　　尊敬的各位领导、老师们下午好！

　　常言道，“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。

　　带着“学高为师、德高为范”的训语，我成为了一名普通的人民教师。曾几何时，我也曾为大教育家夸美纽斯的那句名言——“教师是太阳底下最光辉的职业”而感慨过、激动过……

　　转眼间，我，在教师这平凡的岗位上，已是几度风雨、几经春秋。每天面对数十双求索的眼睛，感受着那数十颗心灵的激荡，每时每刻我都能感觉到自己肩头的沉重与压力。那份责任、那份执着、那份热情，让我深深地感受着教师这项工作的平凡与琐碎。

　　年轻的我时刻触摸着自己的心灵，感悟着“人类灵魂的工程师”的神圣。

　　教师肩负着这样重要的使命，决定了教师是一项崇高的职业。选择教师职业在我国就意味着是一种奉献，没有这点精神就不宜做教师。我国的教师工资水平现在偏低，随着综合国力的增强，教师的待遇会逐步改善。教师承担着教学、科研的重任，需要全身心的投入，从这意义上讲教师需要有奉献精神，本着对事业追求的奉献精神。

　　我们应该尽心尽力地地从事本职工作，要敬业爱岗，因为教师培养的是社会中文化素质和思想素质较高的群体，这就要求教师要绝对地热爱本职工作，它是做好教育工作的基础。

　　教书育人是教师的天职，他必须建立起积极和谐的师生关系，这样的师生关系是以尊重师长爱护学生为基础的，每个教师都应对学生倾注热情和爱心，从多方面关心他们。现在的学生求知欲强，渴望创造，但他们还不成熟，如果教师上完课一走了事，学生有了问题无法找教师解惑，当然就谈不上育人了。

　　教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。

　　我们广大教师还要用自己既尊重知识又不迷信权威、独立思考、锐意创新的学风感染学生，只有这样，才能培养出一批生气勃勃充满创造精神的优秀人才。

　　为了教师这个职业，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴。寻寻觅觅，处处点点。就在我们身边，就在我们身上。平凡就是伟大，正是这无数的平凡铸就了这份伟大。纵里寻他千百度，蓦然回首，原来这份伟大就在我们校园处处。我是一名普通的人民教师，我热爱这职业——无怨无悔！

篇4：高级中学师德师风演讲稿(3)

　　高级中学师德师风演讲稿（三）

　　各位领导，各位老师，晚上好！今天在能这里发言我感到无比的荣幸，我只是zz高级中学教师队伍中很普通的一个，我没有什么头衔，也没有获得什么高的荣誉，但是我很努力地去做一个合格的老师，并且希望能成为一名优秀的中学教师。今天借这个机会，我想和大家说说我对教师这个职业的理解。

　　现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。社会对教师的要求主要有两个方面，一个是专业素养，一个是师德师风。前者是能力后者是态度，二者缺一不可。记得以前和一个医生朋友抱怨过医疗系统的职业道德不够服务态度太差，他理直气壮地说，融侨的态度好，你去那里看病！我们很无语。医生要想获得病患的认可，有时态度比能力重要，相同的，老师要想获得学生的认可，有时态度也远比能力重要。这就是我们这个论坛的主题——师德。

　　最近一段，我常常在反思，在总结，有点不谦虚的说，作为语文老师，我教的班级，从03年调入zz算起，里头包括一年的初中，六年的高中，学生对我的认可度都还是比较高的，作为班主任，七年前（很久以前了），我的班级初二年七班，被评为“福清市先进班级”，那我能取得这些成绩，我的长处是什么？我还有哪些缺点？我总结为如下几点：

　　首先，爱学校，集体主义精神，这是师德的前提。

　　我常常告诉自己，我是zz的教师，对我们的学校进行宣传是我的责任和义务，社会上对我们学校的评价不是一天形成的也不是一天能改变的，如果我们也把某一些该关起门来讨论的事四处宣扬，那么如何能期待社会对我们的赞许呢？

　　在班上，我对我的学生说，zz荣则我们荣，zz耻则我们耻，学校要申报二级达标，我无数次地告诉学生我们遵守中学生行为规范，我们力争高分通过高中会考，哪怕是做好每一次迎检的大扫除都是为学校达标添砖加瓦，都是我们应该做的事。

　　开家长会，很多家长是怀着担忧来的，我们必须要树立zz精神、zz品牌。我站在讲台上，以我对我们班级的信心，对我们学校的信心，让家长对班级有了信心，对学校有了信心。那一天我布置吴江同学负责拍摄了一些校园照片，我向晓玲老师要来了去年高考的数据，并且大力宣扬了我们20**年高考的状元分数远超侨中的事实，我担心一些家长听不懂普通话，在征集意见后，我还用福清话开家长会，我让他们觉得班主任有很强的沟通能力，说话很有说服力，而且，还愿意为这个班级，为这些学生做出努力。我觉得我的目的达到了。

　　第二，我想说说个体。对学生个体的关注。

　　作为老师，学校对我们的考核，是以整体为单位的，比如班级的十项评比，考试的平均分，可是真正的工作中，我们面对的是个体。

　　很多学生是这么考虑的，老师很喜欢我们班，但喜欢我吗？所以爱学生，是必须具体到每一个人，每一件小事的。

　　我们班有很多学生在高一年的时候就背了处分，到了高二又有两个同学因打架而被留校查看，他们在情绪上是戒备的，戒备着老师时不时批评，讽刺，而这恰是最好的时机，他戒备因为他脆弱，所以对他们的关注能起到较好的效果。学生的心门其实都是虚掩的，轻轻一推，就推开了。

　　爱学生，与学生沟通，倾听是很重要的。而这一点，我在工作中包括生活中，做得都不够（我在写稿子，是我爱人在旁边很含蓄地提醒了这一点）。我们在做思想工作的时候，是不是都觉得自己很了解学生，是不是都觉得不用听，都知道学生会说些什么。可是，我们知道不代表着学生就没有了说的权利，沟通，是双方的。我儿子就经常抗议，妈妈，你让我把话说完再开口好吗！是啊，我的学生可能在心里也有过这样的抗议。

　　爱学生，与学生沟通，温暖的笑容很重要。这一点，我觉得我做得很好，尤其是在上语文课的时候。我很少在课堂上和学生治气，气氛总是比较轻松的。比如在高二12班，我微笑的时候尤其多，而其实12班学生中落后面比较广，林杰友强黄诚刚，要生气的话，老师是有足够理由的。可是批评会使每一个个体受到伤害。所以，我的学生会这样理解的，老师笑着，很温暖，说明她喜欢上我们的课，说明她喜欢我们。，而这样，收到了比生气更好的效果。

　　第三，说说师德师风的大与小

　　前几天，在教散文，说到一句话，“十全十美虽无法达到，却值得追求”。是啊，成为像陶行知那样的教育家，像于漪、魏书生那样的特级教师，这个梦想太大，很难。我们作为普通的人民教师，怀着小的理想，能够把平凡的事日复一日，年复一年地坚持下去，就是舍身忘我的。我们的光芒能够照亮一个班级，我们就是最耀眼的！

　　我是语文老师，我认真地对待我的教学工作，我把每一堂课上好，让学生在45分钟内获得最大容量的知识、获取最有效的技巧。于是，累积到十年二十年三十年，到我们退休，我们也能由“小”累积成“大”。

　　我是集备组长，我们充分地展开集备活动，做到了资料共享，互补长短。在讲究评比的制度下，这就是无私。

　　我是班主任，做好分内的事，尽我所能地给学生关爱。我们班学生李凯武打球把舌头撞裂了一个口子，我带他到医院，用私人的关系让他接受了最便捷、也最实惠的治疗。如果能持续地把每个学生的事放在心上，这无数个“小”也能凝聚成“大”。

　　所以，作为一名普通的教师，只要认真地做好每一件小事，即使有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，即使永远也到达不了世俗的成功，也能无憾了！，

　　平时常常批评学生作文跑题了，今天我说的这些不知道有没有跑题，但这些确实是我心里想说的，谢谢大家！

篇5：高级中学师德师风演讲稿(4):给学生多一份关爱

　　高级中学师德师风演讲稿（四）：给学生多一份关爱

　　受到**主任两次热情而诚恳的邀请，得到了校领导的充分认可与支持，我仍然是十分惶恐地走上这个讲台，因为我是个很愚笨的普通人，做的也只不过是人人都能做到的平常事。我所说出来与大家分享的只是我的一些心得体会。

　　我深知我很愚笨，所以我有时做事要比别人多花点时间，因为我相信笨鸟是可以先飞，勤才能补拙。

　　说实话，我大多数所做都是为了我自己。我喜欢我的学生，是为了让学生喜欢我，从而达到亲其师而信其道，信其道而从其理。我尽量维护学生的自尊心，不伤害他们，是因为我自己害怕受到伤害，我害怕我的孩子受到伤害。当我想到自己受伤时的痛苦，我就会想十几岁的初中生怎能承受？当我看到我的孩子受委屈时难过的样子，我想我的学生肯定也是一样。所以“己所不欲，勿施与人”。

　　有一句教育真理“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”我一直谨记在心。作为老师，，我们只有去爱才能赢得被爱，才会使得教育更加有效。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的一盏盏明灯。我们不仅要传授给学生以知识和能力，更重要的是传播给学生以人的情感和生命的积极动力，那就是爱。那么教师的爱具体形式是什么？爱就是面对学生时常常面带微笑，爱就是经常与学生在一起，爱就是小心呵护学生的自尊，爱就是细心地观察和耐心地倾听，爱就是不厌其烦地轻声细语地启发与引导。虽然有时我会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦,但处理学生问题时我始终记得一位老师报告中曾经说过的两句话: “假如我是孩子”； “假如是我的孩子”。这样的两句话这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

　　实际上，我们的收获往往大于我们所付出。我们一人的付出，收获的是两班学生的爱戴与家长的信任。所以我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更宽，因为有了爱，草更绿，花更艳。