中学国旗下演讲:自律 通向成功阶梯

　　中学国旗下演讲：自律，通向成功的阶梯

　　尊敬的老师，亲爱的同学们!

　　大家上午好，今天，我演讲的题目是《自律,通向成功的阶梯》。

　　今天是6月13日，高考大战的硝烟仍未散尽，高考的火炬如同承载着光荣与梦想的奥运圣火在我们二中学子手中依次传递。为了实现我们大学梦想，需要做的事情很多，但我想“自律”是做好很多事情的前提。什么是自律呢？就是针对自身的情况，以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求自己和约束自己，是一种控制能力。说白了，自律就是自我管理，严于律己。

　　美国心理学家做过一个著名实验：给一些三四岁的孩子每人发一颗软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子迫不及待，马上把糖吃了。另外一些孩子却等待了20分钟，最终他们吃到了2颗糖。后期的跟踪调查显示：抵制住糖果诱惑的孩子大多在社会各领域取得了成就，而没有抵制住诱惑的孩子几乎都平平凡凡。由此我们可以发现：自律对人的成功起巨大的作用。那么，如何培养自律呢？

　　培养自律意识首先要明辨是非曲直，知道什么事应该做，什么事不应该做。同时，要有坚决执行力，一旦你决定做什么事,就要有坚持下去的决心。其次，要做到有过必改，有错必究。一个人我们说他高尚并不是因为他没有什么过错,而是因为他勇于认错。“公开认过有益于灵魂。”是的，当一个人不再羞于承认自己犯过错时，他已变得更加豁达。中国自古有谚语：闻过则喜，知过不讳，改过不惮。勇于认错不仅仅是自律的态度，更是做人的气度！再次，要注重细节，注重小事。自古以来，严于律已的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。最后，自律要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

　　同学们，培养自律，让我们从身边小事做起。作为一名二中学子，举手投足间，要体现高中生应有素养，比如，同学之间的交往要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。当我们不经意间说了脏话，自己要意识到，同样的问题再次发生时，要控制住，这样说脏话的次数就会越来越少以致杜绝。再如，校园是我们共同的家，美丽干净的校园能让人身心愉悦，消除学习倦怠感的同时又净化我们的心灵。但走在校园的路上我们有时会随手将食物包装袋、废纸等垃圾扔到地上，而垃圾桶就在离我们不远处；教室里我们也会将废纸团扔到课桌边、脚底，甚至扔到垃圾篓的外面，而这些都是可以避免的，在课桌上挂一个垃圾袋，或起身走几步将垃圾放进垃圾篓。做好这些只需我们意志的稍加努力。

　　同学们，期末考试即将来临，我们要在有限的时间内提高学习效率，最终获得理想成绩，为将来的高考打牢基础，就让我们加强自律吧！要有时间紧迫感，并合理利用，课堂专心听讲，积极思考，杜绝上课心不在焉、发呆愣神。自习课上专注自学，不转笔、不闲聊、不瞌睡，对所学内容加深理解、充分消化吸收。课间准备好上课资料物品，不吵闹不喧哗，适当休息为高效课堂养精蓄锐。如果自律受到挑战时，注意提醒自己“自律的代价总是要比后悔的代价低的多”。

　　同学们，自律是一扇窗，打开它，你拥有的不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。让我们在二中的摇篮里，从一点一滴做起，磨练自己的意志，锤炼自己的毅力，严格自律。

　　我的演讲完毕，谢谢大家。

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篇2：中学国旗下演讲:自律自治实现班级管理终极目标

　　中学国旗下演讲：“自律自治”实现班级管理的终极目标

　　各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　今天我演讲的题目是《“自律自治” 实现班级管理的终极目标》

　　叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。本指教学的终级目的是为了培养学生的能力，使学生离开学校，离开老师，自能读书，自能学习。我想此话可推而广之到班主任工作中，推广到德育上。我们今天对学生的教育，就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学生离开老师能自己教育自己，从这个意义上，也可以说今天的教育是为了日后不教育。如果说教学的最高境界是不教---即学生自学，那么，我个人认为，德育，特别是班级管理的最高教境界就是学生自我管理，自我教育。

　　20**年，我们学校提出了学生的“三自教育”，即自我管理、自我教育、自主学习。“三自教育”是我校德育工作的重要方式和途径，与教师的纵向管理紧密结合，形成了以教师为主导，学生为主体的二中新的德育特色，使得学生的管理工作迈向了一个新的层次。

　　我想从以下五个方面交流学生管理的“自律自治”：

　　一是班级管理自动化的首要问题是先使建立自治班级成为学生的共识，使其成为班级的奋斗目标。这就要求教师做好前期舆论宣传工作。为此，我给学生讲了叶圣陶老先生的名言，讲了“勤父母常培养出懒孩子” “懒老师往往能带出勤学生”的规律，并通过讲一些短小的故事，让学生明白了良好行为习惯对人一生的重大作用，讲了自我管理对个人成长的重要意义。然后才在全班充分讨论的前提下，制定了“创最优秀班级，做最好的自己”的班级目标，并将其书写成标语，悬挂于教室两侧，使学生一进班就能看到奋斗目标，并为实现目标做努力。

　　二是建立自治班级的第二步是建立比较完备的班规，使班级管理有法可依，有章可循。我在组织学生认真学习中学生日常行为规范及学校管理手册的基础上，动员班级全员参与讨论制订了班级的根本大法----20**级14班班规。里面明确规定了从入校到离校各个时间段学生的行为规范，并明文规定违反者应受的制裁，以及各项条文的监督执行者。并用班会时间组织学生认真学习班规，使每个学生都明确怎样做才是十四班的合格成员。

　　三是培养一拨得力的班干部。班干部是班级的核心，是班级实行自动化管理的最重要最具活力的因素。发现并培养一批强有力的班干部，是班级自动化管理能否成为现实的关键。经过一段时间的观察及有意识的培养锻炼 ，本开学初先由班主任根据一学期观察，提出班委会候选人名单，候选人在全班公开发表竞选演说，再让全班同学民主投票表决，选出班委会。这样产生的班委一般能力强，威信高，亲班主任。这就为班级管理自动化奠定了基础。

　　四是要调动班级全员参与管理的积极性。使班级人人有事干，事事有人做，时时有人管，否则，班级管理自动化就成了空话。

　　为此，我们制定并实施了以下管理制度：

　　1、专项承包责任制。专项任务的承包，在班级中创造了“人人为集体、集体为人人”的良好氛围，发挥出学生的潜在能力，促使了学生自主管理能力进一步形成与发展。

　　2、值周班长制。设立值周班长的目的是让每个学生都成为班集体建设的主人，给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会。该制按座位进行轮流，轮到时从早到晚对班级工作负责。

　　班长轮流当，不但使学生锻炼与展示了自我，使他们具有光荣感、责任感、成就感，而且增强了他们表现自我的意识，提高他们自我约束、自我管理的能力，同时也减轻了常务班长的工作量。

　　3、班会轮主制。班会轮主，分班委和班委干部轮流主持。主持者根据自己的观察和值周班长的反映及班长日志的记载，决定召开班会的类型——是常务班会还是主题班会。我要求主持干部事先做好充分的准备，如确定议题，确定发言人，确定存在的问题，确定导语与结束语，制作课件等。在必要时，班主任给予帮助。当遇到传达上级信息或班级重大决策时，班主任事先通知该主持者，接手班会课。此举的实施，不但大胆地突出了学生的主体性地位，增强其主人翁意识，更为重要的是体现了班主任对于加强学生自我管理能力方面的实施力度之大，对学生的教育虽是无声的，但又是深沉的，有实效的。

　　4、教师腾开一只手，学生自己朝前走。在工作中，我采用了“反馈、控制、协调、总结”的八字方针。

　　反馈是及时获取学生自我管理过程中的各种信息，这是工作的前提；控制是对实施自动化管理过程的控制，这是工作的难点；协调是对实施过程中出现的重点难点问题的协调，这是工作的深入；总结是对实施过程的回顾，这是班级自动化管理健康有序地向纵深发展的保证。

　　五是班级文化助力学生自我发展。我的教育理念是“守望教育”，即通过以美德故事唤醒学生的道德情感，让学生“学会生存、懂得生活，自主学习、健康成长”！学生必须面对两个世界：“知识世界”和“生活世界”。“知识世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力,增进、丰富个人的生活体验。

　　而班级文化如同一种无形的磁场,能营造出清新、愉悦、自由、和谐的育人氛围,在无形中净化学生的心灵,为学生指明努力的方向,让学生在“两个世界”中自由呼吸，从而为成长助力。

　　班级管理自动化确确实实做到锻炼了学生，解放了老师，使班主任把更多的精力放在宏观决策上，放在教育研究上，放在深入细致地了解学生上。一只手引导，一只手研究，两手都要抓，两手都要硬，这也许是新世纪班主任的必然走向。

　　当然，班级管理自动化探索是长期的，能否成功还有待于时间

来检验。我将一如既往的努力探索，期望能将此推向纵深。

　　谢谢大家！

篇3：国旗下演讲:自律自强振翅高飞

　　国旗下演讲：自律自强 振翅高飞

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　大家早上好，今天我为大家演讲的题目是《自律自强 振翅高飞》。

　　也许大家不难发现，近期学生检查员出入各班级频繁，学校也定期组织人员对常规进行了检查。在这一系列的检查活动中，学校发现了不少问题，首先，学校再三强调的佩带胸卡问题似乎成了久治不愈的顽疾，一部分同学不爱护自己的胸卡，在校园内不正常佩带胸卡；其二，有些同学喜欢标新立异，与众不同，对于自己的外表颇为在意，于是一些不符合中学生身份的发饰、服饰在校园内悄然出现；此外，有少数同学纪律意识淡薄，同学之间交往易产生矛盾冲突。与此同时，由于某些同学学习目标不明确，缺乏学习的动力，课堂之上睡眼蒙胧，精神萎靡；更有甚者已丧失了学习的兴趣，得过且过，于是抄袭作业者有之，自习课讲话者有之……

　　这些均是发生在我们身边的事情。虽看来微不足道，但小事不小，小中见大。

　　古人曾云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从对待一件小事的态度上可以看出一个人的行为习惯，而对待是非的态度则取决于一个人的认识观与自制力。如果自己不能做到掌控自我的行为，那么就会难以在自然法则下生存和发展。

　　所以，自律成为了新时代中学生的基本要求。韩愈云：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”对于学习，我们所要做的不仅仅是汲取知识、掌握方法，更重要的则是始终保持一种优良的学习习惯和自我调节的学习心态。更何况自律不单指学习上的自我约束，更是一个人成长中行为思想的自我把握。作为一个人格健全的社会人，我们应把自己的行为放之于整个环境、整个社会，培养自省自察的能力，从而适应社会规律，更好地进步与发展。

　　然而做到自律，重要的是自身建设，也有赖于法规的完备与体制的完善。古有成语叫做“积重难返”，试想一下：如果我们从学生时代就身处一个没有规范、没有准则、没有竞争的环境里，那么步入社会、立足社会或者改造社会的理想将是多么的遥不可及啊！

　　因此，必然有一些成文的行为准则来指导和规范我们的行为，那就是《中学生守则》与《江苏省邗江中学学生一日常规》。但页不乏拒不执行者，依旧我行我素，而这样的不明智行为只会将自己孤立成一只离群的大雁，从而迷失正确的前进方向。

　　其实，我们强调自律的作用，实际上真正的目的在于做大做强自己，自律才能自强。

　　如今的海尔家电可谓家喻户晓，然而在生产建设初期，海尔的发展曾一度因为产品质量问题而停滞不前。海尔董事长张瑞敏便组织全体职工公开砸毁了不合格冰箱，以实际行动向社会传递”质量第一“的经营理念，以生产者的自律为消费者的权益加上了保险，海尔也由此发展壮大，成为当今中国家电行业的旗舰，在世界享有盛誉。

　　由此可知，自律是自强的前提。我们中学生更应规范言行举止，从一点一滴的小事做起，做到不违反常规，增强遵守常规意识。用知识充实自我，用智慧点缀生命，用毅力坚定信念。

　　同学们，国有法、家有规。遵守法规、规范言行是当今中学生的时代要求，也是创建和谐校园的前提与基础。美好整洁的校园环境，积极向上的学习氛围，需要靠每一位同学去创造，去维护。让我们从告别不良行为做起，彰显我们青春的活力与文明的热情，更为了我们心中的理想，自律自强，振翅高飞！

篇4：国旗下演讲:自律 成功阶梯

　　国旗下演讲：自律，成功的阶梯

老师们，同学们：

　　早上好，今天我要演讲的题目是“自律，成功的阶梯。”自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。

　　东汉时期，某县县令王密去贿赂他的上司杨震，遭到严辞拒绝，王密说：“幕夜无知者。”意思是黑灯瞎火的没人知道这事。杨震说“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”王密十分羞愧，只得带着礼物狼狈而回。这个故事也让杨震成为自律的榜样而流传千古。

　　普罗图斯说过：“主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

　　也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。

　　美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖果的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

　　同学们，由此可见，自律是成功的基石。

　　那么，如何学会自律呢？

　　首先要明辨是非，不能被事务表象索迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

　　其次，自律行为跟顽强的意志是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

　　再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

　　我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

　　最后，要经常反思。只有经常反思自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

　　同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

　　我的演讲完了，谢谢大家。

篇5：中学国旗下演讲稿:遵规守纪 文明自律 共创和谐

　　中学国旗下演讲稿：遵规守纪，文明自律，共创和谐

　　老师们，同学们：

　　大家早上好！今天我在国旗下演讲的题目是：遵规守纪，文明自律，共创和谐。

　　本学期以来，本校区绝大多数同学在遵规守纪，文明自律方面做得很好，更为可喜的是，大多数同学已经积极行动起来，针对自身在遵规守纪、文明自律方面存在的问题，认真的进行反省自查和整改，个班在课堂纪律、环境卫生班级文化建设等方面有了明显的进步，爱护公物、拾金不昧、见义勇为等好人好事层出不穷。

　　与此同时，我们还要看到少数同学的遵规守纪、文明自律意识不强，对自身存在的一些问题视而不见，因而校园中一些违规违纪及不文明的事件时有发生，突出表现在：

　　1、仍有少数的同学卫生习惯较差，随地乱扔废纸、包装袋及饮料瓶，破坏了校园的环境美。

　　2、极少数同学不顾校规校纪的要求，时有故意违纪的行为发生。如：将手机带入校内使用，在同学中拉帮结派，搞小团体、排斥异己，不能正确处理同学间的关系，为一点小事争吵甚至打架斗殴，随意旷课。

　　3、部分同学节约水电、爱护公物意识较差，公务被损坏的现象时有发生。

　　4、部分同学的文明素养有待提高：

　　如有的同学对老师缺乏礼貌，甚至有顶撞老师的现象发生，少数同学在升旗仪式上不够严肃，对国歌和国旗缺乏应有的尊敬，少数同学在与人交往时，满嘴污言秽语，与中学生身份严重不符；有的同学在上下学路上，横穿马路，逆行，影响市容及行人交通。

　　以上现象虽然只发生在少数同学身上，但他在班级、年级和学校的负面影响是很大的，他严重影响了校风校纪建设，影响了首师大二附中的社会形象，如不及时纠正，毕竟影响广大同学的健康成长。

　　各位同学把学校建成全体同学幸福成长的乐园是我校教育理念的重要内容之一，创建文明有序，师生共同进步、师生共同发展的和谐校园是我们奋斗的目标，为了将我校的校风建设推上一个新的台阶，学校特向全体同学提出倡议和要求：

　　1、全体同学从自身的全面发展和学校可持续发展的角度，充分认识遵守校规校纪、培养文、、明习惯的重要性，积极行动起来，规范自己的言行、培养高尚的情操和良好的文明习惯。

　　2、要正确处理个人和集体、自己和他人、自律和他律的关系，积极主动的遵守学校的规章制度，将外在的要求转为内在的自省，使遵规守纪、文明自律成为我们的习惯。

　　3、要从自己做起，从身边小事做起，每个同学要本着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的积极态度，要以“行为习惯无小事”的认真精神，从日常生活中一点一滴小事做起，切实将“遵规守纪、文明自律”落到实处。

　　4、全体同学积极行动起来所有共青团员、学生干部要充分发挥模范作用，从全校形成“人人守纪，各个讲文明的良好风尚。

　　同学们，人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你所能把握的，就是今天！让我们好好珍惜今天这美好的学习时光吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切”！

　　谢谢！