中学第二周国旗下讲话:课堂教学改革

　　中学第二周国旗下讲话:课堂教学改革

　　积极参与翻转课堂教学改革让ZZ中学课堂成为师生生命成长和享受的乐园

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　早上好！近年来学校办学条件、校园环境、办学质量的不断提升奠定了ZZ中学从奋进到腾飞的基础，ZZ中学日益成为我们全体ZZ人心中永恒的精神家园，“让优秀成为习惯”已成为我们每个ZZ人不变的信念。今天学校悬挂了“强化管理、聚焦课堂、提升质量、培育特色”的条幅，从这十六个字的关系来看，加强管理的焦点在课堂，提升我校教育教学质量和进一步培育小班化、信息化办学特色的立足点也应在课堂，课堂是学校教育教学的主阵地，课堂教与学是促进师生发展和提高学校教育教学质量的最根本途径。今年开学之初，学校大力推动“翻转课堂”教学改革，这是“为每个学生的终生发展和可持续发展奠定基础”的最重要最关键的举措，是努力提升各年级教学质量的根本要求。为了号召和引领全体师生自觉投身于此次课堂教学改革热潮，因此我今天国旗下讲话的题目就是：积极参与“翻转课堂”教学改革，让ZZ中学课堂成为师生生命成长和享受的乐园。

　　“翻转课堂”的由来：美国一位名叫萨尔曼?可汗的年轻人在网上创立了他的可汗学院。在可汗学院视频教学片的启发下，许多教师尝试改变了以前的课堂教学方式──学生可以在家看视频或有关文本以替代教师的课堂讲解；然后在课堂上，他们把精力集中在完成练习以及与教师和同伴互动交流上。这种做法颠倒了传统学校“课上教师讲授、课后学生完成作业”的教学安排。这就是日渐兴起的“翻转课堂”，也有称“颠倒课堂”。

　　翻转课堂是什么？我们认为：（1）翻转课堂是一种教学方式和手段，有利于增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。（2）是让学生对自己学习负责的环境。（3）在翻转课堂上老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”，是混合了直接讲解与建构主义学习的课堂。（4）翻转课堂的学习内容能得到永久存档，可用于复习或补课 。（5）是所有的学生都积极学习的课堂。（6）是让所有学生都能得到个性化教育的课堂。

　　翻转课堂是如何改变学习？（1）“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频和自主学习单等，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的微课程讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生学习的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，不懂的反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。（2）“翻转”增加了学习中的互动。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这就使得教师有更多的时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学生学习小组活动，对部分学生的学习进行个别指导。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，学生们在小组中相互学习和借鉴，自由、自主、自然得到发展。

　　我们老师应该明确，“翻转课堂”教学改革有利于激发广大教师的教学研究热情，引导全校教师广泛学习与“翻转课堂”有关的先进教育理念与有效的教学方法，合理开发教学资源，提升教师专业素质和教学能力，主动成为教育教学的研究者，自觉成为学校“翻转课堂”教学改革的支持者和实践者，从而进一步促进我校全体教师的发展。

　　我们学生应该明确，“翻转课堂”的教学实践根本目的是转变学生学习方式，倡导主动参与，积极探究，合作交流的学习方式，让学生在课堂教学活动中主动探索和建构知识。教师的部分教学内容在课前传递给你们后，那么课堂内更需要高质量的学习活动，学生有更多的时间和机会在具体环境中应用其所学内容。全体同学可以通过学生创建内容、独立解决问题、探究式活动、基于项目的学习和训练来充分调动自己在课堂上的参与性、积级性、主动性，培养自己的自主、合作、探究学习能力，培养良好品质和学习习惯，让自己在课堂中享受到学习的乐趣，体验到学习的成功，真正成为学习的主人，从而进一步促进我校全体学生的发展。

　　那么，要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，我认为首先需要我们每一个教育者在自己的心灵深处充满童心和爱心，因为我们每个教育者在课堂上能以真挚的童心、爱心和健全的人格来影响和教育学生，它既能使得师生间的情感和谐共振，又能使教师和学生在无边的幸福感中享受生命成长的乐趣和人间真爱，它必然更能呼唤我们全体学生进行自我审视，自我反省，自我调节，自我校正，不断地净化自己的心灵，提升自己的素质，从而实现学业质量的“翻转”。

　　要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，其次还需要我们的每一个教育者积极创造适合学生发展的环境氛围，积极创设促进学生发展的有效情境，让学生的灵性在课堂上尽情舒展，让学生在和谐开放的“翻转课堂”上不断学会做人、学会学习、学会生存、学会关心别人，从而不断塑造自己的灵魂。

　　要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，最终还需要在“翻转课堂”上关注和提升师生的生命价值，以课堂上的思辩哲理、诙谐幽默、笑声掌声，借助各种信息调动学生，引领全体学生和自己一道感悟生活，感悟人生，既做导师，也做益友，既是学生攀登书山的智慧向导，更是学生畅游学海的坚强后盾，从而实现师生生命价值的共同提升。

　　老师们，同学们，相对于我们每个人漫长的人生岁月来看，每节课虽然只有短短的45分钟，但它毕竟是我们整个人生中一段重要的生命经历，是师生生命充实和展开的过程。让我们携起手来，在充满尊重、关爱、民主、和谐的环境中，共同打造富有ZZ中学特色，充满生命活力的“翻转课堂”，让ZZ中学课堂真正成为师生生命成长和享受的乐园！

　　我的讲话完了，谢谢大家！

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篇2：教科室主任国旗下讲话:推进课堂教学改革提升教书育人水平

　　教科室主任国旗下讲话:推进课堂教学改革提升教书育人水平

　　尊敬的学校领导，老师们，同学们：

　　大家上午好！经过七天国庆假期的休整，我们又回到这熟悉的校园，今天，当雄壮的国歌奏响的时候，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，让我们一起向祖国的64华诞献上自己的祝福。

　　老师们，新的时代对教育、对老师提出了更高的要求，更高的标准。学校高度重视教科研工作，一年来教科室积极践行“为学生终身发展奠基，为教师专业成长搭台”的办学思想，通过学习培训，老师们以更加饱满的工作热情投入到各项工作中去，以高尚的道德品质、振奋的精神面貌、渊博的知识做学生的表率，以自己独特的人格魅力、负责任的工作态度、精湛的教育教学水平去影响学生，教育学生。

　　大浪淘沙，方显真金本色；暴雨过后，更见青松巍峨！在过去的一学年里，学校先后组织老师分批赴河南永威中学、湖北北门中学、山西清徐二中、新绛中学、陕西宜川中学、天津南大附中、江苏洋思中学、泰州中学和河北卉原中学等课改名校考察学习，并到东营市一中和广饶一中等市内名校，针对课堂教学、集体教研活动和教育科研工作等进行全方位的观摩和学习，最终确立了“1+1”问题导学课堂为我校的课改方向。

　　20**年2月高一高二两个级部开始全面推行“1+1”问题导学课堂教学模式，此课改模式已被市教育局确定为20**年度全市教育创新项目。课改要求打造高效课堂，以生为本，先学后教，以学定教，小组学习，合作探究，学生展示，质疑补充对抗，当堂检测。课改本质是将老师的教转变为学生的学，完全符合新课程标准的“自主、合作、探究”的要求。

　　为了更好地推行课堂改革，尽快形成高效的课堂教学，学校开展了“学洋思学永威创建高质量课堂”专题读书学习活动，组织老师积极参加全国第四届和谐杯“中小幼说课标说教材大赛”，取得了骄人的成绩，13名参赛教师4人获特等奖、8人获一等奖、1人获二等奖，我们学校也因此荣膺本次大赛的“团体金牌奖”。

　　同学们，为了更好地适应我校推行的“1+1”问题导学课堂教学模式，在此我向同学们提出几点建议：

　　第一，要学会自学。“1+1”问题导学课堂教学是建立在同学们具备一定的自学能力基础上的，在导学案的引领下对课本知识进行归纳、分析、整理，找出自己的薄弱环节，在展示课上做到有的放矢，从而实现课堂的高效。

　　第二，要学会合作。小组教学的有序开展，需要同学们彼此之间加强合作，同一小组的同学遇到困难要学会协商，学习过程要懂得分工与交流。同学们要明白一个道理，没有优秀的团队，就没有优秀的个人。

　　第三，要学会反思。我们的学习过程是一个不断总结和反省的过程，每节课后同学们都要思考一下，这节课上你有什么收获？你还有什么问题？反思学习中学得好的方面和学得不好的地方，找出自己的努力方向。

　　敬爱的各位老师，“舟大者任重，马骏者远驰”。选择了这个职业，也就意味着你同时也选择了可能要承受的清贫、委屈、不如意，但既然选择了远方，就让我们一起同舟共济、风雨兼程!

　　亲爱的各位同学，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，你们正处于一生中最美的时候，现在也正是一年之中最美好的季节，让我们鼓起理想的风帆，向着自己的人生梦想，坚定不移，启锚远航!

　　这个学年是我们东营市第二中学“三年振兴行动计划”的起步年，希望我们大家站在新的历史起点上，振奋精神，昂扬斗志，高扬起课改的大旗，为市二中的美好明天而不懈奋斗！

　　谢谢大家！