选平小学创建市级书香校园汇报材料
选平小学创建市级“书香校园”汇报材料
——最为隽永是书香
我校始建于1996年，现有学生1698人，30个教学班。学校始终坚持认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极开展读书活动，在教育教学工作中取得了出色的成绩。特别是近三年来，学校坚持“改革强校、质量兴校、特色立校”的办学理念，加强教师队伍建设，大力进行课堂教学改革，教育教学质量进一步提高。学校被授予首批全国“学习型组织”、获得z市艺术教育先进单位、z市义务教育示范性学校、z市示范性图书馆、z市语文优秀教研组、z市数学优秀教研组等多项荣誉、湖南省语言文字示范校。20**年，根据《z市创建“中华诗词之市”实施方案》，我校积极开展了诗词进校园工作，并获得先进单位荣誉称号。现将我校创建“书香校园”活动开展情况汇报如下：
学校篇——搭建校园文化平台，营造书香氛围
一所学校的能量取决于成员的文化层次，一个教师的素养取决于自身的阅读视野。如果一所学校没有形成积极向上的阅读风气和进取意识，如果一个教师没有有价值的深度阅读，又岂能指望课程教学的探索去的积极回应呢？没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展。因此我校把“书香校园”建设列为学校特色，纳入学校的建设规划之中，列入校园文化建设的重要内容。学校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施，将读书活动和学校常规活动有机结合，使校园散发着阵阵书香。
1.健全组织机构
学校高度重视“书香校园”建设工作，成立了“书香校园”活动领导小组，由校长李芳任组长，分管教学和德育的副校长任副组长，教导处、学生处、总务室、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。领导小组成员经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。
2.加强宣传倡导
学校利用教职工大会、主题班队会、国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书，读书好”的倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，提出了“读经典的书，做有根的人”的口号，倡导全体师生参与读书、快乐自己。
3.打造校园文化
学校充分利用校园内的走廊、教室的墙壁等阵地张贴有关读书的名人名言和宣传标语；通过橱窗，进行每日诵读、每周一诗推荐，介绍优秀的课外读物；开辟读书活动专栏，推荐学生优秀的日记，展示“书香学生”读书事迹和图片；用好板报、手抄报等，向学生介绍优秀的读书方法……多种方式激发学生的读书热情，营造出一种浓郁的书香氛围。
4.开放图书室、阅览室
学校积极创造条件建设图书室、阅览室，并不断添购适合师生阅读的图书。现有藏书近八万册，学校图书馆、阅览室有专职图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，学生可通过个人借阅、班级借阅等方式阅读自己喜爱的书籍。
5.设立班级图书角
学校各班都有图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。
多渠道搭建校园文化平台，营造了良好的书香氛围。同时“书香校园”活动的开展与创建全国文明城市人文环境建设有机地结合起来，积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、好读书、读好书，帮助师生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。
教师篇——宣扬以读书为主体的学习文化
“没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的；没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。”因此我们自20**年开始，我校教师开展了“共读一本书”“有书相伴的日子”“读书富脑工程”“读书报告会”“读书分享会”等系列读书活动。到现在，全校老师共同读过的书有：《赏识你的学生》、《教育的理想与信念》、《教育的智慧与激情》、《教育的责任与使命》、《新教育之梦》、《慢教育》、《希望教室》、《给教师的建议》、《发现母亲》、《幸福的方法》等。
“点化和润泽生命是教育的核心。”每年寒暑假，我们都会为老师送上一份特别的礼物——新书。诸如《赏识你的学生》、《教育的智慧与真情》、《爱的教育》……“让读书成为习惯”，独坐一隅，挑一盏明灯，品一杯香茗，我们以这样的方式让内心敞亮、澄静。由我们老师自己撰写的文集《凝思的花朵》、《感动的花絮》便是我们追求高质量生命的最好见证。开学了，一份份表露真情的文稿交了上来，静静地堆在那里，觉得还不够，于是便经常会有长达几个小时的面对面的交流——读书报告会。
有的老师在发言中说道：
我是个爱读书的人，我喜欢看有灵性、有血肉、能让人放松和惬意的书。和《赏识你的学生》这本书的相识很平常、很平淡，朴素的封页不会给人带来太多的触动和欣喜，好在还有一个颇有吸引力的书名，诱使着我轻轻地翻开扉页。前言中少女雕像的故事蕴含哲理，著名的罗森塔尔实验给人启迪，编者的阐述引人深思，这本散发着淡淡墨香的书，我只翻了廖廖数页，我便深信自己被迷住了，它给了我耳目一新、如沐春风的感觉，我品读着，在享受的同时感悟。
现在我们已将老师们写的读后感编成一本厚厚的书，取名为《凝思的花朵》。
20**年3月，学校通过开展“共读一本书”等活动，号召全体教师品味书香，享受阅读，每月一次的读书会让一群爱读书好读书的人走到了一起，学校教师自愿成立“开怀畅读”读书会，制定读书会章程，开展每月一次读书分享*活动。我们阅读教育经典著作，我们阅读古今中外名著经典，我们阅读风靡一时的新理论，我们与过去的教育家对话，我们与现代的先行者交流……书籍滋养了教师的生命、精神气质，也给生命注入很大的力量，可以说阅读是我校老师不断武装自己不断充实自己最有效的手段。现代社会中的我们，面临这繁重的工作和巨大的压力，也许我们会觉得喘不过起来。那么，在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶香中去感受那浓浓的书香，那份惬意悠然无疑是最大的放松。与书为友的日子如阳光般灿烂；与书为友的日子里日日天蓝，日日柳青；与书为友的日子，开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操；与书为友的日子，云淡风轻，丰富着我们的情感。书教会我们思考，书净化着我们的心灵。让我们热爱读书，热爱生活，与书为友，其乐无穷。
教师读书会——“读书沙龙”是我校深入开展“好读书、读好书”活动的一大亮点，也是创建“书香校园”，建设学习型团队的重要举措之一，学校力求通过类似的一系列有益的读书活动，进一步构建具有浓郁书香气息的校园文化环境,让青年教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”，同时搭建教师交流平台，促使教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
20**年11月，以“开怀享受书香，畅读幸福人生”为主题，面向全区进行读书沙龙分享展示，受到各位与会者的一致好评。展示活动中，我校读书会的老师分享自己的读书与人生感悟、个人心灵成长、业务成长，并开设现场观众问答环节，在老师们分享完自己读的书后，根据台上老师分享的书的内容，进行分享交流互动，活动取得圆满成功。
同年，我校特级教师石灵芝老师以《读书与教师成长》为题，面向全区进行专题讲座。
20**年4月和11月，我校教师分两次开展读书会活动展示，共读两本书——《给教师的建议》《发现母亲》，由每个年级组推选2名老师围绕“追寻理想的教育”作中心发言，活动邀请了区局各领导、手拉手学校代表及各兄弟学校代表。其中，有一位老师在活动后的感言中写道：“读书，是每一个语文教师专业成长必需的生命方式，从这样的意义和高度上讲，教师就必须读书。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。千万不要误认为教师只需读教学参考书够了，读书能让人静心，大人如此，孩子也是如此。当我们潜心阅读，并感受着阅读所带给我们的丰盈的滋润www.pmceo.com时，我们不就有了高尚的情操和宽阔的胸襟吗？对于教材的处理不就有了一份睿智的思考和深入的建构吗？我们的课堂不就有了呼吸的流畅和生命的灵动吗？我们的学生不就有了美的熏陶与善的引领吗？而这不就是学校的灵魂所在吗？”
让校园弥散书香，书声朗朗；让师生沐浴在书香里，浸润在文化中；让师生共同阅读，共享阅读；让师生感受到读书快乐，快乐读书。从而增强师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。我们继续开展同步阅读分享工作，让全校同享阅读，共沐书香，构建富有我校特色的书香校园文化。
20**年我校着力拓展于“专题性阅读”，让教师自己选定读书专题，进行文本阅读，网络搜索，报刊摘记，鼓励个性化读书，打造自身特色；潜心于“60分钟静读”，指导教师每天至少要安排60分钟阅读时间，图书室、阅览室乃至教师的床头每个安静的角落，教师已习惯挤时间，各取所需，静心阅读，沉心思考，主动汲取知识营养；精心于“群体性学习”，每周利用业务学习时间以从《人民教育》和《中国教育报》为主体，将最前沿的信息，有价值的经验，能促进思考的教育理念，大密度地抛给教师，以使教师得到日久天长的滋养与提升。
在渐行渐盛的读书氛围里，选定教师的四大阅读范围，以“读经典的书，做有根的人”为主题，开展“四读”活动，即：一读教育专着，写好笔记，进行研究性阅读，铺整理论底子；二读名师实录，“全程”记录，进行自省式阅读，促进专业成长；三读期刊杂文，旁批心得，进行主题式阅读，摄入信息；四读人文读本，沙龙交流，进行潜沉式阅读，浸润心灵。以此读成学识之师，文明之师，博爱之师。诸如“新书推介”“成长书屋”“笔记评优”“读书报告会”，乃至购书、推荐书目成为教师学习、学校工作的常规。读书成为校园里教师的一道美丽的风景，“享受阅读”成为教师追求的生活方式。
今年“4月23日世界读书日”我校举办教师阳光读书论坛，鼓励教师发表读书感言，让教师随时自觉读书，随时记笔记，及时写感悟。让“读书成为教师的习惯”，定格为学校的传统，“读、想、说、做、写”五位一体沉淀为教师专业研究的行动轨迹。
学生篇——读经典的书，做有根的人
一、倡导一种理念：经典进课堂
“经典”无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。让这个世界多一点朴素，少一点虚荣，多一点纯真，少一点虚伪。经典走进校园、走进教材、走进课堂，走进学生生活是“书香校园”活动深入开展的必由之路。
>二、建设一个阵地：青蓝月刊的建设
学校“书香校园”教育与青蓝月刊建设密切相关。月刊内容丰富，推出班级诗歌板块、点将台、优秀习作评点、小作家佳作赏析、等栏目。儿童的兴趣是广泛的，任何新鲜的事物都能极大地引起儿童的注意与观察，孩子们自己的青蓝月刊正是以其独特的魅力叩开了z儿童的心扉。我们从激发学生的兴趣入手，从培养学生的想象力、创造力入手，引导学生多读书、读好书，并鼓励学生将读后感等作品投稿到青蓝月刊编辑室，并由教导处负责编辑，出刊。
三、开展几项活动：营造书香的校园。
推进“读书伴成长”工程，培育“学习 型”学生一直是我校创建“书香校园”的重中之重，没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢书的孩子，关键在于是否有人把他们带入了用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢读书。一直以来，我校开展了一系列以“读经典的书，做有根的人”为主题的的学生读书活动，创建“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的活动，在全校学生中大力开展读书活动。
1.保证读书时间。我们提议学生每天30分钟的在校读书时间：早读30分钟自由朗读。
2.确保有书可读。中高年级建立并完善“班级图书角”，保证图书角存书量生均2本以上，保证图书角的随时开放。学校图书室、阅览室向师生全天开放。
3.保证每期的读书量。学生每学期读课外书不少于1-2本（中高年级逐步增加）；学生每期认真做好5000字的读书笔记；积极背诵古诗文，低年级学生每期背20首，会默10首。中年级学生会背40首，会默20首。高年级学生会背60首，会默30首。
4.规划学生的读书活动。语文老师组织班级读书活动。活动形式突出全员化，以活动带动学生的读书热情，以活动检测学生的读书成效，以推动各级读书活动的进程，同时开展各种形式的朗诵比赛，激发学生读书热情。积极组织各级各类的征文评比，取得优异的成绩。
5.“阅读之星、书香班级、书香家庭”评选活动。在学生中开展了“阅读考级争星活动”，评选“阅读之星”；在全校开展“阅读争优活动”，评选“书香班级”；关注学生的家庭朗读，倡导“亲子阅读”活动。评选“书香家庭”，激发学生的阅读兴趣。
6.读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。此外，我校老师都以自己为榜样，带领学生整本阅读，每个年级每个学期都有必读书目。例如三年级的《鼹鼠的月亮河》《大林和小林》《我的同桌是女妖》《班长上台》《李大米和他的影子》《非常小子马鸣加》《月光下的肚肚狼》。五年级的《中国兔子德国草》《青铜葵花》《乌丢丢奇遇》《蓝鲸的眼睛》《我要做好孩子》《我的妈妈是精灵》等。“z书香班级”“z十大书香家庭”评比活动在我校开展得如火如荼。
最为隽永是书香，我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“让每一个孩子享受幸福的教育，让每一个教师享受教育的幸福”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！
www.pmceO.com 物业经理人网篇2：世达小学创省合格学校汇报材料
世达小学创省合格学校汇报材料
——全心全意谋发展，群策群力创“合格”
各位领导、各位专家：
你们亲临我校验收指导省合格学校创建工作，在此，我代表z区z世达小学全体师生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校创建合格学校情况作简要汇报。
一、学校的基本情况
我校是z市第一所外资捐助的现代化公立学校，地处z西大门，学校创办于1996年7月，校园占地面积10866平方米，现有23个教学班，学生1347人，教职员工59人，其中省特级教师1人，中学高级教师2人，市、区学科带头人与骨干教师11人。办学13年来，学校在上级主管部门的关心与各级政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校先后创建成为全国绿色学校、省级现代教育技术实验学校、省红领巾示范学校、省芙蓉标兵岗、省贯彻体卫工作条例先进单位、省语言文字示范学校、市九年义务教育示范学校、区级示范学校。
二、以创建为动力，办学质量和办学条件更上新台阶
(一)领导重视，工作务实，创建工作卓有成效
1、领导重视，创建工作坚强有力。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力。成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，学校行政人员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、区局领导参加的专题现场办公会、工作小组碰头会和教师工作布置会，营造了氛围，分段落实了任务。
2、工作务实，创建工作卓有成效。自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，坚持“以创建为动力，促管理水平和办校质量的提高”，做到“软件不软，硬件达标”，收集整理各项资料，顺利完成了建设项目和各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。
(二)规范管理，提高品位，教育质量稳步提升
1、实施科学管理，办学品位不断提升
我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新风景。
一是抓内部管理。立足校本，注重研究与指导工作中，着重抓了六个要点。抓导向，在全体教师中树立“以德治校，质量立校，科研兴校，文化强校”的理念。抓质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量。抓学习，全面启动读书工程，强化校本培训；抓研究，强化校本研究，潜心教育科研课题研究，专家引领、同伴互助、自主反思，促进教师的专业成长。抓实干，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。抓亮点，突出教师个体与学校团队的优势，在教育教学、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。抓协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。
二是抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《z区z世达小学办学章程》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《z世达小学教师考核实施方案》和《z世达小学教师绩效工资实施方案》，促进了学校工作的有序开展。
三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“在一起共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每年组织一次教职工全面体检。定期开展教职工文体活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。
四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督” 发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。
2、线面紧密结合，德育效果更加明显
在长期的办学实践中，学校形成了“以德育人”的德育格局。学校德育的基本做法是：
形成一个序列线。在德育工作中，我们形成了涵盖“天—周—期—年”的德育序列线。一天：每天由学生会通过《学生一日常规》检查评估督促学生行为习惯的养成。一周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育；点评一周常规检查评比情况，发放流动红旗。一月：每月形成一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。一期：每学期召开一次德育工作研讨会，总结交流，反思工作。一年：每年开展一次大型大队主题活动、红色激励教育、绿色成长教育等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，自我感悟、自我成长。
形成面上三色教育。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了三大德育实践教育主题活动。一是红色激励教育。以“民族精神代代传”为主线，以“知荣辱，树新风、促和谐”、“我爱我的祖国”为主题，结合传统的节日与时代的主题，积极组织学生扫墓缅怀革命先烈，举办爱国主义教育系列讲座，观看爱国主义电影，开展“向雷锋同志学习”的系列活动；参观伟人故居，瞻仰伟人风采，组织红色之旅的系列活动；组织《继承革命传统，争做五小公民》系列活动；利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围等，全面生动的对学生进行革命传统教育。二是绿色成长教育。以“筑起一道绿色长城”、“给心灵一片蔚蓝的天空”为主题，系统的开展环保教育与心理健康教育活动，学生出校门、上街道、入社区进行“只有一个地球”“保护环境，从我做起”等环保宣传活动，组织设计环境标语牌、湘江水污染调查、给垃圾分类与回收旧电池，自制“环保购物袋”积极响应“禁止用塑料袋”的号召，从师生到家长全面发起参加“地球1小时”倡议活动并取得良好的效果。学校已成为全国绿色学校。整个创建过程中，着眼点还是学生，学生在学科教学、环保专题活动、日常行为管理等活动中知晓了卫生知识、健康知识，养成了良好的卫生习惯，学生参加省“青少年环保论坛”活动，四项成果获奖。市人大、市环保局组织的“z环保世纪行”专题报道组曾对我校进行长达四个小时的采访活动，以《绿色之梦开始的地方》为题进行了专题报告。同时，创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围；组建学生心理谈话室，搭建学生交流、自助、体悟、展示的平台；开设心理健康教育活动课，心理辅导成为必修课程；组建心理咨询室，创办心理信箱，开通“心灵之约”热线，开辟“心灵港湾”心理健康教育网页，维护促进学生心理健康。三是黑色警示教育。以“崇尚科学，反对*”、“珍爱生命，拒绝毒品”为主题认真组织反*活动与禁毒教育，号召全体学生积极行动，争做禁毒小小宣传员，做到宣传进家庭、进社区。认真学习道路交通安全法规，规范中小学生道路交通行为，开展了“我把安全带回家”“我安全、我行动、我幸福”系列安全活动，切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。特别是学校的防震减灾已成为传统项目，防震减灾的知识进入了每个班的课堂，我校教师制作的课件被专家进行了广泛推广。省内各地州市地震局、地震办的专家、领导来我校参观防震减灾实验基地建设工作，并给予了高度赞扬和评价。
3、加强队伍建设，师资队伍更加齐整
教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色，实施三项策略。
两大特色：
一是行政班子“全优”组合。目前，学校有校级领导4人，中层干部8人，校长被评为 “十佳校长”,中学高级教师；副校长石灵芝醉心教育事业，是省特级教师、学科带头人和莲花奖获得者；副书记黄小秋默默奉献，为学校牺牲休息时间不计报酬；副校长王丹工作兢兢业业，成长迅速；教导主任王智平，点子多，工作创新；学生处副主任周斌工作能力强www.pmceo.com，工作成绩斐然；总务处主任成和中细心周到，后勤工作有条不紊；教导处副主任李礼，做事从不言苦，坚持教学和行政工作两不误。行政人员思想素质高，能时时处处为教师着想，受到了老师们的拥护和支持。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。
二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师59人，其中省特级教师1人，本科学历34人，中学高级教师2人，省骨干教师1人，市、区级骨干教师11人。有年龄在35岁以下教师32人，专任教师100%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。20**年以来，有30多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉
称号，有294人次篇教师业务论文、赛课获区级以上奖励，有石灵芝等老师的22篇论文发表在省级以上刊物上。三项策略：
第一、用现代的“为师观”武装教师的头脑。
“开展个性化教学，实现生命化教育”是我们全体z教师的行动指南；“有创意地工作，有品位地生活，实现有价值的人生”是z教师的理想；“互相促进、互相欣赏、互相需求”是z教师创设的良好心理文化氛围。卓越、科技、人文、爱心、品质是z人对精彩的诠释。
第二、“教、研、训”一体，创建“学习型”学校。
在我校，校本培训工作落到了实处，既有前沿的教育理论知识，又有实效性极强的课堂点评，师生读书活动，青年教师教学之星赛课，高年教师教学能手赛课已经成为了传统项目，每周二、三、四下午，分别会有语文、数学、综合科的老师自发地集中研讨教学中存在的问题，商量解决的对策。学校的校园网站上经常有老师们自发的专题论坛。
近几年，我校围绕“开展个性化教学，实现生命化教育”、“向研究型教师迈进”、“培养专家型教师”为主题，通过“三读”打造学习共同体。即读书，全面启动读书工程，开展“有书相伴的日子”、“同读一本书”，通过购书、推荐书目，举行读书沙龙、读书报告会，引领教师“读经典的书，做有根的人”；读人，采用“送出去，请进来”的方式系统的开展“向名师学什么”的系列活动，近三年我校教师先后选送至北京、上海等全国各地参加各种形式的培训学习，外出培训达654人次，合计金额100680元，让教师走进名师，聆听窦桂梅、于永正、肖川等名师的专题讲座；读课，通过收看优课录像、观摩课堂教学实况，“以课堂为主阵地”，开展课堂教学研讨活动，努力提高教师的专业水平。
目前学校被评为全国的学习型组织，学校的多个子课题获省优秀课题成果奖，获市基础教育成果二等奖。伴随者新一轮课程改革，学校的教研风气、学习风气越来越浓。
第三、落实教师的福利待遇，让广大教师安居乐业。
我们的工资都能按时发放到位，局里开口的补助也全额发放。逢年过节，还抽出部分资金慰问军属和特困家庭。教师的公积金、养老保险、大病保险、女职工双癌保险都能一一到位。
“好教师是一所学校最宝贵的财富”，我们正在尽一切努力营造家的氛围，让学校成为老师门依恋的精神家园和快乐源泉。
现在，老师们都以学校为荣，以工作为乐。
4、质量立校，素质教育成果更加彰显
我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。
一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校毕业率达100%，实验操作考查合格率达100%。教育教学质量综合评价在全区一直保持优秀。
二是艺体卫成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。学校成立了z世达学校艺术团，田径队在区运会历年取得较好的成绩，学校的大课间与校园集体舞在全市小有名气；组建了中、高年级两支足球队，参加小学生足球竞赛分别获得第一名和第三名的好成绩；学校女子乒乓球队z市乒乓球比赛，获得了团体第三名的好成绩；特别是学校的电声乐队参加20**年7月的z市“海韵杯”电子琴大赛暨湖南省第二届金旋律大赛。我校23名学生参赛，获3个特等奖，7个一等奖，13个二等奖，取得了可喜的成绩。8月8日在第二届中国湖南省“金旋律”音乐节暨“雅马哈-蓝光杯”电子琴大赛中，我校四人合奏获一等奖，八人合奏获二等奖； 19名学生参加个人比赛， 获4个一等奖，6个二等奖，9个三等奖；我校还获得了“金旋律”音乐节暨“雅马哈-蓝光杯”比赛的组织奖。同时，我校还组建有书法、绘画、剪纸、插花、手工等课外小组。学生书画在第二届师生书画展非常成功，受到了老师和专家们的高度评价省中小学生书法、绘画、摄影作品比赛取得优异的成绩
(三)抓住机遇,加大投入，办学条件更加优越。
近几年来，学校先后积极争取政府投资230多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。20**年，学校在上级领导的大力支持下，投资43万元兴建了全市第一条塑胶跑道。20**年，又集资65万元兴建了多功能报告厅。20**年学校没有增加大型的基建项目，但是内部设施和现代教育技术装备却有了很大的改观，购置了16台空调，40台电脑、添置了复印机、传真机、教室里装备了电脑、电视机，兴建了高标准的实验室。学校已具备较好的基础，自创建以来，我们在学校规模不断扩大的同时，从“安全”入手、向“高标准信息化”看齐，加大投入，改善办学条件，优化教育教学环境。自20**年以来投入90余万元，新建体育器材室；更新学校广播系统，加高加固走廊护栏与学校围墙，改造附属幼儿园与食堂，改造学校校门与传达室，更换学生课桌椅与教师办公桌，购置电教设备与图书仪器等；维修改造教学楼，使学校教学大楼、综合楼得到进一步美化。目前，学校各功能室一应俱全，办学条件一年一个新台阶。
一是环境优美。学校绿化面积2366平方米，在绿化校园建设过程中，学校植物园成为一道亮丽风景线。同时加强校园文化建设，净化、文化校园环境，校园环境优美，舒适宜人，布局精巧、人文气息浓郁，是师生快乐工作和励志修身的优良场所。
二是设施设备齐全。各教学功能室一应俱全。学校配备了电脑室、多媒体电教室、电子备课室、实验室、仪器室、图书室、阅览室，音乐室、体育室、美术室、卫生室等，成立学校网站，实现了校校通，班班通，丰富了网上学习资源，优化了教育教学环境，现代化的教学设备为孩子们的成长打下了良好的基础。
(四)抓住亮点，锐意创新，学校办学特色逐步凸现。
早在2000年，我校就着手开始心理健康教育工作，学校领导一直重视心理健康教育工作，把心理健康教育工作纳入学校发展规划和常规的教育教学计划中，多年的探索和实践，已初步构建学学校心理健康教育格局。学校坚持以科研为先导，以课题研究为载体。健全管理机制，制订“教学、政教、心理辅导”“三合一”预防机制，建立z特色的心理健康教育。
我校创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围；开设心理健康教育活动课，心理辅导成为必修课程；组建心理咨询室，创办心理信箱，开通“心灵之约”热线，开辟“心灵港湾”心理健康教育专题，继20**年暑假培养10名国家级心理辅导员之后的三年里学校进行了大规模的校本培训，师生的心理健康专题培训达15 次，团体心理辅导课15节，其中有《做情绪的主人》与《合作与竞争》获省心理辅导优质课一等奖，《美丽的轴对称图形》获省心理健康教育与学科整合课堂教学比赛二等奖并且有石灵芝老师获得了国家级二级心理咨询师证。学校按照规划于20**年面向全市开展了“第一届心理咨询日活动”。20**年4月，我和学校主管德育的王丹副校长参加由北师大举办的“全国心理辅导观摩大会”，学校申报参加《团体心理咨询引入学校德育》课题研究。20**年6月面向全区开展心理健康教育特色建设研讨会，我校心理辅导老师的团体辅导课与精彩点评获得与会代表的一致好评。
创建省义务教育合格学校是为民办实事的工程，也是一项涉及多方面的系统工程，我校全体师生为创建工作做了大量的工作。有各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导和大力支持，我校定会圆满完成此次创建工作，办让人民满意的教育！
谢谢大家！
篇3：市中小学诗词进校园工作现场会汇报材料
市中小学诗词进校园工作现场会汇报材料
——让经典陪伴学生成长
我校始建于1996年，现有学生1425人，24个教学班。学校始终坚持认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学工作中取得了出色的成绩。特别是近三年来，学校坚持“改革强校、质量兴校、特色立校”的办学理念，加强教师队伍建设，大力进行课堂教学改革，教育教学质量进一步提高。学校被授予首批全国“学习型组织”、z省语言文字示范校、获得z市艺术教育先进单位、z市义务教育示范性学校、z市示范性图书馆、z市语文优秀教研组、z市数学优秀教研组等多项荣誉。今年，根据《z市创建“中华诗词之市”实施方案》，我校积极开展了诗词进校园工作，下面，就我校诗词教学进校园工作作以下总结。
一、倡导一种理念：诗教进课堂。
诗是人类最美好的情感的生动凝聚，我们的情感世界需要诗美的装点，我们这个世界也需要朴素的纯真的情感的装点。“种植诗歌，放飞心灵”是我们提倡诗歌教育的精神内核。诗教的意义，不在于读了多少诗，也不在于写了多少诗，而在于擦亮孩子诗的眼睛，在于唤醒孩子诗的心灵。通过诗歌教育，让孩子受到诗歌的熏陶，让这个世界多一点朴素，少一点虚荣，多一点纯真，少一点虚伪。诗词走进校园、走进教材、走进课堂，走进学生生活是诗教活动深入开展的必由之路，我们在倡导童诗进课堂方面主要做了三方面的工作。
1．重视诗教领导班子建设，组建诗教课程建设领导小组和研究小组。
2．重视诗教团队建设，在全校24个班级开展“诗教”进课堂活动。
3．重视诗教特色创建，渗透到各学科各课堂。。
二、建设一个阵地：青蓝诗社的诗报建设。
学校诗歌教育与青蓝诗社建设密切相关。诗报内容丰富，推出班级诗歌板块、童诗点将台、优秀习作评点、小作家佳作赏析、诗歌创作理论等栏目。儿童的兴趣是广泛的，任何新鲜的事物都能极大地引起儿童的注意与观察，诗教正是以其独特的魅力叩开了z儿童的心扉。我们从激发学生的兴趣入手，从培养学生的想象力、创造力入手，引导学生读诗、对诗、唱诗、演诗、作诗。鼓励学生将作品投稿到青蓝诗社，并由教导处负责编辑，出刊。
三、开展几项活动：营造诗意的校园。
1、走进z韶逸学校的校园，随处可见的是脍炙人口的诗句，就连日常行为规范之类也成了琅琅上口的诗的语言，橱窗里、花圃旁、让人感受到的是一股浓浓的诗意，每一堵墙壁、每一棵花草都散逸着诗香。学校形成了全员参与诗教活动的大好局面，全体教师加入了诗教队伍，全体学生加入了诗社组织，并实现了“七个一”：学校有一个诗教领导小组、“一社”（“青蓝”诗社）、“一刊”（《青蓝》诗刊）、“一台”（红领巾广播电视台）、“一课”（诗教校本课程）、各班有“一栏”（黑板报辟有诗歌专栏）、每人有“一书”（诗教校本教材）。诗歌教学已成为我校正常教学活动的重要组成部分，已成为z韶逸学校师生教学生活中不可缺少的重要环节。
2、单纯的诗歌教学也许比较生硬，甚为乏味。我们力图让诗词这一文化瑰宝走进了学生的课堂，让诗词与学科知识相融合，与各科教学相融合，通过诗词配乐，配画，配新解，将诗词的吟诵、品味、聆听、体悟融入语文、音乐、品德与社会、美术、体育等学科教学中，让学生从传统文化诗词中汲取养料，塑造良好的品德，弘扬民族精神。学校文娱活动或重大表演必有诗词吟诵，节目的主持必有诗化的语言，匠心独运，诗词的渗透融合达到了一种胜境。
3、为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣，营造浓厚的诵读氛围，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园，在9月第4周星期五全校举行小学生“古诗背诵比赛”。以班级为单位集体背诵经典诗文。
4、诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石“之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。我校组织开展一系列的诗教活动，活动丰富多彩，精彩纷呈：组织学生开展“也学牡丹开”诗歌仿写活动，让学生走近诗歌，学会仿写诗歌；开展“漫步诗语”诗配画活动，让学生体会了古诗词的韵律美，更真切的享受动形象的视觉美；开展“舞文弄墨”诗歌创作活动，让学生与诗文融为一体。
四、体验一种情感：童诗创作交流的喜悦。
在童诗创作与交流的活动，师生积极体验到了诗歌的情感魅力，体味着诗歌创作的快乐，体味着诗歌交流的快乐，体味着进步的快乐。
诗教不仅是让学生读诗，写诗，丰厚学生的文学底蕴，而且是让学生汲取中华民族的精髓，陶冶性情，净化心灵。“丢失了民族文化，就是丢失了民族精神，丢失民族经典，就是丢失了精神之源。”诗词吟诵，让众多的人性情得到熏陶。
z韶逸学校在“诗词进校园”活动中，有意识地挖掘古诗词中民族文化、民族精神的精髓，以及丰富的思想内涵，发挥其巨大的教育功能，让学生的性情得到陶冶。老师与学生同学习，同成长，也受益良多。
小荷才露尖尖角，诗教工作的成功实践，让z韶逸学校品尝到了收获的喜悦。我们坚信，只要有热情，一定能培育最成熟的种子；只要有热心，一定能浇灌出最茁壮的新苗；只要有耐心，一定能呵护出最灿烂的鲜花；只要有恒心，一定能孕育出最丰硕的果实。z韶逸学校将在“诗词进校园”的道路上迈出更坚实有力的步伐。
z韶逸学校
篇4：乡中心小学安全隐患排查综合治理情况汇报材料
乡中心小学安全隐患排查及综合治理情况汇报材料
安全工作是学校的头等大事，安全无小事，安全责任重如泰山。抓安全工作，我校历来高度重视，在软件方面，每学年初，我们首先成立以校长为组长的安全工作领导小组，成员涉及各部门工作负责人以及全体教职工，并层层签订责任书，各项安全工作都制订了方案和制度，并做到专人、专盒管理。在硬件方面，我们一是抓责任落实，二是抓专题教育，三是抓隐患排查，四是抓整改，五是将实绩与待遇挂钩。
一、抓责任落实
学生在校期间，我们在时间上、地段上不留安全管理死角，时时处处都有安全责任人负责安全管理。具体来讲：上课、上自习由该节课教师负责；课余时间由值日教师负责；路队由护送教师负责；睡觉和请假及学生生病由班主任负责；校舍设及设施设备由校委会负责；饮食安全由分管后勤的领导和火食团长共同负责……。作为主管学校安全工作的校长，全面负责，全面检查，全面督导，发现问题，马上解决。
二、抓安全专题教育
安全工作尽管千头万绪，但仍有它的时令性和规律性，我们根据不同的学生年龄和不同的时令季节开展有针对性的安全专题教育，如预防流行病和传染病、道路交通、防溺水和防伤害、饮食卫生、火灾、用电等。我们向学生印发了《致全市中小学生及家长的一封公开信》和《中小学生自救自护安全常识》。
三、抓隐患排查
安全工作是一项经常性的工作，抓得再实再好，不能起到一劳永益的效果，因为安全隐患总是在不断地出现，这就要求我们坚持经常性地进行安全隐患的排查，我们一方面要求每一位教师要养成查找安全隐患并及时上报学校的习惯，另一方，校长亲自带领各部门负责人对所辖范围内的安全隐患进行不定期地排查，这样才能对安全隐患做到心中有数。
四、抓整改
税改以后，学校经费十分困难，但只要有安全隐患，我们不讲钱的困难，马上想办法解决。如教学楼存在严重安全隐患，虽然我们有市设计院的维修加固方案，有市建设局的资金预算方案，有市教育局的整改文件，但是没有专项资金，在没有1分钱的情况下，我们完成了教学楼的维修加固工程，尽管我们欠人家十几万的工程款，但消除了威胁师生安全多年的隐患，我们认为值得。近年来，我们从办公经费中挤出2万余元用于校舍维修，极大地改变了学校的面貌；今年暑假，我们还创新思路，从各村募集资金3万元，将两栋平房进行装修，并将部分场地进行硬化。
五、将安全工作绩效与教师待遇挂钩
安全工作必须做到责、权、利有机统一，才能收到良好的效果，为此，我们在制订了学校工作量化管理方案时特别将安全工作纳入教师个人量化，实行奖惩，这样极大地刺激了教师抓安全工作的积极性，更有利于安全责任的落实。
总之，安全工作要常抓不懈，要警钟长鸣，要齐抓共管，要防患于未然，只有这样，安全才有保障，学校才能健康发展。
篇5：城南小学安全教育工作汇报材料
城南小学安全教育工作汇报材料
学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。本学期我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。现将我校的安全教育工作具体情况汇报如下：
一、加强领导，完善组织，提高认识，高度重视安全教育工作。
学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长、校委会其他成员为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。
二、强化措施，切实加强学校安全工作
1、建立了安全责任制。
学校校长与分管安全工作的政教主任，政教主任与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。实行了校委会成员与班主任包班、任课教师包课堂的责任管理制度。同时，学校对各职能部门的安全工作也进行了分工：政教处负责对学生进行安全教育；教导处负责教室、特种用室、体育器材的安全检查；总务处负责学校校舍、用电线路的检查与维修，并签订了校舍安全责任书。各职能部门既分工明确，又相互配合，避免了安全工作“单打一”现象的出现，全校形成人人讲安全，人人抓安全的可喜局面。为进一步落实责任制和责任追究制，制定了《z小学安全管理责任实施细则》和《安全奖惩制度》，同时，安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。
2、进一步完善安全工作的各项规章制度和防范措施。
（1）不断完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。
第一，学期初，学校制订了详细可行的学校安全教育计划，并利用安全教育课、班主任会议、全体教师会、黑板报、主题班会、宣传栏、安全知识讲座、安全知识问卷调查、国旗下讲话、观看安全教育录像、安全逃生演练等多种有效形式对学生进行安全教育，使学生牢固树立“安全第一”的意识。
第二，为中高年级学生配备一本《安全避险知识读本》，由班主任带领学生利用安全教育课和班会课学习，使学生掌握基本的自救、自护常识。
第三，学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。
第四，利用黑板报、宣传栏大力宣传各类安全知识。
第五，积极开展专题安全教育活动，本学期我们先后开展了以“让交通事故远离我们”、“春季传染病及手足口病的预防”、“住宿生安全”、 “防溺水”等内容为主题的大型安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。
第六，积极开展心理研究，加强对留守学生的心理健康教育，通过心理咨询等方式，帮助学生解除烦恼和困惑，严防因心理不健康而发生的意外事故。
第七，加强师德建设，积极开展“责任与纪律”教育活动，与全体教师签定安全工作责任状，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。
（2）建立、完善经常性的安全检查、汇报制度，查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。
第一，总务处每周对校舍及用电线路检查一次，特殊情况（大雨、大雪）每天检查一次；教导处对教室、特种用室、体育设施每周检查一次；政教处每天对学生中可能存在的安全问题进行检查，发现问题及时汇报，及时消除。确保校舍及师生安全。
第二，学校每天派专人对教室、宿舍进行检查，确保安全。在走读学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报。住宿生周五回家不准乘坐破旧、拥挤、无牌、无证车辆。
第三，学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了道路交通警示牌和车辆减速带。校园内张贴安全教育标志13张，并在学校重要场所添置了消防栓共三个。
（3）认真落实组织重大活动的请示、审批制度。
任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。
3、强化学生管理，加大安全防范力度，逐步完善人防、物防、技防相结合的安全防范措施。
第一、严格门卫管理。住校生平时不准出校门，走读生不回家吃饭不准出校门。并实行外来人员出入登记。
第二、建立值日制度。学校成立教师监护、学生监护组，负责食堂秩序、校园秩序、午、晚休纪律、课间纪律、学生出入校门等方面进行检查，进行“七个时段”不留空档的管理。
第三、加强夜间值班制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。
第四、认真开展安全逃生演练，特别是防震演练。每学期都要进行实际演练一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。
第五、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。
4、加强学校食堂宿舍管理工作，严防食物中毒和传染病发生。
我校现有住宿生100多人，在食堂就餐学生300余人，因此，加强食堂宿舍管理，搞好食品卫生工作就显的尤为重要。学校一向重视饮食卫生并做了大量工作。
（1）学校严格执行《食品卫生法》的有关规定，严把食品采购关，不允许过期、变质食品和含残留农药超标的疏菜进入校园，坚决禁止采购“三无”食品。
（2）食堂炊事人员定期进行健康检查，体检不合格的一律不得从事接触直接入口食品的饮食工作。
（3）食堂不得让学生食用变质饭菜，学生不准吃零售。
（5）严禁在宿舍内点蜡烛，玩火。
为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《手足口病预防应急预案及制度》，并认真落实了晨检制度，及时了解学生的出勤，健康情况，作好晨检记录及病例记录，安排专人作为学校传染病疫情的报告人。
5、加强与有关部门和社会各界的联系，建立严密的安全防范体系。
在搞好校内安全工作的同时，学校在z村委会的支持下，积极与公安、消防、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订学生安全协议等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任。
总之，学校安全工作始终放在第一位，始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，居安思危，警钟常鸣，将安全贯彻到学校工作的方方面面，加强与家长的沟通与联系，增强家长、学生的安全防范意识，共同承担安全责任，使安全工作切实落到了实处，确保师生安全，促进学生的健康成长。
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