教师风采个人简介:学高为师身正为范

　　教师风采个人简介：学高为师 身正为范

　　自参加工作以来，他一直“学高为师 身正为范”为宗旨，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。自20**年接手第一个班开始，他在教育这条大道上已走过了7个年头了，他一直以自己的爱在呵护着每个孩子，让他们在校园里快乐地成长。他说过：在墩小这个温暖的地儿，最大的幸福就是孩子们的喜欢，家长的信任和学校的认可。他就是z老师。

　　相信孩子——静等花开

　　他相信每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。所以在教学中，他绝不以一把尺子去量每一个孩子，他用自己的耐心、爱心、细心去陪伴每个孩子。在班级管理中，他总是让每一个孩子都有表现的机会，每周评出书写之星、劳动之星、纪律之星等，让每个孩子都能找到自己的闪光点，每天轮流的值日班长，更是孩子们所期待的。

　　他始终相信是花，都有自己的花期。他愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，细心地呵护每一朵的校园之花，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都充满着勃勃生机，慢慢的看着她们长大。相信孩子，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

　　鼓励孩子——笑看花开

　　苏霍姆林斯基说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。是的，无论是谁，当听到表扬鼓励的话，都会自信满满，从而进步得更快。当平时口算能力弱的孩子在口算比赛通过时，他会对孩子说：你真棒，老师知道你肯定行的！当有孩子在测试得全优时，他会对孩子说：做的不错！当孩子劳动怠慢时，他又会说：“你平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望你成为小朋友中最能干一位。”当然，鼓励并不一定要华丽的语言，有时一个信任的眼神，一个慈爱的动作，一个灿烂的笑脸，也是对孩子无声的鼓励。在这个世界上，每一个孩子都是天使，都有他自己独特的天赋。而教师就要哥伦布发现新大陆一样去发现孩子身上的闪光点，孩子的每一个微小的进步都要及时给予鼓励，用爱的语言去鼓励孩子，用爱的眼神去关注孩子，让每一个孩子都在成长的花园里竞相开放。

　　【主要荣誉】：

　　20**年区先进工作者

　　【各类获奖】：

　　20**年撰写的《讲评得法，方能有效——从一次单元测试说开去》获区论文三等奖。

物业经理人网-www.Pmceo.com

篇2：幼儿园先进教师代表事迹介绍

　　幼儿园先进教师代表事迹介绍

　　特别的爱献给特别的你

　　在群楼掩映、环境优美的z市实验幼儿园里，有着这样一位老师，“衣着朴素”是她的生活作风；“勤恳忠实”是她的性格特点；“精益求精”是她的工作作风；“和蔼可亲”是家长和孩子对她的评价；“妙趣横生（幽默风趣）”是她上课的风格。她就是王z老师。

　　1997年7月，王z老师从z省幼儿师范学校毕业，分配到z市z中心幼儿园工作，2000年8月调至z市实验幼儿园工作。15年来，她一直在平凡的工作中做着平凡的事情。她常说：“作为一名幼儿教师，爱孩子不应该是一句空话，而应该具体落实到幼儿的日常生活中。”她是这样说的，也是这样做的。天冷了，她给孩子围上自己的围巾；天热了，她给孩子们脱衣；口渴了，她及时给孩子们递上水；孩子的小纽扣掉了，休息时她总会找来针线细心地给他们缝上……。每次外出学习，她总是带些糖果给孩子们吃，在她眼里，这些孩子个个都是她自己的孩子。

　　每年，在王老师的班上，都会有许多特殊的孩子，有的缺少母爱、有的缺少父爱，但更多的是溺爱，对于这些特殊的孩子，王老师倾注了更多特别的爱，因为她要让每个孩子感受到幸福！

　　小班：钱z的故事

　　王老师带小班的时候，班上一位叫钱z的小朋友每天都由一位八十岁左右的祖母来园接送，于是王老师立即了解其家庭情况，经过一番调查得知：该孩子的父母离异了，妈妈常年在外地，爸爸整天也不着家，奶奶眼睛不好，很少出门，可怜的孩子只能由八十多岁的老祖母照料，她第一时间向幼儿园申请困难补助，和园领导一起登门送上慰问品；由于孩子缺少父母关爱，各方面都显得比别人要弱一些，她时时关注孩子的生活和学习，单独对孩子进行辅导，有时为了让孩子学会画好一个圆，写好一个数字，她会连饭都顾不上去吃，看到孩子只要有一丁点的进步她都会笑得合不拢嘴。如今孩子在她的细心呵护下，各方面发展得很好，每次到学期结束时，老祖母都会紧握王老师的手道上千万个“谢”字！

　　中班：笑笑的故事

　　带中班的那年，还没上过幼儿园的笑笑，对于幼儿园的学习和生活，他一点也不适应，每天早上总会扯着沙哑的嗓子哭的眼泪鼻子到处都是，还会有恶吐的现象。中午从来不肯上床睡觉，王老师总是把他抱到外面，在走廊上来回走，也不知是抱着舒服还是由于早上来哭累了，很快就在王老师怀里睡着了。半个月下来哭闹现象总算有所好转。但是笑笑还有很多的坏习惯，早上的豆浆和白开水他从来不喝，有时还会趁老师不注意将豆浆故意弄翻在桌上，经常会遭到其他小朋友的投诉，于是，每次喝豆浆的时候，王老师总会坐到他跟前对他说：“ 笑笑，你如果把这豆浆喝了肯定会比王老师白。”这时旁边的小朋友也跟着一起呼应起来。没想到这一招果然见效，接下来我又利用鼓励和表扬的办法让孩子改掉了很多坏毛病。如今班上的家长经常都说：“现在的笑笑进步可大了，跟以前大不相同了。”

　　大班：佘z、黄z的故事

　　孩子们升大班了，一切都步入轨道，没想到又转进来一位新小朋友佘z，刚入园时王老师就发现他与众不同，打人、抢玩具、扔图书、坐不住、不肯午睡……每天就是要看奥特曼，什么都不想学。王老师马上向日常接送他的外婆反映情况，外婆表示在家里也管得很累，由于孩子是早产，家庭条件又比较优越，所以一切都由着他，没想到养成了很到坏毛病。打骂也没有效果，他爸爸妈妈又没时间管。了解了这些情况后，王老师更加同情和宽容他，对他降低要求，有意识地去发现他的地点进步给与奖励。王老师曾多次找他妈妈谈，她也只是表示无奈，对孩子的管理和教育力不从心，几次谈话并没有取得一定的效果，过了段时间，王老师和园领导进行了家访，给他们分析再不重视孩子教育的后果，并比第一次交流时加重了语气，同时多次肯定孩子天生聪明，只要养成良好的习惯，一定会发展得不错。这样让家长一方面有一种危机感，一方面又保存希望。这一次他爸爸妈妈的态度有所改善，并表示尽量都抽点时间陪孩子画画、阅读等。

　　王老师也不断地去发现孩子的优点然后进行表扬，在一次绘画活动中，发现该孩子画了好多可爱的小朋友，于是立即在集体面前表扬了他，天真的他笑得合不拢嘴。自那以后该孩子上课比以前安定了一些，能基本完成绘画、手工、数学等一些操作任务。孩子也越来越重视老师的表扬了。当把他进步的表现告诉他爸爸妈妈时，他们特别开心地说：“现在在家里也乖了一点，能把幼儿园学的儿歌念给她们听，还主动提出来要一个人睡觉了，感谢王老师！”

　　班上还有一位更特殊的孩子，他就是黄z小朋友：小班的时候，黄z的父亲（当时只有26岁）就因一场车祸去世了，两家原本幸福的家庭从此不仅陷入了无比的悲痛中，还引发了一场因赔偿金而引起的纠纷。孩子入园不久，失去儿子的奶奶来到的幼儿园找到了王老师，抹着眼泪想看看孙子，想在孩子父亲的忌日带孩子回家给父亲磕个头，但是这些要求都被外www.pmceo.com婆家的人给拒绝了。看到幼小的孩子和奶奶那悲痛欲绝的样子，王老师看了好心疼。可怜的孩子、可怜的老人、可怜的家庭！怎么办呢？一向“爱抱不平”的王老师暗暗下决心：一定要帮他们。孩子在园的时候，她总会悄悄地在他碗里多盛一点；午睡的时候她总会坐到小z旁边；活动时她总会抱抱孩子，拉拉他的小手，天真的小z这时会朝王老师腼腆地一笑。此外王老师还利用放学的时间和孩子外婆进行沟通，并多次进行家访，和孩子的妈妈交流。功夫不负有心人，她们最终同意了孩子的奶奶来园见孩子，甚至在一些节日还能将孩子带回身边。

　　王老师除了在生活上关心孩子外，还注重培养孩子良好的学习习惯，每次的家长会她总会将自己女儿一些良好的阅读习惯、自理习惯、独立自主能力向家长们进行介绍，家长们受益匪浅。

　　王老师既是慈母又是严父，凡是幼儿能做的事一定让幼儿自己做，凡是幼儿能学会的事一定教幼儿学着做，凡是需要与家长联系的事她一定抽出时间与家长主动交流。她比家长还要了解班上的孩子，凡是与王老师打过交道的家长们都说：“把孩子交给这样的老师，放心！”

　　就是这样一位朴实平凡的老师，她用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”王z老师就像绿叶，时时刻刻映衬着花朵般的孩子们！她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。她用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳！

篇3：教师优秀毕业生事迹材料:我要为她添光彩

　　教师优秀毕业生事迹材料：我要为她添光彩

　　——记z技术师范学院计算机系教师印z

　　金秋十月，丹桂飘香，我们来到z技术师范学院计算机系。阶梯教室里，一位20多岁的英俊小伙子正在讲课，宽阔的多媒体屏幕上不时地闪现着各种图片文字，把深奥晦涩的计算机理论通俗化了。他讲得有声有色，同学们听得聚精会神。

　　下课了，同学们议论：“印老师上课最好懂，他的课我最喜欢听。”“喜欢听他课的人越来越多了！”

　　这位印老师就是我们要看望和采访的印z——一个从z第一职高毕业后进人大学深造，又走上大学讲台的青年。

　　几年前，刚进z第一职高读计算机专业的印z是一个老实巴交的农村学生，憨厚的脸上时时挂着稚气的微笑，勤奋好学，是个品学兼优的好学生。在高中阶段一直是班级干部，连年被评为三好学生，曾参加过全国青少年信息学奥林匹克（NOI）竞赛和南通市青少年程序设计比赛，均获第二名。

　　当时，为了参加全国青少年信息学奥林匹克比赛，赛前20天学校组织强化训练，我们从全校计算机高手中，挑选10名参加强化训练，在训练进行到尾声时，第一号种子选手印z感冒了，扁桃体肿大、发热达40℃，持续一昼夜高烧不退。这可把我们急坏了，连心把他送到县人民医院……一天又一天过去了，离比赛只剩下３天了，他高烧虽有减退，但并发肺炎，体温仍然有38.5℃，为了他的身体，我们决定换人。

　　“我一定要回校！” 印z多次要求他的父母把他送回学校。父母犟不过他，只得把他送回学校。计算机强化训练，他照常参加，其余时间在学校医务室打吊针……

　　在z技术师范学院，我们找到几位图书管理员。一位图书管理员说：“小印看书很投入，有时下班了，他还在看书，直到再三催促，他才离开。”一位女图书管理员补充：“小印很好学，他几乎把全部时间花在看书学习上！”

　　我们找到印z的导师张显达教授。

　　“小印这孩子天资聪颖，才思敏捷，在计算机系可以说是百里挑一的高手，好几届才能选得到这样一个学生……”

　　“小印不但聪明过人，还有一股坚韧不拔的毅力，这是搞科研的人必备素质，他不怕吃苦，没日没夜地干，有一股使不完的劲……”张老侃侃而谈，使我们对小印有了更深人的了解。小印的同事们还告诉我们，近几年来小印成绩斐然：

　　1999年，他取得了中国计算机软件专业水平程序员资格。

　　2000年11月，他又取得中国计算机软件高级程序员资格。

　　1999年，他获“z信港杯”互联网大赛二等奖，还获江苏省第二届大学生电脑知识大赛优胜奖……

　　我们还获悉，2000年以来，z、无锡、苏州、深圳一些电脑公司，纷纷来人或来函，请小印前去工作，年薪6到8万元。但小印总是回答：“职业教育哺育了我，我要为她增光添彩。”

篇4：教辅之星生物实验教师先进事迹

　　教辅之星生物实验教师先进事迹

　　教辅人员，虽不用站在教学第一线，但做好后勤准备工作，可以协调配合好各个部门，时时刻刻发挥自己的特长，为教学奉献自己的绵薄之力。

　　教辅工作比较繁杂,身为生物实验老师，不仅要配合科任老师保质保量地完成实验教学任务，还要积极参与综合实践课，开展丰富多彩的生物课外活动，激发同学们的学习热情。如：课后开放实验室，为有兴趣的同学提供实验服务和咨询；租借实验仪器，方便学生参与到教学活动过程中来；加强与本科组教师的合作学习，在研究性课题的教学中不断接受熏陶和磨练；协助辅导各类学科竞赛和创新大赛，进一步提升学生的学科兴趣。

　　教辅工作锻炼和提升了我的工作能力，通过多看、多学、多思、多实践，我提高了自己各方面的技能，解决了工作中出现的种种疑难问题。它让我拥有了良好的心态，使工作成了我的爱好。从事实验教学，更使我懂得了一个道理，有付出就有收获： 20**年有幸参加了广州市举行的实验操作与创新技能比赛，荣获市一等奖和创新奖；20**年3月参加广东省自制教具比赛荣获省三等奖。

　　点滴进步，都让我开心不已，我坚信:我工作，我进步！

篇5：德育之星生活部教师先进事迹

　　德育之星生活部教师先进事迹

　　“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神”。作为一个生活老师，不仅把自己的耐心、爱心、细心、责任心渗透到日常琐碎、平凡的工作中，更要引导学生良好的生活和行为习惯，树立正确的世界观、人生观。想学生之所想、急学生之所急，能洞悉到每一个学生微妙的身体及情绪变化，及时给予沟通和疏导。

　　从事生活老师多年，每一天我都坦然、充满激情的对待我的工作、对待每一个孩子，虽然工作既平凡又琐碎，时刻不忘学生的安全，也深知在工作中要注重技巧，中学生面临青春期的叛逆，凡事要注意讲究方式方法，动之以理，晓之以情，与学生之间架起情感的桥梁，携手并肩共同前进。

　　遇到问题多想想“如果是我自己的孩子怎么办”不放弃、不抛弃每一个学生，生活上既要做严父慈母，更要做学生可以信赖的知心朋友。共同形成良好的宿舍文化氛围及和谐的宿舍生活，让每一个学生能身心健康的度过在校的每一天，同时也享受着学生带给我的每一点感动。