小学班主任工作经验材料:唱好同一首歌

　　小学班主任工作经验材料：唱好“同一首歌”

　　班级教育是一曲绵长、激昂、壮美的大合唱，师生共同演绎，一次次推向高潮，最终，达到一个完美的境界。

　　一、关爱孩子

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的……在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。

　　二、鼓励孩子

　　自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样？后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀！从那以后，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班小朋友一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒”！“今天你表现可真好”！“这个问题你都会呀，了不起”！“你的声音真响亮。”班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！试一下吧！成功了，他就会对自己更加自信；失败了，我会鼓励他下www.pmceo.com次继续努力，和他一起分析失败的原因。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！

　　三、让好习惯和好品德常伴孩子左右

　　“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素质是最差的！说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告诉他某些学生的不良行为，提醒他们我们不能这样！

　　四、安全教育随机渗透

　　在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！

　　五、家校沟通落到实处

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

　　当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。

　　千百年来，泱泱华夏无数仁人志士无不致力于教育这支主旋律，为使其尽善尽美而殚精竭虑。如今，我辈再续这“同一首歌”，只要你，我，他尽一分心，努一把力，献一分才，就一定能唱好这一首壮美无比的“歌”！

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篇2：X小学德育工作经验材料:加强思想道德建设 培育时代新人

　　某小学德育工作经验材料：加强思想道德建设，培育时代新人

　　一年来，在上级行政部门和业务部门的正确领导下，我校的德育工作坚持以*同志“***”重要思想为指导，认真落实《中小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强德育常规管理，深入开展“三感”教育活动，求真务实，积极探索德育工作的新思路、新方法，努力开拓德育工作的新局面，学校德育工作成效显著，先后获得阿城区教育系统先进集体、德育工作先进集体、先进团组织、优秀少先队组织等荣誉称号；狠抓体育卫生艺术教育工作，学校被评为20**年度阿城区体育卫生艺术教育先进集体。现将一年来的工作汇报如下：

　　一、撑好一个支点，加强德育工作队伍建设

　　（一）重视班主任队伍建设，提高班主任的工作能力。

　　我们坚持认真组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、《阿城区中小学教师职业道德规范20条》及优秀教师的先进事迹，使她们具有高尚的职业道德和良好的师表风范；强化“以德立教”、“以身立教”，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献精神。抓好班主任队伍建设，扎实开展班主任岗位练兵活动，提高班主任的管理水平；有重点地对班主任进行业务培训，重视青年班主任的培养工作，开展“传帮带”活动；继续实行班主任例会制，完善班主任工作考核细则。

　　抓好班主任阵地建设。严格按照课表上好每天的晨会课和每周一次的班队活动课。各班尽力拓展思想教育的内容和形式，将安全教育、常规教育、法制教育、生命教育、心理健康教育等各方面的内容作为晨会课的重要内容，对于每周一次的班队活动课，各中队严格按照大队部的计划和各中队实际认真开展，收到了很好的教育效果。

　　（二）加强学生干部队伍建设，培养自我管理能力。

　　班主任老师非常注重培养班、队干部，充分发挥学生自我管理潜能，让学生参与管理、加强锻炼。对新干部加强了责任感教育，进行岗前培训，班级层面定期召开班队干部会议，指导学生参与班级事务管理，促进学生组织能力和自我管理水平的提高。

　　继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”是我们的队训。大队部还充分利用每周的例会时间对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、布置好各项任务。大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等，最大限度地发挥了学生的主观作用，也最大限度地培养了学生能力，调动了学生的积极性，使学生最大限度地参与学校管理。

　　二、坚持一条主线，抓好德育工作的常规教育

　　（一）继续发挥国旗下讲话、大队部值周总结讲话这些德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯。

　　1、积极开展爱国主义教育活动。爱国主义教育一直都是我校非常注重的传统教育活动。3月末，我校开展了“清明的怀念”诗歌朗诵比赛；9月份我们开展了“民族精神在身边”的校园文化建设活动；10月份开展了“唱响国歌，喜迎国庆”的革命传统歌曲传唱活动；还开展了少先队建队日庆祝活动，举行了一年级新生的入队仪式，继承和弘扬了少先队的光荣传统，增强了少先队员的光荣感和自豪感，锻炼了少先队员的能力。

　　“中华魂”主题读书教育活动一直在我校扎实有序地开展着，我们坚持每个月都搞一次主题活动。通过开展“中华魂”读书活动，使学生在读本中学到知识、感悟道理，唤发爱国之情、树立报国之志，弘扬民族精神、增强团结意识，在读书活动中陶冶情操、磨练意志、启迪智慧，从而引导学生树立远大志向，养成优良品德，增长实际本领，锻炼强健体魄，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。由于读书活动开展得扎实有效，我校曾连续多次被评为哈尔滨市“中华魂”主题读书教育活动先进集体。

　　2、深入开展“三感”教育活动。从三月份的学雷锋活动开始，我们开展了“三感”教育系列活动：首先，学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾一条街进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节、教师节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物；四月份开展了“感动教育”德育实践活动课大赛，发动学生寻找身边的感动；每个月都开展“中华魂”主题教育活动，引导学生感受民族精神的伟大。

　　三、突出一个重点，强化学生的养成教育

　　一直以来，我校始终把培养学生的文明行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立学生的新形象，我校开展了以“礼仪教育你我他，校园盛www.pmceo.com开文明花”为主题的“文明礼仪伴我行”主题教育活动。通过开展系列教育活动，学生的行为习惯更加规范了。同时，我们坚持抓好四项文明检查评比，做到了日检查、周评比，每周评出文明班级，在周一的升旗仪式上颁发流动红旗，对规范学生的养成教育起到了很好的促进作用。

　　四、树好一面旗帜，深化校园文化建设

　　我们开展 “我的中队角我做主”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所改观，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各自阵地，展示班级风采、个性和特色。

　　如今，我校校园虽小，但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

　　五、塑造一个亮点，深化学生安全教育

　　作为20**年度哈尔滨市平安示范单位

、20**年度哈尔滨市安全和谐校园、综合治理先进集体，我校一直非常重视安全教育，加大了宣传力度，强化了安全工作法律意识，努力提高师生的安全意识和自我保护意识。针对校园内容易发生意外事故这一特点，学校在教师工作会议上组织安全教育讲座，各班在晨会、班队活动中从不同的侧面强调学生在校期间各种意外伤害的预防方法及注意事项，起到未雨绸缪的作用。我们充分利用校园广播、校讯通和班主任队伍，适时对学生进行安全教育，发现情况，立即整改，杜绝隐患。少年警校是我校德育实践活动的一个亮点，我们请交警到校训练学生，利用假期组织小交警上岗指挥交通。小交警与交警队的叔叔们一同上岗，在三尺岗台上大显身手，成为街道一道亮丽的风景。

　　六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

　　我校非常重视和发展家庭教育，坚持开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。在中国教育学会“十一五” 科研规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”的子课题研究方面，我校被评为20**年度先进实验学校。

　　我校的德育工作虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处：如教育的方法单一，内容还不够贴近学生的实际，活动还不够丰富、特色不够突出等，因此在今后的工作中我们将继续努力，为把学生培养成思想道德合格、综合素质过硬的未来建设者而努力奋斗！

篇3：年度E区教育系统成绩突出班主任先进事迹

20**年度E区教育系统成绩突出班主任先进事迹

E同志是我校20**年从屏山县富荣职中直接引进的优秀教师在我校工作期间，担任了09秋计算机2班（“9+3”学生）和11春农业机械班班主任。在班主任工作中加强学生思想道德教育、认真履行班主任职责、不断改进班主任工作方法。

E在工作中服从学校安排， 09年主动担任了一个“9+3”学生班级的（09秋计算机2班）班主任，20**年春期，另外还担任了11春农业机械班班主任。在班主任工作中，了解学生，关爱学生，经常深入到学生中，了解学生情况，发现学生中存在的困难，及时帮助他们解决，同时为他们指出克服和战胜困难的办法，同时公正公平的对待班上每一个学生，从没有放弃任何一个学生，经常利用休息时间找学生个别谈话，与学生进行沟通和交流，学生对他也非常的尊重和信任，师生关系非常和谐。

在班级管理过程中，他不断的总结和探索，做到以人为本，制定切实可行的班级管理制度，坚持情感管理和制度管理相结合，推行学生综合素质评分管理，以《学生综合素质评分考核办法》为主要管理依据。该《办法》现在在我校的大多数班进行了广泛的推广，在规范学生行为习惯方面起到了重要作用，学生行为习惯有明显的改进，对学生管理也从感性管理上升为理性管理。20**年，09秋计算机2班被评为区优秀班集体。

在班主任的资料方面，他除做好学校各处室交办的任务外，还认真做好各方面的记录，特别是一些重点事项、重点学生的教育以及主题班会等，都有详细的记载，完善了班主任应该完成的各类资料，在我校《班主任工作手册》评比中，他的《工作手册》，装订规范，内容丰富，字体工整，是其它班主任学习的典范。

E同志在教学工作中，积极探索新教材的教法和学生的学法，针对学生的不同情况，注重因材施教，以人为本，同时结合现实生活和学科特点，以教会学生做人为根本，融会贯通，深入浅出，用通俗易懂的教学方法，将枯燥无味的政治课上活，调动学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在愉悦中掌握知识，明白做人的道理，从而按道理做人。

E同志不仅实践工作认真踏实，还不断的对个人的教学工作、班主任工作等进行总结，积极撰写教研文章，个人撰写的“推行《综合素质评分》有效管理“9+3”班级”荣获省二等奖；“谈“9+3”后进学生的转化”和“谈《操行评分》在9+3学生班级管理中的重要作用”两篇文章在市级刊物上发表。另外，还指导班上2名学生的作文评为省级“二等奖”。

E同志作为一名共产党员，随时注意自己的言行，在群众中起表率作用，工作中身先士卒，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，关心关注学校的发展，为学校的发展添砖加瓦。

篇4：搞好班队工作班主任工作交流材料

　　深入细致，加强管理，搞好班队工作班主任工作交流材料

　　一个企业，一个组织都需要科学的管理，对于班集体也同样如此，一个良好的班集体能培育出优秀的学生，能使他们健康成长，全面发展，现就此谈谈自己的做法。

　　一、加强思想教育

　　思想素质的高低是抓好素质教育的关键，少年强则国强，思想正则班风正，学风浓。因此，在思想教育方面，我要求他们诚实守信，实事求是，团结奉献，共同进步。

　　1、诚实守信是公民道德的基本要求，为了让学生做到诚实守信，我把它具体化，让学生看得见，学得到。如：学生没有按时完成作业，又蒙混过关，取得老师的信任，这就是不诚实。就此事，我们只要实事求是，知错就改，就是诚实的人，为了让学生成为诚实守信的人，我就利用身边发生的事教育他们，使他们真正理解其含义，以及可贵之处。

　　2、勇于奉献

　　现在的孩子，大多是独生子女，在家都有爸爸妈妈宠着、惯着很自私，到校后也不能适应集体生活，如有些同学怕脏、怕累，对此，我通过细心的观察，对这些不良行为及时给予纠正，同时也表扬那些干得好的同学，鼓励大家要向他们学习，对于那些积极性不高，甚至懒惰的同学，我不恶言重伤他们，我鼓励他们，相信他们，一定会在下次劳动中干得更好，更出色，并随时对这一部分学生进行跟踪调查，努力捕捉他们的闪光点，及时进行表扬，这样，大家都争着做先进，在后来的劳动中没有谁再计较干多干少了，都争着干重活，脏活，每天的卫生大家谁先到谁先干，能干多干，没有怨言。

　　3、教育学生团结一致

　　同学之间发生一小点矛盾是难免的，但如果我们老师不善于察言观色，帮他们把矛盾化解，这不但影响同学间的团结，还会影响到学习，我的办法是私下了解，与个别同学谈心，或在班队课上，让大家开诚布公地谈，帮助他们解决矛盾。

　　二、重视良好行为习惯的养成

　　学生有了良好的行为习惯，无论是学习还是生活方面都有帮助，在学生行为习惯的养成方面，我抓了课前、课中、课间、课后的管理。

　　1、课前，我要求学生到校后自觉打扫卫生，培养自觉打扫卫生的习惯，扫完清洁区后，我还多次去“暗访”，看他们是否自觉学习读书了，通过多次观察和长时间的培养，同学们有了大的转变，现在到校后，总是小跑到操场，打扫完卫生火速回教室学习，教室里是一片读书声，所以，我班常被评为优秀班集体。班上的涂义松曾先后被评为“市级优秀学生”“县级优秀队员”。

　　2、课堂上，我要求他们认真听讲，积极发言，肯动脑，课堂上要团结互助。课间，要求同学们既要紧张，又要活泼，课间是休息时间，同学们准备好了下一节课的学习用品后可以尽情的到外边玩耍，做一些有趣的游戏，从而放松一下www.pmceo.com，以使下一节课有充沛的精力。

　　3、课后让学生养成复习和预习的习惯，同时还让他们多看书、看报，开阔视野，看新闻、了解时事，关心国家大事，增强学生的爱国主义精神。对那些知识没有完全消化的同学，我随时进行辅补。

　　4、树立集体荣誉感，在*集合时， 我要求他们一定要做到静、齐、快，对于有些不太守纪律的同学我站在旁边用目光暗示他们。学校开展的各项活动，我组织学生积极踊跃参加，让他们心中有集体，能以集体的利益为重。

　　三、开展丰富多彩的班队活动。班上的同学各有所长，为了使他们能全面发展，增强后进生的自信心，我组织学生开展了丰富多彩的中队活动，如：利用班队课开展了讲故事、搞小制作、办小画廊，还开展一些体育、音乐等方面的活动，增强了学生的自信心，开阔了视野，培养了他们动手动脑的能力，使他们能全面发展。

　　四、班队课不是训话课，因为对于学生平时出现的一些小错误，我都给予及的纠正，班队课上我组织学生搞活动，组织学生讨论班上的大小事务，让他们也加入到班级的管理中来，这样，体现了民主，也让同学们更加接近老师，除此以外，我在班队课上，还给同学介绍些少先队、健康、卫生、安全等方面的知识。

　　五、以身作则，率先垂范。老师是学生最好的榜样，要求学生做到的，作为老师必须先做到，为学生树立榜样，要求学生早到校，我就必须提前到校，关心他们的学习，要求学生有良好的行为习惯，我也严格要求自己，随时注意自己的一言一行，每一节课都以饱满的精神状态进入课堂，不训斥，指责学生，*、集合自觉守纪律，课间多与学生一起参加各项体育活动。

　　总之，我认为班队工作，就是要求我们，心中时时有学生，处处为学生着想，真正成为学生的良师益友。

篇5：班主任工作心得体会

班主任工作心得体会

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中个任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在一年来的班主任的工作中，对学生的管理工作，体会如下方面：

一、自身素质：

班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下，与学生进行直接的思想交流，作为班主任，要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

作为一名当代班主任，面临着知识经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要注意在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。

二、具备爱心、耐心和宽容心：

爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。

作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。

三、管理技艺。管理是一门科学，德育思想工作，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任教师的自觉、自力和自律。

总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参与学生的一切活动，更要跳出来进行创新研究。这要求很高，但只要我们努力，一定会做到，并且会做得更好！

作为一名班主任，其任务是依据国家教育目的和学校培养目标，开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响，有计划有步骤地组织丰富多彩的活动，培养和建立班级集体，同时对学生的思想、学习、工作、劳动www.pmceo.com、课外校外生活进行指导，使全班学生在团结、奋发向上的氛围中全面和谐地发展，并且因材施教，使每个学生的个性得到充分的发展，最大限度地开发学生的潜能。我想作为一名班主任，除了具备教师的一般素质外，还应具备一些班主任工作所必备的其他素质。

作为一名班主任，首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如一开学要制订《班级公约》，既然是“公约”就必须全班讨论。在班主任工作的具体操作中，可以先组织全班同学一起学习“日常行为规范”和学校的常规管理要求，并在此基础上由全班分组讨论，提出“公约”草案，班主任进行补充，最后由全班投票表决。这样一来，不仅让学生充分体会到“主人翁”的精神，更会为以后的班级管理带来方便。

作为班主任，要组织起一个健全的班集体。这个集体要具有正确的时代感，共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，正确的舆论导向，团结友爱、勤奋学习的班级风气。因此，班主任在一开始就要看材料，了解学生状况；选苗子，为班干的选举作准备，同时也对一些重点对象加以关注；搭班子，拟定一个临时班委名单，以便在开学伊始就使班级工作走上正轨。在开学半个月到一个月的时间内进一步地了解学生，找学生谈话，了解他们的所思所想，为正式选定班干打下基础后由全班学生民主选举产生正式的班委干部，真正体现“民主”的精神。这一过程本身对学生的意义将会使学生对建立一个优秀的班集体充满信心。而对班委成员的培养也会对班级工作和班主任工作、教师教学工作提供得力助手，真正锻炼学生自己管理自己的能力。

总之，通过几年的班主任工作使我获溢非浅，我也深深体会到：班主任在日常教学管理中，要加强自我修养，努力提升自己的个人威信，个人素质，去实践教书育人、无限忠诚于教育事业的宗旨，我们任重道远。