新课标五年级数学期末测试卷面分析

　　新课标五年级数学期末测试卷面分析

　　一、试题分析

　　本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对无年级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。

　　本次试题考查全面，覆盖面广。

　　本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况，试题注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

　　二、质量分析

　　对本次检测的23份试卷看学生的平均分91.28分，及格率为100％，85分以上20人，优秀率为80％。不达班均分的有7人。

　　现将试卷情况具体分析如下：

　　（一）计算（36分）

　　正确率为80%，

　　脱式计算里面的第三题不能运用简便算法，学生改变了运算顺序运用了简便算法。

　　本题是失分较多的题目，主要是学生计算能力不强，不能灵活使用乘法分配律，也没有养成认真检查的习惯。

　　（二）填空（18分）

　　主要错误发生在10题

　　差的方面及成因分析

　　9题、求直角三角形斜边上的高。学生不能灵活使用所学知识解决世界问题。

　　10题用字母表示求梯形的高，会使用公式计算但是用字母表示是发生问题，说明学生此项概括的能力还有待进一步加强。

　　（三）运用知识（10分）

　　学生做的比较好，有极少数有错。

　　（四）看图计算（6分）

　　求阴影部分的面积学生的问题比较多，主要原因是学生缺乏分析问题的能力，遇到难题懒待动手比一比、画一画。

　　（五）实践操作（6分）

　　学生的问题也不少，学生阅读不认真，理解能力不是很强，分析问题不少很透彻，因而发生错误。

　　（六）解决问题。（24分）

　　做的基本可以，1---3道题基本没错,有少数学生把结果算错.

　　4题看似很简单的一道题，但题目中有一个特殊要求用方程解，有些同学就无从下手，还有一些学困生就无从下手，乱做一气。

　　三、对今后教学工作的建议：

　　1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，计算不过关，还想口算。

　　2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

　　3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

　　4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

　　5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。

　　四、反思

　　从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。

　　1、“不读题，抄错题，不带单位”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。

　　2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。

　　3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：五年级数学期中测试卷面分析

　　五年级数学期中测试卷面分析

　　这次期中测试，我班应考23人，实考23人。90分以上9人，80分以上10人,及格率100%。较上学期有了一定的进步。

　　大部分学生解题思路清晰，能联系实际进行答卷，计算准确率较高，但也有一部分学生的考试成绩不太理想。

　　（一）仔细算一算

　　（1）直接写得数（2）解比例（3）列式计算

　　计算题的考试成绩比较理想，出错的只是极个别同学，丢分情况很少，说明学生的计算准确性有了很大提高。

　　（二）细心辨一辨

　　有3小题

　　题目比较简单，从试卷上看没有人丢分。

　　（三）专心填一填

　　有13小题

　　从试卷上（4）（8）（10）丢分比较多。这三题都是有关圆柱和圆椎的知识。从学生的试卷上看学生丢分的主要原因（1）计算不准确（2）求圆椎的体积没有乘三分之一 。

　　（四）精心选一选

　　有3小题

　　从试卷上看，完成情况基本不错。

　　（五）实践与操作

　　共2小题

　　第1小题从试卷上看有1人丢分。丢分的主要原因是没有按要求作图。

　　（六）解决生活中的实际问题

　　有3小题

　　从试卷上看同学们丢分的主要原因有两个，一是计算出错，第二还是圆柱的表面积的有关知识。

　　在剩下的一个多月的复习中，需从以下几方面加强训练：

　　（1）在计算方面下功夫，首先让学生熟悉学过的运算定律和运算性质，让学生学会见到计算题时先仔细观察看是否能进行变形，运用定律使计算简便，来提高学生计算的灵活性，最后通过练习来加强学生的准确性。

　　（2）对于概念、基础知识，找同学们容易错的知识点，找出错的原因，通过老师的强调和相应的练习来巩固。（3）灵活运用所学的数学知识解决问题，首先教会学生数学方法，然后让学生多动手操作，小组合作探究活动，使学生了解更多解决问题的方法和策略，得到教学推理的训练。从而提高学生灵活运用教学知识解决问题的能力。

　　希望通过师生共同努力，在毕业考试中能有一个满意的成绩。