X中学(学校)学习实践科学发展观分析检查报告

　　z中学（学校）学习实践***分析检查报告

　　根据县教育局和镇党委的总体部署，结合《zz学校开展深入学习实践***活动实施方案》的安排，学校党支部领导班子在学习活动的第二阶段，认真查找过去在贯彻落实***方面存在的突出问题，分析存在问题的原因，进一步理清了zz学校教育科学发展的思路，确立今后努力的方向。并形成分析检查报告：

　　一、意见梳理

　　为了认真查找过去在贯彻落实***方面存在的突出问题，形成分析检查报告，确立今后努力的方向，我们一是召开zz学校党支部成员组织生活会、二是召开了领导班子民主生活会、三是召开部分县、乡人大代表、部分村支部书记、部分教职工和部分学生家长座谈会、四是深入开展走访调研活动、五是向部分家长和部分教师发放征求意见表、六是在中心学校设立征求意见箱，向社会各界广泛征求意见。通过归纳整理，大致意见有：一是加强党员干部队伍建设，大兴求真务实之风；二是加强教师队伍建设，提高教师专业水平；三是加强教学管理，保持良好的教风和教师形象；四是向学生进行安全和法纪法律教育，保持良好的校风、学风；五是全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量；六是争取外援，整合教育资源，进一步改善办学条件；七是加强学籍管理，控制优质生源外流；八是加强家校联系，搭建家长与学校沟通的平台；九是关心教师成长，提高教师福利待遇；十是加大教育宣传力度，提高zz学校教育知名度。

　　二、存在问题

　　针对以上意见，我们一一进行了分析，对一些不符合教育方针、政策的意见，（如：补课、减少对教师的束缚）我们逐一做出解释和说明。通过大多数正确意见，我们清醒地看到，学校发展中仍然存在一些不适应、不符合***要求的突出问题，学校领导班子在领导和推进学校科学发展的过程中还存在许多不足。与理想教育的要求，与老百姓的优质教育愿望还有较大的距离。

　　1、队伍建设亟待加强

　　教师队伍建设有待进一步加强。师资队伍年龄、结构需要进一步优化，中青年教师，尤其是学科带头人和骨干队伍需要大力充实，教师队伍管理机制跟不上时代发展的要求。表现在：

　　一是理想教育认识的问题。什么是理想教育？什么是教育理想？什么样的学校是教师心中理想的学校，什么样的教师是教师心中理想的教师，什么样的校长是教师心中理想的校长，什么样的学生是教师心中理想的学生，在多数领导和教师中认识模糊。认识不清，何谈饯行？

　　二是师德建设的问题，部分教师师德水准不高，安于现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。有的老师只满足于“出满勤”，不关注教学效果；有的教师不关注质量的高低，只关注工资的多少；有的只关注职称晋升，不关注学校发展有的教师只注重优等生的教育，而忽视面向全体学生等等。而学校领导对这些老师也只能是听之任之，奈何不了。

　　三是教师专业化的问题。全学区教师总数基本足够，但年龄结构老化、学科结构不合理，部分学科教师短缺。如英语、理化、信息技术，体、音、美等学科教师普遍缺乏，中心学校和中小学领导都没有从教师专业化上想办法。

　　四是教学观念的问题， 部分教师对推进新课程改革认识不够，加上不主动学习，不积极参加教研活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”教学方式还有市场。教学观念转变不彻底 ，影响了教学质量的提高。

　　2、教学管理措施不力

　　多年来，我们对学校常规管理（包括教学常规）进行了督导和考核，全学区的常规工作管理有了很大的进步。但部分学校在教学常规精细化方面还有欠缺。整体管理水平还不能很好地适应学校未来发展的需要。在管理中，力度不够，要求不严是普遍现象，有的重视检查，不重视反馈整改；有的重视制度的制定，不重视制度的落实；有的重视量化统计，不重视定性分析；有的重视结果管理，不重视过程的指导等等，导致部分教师缺乏“向课堂教学要质量”的“有效教学”意识。教学时间观念不强，课前准备不充分，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，不注重培养学生及时、有效完成作业的习惯；没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，教师辅导不到位。

　　3、校本教研流于形式

　　经过学校教研处的深入指导，很多学校对校本教研引起重视，但部分学校或教师对校本教研还认识不够，工作停留在表面上。校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教研没有热情，学校教研气氛不浓。很多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。教研对教学工作的推动作用不大；校本教研流于形式，影响了教学质量的提高。

　　4、德育教育机制不全

　　一是“关爱贫困生、关怀学困生，关心留守生”等活动不经常，没有做到生活上给予关心，心理上给予关爱，学习上给予关照；二是家长学校未开办起来，家校联系不密切，教师没有真正走进学生家庭，走近学生、走近家长的心灵，让每一个家长能及时掌握学生的学习及思想动态，与教师配合教育学生；三是没有建立全员德育制度，形成事事有人管，时时有人抓，做到人人管德育，德育育人人；四是没有开展校外德育系列活动，让学生参加社会实践活动，培养学生良好的行为习惯。五是校园周边环境未得到彻底整治，学生沉溺于网吧的现象依然存在。

　　5、教学设施普遍缺乏

　　经过近几年的投入，全学区基础设施建设有了很大的改变，教学条件和师生生活条件明显改善。但现代教育技术设备投入不足，设备数量偏少，不能满足教师教学、办公需要。各村小学没有多媒体教室，每校只有一台计算机，初中部也是只有一个教师电子备课教室和最近刚安装的一个多媒体教室，不能满足教师使用先进教学技术手段辅助教学。现代教学设备缺乏，影响了教学质量的提高。

　　三、原因分析

　　以上问题的存在，既有不可抗拒的客观方面问题，也有领导班子自身思想认识上的问题；既有资源条件限制问题，也有管理水平和执行能力问题；既有工作方式、方法上的问题，也有思想作风和工作作风上的问题，具体表现为：

　　1、思想还需进一步解放

　　要在如何在认识学情、校情、特色发展上解放思想；在如何在从高设标，引领发展上解放思

想； 在如何在创造条件，加快发展上解放思想；在如何在规范管理，内涵发展上解放思想；在如何在推进内部改革，带动发展上解放思想；在如何饯行理想教育，促进均衡发展上解放思想。

　　2、事业心还需进一步增强

　　领导班子成员对自己所担当的角色认识还不到位，全身心投入的程度还不够；未能经常以一名党员干部的高标准要求自己，思想上常常满足于做到一般群众的要求，工作上常常满足于完成上级和学校布置的任务，存在着求稳怕乱思想和依赖心理，攻坚克难、开拓进取的魄力还比较欠缺；与师生谈心的工作做得不够扎实；往往是工作多，工作忙时，存在学校工作压倒一切的思想，有时忽略了为教职工和学生服务意识，与教职工相互沟通交流方面做得不够。平时忙于解决事务性的工作，只是解决出现的问题、矛盾，缺少从思想根源上来了解事实原因；对教职工的思想、心理、生活上存在的问题关注、关心不够，有时在管理过程中还常常停留在如何用简单、机械、强硬的方式去加以限制与约束，人文关怀方面做得还不很到位。

　　3、专业水平还需进一步提升

　　多数班子成员缺乏明确的办学思想、没有先进的办学理念，尤其在精心规划学校发展前景上还缺乏深厚的理论素养与决策能力；班子的每个成员在自己分管的工作上还缺乏缜密的思考与精细的规划，特别在追求分管工作的内涵发展和制订具体的保障措施方面还缺乏系统的思考。

　　4、岗位意识还需进一步增强

　　真正把自己的分管工作当作事业来经营的意识与愿望还不够强烈。对自己的分管工作应尽的义务和承担的责任还认识不到位；在分管工作中关注问题多于成绩，对待问题还不能都非常理性地去分析与看待，尤其从自身开始来深度剖析问题产生的根源与寻求对策的勇气还不足。未能经常深入到学校、教师中进行调查研究，对学情、教情把握得不够准、不够透；在工作部署上，多满足于布置，缺乏全过程地督促检查；在工作协作上，存在着“不是自己分管的事情就不去管”的思想，协作意识不强。

　　四、整改方向

　　查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、和谐发展的思路。我们在查找问题、剖析原因的基础上，按照“明确办学思想、提高管理水平、提高教学质量、提升办学水平”的要求，客观分析了我校中小学发展和管理所面临的新形势、新机遇和新挑战，理清在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清了学校可持续发展的新思路。我们决定有针对性地对查找出的突出问题进行重点解决。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：中学党支部深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查总结报告

　　中学党支部深入学习实践***活动第二阶段分析检查总结报告

　　按照上级深入学习实践***活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，采取个别访谈、召开民主恳谈会、发放征求意见表、在学校设立意见箱、在学校网站开设网上意见箱等方式，先后召开专题民主生活会、专题组织生活会，广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。针对我校的工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实***存在的问题和原因以及整改措施等进行了全面深入的分析检查。

　　一、党的十七大以来学校贯彻落实***的情况

　　党的“十七大”以来，我校坚持社会主义的办学方向，以***为主导，树立以人为本的教育观，从人出发，以人为中心，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，使学校的形象建设、基础设施建设、实验设施建设、教师队伍建设、办学规模、教学质量以及管理和服务水平都上了一个新台阶。07—08有27人次获县级以上教育教学论文奖，4人次获优质课奖， 08-09有25人次获县级以上教育教学论文奖，5人次获优质课奖。

　　二、学习实践***形成的基本共识

　　1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到，***是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以***为指导，把握机遇，迎接挑战，追求发展中的稳定和谐。同时大家认识到，我校也只有通过发展，才能解决转型时期自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的再生发展能力，为社会做出更多的贡献。

　　2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为只有通过管理体制和运行机制的改革创新，才能使学校发展充满生机和活力；只有通过发展理念和思想文化的创新，学校的发展才会明确方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也必将成为推动我校不断进步的强大动力。

　　3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。要推进学校的建设和发展，需要有一支具有很强战斗力的队伍，并且要不断地加强领导班子和党员干部队伍作风建设，经常性地进行廉洁自律教育，使学校领导班子和党员干部严格要求自己，爱岗敬业，时时事事起模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，高效率、高质量地完成学校的教育教学任务。

　　三、存在的问题及原因分析

　　（一）存在的主要问题

　　1 、学校发展目标与定位不明确，办学优势与特色需进一步凝炼。

　　永华中学小学部的创办对我校的小学生源形成一定的影响，学生数成逐年递减趋势，在这种新形势下，领导层不明确该如何按照***要求并从学校发展建设实际出发来重新审视学校的发展目标与定位，导致领导和教职工不清楚学校发展建设各方面工作面临的形势与任务。怎样在转型时期以现有办学资源为基础，切实提高学校的核心竞争力，如何进一步突出学校办学优势和办学特色，使学校走出转型期的困惑，在同类别、同层次学校中走在全区前列，仍是我们要进一步研究和思考的关键问题。

　　2、教育教学改革需进一步深化，人才培养质量需进一步提高。

　　长期以来，我校一直坚持“抓好初中、带动小学”的办学理念，不断突出教学工作是学校的中心工作，特别是以创各类先进为契机，教育教学工作的理念和举措不断创新，教学改革研究持续深入，教学管理实效明显。但现在我们必须清楚地看到，随着招生形势的变化，原来的办学理念已经不适应学校的发展，教学工作中存在的很多问题开始凸现出来，教育教学改革需进一步深化，广大教师的教育思想、教育观念需进一步转变，教风、学风、校风建设需进一步加强。我校的小学相对较弱，教师老龄化问题相当突出，教学工作难以与时俱进。经检查发现：部分教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责任心较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导和课后辅导；有的教师对学生的作业不及时批改。尤其是这几年由于永华、剑桥中学的影响，导致本校的好生源留不下来，外校的好生源很难进来，总体教育质量一直在一个水平上徘徊。这些问题直接导致生源质量下降，给学校的发展带来新的挑战。再加之周边私立初中对我校的强势竞争，导致初中生源竞争更加激烈。在这种形势下，学校的生存和发展空间受到挤压。

　　3、教育科研水平不高，教师队伍建设需进一步加强。

　　虽然经过几年的不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了许多可喜成绩，但距离引领、促进学校不断发展、提升层次的要求还有很大差距。加之我校在城区相对偏远，走失了许多教育科研领头人，使我校教师队伍中的骨干力量得不到很好的补充，不能形成梯队，发展受到了严重影响。学校教学科研队伍建设逐渐薄弱，高层次领军人物越来越少，有的学科已是空白，中青年学术骨干队伍需要进一步充实。

　　目前学校留下的教师队伍大部分人爱岗敬业，业务素质尚可，但也存在一些问题：一是学科不配套，有些学科教师超负荷工作；二是教学水平参差不齐，少数教师难堪重任。这些因素都会造成“短板效应”，拖累我们教学水平的进一步提升。

　　4、“以人为本”的学校文化建设需进一步完善

　　在贯彻落实“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的理念，切实促进师生发展，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，还与师生的期望和要求有一定差距。部分教师缺乏育人意识，受社会上一些不良风气的负面影响，在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，如何做好服务学生的工作，观念不清、意识淡薄，甚至功利思想较浓。经调查了解，有的教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与

学生沟通，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到专业课的教育之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，缺少育人意识，在学校的教育教学工作中，存在着教书、管理与育人三张皮的现象。主动关注学生的需要、全面服务学生的成长成才还不够，学校为高水平教学、学生创新能力和实践能力的锻炼和提高所提供的条件保障不足。管理部门服务师生、服务教学的意识还不够强，理念还未深入人心，服务质量还达不到令人满意的程度。

　　5、缺乏学校发展的稳定局势，“稳定人心”已成为当务之急。

　　由于学校师资紧张，学校工作的开展常常有点捉襟见肘，很多教师人心不稳，导致学校管理产生困难。教育局新的绩效工资方案又没有正式实施，新的办法又没有系统完善，所以评价、激励、奖惩机制对整个学校管理的积极作用没有及时发挥出来。相反，一些悬而未决的问题影响到工作的深入推动，管理还处在一种被动应付的层面，规范化、精细化、科学化的理想状态远未呈现，这就严重制约了我们的发展。

　　（二）原因分析

　　从客观上讲，出现以上的问题和矛盾是不足为奇的，有些问题单靠学校是无力解决的，但是通过学习和反思，我们认为还是要从主观上认真查找原因。

　　1、领导班子思想不够解放，缺乏大胆创新精神，缺乏远大的抱负和理想，只是满足于现状，长期以来对学校的协调发展缺乏长远的规划和设计，缺乏统筹兼顾的科学发展理念。

　　2、对党的教育方针学习深度、广度不够，不能深刻领会区委区政府对教育布局调整的重大意义，在思想上还不能和上级保持高度的一致，处理一些重大问题或进行大幅度调整的能力不强，进行政治理论学习只是局限在求学的层面，未能求深、求精，未能结合学校工作的实际，去研究、去探讨、去运用、去具体指导工作实践。

　　3、在落实学校规章制度时力度不够，有时甚至是优柔寡断，尤其是领导干部中存在怕得罪人的思想，在执行规章制度时领导干部不能以身作则，没有起到表率作用。

　　4、危机意识不够，缺乏科学发展的能力。学校绝大部分教职工也缺少忧患意识，危机意识不够，进取意识不强，对学校的大局关心不够，对自己的未来没有预期规划，对自己今后的发展没有明确目标，工作状态差，精神动力不足，精力投入不足，育人意识弱化，缺少奉献精神。学校缺少激励教师进取向上的方法和手段，缺乏让教师积极工作的驱动力。

　　5、观念更新不够，缺乏改革创新的意识。由于在工作中缺乏改革创新的意识，习惯于按部就班，对不符合、不适应科学发展的原有事物不敢进行否定，害怕出问题，怕得罪人。对一些具体问题没有主动和针对性地去研究，新措施、新办法拿不出来，工作局面得不到突破，难以用科学合理的竞争激励机制调动广大教师的积极性。

　　6、研究解决问题的机制运转不正常，缺乏科学管理的手段。我校现行的管理制度很多，但不少是很久之前制订，已不适应新时期学校管理工作的需要和要求，另外，随着这几年学校的发展，出现了不少新现象、新问题和新矛盾，也没有认真地坐下来进行梳理，思想上产生了得过且过的念头。

　　四、整改举措及今后努力方向

　　学习实践***活动开展以来，学校领导班子通过第一阶段的学习调研，第二阶段的分析检查，统一了思想，提高了认识，对学校调研梳理出的以上问题，多次研究分析，形成了共识。认识到了学习实践***活动的重要性，就是要着力把***转化为谋划科学发展的正确思路，促进科学发展的政策举措，领导科学发展的实际能力，也是领导班子“全面提升”、“加快推进”的迫切要求。为了突出实践特色，学校领导班子对征集到的意见和建议进行了认真研究，对因主观原因造成的而现有条件能够解决的，特别是师生关注的热点难点问题，立即着手解决，并把师生的满意度作为天平，作为衡量解决问题的诚信标准。对近期暂不能解决的，要列出计划，规定完成时限，限期解决，并公示与众，接受师生监督，取得师生谅解。对因客观条件限制确实无力解决的，向职工解释清楚，待以后创造条件再行解决。

　　（一）突出抓好领导班子建设，着力提高领导班子的整体效能，切实承担起领导学校科学发展的重任。加强领导干部的作风建设，为学校的转型提供坚实的思想和组织保证。常言道：在思想和路线确定以后，起决定作用的是干部队伍，区委区政府决策能否彻底地贯彻执行下去，我校的干部队伍的作风建设至关重要，它将直接影响全校的校风、教风和学风，为此，我们要利用好这次学习实践活动，并以此为契机，使全校干部的思想作风、组织作风、生活作风和工作作风都有新提高、新突破，从而使干部确实起到模范带头作用，成为学校转型的排头兵。

　　（二）坚持大兴理论学习之风，破除影响我校加快发展、科学发展、和谐发展的思想障碍，为建设和谐校园提供思想保证；按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，进一步改进领导班子思想作风，完善工作机制；坚定贯彻党的理论和路线方针政策，建立善于领导科学发展的坚强领导集体；进一步加强党员干部队伍建设，坚持党要管党，坚持正确的用人导向，激发干部职工的工作热情，在全校上下形成积极工作、努力创业的浓厚氛围。

　　加强学习，统一思想和认识。通过集中和分散的形式对全校教师进行教育法律法规、政策的学习，使大家认识到教育布局调整是经济发展的必然要求，是办人们满意教育的必然结果和选择，使全体教师能统一思想和认识，自觉地服从服务于这一大局，为全校工作重心的转移出智出力。

　　具体做好以下几个方面：一是抓好党员干部的政治理论学习，有的放矢地学，真正精读、细读，弄懂、弄通，并做到学以致用，学用结合。二是认真学习实践***，深刻理解其丰富内涵和精神实质，指导学校的规划和发展。三是认真钻研教育教学理论，积极探索教育发展规律，努力提高教师自身的业务素质和业务能力，切实抓好教学科研

工作，尤其要在教师中大兴教研之风，尽快地提高小学部的教育质量。四是解放思想，开阔视野，不受条框束缚，摆脱依赖思想，大胆进行改革，大胆进行创新，特别是在小学初中平衡发展上找到新的突破口。五是要团结协作，要进一步改进领导的工作作风，努力做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，遇事多沟通，多商量，多民主，做到求大同存小异。六是提高宗旨观念，带头搞好党风廉政建设。七是提高领导班子执政能力建设，要把思想集中在想干事上。把本领体现在会干事上，在实践中不断掌握新知识，增长新本领，积累新经验，提高干事创业的能力和水平。把目标锁定在干成事上，要树立埋头苦干的务实精神，事事以干好工作为已任，要做到善于协调、讲究配合，多动脑筋，多想办法，严明纪律，强化责任。总之，就是把握全盘谋正事，集中全力抓实事，在干成事中提高执政能力。

　　（三）加强师德师风建设，提高教书育人意识。

　　师德即教师职业道德，是教师在从事教育教学工作中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与学校、教师与社会相互关系的行为准则。教师的思想境界、理想追求、人生价值，特别是教师的职业道德，对受教育者能否形成正确的世界观和人生观、价值观有着直接的影响。要通过建立师德教育机制，营造良好的舆论氛围。鼓励学生对教师、教师对教师之间甚至教师自我进行评价，督促教师更新思想观念，提高业务水平和服务意识。

　　（四）适时地转移学校的工作重心。长期以来，我校的工作重心一直在初中部，学校人力物力财力的投入也以初中部为主，从而形成了初中强小学弱的局面，从本学期起，我们将重新审视我们以前的工作策略，适时调整，将以更大的精力和投入来发展小学部，使小学部的地位和影响扩大，使办学质量和规模上新台阶。

　　（五）对教育质量和安全工作常抓不懈。经验告诉我们：越是在大局变化时，越要做好各项工作，若工作出现松懈，就越容易出现问题，从而影响大局的稳定。所以我校的各项工作，特别是安全和教育质量更要加强，来不得丝毫的马虎和松懈。从本学期起，我校的常规工作只能加强不能削弱，在明确分工，明确职责的前提下，突出重点，，齐抓共管，力争使学校各项工作有机、有序、有效地运转，继续为冷水滩教育事业发挥应有的作用和贡献。

　　（六）建立和完善规章制度，坚持推进制度创新。

　　要坚持推进制度创新，建立健全一套有利于学校科学发展的规章制度，利用绩效工资的推动作用，建立更加科学合理的规章制度和考核考评体系，逐步将以前执行的《校长负责制》中不合理的部分改正过来，努力从制度上寻求解决问题的途径和办法，为今后学校的科学发展奠定基础。

　　（七）规范教学质量保障体系，全面施行教学质量监控制度。

　　教学质量优劣是关乎教育质量的一个重要环节，更是决定学校生存与发展的“生命工程”。一是建立定期的教学质量自我评估制度。学校的教学质量评估体系内容主要包括学生学习成绩、教师教学成绩和教学管理工作评估。二是建立教学保障整改措施。对多次出现教学问题的教师，要加强帮助，保证对其进行过程监督，必要时要对其进行诫勉谈话，要大力鼓励教师改正自己的错误

　　（八）理顺各种关系，平衡多方利益，化解各种矛盾。新一轮的布局调整，势必会使多种关系出现新的变数，也会打乱以往的利益格局，在原来的一些旧的矛盾的基础上出现新的矛盾，从而影响学校的稳定。为防患于未然，我们必须具有超前的眼光、敏锐的视角、扎实的工作，来发现、了解、处理、化解各种矛盾，使老师们正常的正当利益诉求得到满足和解决。刚开始，教师们因对政策不理解、不了解而出现了一些波动，但随着对政策的宣传落实到位，波动随之化解，这就给我们以启示：只要我们各种真正以教师为本，做到公开、透明、公正，学校的稳定和谐是可以做到的。

　　zz中深入学习实践***活动领导小组

　　20**年1月

篇3：小学贯彻落实科学发展观情况分析检查报告

　　小学贯彻落实***情况的分析检查报告

　　自开展学习实践***活动以来，学校党支部严格按照区委、区教育局党委统一部署，在第一阶段学习调研的基础上积极推进第二阶段分析检查阶段的工作。学校领导班子通过认真学习、调研和讨论，形成了学校贯彻落实***的基本共识。确定了本次学习实践***活动的主题是：以“和乐文化”为引领，积极推进实施素质教育，促进师生员工和学校事业共同发展、和谐发展、可持续发展。实践载体是：以绿色质量为重点，强化学校规范管理的关键环节；以“健康校园、礼仪校园、智慧校园”“三园”建设为抓手，不断丰富学校文化内涵；以教师发展学校为阵地，全面提升教师教育教书育人水平。学校领导班子通过深召开座谈会、专题民主生活会、组织生活会，广泛征求各方面的意见和建议，认真查找制约学校科学发展的突出问题，深入剖析问题的主、客观原因，进一步理清发展思路，明确发展目标，提出改进措施。现将我校学习实践***分析检查情况汇报如下：

　　一、主要成效：认真学习，积极实践，用科学发展理论指导工作取得较好成绩

　　1．倡导绿色质量，加强课程管理，提高课程实施水平

　　我校认真执行国家课程计划，按规定开齐课程，开足课时，上好各门课程，并充分利用本地和学校的课程资源积极创造条件，逐步开设《和乐礼仪》校本课程和丰富多彩实践活动课程。我校的教学“六认真”抓得比较实，教师自觉规范教学行为。教学质量一直在高位走强，在可比照的情况下，我们的各项成绩指标都是名列市区前茅，优势明显。

　　2．和乐文化引领，推动三园建设，深入实施素质教育

　　我们开展体艺“2+1”活动，体育大课间“套餐”，开展“一操一舞一活动，保证学生在校活动时间。校“艺体节”活动丰富多彩，学生参加市第三届学生艺术节大赛，多名同学获个人一、二等奖，校大合唱获集体一等奖。在区市举办的向国庆献礼活动中，我校舞蹈队表演的舞蹈，合唱队表演的大合唱以及“小荷”京剧团表演的京剧，都取得了很好的表演效果。

　　我们推行“人民小学教师礼仪十行”和“人民小学学生礼仪十行”，“礼仪节”以培养学生“六个好习惯”为抓手，全校范围内形成了整洁有序、文明礼貌、团结互助的校园德育氛围。两个班被区市宣传部等部门命名为“周恩来班”荣誉称号。我校被团省委等部门授予“省优秀红领巾环保社团”，被中央文明委授予“‘做一个有道德的人’实践活动全国联系点”。

　　科普节根据年级特点不同，开展听专家科普知识讲座或观看科普录像、讲科普小故事、编科普小报、搞科幻画比赛、举行生活用品小创意比赛及航模比赛等活动，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，体验观察、发现、创造的成功与快乐。《江苏教育》《淮安日报》等省市级媒体多次宣传报道我校的和乐文化建设成果。

　　3．教师发展学校，“教、研、训”一体化，提高教师队伍素质

　　“人民小学教师发展学校”在教师队伍培养上我们形成了较好的机制，采用外聘专家开设主题报告、内请骨干举办专题讲座、外派学习、组织公开教学、参加赛课等形式大力开展教师多层面、多方面的自主培训活动，为教师创设学习的机会和平台。实施“名师培养工程”，对本校骨干教师、学科带头人按培训计划和要求每学期开展“读一本好书”、“上一堂示范课”、“搞好一个课题研究”等等。近五十篇教育教学论文在各级各类教育刊物上发表或在市级以上的教育主管部门组织的评比中获奖。

　　二、突出问题：征求意见，查找问题，以***全面审视学校各项工作

　　进入分析检查阶段以来，我校以开展“两会一评一公开”为载体，分析检查在贯彻落实***方面存在的突出问题，总结经验教训，努力消除影响科学发展的理念、观念，明确科学合理的新思路、新方法、新举措。校领导班子认真组织和参加专题民主生活会、组织生活会、召开群众评议会、师生座谈会，广泛征求党员、群众对学校发展过程中的意见，针对影响和制约我校发展的突出问题和师生最关心、最直接、最现实的热点问题进行具体分析，主要研讨以下几个问题：

　　1．班子集体的理论学习不够。领导班子对现代教育理论和改革创新理论缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。

　　2．常规管理的执行力和监督力度还需加强。学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，目前已不切合学校发展实际，需进一步修改和完善。对领导干部具有科学发展能力的评价没有健全的考评体系和刚性的要求；对教师工作的综合评价体系还只限于分条、分块，缺乏规范化的完善；对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、科学的评价体系。

　　3．学校教育资源没有得到充分利用。

随着国家与地方对教育的重视程度越来越高，学校办学硬件条件虽逐步改善，配备了大量的教学设备、图书、仪器等资源，但在教育教学中存在着有的资源被闲置、有的利用率很低的情况。充分挖掘和利用学校资源，切实提高学校资源的利用率的问题需引起重视和解决。

　　4．教师教育教学中创新意识不强。部分教师教育教学中创新意识不强，存在教育教学方法简单化的现象，离轻负高效的要求还有差距。教师的观念更新不够，对自身的专业发展重视不够，安于现状，缺少钻研精神，学习意识不强，教育科研积极性不高。

　　5．技能科的教学质量需进一步提高。教师学科结构、年龄结构有待优化，学校音体美学科教师不配套，专职技能科教师数量，兼职教师缺少有效培训。部分教师对技能科认识有偏差，技能科的课堂质量不高学，学生素质发展的全面有待加强。

　　三、原因分析：认真查摆，分析根源，对存在问题主要从主观方面找成因

　　1．传统观念未更新。如教学质量的理解与判断，是出于社会教育形势、学校发展了解不够全面造成，也有价值取向方面的因素。全面贯彻***，关键是要树立正确的育人观。学校领导干部要进一步转变不适应、不符合***要求的思想观念，遵循教育发展规律，理清工作思路，明确办学目标，提升办学理念。牢固树立全面发展、协调发展，以人为本、为学生终身发展负责的意识，自觉地运用***的立场、观点和方法去解决问题。

　　2．落实措施不到位。对提高干部管理水平和教师教育教学能力落实得不够到位，在执行制度上还存在“有规不依，执行不力”的现象。领导班子要把精力和注意力聚焦到提高干部管理水平和教师教学能力的重点工作上来，瞄准工作目标，把握发展方向,监控关键环节,跟踪重点工作过程，不断提升教学能力，提高教学质量。

　　3．制度创新跟不上。学校已有管理制度很细实，但有的部分需要与时俱进，创新机制，适应发展要求。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。很多的管理在落实过程中通过量化来处理，还有待进一步探讨，在精细化、科学化、规范化等方面，我们还需要制定一系列合理的科学的规章制度和评价标准。

　　4．客观条件受限制。师资力量不足与师资水平差异，学科间发展不平衡，音、体、美、科学、信息技术等学科教师缺，学校在人员排课中动了很多脑筋，但兼职教师的实际开课率不能达到预期要求，课堂质量普遍不高，学校的督查、监管力度不够，影响学生技能学习，学生全面发展还需要付出更大的努力。

　　5．表率作用不充分。*xxx在十七大报告中明确指出:“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。” 以***为指导加强党的先进性建设，就要发挥好学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用。学校要努力做到在学习中把思想统一到学校和谐发展上来，统一到全员共促质量提升上来，统一到办人民满意教育目标上来。

　　四、整改方向：理清思路，寻求对策，以“五项方略”推进学校可持续发展

　　查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展的新思路。学校党支部按照肩负“两个率先”的历史使命和党的十七届三中全会关于加快教育的新要求，客观分析了学校发展目标以及面临的新形势、新机遇和新挑战，提出以“五项方略”明确整改方向，积极推进学校可持续发展。

　　1．领导班子建设方略。领导班子成员要强化“五种意识”，即：政治意识、目标意识、责任意识、自律意识和创新意识；做到“三勤”：勤学习、勤深入、勤沟通，加强理论学习，深入教学一线，尊重教师劳动，进一步增强凝聚力和向心力，以自身的示范行为激励教师，积极营造和乐文化氛围，努力培育学校精神。

　　2．管理“改版升级”方略。以教师绩效工资的考评考核办法制定为契机，从制度创新入手，破解难题。通过《教师绩效考核方案》《常规管理考核评比细则》《特色班级评比制度》《教研组长、年级组长考评细则》《行政人员管理考核细则》等一系列制度改革与创新，改变分配方式，加强考评、考核的监管力度，引导教师加强课堂教育教学研究，提www.pmceo.com高课堂质量，走轻负高效的创新之路，强化管理人员的到位意识、主动意识、创造意识，激发各个层面的管理活力，从而实现学校“管理改版升级”，以学生全面素质的发展为己任，全面提高教育教学质量。

　　3．资源整合利用方略。按照“硬件要强、软件要硬、效益要高”的原则，推动学校的教育现代化建设，积极构建信息化的教育模式，创建“数字化校园”，实现“数字化管理”。因地制宜，盘活学校资源，鼓励教师向着从找资源——用资源——整合资源——建设个性化资源方向发展，不断提高科学实验室、音乐室、多媒体教室等功能室使用率，提高师生图书借阅率。用好校内外一切可用资源，为教育教学服务。

　　4．师资队伍建设方略。继续办好教师发展学校，完善实施“名师工程”“青蓝工程”。要给教师创造充分发展的空间，让每个人在自己的岗位上都体现出自身的价值。学校将通过绩效考核及分配方式和办法的改革，引导教师把热爱学生、教书育人作为基本要求，提高教师思想政治素质，规范教师职业行为；提高教育教学水平，提高教育教学的针对性和实效性；加强对教学方法研究，提高教育教学效果。

　　5．“和乐文化”推进方略。致力于和乐文化建设，践行“尊重差异，多元统一，各得其所，各有所乐”的办学理念，以健康校园建设为基础，身心两健，培养学生特长；以礼仪校园建设为突破口，提升学生思想道德素质；以智慧校园建设为核心，培养高素质人才，积极推进素质教育的实施。

　　学校的发展必须坚持科学发展、可持续发展。必须坚持科学育人观，着眼点必须在“领导教师受教育，学校管理上水平，教育教学有突破，广大学生得实惠”上，必须坚定不移的突出育人为本这条主线，以教师为主力军，以学生为主体，以服务教师，引领教师师德、专业发展为己任，突出全心全意为人民服务的宗旨，把***的要求落实在学校教育教学管理的具体工作中。我校领导班子、党员教师都充分认识分析检查阶段工作的重要性，清楚整改的工作目标，会进一步增强做好整改提高工作的责任感和紧迫感，为扎扎实实地搞好整改提高奠定思想基础。

篇4：学校支部委员会学习实践科学发展观简要分析检查报告

　　学校支部委员会学习实践***简要分析检查报告

　　根据姜堰市教育局党委、兴泰镇党委的总体部署和要求，结合我校开展深入学习实践***活动分析检查阶段工作方案，我校领导班子认真排查自身在贯彻落实***方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照***的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学发展的思路，并制定了促进我校和谐科学发展的思路和工作措施。现形成分析检查报告如下：

　　一、在学习实践活动中形成的基本共识

　　1.必须坚持发展为第一要务，进一步增强推进学校又好又快发展的紧迫感和使命感

　　***进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等重大问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。

　　我校领导班子体会到，今天的教育面临新形势、新任务，我校的发展也面临新机遇、新挑战。在日趋激烈的竞争中，我们一定要坚持社会主义办学方向，坚持以***为统领，坚持发展为第一要务，进一步增强推动学又快又好发展的紧迫感和使命感，必须从新的战略高度，确定学校全面协调可持续发展的目标，努力增创科学发展的新优势，进一步提高教育质量和办学水平，确保我校在基础教育均衡发展中的地位，为推进兴泰教育事业又好又快发展做出新的贡献。

　　2.必须坚持以人为本，促进师生全面发展

　　以人为本是***的核心。深刻理解以人为本，才能把握***的精神实质和科学内涵，切实做到以***统领经济社会发展全局，把***落到实处。

　　学校工作的对象和主体是教师和学生。学校在办学过程中必须坚持以师生发展为本，要把提升师生素质，促进师生全面发展作为学校一切工作的出发点、落脚点。坚持育人为本，德育为先，把德育工作渗透到人才培养的全过程，不断提高德育工作的针对性和实效性。要充分调动师生的积极性、主动性和创造性；要引导教师更新人才观、教育观、质量观，树立正确的教育理念，深化教育改革，全面推进素质教育，为国家建设培养人才。

　　3.必须把握***的基本要求，促进学校全面协调可持续发展

　　发展是当代中国的主题，是我们党执政兴国的第一要务。全面协调可持续发展是***的基本要求。

　　学校的协调发展主要体现在www.pmceo.com：统筹好教育质量、办学水平与办学规模的协调发展；推动学校、教师、学生之间的互动协调发展；推动学校、家长、教师、学生之间的协调发展。

　　学校的可持续发展主要体现在：学校教育资源、学校管理、师生素质实现良性互动循环发展、提高；良好校风、教风、学风持续传承并不断优化；构建可持续发展的学校管理机制、体制和评价体系，建立健全和优化教工继续教育、更新知识的保障、激励机制。

　　3.必须掌握统筹兼顾这个***的根本方法

　　***的根本方法是统筹兼顾。学校的发展要做到统筹兼顾，就是要统筹兼顾好以下关系：统筹兼顾好学校与上级主管部门和社会的利益关系；统筹兼顾好学校、教师与学生发展的关系；统筹兼顾好优秀学生和基础薄弱学生学习提高的关系；统筹兼顾好学校近期发展和长远发展的关系；统筹兼顾好师生员工个人利益和学校利益的关系；统筹兼顾好学校利益与党和国家利益的关系；统筹兼顾好学生德、智、体、美等全面发展的关系。

　　4.必须进一步加强学校领导班子自身建设，增强领导推进学校科学发展的能力和水平

　　贯彻落实***，推进学校科学发展，关键在学校领导班子。目前，我校领导班子整体素质良好，教育理论水平比较高，有很强的事业心和责任感，工作能力强，在教职工中有较高的威望和影响力。但是，在新的历史条件下，学校的发展面临着新的挑战，对学校领导班子的自身建设也提出了更高的要求，必须通过深入学习、认真实践，提高领导干部运用***分析、解决问题的能力，为学校的科学发展提供坚强保障。

　　二、影响和制约我校科学发展的突出问题

　　（一）解放思想、改革创新的意识不够强。在工作当中，我们的思想观念中，都不同程度存在摆脱不了条条框框和陈旧观念束缚的问题，表现为工作中习惯于简单地按照规定办、习惯办和按文件条文办。对基层要求最紧迫、联系最直接、反映最强烈的问题，缺少灵活应变的方法和及时研究解决的措施。如工作存在的被动的贯彻和应付检查等等问题。

　　（二）缺少用战略的眼光谋划教育发展的长久规划。表现在工作思路上为只谋一域，重解决当前矛盾和困难，而对教育发展长远规划和将教育工作放到社会经济的改革与发展大层面上考虑不足，对“教育优先发展”理解不够深刻，工作中缺乏预见性探索与研究。

　　（三）学校品牌建设有待进一步提升。受客观条件影响，学校的硬件建设、办学条件虽然得到了较大的改善，但其档次与教育现代化的要求还有一定的距离。教师队伍老化，对教师队伍建设重视不够；接触现代化教学设备较少；学校规章制度建设需要进一步完善和优化。

　　（四）家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，学校和教师承担的教育责任负担过重，造成教师的心理压力过大。家庭教育严重缺失，学生公民道德素质下降，给德育教育带来新的教育难题。个别教师的敬业精神有待进一步加强。教师工作的积极性有所下降。优质生源大量外流，学生整体素质严重下降，教育教学质量提不上去。

　　四、存在问题的原因分析

　　一是服务意识仍需加强。加强服务是我们永恒的主题。要切实增强为社会、为家长、为全体师生员工服务的意识，把办人民满意的教育作为不懈的追求。

　　二是客观条件限制。如硬件建设、改善办学条件等。我校是九年一贯制学校，我们学校的硬件设施通过创建教育现代化，已经有了较大改善，今后将继续努力，争取不断提高。

　　三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面。对于我校来说，目前很多的制度和规章，还有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验，并不断完善修订，同时根据具体需要制订一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。

　　四是组织建设方面的因素。部分党员党员意识

淡化、先锋模范作用不明显。这就需要我们必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。

　　五、问题整改的基本思路

　　问题整改最根本的是加强党员干部队伍建设，要求党员干部切实做到个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋。

　　在问题整改中，要做到以下几点：一是全员参与。二是力求实效。三是加强领导。四是激发学校和个人主动提高的内在动力。五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。六是强化以***来指导学校改革发展的意识。

　　六、进一步做好新形势下教育工作的思路和措施

　　（一）把学习放在首要的基础地位，努力提高领导班子整体素质。

　　首先是加强政治理论知识的学习。其次是加强工作业务知识的学习。第三是坚持理论联系实际的优良学风。

　　（二）立足科学发展，做大特色教育文章，擦亮办学品牌。

　　（三）坚持以人为本，切实提高教师福利待遇，营造和谐稳定的办学环境。

　　（四）坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。

　　（五）加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养。

　　通过这次学习实践***活动，我们查找了问题，明确了今后工作目标和方向。学校决心将认真履行职责，进一步强化措施，狠抓落实，扎扎实实进行认真的整改提高，努力把***活动的成果转化为广大党员干部解放思想、干事创业、加快发展的强大动力,为打造教育品牌，办人民满意教育做出积极的贡献。

篇5：泰兴学校学习实践科学发展观简要分析检查报告

　　泰兴学校学习实践***简要分析检查报告

　　*姜堰市兴泰学校支部委员会

　　根据姜堰市教育局党委、兴泰镇党委的总体部署和要求，结合我校开展深入学习实践***活动分析检查阶段工作方案，我校领导班子认真排查自身在贯彻落实***方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照***的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学发展的思路，并制定了促进我校和谐科学发展的思路和工作措施。现形成分析检查报告如下：

　　一、在学习实践活动中形成的基本共识

　　1.必须坚持发展为第一要务，进一步增强推进学校又好又快发展的紧迫感和使命感

　　***进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等重大问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。

　　我校领导班子体会到，今天的教育面临新形势、新任务，我校的发展也面临新机遇、新挑战。在日趋激烈的竞争中，我们一定要坚持社会主义办学方向，坚持以***为统领，坚持发展为第一要务，进一步增强推动学又快又好发展的紧迫感和使命感，必须从新的战略高度，确定学校全面协调可持续发展的目标，努力增创科学发展的新优势，进一步提高教育质量和办学水平，确保我校在基础教育均衡发展中的地位，为推进兴泰教育事业又好又快发展做出新的贡献。

　　2.必须坚持以人为本，促进师生全面发展

　　以人为本是***的核心。深刻理解以人为本，才能把握***的精神实质和科学内涵，切实做到以***统领经济社会发展全局，把***落到实处。

　　学校工作的对象和主体是教师和学生。学校在办学过程中必须坚持以师生发展为本，要把提升师生素质，促进师生全面发展作为学校一切工作的出发点、落脚点。坚持育人为本，德育为先，把德育工作渗透到人才培养的全过程，不断提高德育工作的针对性和实效性。要充分调动师生的积极性、主动性和创造性；要引导教师更新人才观、教育观、质量观，树立正确的教育理念，深化教育改革，全面推进素质教育，为国家建设培养人才。

　　3.必须把握***的基本要求，促进学校全面协调可持续发展

　　发展是当代中国的主题，是我们党执政兴国的第一要务。全面协调可持续发展是***的基本要求。

　　学校的协调发展主要体现在：统筹好教育质量、办学水平与办学规模的协调发展；推动学校、教师、学生之间的互动协调发展；推动学校、家长、教师、学生之间的协调发展。

　　学校的可持续发展主要体现在：学校教育资源、学校管理、师生素质实现良性互动循环发展、提高；良好校风、教风、学风持续传承并不断优化；构建可持续发展的学校管理机制、体制和评价体系，建立健全和优化教工继续教育、更新知识的保障、激励机制。

　　3.必须掌握统筹兼顾这个***的根本方法

　　***的根本方法是统筹兼顾。学校的发展要做到统筹兼顾，就是要统筹兼顾好以下关系：统筹兼顾好学校与上级主管部门和社会的利益关系；统筹兼顾好学校、教师与学生发展的关系；统筹兼顾好优秀学生和基础薄弱学生学习提高的关系；统筹兼顾好学校近期发展和长远发展的关系；统筹兼顾好师生员工个人利益和学校利益的关系；统筹兼顾好学校利益与党和国家利益的关系；统筹兼顾好学生德、智、体、美等全面发展的关系。

　　4.必须进一步加强学校领导班子自身建设，增强领导推进学校科学发展的能力和水平

　　贯彻落实***，推进学校科学发展，关键在学校领导班子。目前，我校领导班子整体素质良好，教育理论水平比较高，有很强的事业心和责任感，工作能力强，在教职工中有较高的威望和影响力。但是，在新的历史条件下，学校的发展面临着新的挑战，对学校领导班子的自身建设也提出了更高的要求，必须通过深入学习、认真实践，提高领导干部运用***分析、解决问题的能力，为学校的科学发展提供坚强保障。

　　二、影响和制约我校科学发展的突出问题

　　（一）解放思想、改革创新的意识不够强。在工作当中，我们的思想观念中，都不同程度存在摆脱不了条条框框和陈旧观念束缚的问题，表现为工作中习惯于简单地按照规定办、习惯办和按文件条文办。对基层要求最紧迫、联系最直接、反映最强烈的问题，缺少灵活应变的方法和及时研究解决的措施。如工作存在的被动的贯彻和应付检查等等问题。

　　（二）缺少用战略的眼光谋划教育发展的长久规划。表现在工作思路上为只谋一域，重解决当前矛盾和困难，而对教育发展长远规划和将教育工作放到社会经济的改革与发展大层面上考虑不足，对“教育优先发展”理解不够深刻，工作中缺乏预见性探索与研究。

　　（三）学校品牌建设有待进一步提升。受客观条件影响，学校的硬件建设、办学条件虽然得到了较大的改善，但其档次与教育现代化的要求还有一定的距离。教师队伍老化，对教师队伍建设重视不够；接触现代化教学设备较少；学校规章制度建设需要进一步完善和优化。

　　（四）家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，学校和教师承担的教育责任负担过重，造成教师的心理压力过大。家庭教育严重缺失，学生公民道德素质下降，给德育教育带来新的教育难题。个别教师的敬业精神有待进一步加强。教师工作的积极性有所下降。优质生源大量外流，学生整体素质严重下降，教育教学质量提不上去。

　　四、存在问题的原因分析

　　一是服务意识仍需加强。加强服务是我们永恒的主题。要切实增强为社会、为家长、为全体师生员工服务的意识，把办人民满意的教育作为不懈的追求。

　　二是客观条件限制。如硬件建设、改善办学条件等。我校是九年一贯制学校，我们学校的硬件设施通过创建教育现代化，已经有了www.pmceo.com较大改善，今后将继续努力，争取不断提高。

　　三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面。对于我校来说，目前很多的制度和规章，还有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验，并不断完善修订，同时根据具体需要制订一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。

　　四是组织建设方面的因素。部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。这就需要我们必须居安思危，增强忧

患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。

　　五、问题整改的基本思路

　　问题整改最根本的是加强党员干部队伍建设，要求党员干部切实做到个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋。

　　在问题整改中，要做到以下几点：一是全员参与。二是力求实效。三是加强领导。四是激发学校和个人主动提高的内在动力。五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。六是强化以***来指导学校改革发展的意识。

　　六、进一步做好新形势下教育工作的思路和措施

　　（一）把学习放在首要的基础地位，努力提高领导班子整体素质。

　　首先是加强政治理论知识的学习。其次是加强工作业务知识的学习。第三是坚持理论联系实际的优良学风。

　　（二）立足科学发展，做大特色教育文章，擦亮办学品牌。

　　（三）坚持以人为本，切实提高教师福利待遇，营造和谐稳定的办学环境。

　　（四）坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面。

　　（五）加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养。

　　通过这次学习实践***活动，我们查找了问题，明确了今后工作目标和方向。学校决心将认真履行职责，进一步强化措施，狠抓落实，扎扎实实进行认真的整改提高，努力把***活动的成果转化为广大党员干部解放思想、干事创业、加快发展的强大动力,为打造教育品牌，办人民满意教育做出积极的贡献。