小学语文教研工作心得

　　小学语文教研工作心得

　　时光飞逝，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作认认真真，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，有目的有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。这一学期以来的语文教研工作，收获颇丰。现做如下小结：

　　一、“走出去”，实现资源共享。

　　本学期我校语文教研组参加了成功小学十二校联动教研，青年教师主动承担习作教学《未来的房间》，和外校老师同场竞技，更好地提升教师专业素养和业务能力，一步一个脚印，向更高效优质的语文课堂迈进。

　　二、“引进来”, 调动教研热情.

　　本学期，我们利用隔周周三下午教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。还多次聘请晋江市教师进修学校的郭琪琅专家为老师提升理论认识。通过开课，备课组研讨课，专家跟踪听课等多种方式给教师搭建各种锻炼展示的平台，调动青年教师的热情，发挥教师的骨干作用，汇集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

　　三、“勤磨课”，提高教学质量

　　本学期打破了以往老教师不用开课的传统，不论年龄和级别，只要是在职的教师，都必须准备一节完整的公开课。评课的教师也畅所欲言，全身心投入到教研中去，多提意见和建议，达到了磨课的目的。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。

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篇2：幼儿园老师学习吴邵萍先进事迹心得

　　幼儿园老师学习吴邵萍先进事迹心得

　　学习了吴绍萍事迹后我的内心受到极大的震撼，被她的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪。

　　在z幼儿园，我普通得就像“长江里的一滴水”，作为教师，教书育人，工作平凡。但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。学习了这位优秀教师，他的特点是热爱教育、热爱学生。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　吴老师就做到了、并做好了这点，她把心思放在了孩子们的身上，她把爱放在了孩子们的身上，所以才会有普通得就像“长江里的一滴水”的她，却接受了大家至高无上的敬意。用她的实际行动诠释了爱的教育的真谛。第二，奉献精神。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，默默耕耘。而“人民教师”就是一种责任，一种甘当人梯，乐于奉献、勇于承担的精神。 吴老师把自己的青春奉献给了教育事业。。

　　从这位优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准。

　　记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

　　我记得曾经有一位老师说过的“登上人生幸福的三层楼” 幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。

　　其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

　　在今后的教育教学工作中，我将以她为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师。

篇3：学习吴邵萍先进事迹心得:正视自己

　　学习吴邵萍先进事迹心得--正视自己

　　最大的心得是将吴老师和自己比较，回想7年多前，家中当老师的大人曾劝阻过我，告诉我老师的不容易，但最终一根筋的我还是选择了学前教育这个专业，因为我喜欢小孩子。通过5年的学习我大专毕业了，通过自己寒暑假的自费学习，我完成了本科课程、以及有关舞蹈教师资格证考核，这样想来我和年轻时地吴老师也有几分相似之处。但反思自己是否27年后的我也能像吴老师一样出色呢？吴老师的成绩不是人人都能达到，甚至超越的。年轻地我如果不努力，浪费时间，那么27年后的我可能不及吴老师的千分之一，所以对于我来说态度决定一切。

　　随着政策的不断改革，对幼儿园老师的要求也越来越高，教师在工作中的身心压力都很大，但相对的教师的待遇上升了。作为年轻地教师的我有了来自各方面的压力，有时会在工作中丢失了自己的态度，吴老师的事迹是给所有的老师们注入了新的氧气，她“爱园胜爱家”的工作态度让大家重新正视自己。我知道我远远达不到“爱园胜爱家”的境界，但我要努力让自己从爱自己的班级开始，从爱我的每一个不同性格的孩子开始。或许有人会笑，爱孩子还要努力吗？是的，要努力。

　　正视自己后我发现，我并不能在所有的状态下以微笑面对孩子。当孩子打架时、当你说了无数遍安静一群孩子还在那奔跑喧闹时、当身体不舒服时、当忙的没时间喝水上厕所时，我都做不到。我知道自己不是圣人，当孩子毕竟是孩子，你生气了气的也是自己，他只会觉得老师凶，不会真正意识到是自己的错误。所以我要让自己努力用微笑去面对每一个孩子，去了解每一个孩子，真的用心去爱去疼每一个孩子。换句话说，爱孩子其实就是爱自己，自己不生气了，每天笑呵呵的，气色和身体自然也会非常健康啊！

　　另外，作为年轻地教师，我更需要静下心，沉下气，勤学习，多思考，踏踏实实工作。在新政策的改革下，将压力转换成动力，提高自身各方面素质尤为重要。只有不断地学习一些新的教育教学理念，将所了解的理论知识与工作中的实际相结合，积极创新，让自己的脚步跟上时代发展的步伐。

　　端正自己的态度，让自己在快乐中学习、工作，良好的心态更有助于我对这份工作的热爱。或许没有吴老师那么丰富多彩，没有吴老师那么出色，但我希望能走出我自己的快乐教育生涯。

篇4：教师专业发展和职业规划培训心得体会

　　“教师专业发展和职业规划”培训心得体会

　　今天有幸听到特级教师张康桥的讲座，讲了教师专业发展和职业规划，印象最深刻了的就是专业发展，因素有很多，我个人认为，主要的因素还是教育主体“人”，一个健康、阳光、有能力自我改善的综合实体。“三百六十五行，行行出状元”，既然选择教师的职业，就是选择了清贫。

　　1.优秀会改善人的生活质量。

　　我们作为教师，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的，有的想获得好的口碑，有的想拉近孩子之间的距离，有的追求教师的价值实现。

　　2.专业发展要与社会需求联系起来

　　一个人在社会中生活，会有各种各样的接触，各方面的渗透。终身教育思想，告诉我们要树立终身学习的思想，与时俱进。每一种职业的发展跟时代是同步的，因此，要多了解社会，接触社会，开阔自己的视野，不与社会脱节。

　　3.在集体中建设自己

　　一个优秀的教师墙内墙外都是优秀，好名声是做出来的，不是吹出来的。

　　自我实现的的途径

　　1.明确自己的追求，切忌缺少方向，不能坚守。

　　2.要有自己的思想，自己的课程模式。

　　3.性格因素中要控制自己的情绪。

　　4.在反思中成长，一切原因要归咎为自己，不可怨天尤人，抱怨不止。

　　5.扬长式的发展比避短式的发展要合理些。

　　6.多与大师交流，即多阅读大家的作品，提高文化功底，打下坚实的基础。

　　最后一句，值得深思的话，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。

篇5：创省优质幼儿园心得体会

　　创省优质幼儿园心得体会

　　20**年11月11号，开学的第11周，四个11所汇聚的这一天是我们河海幼儿园重要的一天，这一天是我们全体教职员工和家长幼儿期盼的创省幼儿园验收的一天。为了这一天的到来，我园通过不断学习、对照《江苏省优质幼儿园评估标准》，始终把创建省示范园作为发展目标，坚持不懈、孜孜以求。对于创省幼收获最大的还是老师，以下是我的一点感想：

　　一、改变自己的教育理念

　　通过创建我在一次次的教学活动中发现：幼儿园应以幼儿为本，培养幼儿的积极心态和完美人格，培养幼儿的爱心、自信心、喜悦心和责任心。现实中我们的教材是死的，但幼儿是活的，课堂是活的。我们的课堂不能被教材牵着鼻子走，而应是随时随地地给教材灌入新鲜的源泉。要随时随地的拿些活的东西去教活的幼儿，养成活的人才，让幼儿充满满足感。原来我们都是死搬教条，应要规定孩子怎么样，但孩子要健康成长，就必须要求我们做教师的不断正确引导，如果把孩子引入了一个死水潭，他们能健康吗？

　　二、考验自己的抗压承受力

　　在创省幼的过程中对我是一种考验，考验的是我的耐心和毅力。作为幼儿园的老师本来工作就比较琐碎和繁杂，每件事都要求自己亲力亲为，才能把自己的事做好。但是在创省中，我除了要管理好班级，照顾好幼儿，还要做好班级的区域和主题墙装饰，还有各项布置的任务，每天都有忙不完的事，感觉越压越多，压力很大。这其中就要自己安排好自己的事，作好计划不折不扣地完成每项任务。考验的就是我的统筹能力和抗压能力，以后我的承受能力会比现在更坚强。

　　三、尊重孩子的好奇天性

　　《纲要》要求我们老师在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”。 但是有多少老师能在做到这一点呢，通过创建我深刻体会到了这一点。 作为我们教师，无论是在互动的发起环节还是在整个互动的过程中，都应尊重幼儿的天性，重视幼儿的主体作用，不仅仅只是在教育活动时要如此，包括在日常生活、游戏等不同环节中，都应如此。每个孩子都喜欢玩，喜欢模仿，他们对周围的事物充满了好奇，喜欢问“为什么”。教师不要以为孩子的年龄小，不尊重他们的天性，对幼儿的行为过分干涉，以致扼杀幼儿的好奇心、探索新知识的欲望以及各方面的兴趣。教育应以幼儿为中心，应尊重孩子的天性，这样才有利于孩子身心的发展，有利于孩子创造性的培养，更为重要的是有利于建构积极有效的师生互动。

　　创建的时间眼看即将到来，我们都期待着这天的到来，并不是说期待能尽快结束，而是能在验收中发现问题解决问题，在今后能更好的改正，为幼儿和家长更好的服务。